诗词讲解大赛小学生组
时间:2025-11-07 作者:聚文章诗词讲解大赛小学生组(24篇)。
为确保工作高效开展，需要事先制定具体方案，包括实施细则、步骤和安排。如何撰写有效的方案呢？下面是关于小学生组诗词讲解大赛的策划，供大家参考，一起探讨吧！
[1] 诗词讲解大赛小学生组
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
XX年XX月XX日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的.`思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
[2] 诗词讲解大赛小学生组
一、活动主题
诵读红色经典，励志当代少年
二、活动对象
小学部全体师生
三、活动目的
引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的.爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的`人生价值观，培养学生良好的习惯。
四、组织机构
为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：
组长：
副组长：
主持人：
评委：
小语组教师（7人）
指导教师：
摄影摄像：
会场秩序：
奖状填写：
五、活动形式及内容
1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。
2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。
诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。
六、活动时间及地点
20xx年5月4日下午，学校广场
七、奖项设置
小学1-3年级设一个班，4-6年级设一个班，个人（教师）设纪念奖
八、评分标准：
评委共由7位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数作为最后的比赛成绩。
1、朗诵水平与表演技巧（5分）
能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。
2、普通话水平（2分）
语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。
3、现场感染力（1分）
表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好
4、形式及仪表（2分）
朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。
主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举止得体，端庄大方。
[3] 诗词讲解大赛小学生组
一、活动目的
为了进一步加强学生的爱国主义和革命传统教育，助推我校德育工作再上新台阶，我们四年级组将于4月12日举行“弘扬革命精神 传承红色文化” 诗歌朗诵比赛活动。
二、大赛主旨
1.打响红色教育基地苏维埃政府旧址的知名度，使红色文化得到发扬光大、革命传统代代相传;
2.激发全体师生牢固树立热爱党、坚信党、忠于党的信念，努力为党旗增辉添彩;
3.以诗歌提倡一种健康向上的.生活方式，抒发对党的热爱之情，感激之心，激发对生活、学习的热情;
4.挖掘有才华学生，为诗词爱好的学生提供交流平台。
三、活动简介
1.活动主题：弘扬革命精神、传承红色文化
2.活动时间：2023年4月13日
3.活动对象：四年级全体学生
四、活动说明
(一)活动形式：诗歌朗诵
(二)活动地点：大会议室
(二)活动具体内容：分四个阶段
1.初赛阶段：
各班语文老师负责在每班评选出5名优秀选手参赛，并负责稿件的审核工作。务必在4月9日前交回稿件，由王琴负责写好主持词及主持人训练工作。
2.准备阶段：
请各语文老师认真组织参赛选手的练习与指导，必须脱稿，并于4月12日下午3:00组织各班全体学生按时到场。
3、决赛阶段：
邀请学校领导担任评委来评定等次，由张老师和刘老师负责计分算分工作。由高校长宣布评选结果。
4、颁奖阶段：
(1)由栗老师负责颁奖大会的音乐，全体评委负责颁奖。张老师负责写好奖状等。
(2)颁奖时间：活动结束后
5、活动奖项设置：
一等奖：2名
二等奖：4名
三等奖：6名
鼓励奖：8名
[4] 诗词讲解大赛小学生组
中国诗词大会，我是从第二季开始看的。开始最直观的一个感觉就是两个字，简单。
我曾是中华好诗词的忠实观众。对里面那些嘉宾深深拜服，觉得他们的诗词量已经达到了一个平常人难以企及的一个高度。
若我是中华好诗词的选手。则答对一两道题都已是不易。可若我在中国诗词大会则九道题答对七八，也不是什么难事。
因此比较二者，那么中国诗词大会的难易度是无法和中华好诗词相提并论的'。这一点我想大多数人也不会质疑。
但我不赞同一个观点，是很多人认为中华好诗词的选手站在中国诗词大会的舞台上可以秒杀一片。
在中华好诗词的舞台上。武亦舒绝对不会是梁道萍的对手，但在中国诗词大会的舞台上武亦舒确实可以击败梁道萍。
因为什么？也是两个字，简单。这是中国诗词大会的最大优势和最大劣势。
优势在于它的普及性更强。适合全民参与，学历不高，读书不多的人也可以答出很多道题。也可以起到一个教育性的效果。
可这也是他最大的劣势所在。因为他太过简单，所以就缺少了一些公平性。很多诗词积累的高手往往就被拉下马。如那个博士生陈更，她在这个节目里就不止一次败于不如她的人。
诚然，中国诗词大会的专业性和竞技性差了一些，但他的影响力，和普及力度是中华好诗词所无法达到的。
因此，从文化影响的角度来说，中国诗词大会所起到的正面作用是巨大的。简单如同一座桥，它可以让更多，那些不会游泳的人从桥上走到彼岸。彼岸有诗彼岸有歌，彼岸有美好的桃花和明月。
[5] 诗词讲解大赛小学生组
昨天（3月18日）我看了《中国诗词大会》的第六场比赛，最终擂主竟是一位新人——裘江。一位新人呐，和四位老手比，该有多大的难度呀！
这四位老手中，有两位是因为打错一题和忘记答案而退场，他们就是陈更和顾世宝。陈更一直都很厉害，但是有个题是“为伊消得人憔悴”中，“消得”的意思应该是“值得”，而她却答成了“消瘦”，其实，让我答的话，会和她犯同样的'错误，因为我是猜的。
刘永恒答的十二宫格的题我也会，是在“朱颜古七稀使生听十人周来”找出一句诗，我知道是“人生七十古来稀”，答案也确实是这样的。
裘江答题时，我感觉自己了不起，竟然也能答对好几句，如九宫格中找诗句——“曲项向天歌”，对诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，“锄禾日当午，汗滴禾下土”等等。看来，平时多背古诗，关键时刻就用上了。
裘江成了擂主，同上期擂主夏昆进行比赛，最终裘江以5：4的结果胜了夏昆。裘江可真厉害！
本场共答42题，百人团里答对最多的人是李子琳，她答对了41题。最后选出了参加下一场比赛的5人。你说，百人团里那个第六名，该多么可惜呀！
我也想参加诗词大会，所以我要学好背好古诗词，争取我也能有机会登上诗词大会的舞台！
[6] 诗词讲解大赛小学生组
“您现在正在收看的，是由中国农业银行冠名播出的《中国诗词大会》第四季，我是主持人董卿。”熟悉的主持词响起，不用看，我就知道是诗词大会开始了。
每年大年初一至初十是诗词大会播放的时间。晚上八点还未到，我就早早坐在电视前，翘首以盼。知道为什么我如此期待吗？且听我细细道来。
什么是“婵娟”，什么是“屠苏”？王安石在什么时候写下“春风又绿江南岸，明月何时照我还“的千古佳句？贾岛“推”和“敲”的故事……上至尧、舜、禹时代，下至现今的新世纪；大至一个个朝代的兴盛衰败，小至每一位诗人的生平简介、逸闻趣事；传奇瑰丽的神话传说；有趣生动的诗词故事……中国诗词大会能使你在休闲娱乐的`过程中，不知不觉收获了许多知识，了解各种历史，背诵几首或几句诗词。真事一石二鸟！
诗词大会不仅让我收获许多知识，而且从选手自身上，让我懂得了许多耐人寻味的道理。本季的总冠军是来自北京大学的理科女博士――陈更。她从大会开始，就年年来参加。尽管每次都与冠军擦肩而过，但还是还是坚持不懈，永不言弃。要是我的话，肯定不会再来参加了，毕竟一次，两次，三次的失之交臂，所受的打击肯定是很大的。但如果陈更就此止步，是绝对不会更进一步的。正如一句歌词说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。没有前三次的失败，没有所吸取的教训，又怎会成功呢？
当听到主持人宣布：“恭喜陈更成为第四季总冠军”时，忍不住起立，为她喝彩。陈更教会我的，不仅有渊博的知识，更多的则是，对待失败的永不言弃，对待成功的荣宠不惊，对待诗词的一心一意与专心致志。
诗词大会教会了我无穷的知识和数不尽的道理。我将永远支持，永远与诗词作伴！
[7] 诗词讲解大赛小学生组
周五晚上，我观看了一场激烈的比赛——《中国诗词大会》。
本期中一共有六名选手，他们分别是：单击环，顾世宝，吴空，祝浦程，李四维和上一场的擂主李子琳。
游戏规则是这样的：每个人抽题，抽到几号题，就答几号题，每套题共有十道题，每答对一道，百人团答错了几人，选手就得几分，如答错一道，直接失败，不能往后答题，如都答对了，谁的分高，谁将成为本场擂主，本场擂主将和上一场擂主打擂台赛，谁赢了，谁将成为本场最终擂主。
首先是单击环比拼：“松下问童子”的下一句？这个我也会，当然是“言师采药去”啦！
这一题就有点难了，说古代的.“快递员”的辛苦和哪句诗有关
A、三十功名尘与土，八千里路云和月。
B、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
C、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
我曾经背过这首诗，记得好像是与杨贵妃吃荔枝有关，所以我选了C，他也选了C，答对了！耶！
又一题是“古来征战几人回”的上一句。啊，对，是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我又答对了。
剩下的4位选手依次上场。
最后，李四维在攻擂者里拿到最高分，去攻打上一期擂主李子琳。之后李四维以5：4战胜李子琳，成为本期擂主。
看完这个节目后，我深有感触：“选手们都很厉害，但人外有人，天外有天，我要多背古诗词，像李四维那样成为诗词达人！”
[8] 诗词讲解大赛小学生组
卑丑的毛虫努力破茧成蝶，赢得了美丽；稚嫩的雏鸟努力振翅起飞，赢得了蓝天；微细的涓流努力奔流入海，赢得了磅礴；坚毅的人们努力自强不息，赢得了梦想。人生不可能一帆风顺，阳光总在风雨后，“爱拼才会赢！”这句话，足以相随我一生。
太阳在天空中活泼泼地玩得不亦乐乎，迸溅出眩目的光线；男生们在操场上兴冲冲地闹得热火朝天，呼叫声震耳欲聋；尘粒也在空气中乐呵呵地迈着小碎步，炫着圆舞曲……到处洋溢着勃勃朝气。可是，我感觉自己就像春天里的朽木般无精打采地横在墙上，头顶上乌云密布，乌鸦的惨叫粗糙地打磨着我的耳朵，黑暗正一点点吞噬着光明，恐惧感让我不经打了一个又一个寒颤……
“嘟嘟——”一阵短促的哨子声，把我拉回了现实，我无可奈何地挪到赛道上。讨厌，又是800米测试！
发令枪惨叫了一声，大家都入离弦之弓般飞了出去，我只好迈开我笨重的步子紧随其后。刚开始，我还足以应付，可是一圈半后，我发现大事不妙，我已经落后“大部队”不少了。手心冒出了虚汗，呼吸变得沉重，我努力安慰自己，只要合格就好了。挨了两圈多，我渐渐感到力不从心，大口大口地吸气，微凉的空气像浓烈的白酒一般呛着我的喉咙，就像是被无数只小蚂蚁一般撕咬着。也许我的脸颊已经红透了，我只感到在发烫，热辣辣地麻酥着。我要坚持，我告诉自己！
又是半圈，我感觉我的心脏在疯狂地跳动，像一个炸弹几乎要炸裂般，我觉得我的脑袋很沉重，似乎再颠簸就会掉下来，而我的耳膜在高速震动。我感到一阵眩晕，放弃的念头在我的脑中一闪而过，我犹豫了。虽然我已经没有感觉到奔跑的那是双腿，只像是注了铅的`石头，可是胜利就离我那样近，我怎么能甘心！我咬了咬牙，锁紧双眼，自顾自奋力奔跑着。我听见风声呼啸，我在心里轻轻唱着：
“一时失志不免怨叹一时落魄不免胆颤…………人生可比是海上的波浪有时起有时落好运歹运 总嘛要照起工来行三分天注定 七分靠打拼爱拼才会赢！”
随着短促的哨声，我几乎摊在了跑道旁的草坪上。我感到脑袋像要炸开，喉咙像是充血，极度的难受。我只听见心脏在剧烈地律动着，可我知道那是胜者之歌，我终于战胜了自己！微凉的风轻轻吹在我燥热的脸上，我眯着眼，我看到的那晴空是那样灿烂，阳光暖暖地拥抱着我，亲吻着我微湿的眉角，一股满足感油然而生。可我的眼泪就这样情不自禁地流了下来……
不经历风雨，怎能见彩虹？爱拼才会赢！无论是在赛场上，在考场上，在社会上，在人生征途上，总是充满着挑战，只有咬紧牙关，努力一把，拼搏一把，才会成功！
“爱拼才会赢，”一句话，一生随！
[9] 诗词讲解大赛小学生组
不积小流，何以成江河；不积跬步，无以至千里。
——题记
不错的，是你信念的力量，将弱小的力量扩大上万倍；不错的，蜗牛，你用坚定的信念，攀登你的顶峰。我懂你，因为你有一颗不言败的心。
成绩单下来了，好像在无形的地心引力中向我砸了一下，或许是砸的太重了，重到了我无法承受的地步，仿佛，我的宇宙由于它的到来而濒临崩溃。
这太重了，我懵了，我的世界里只有苍白。这时，我的视野里，跃入一只蜗牛，背着巨大的外壳，机械的向前缓慢的爬着，或许它要爬上前面的一棵小树，去寻找新鲜树叶吧。
树虽然是小树，但对蜗牛来说也是巨大的困难，而它好像没有犹豫，没有退缩，慢慢的一点一点向前面爬着。
我在想，老天是多么不公平啊，把你造成这模样，却还让你去吃“参天巨树”的东西，真有点痴人说梦？唉，更不幸的是，最近又下了雨，把你要走的路给弄得泥泞不堪。
这样的“日子”一秒一秒的过着，在你爬过身后留下一条“亮丽”的小路。我看到好几次，你从上面掉了下来，摔得“鼻青脸肿”，但你还是毫无畏惧的向前“走着”，似乎还很愉快。不懈的努力，你终于爬到了树上，我好像看到了绿叶中你灿烂的'笑容。
啊，小小的蜗牛，你真坚强，面对这样一个个的困难，你坚信，没有过不去的坎，没有爬不上的树，不断的努力，永不放弃的追求，你终于站在属于你的舞台。
想到这里，我心头一震，我懂了，我懂了，你教会了我怎么面对学习的困难和挫折。在困难和挫折面前，是不能退缩，因为退缩，你就不可能学好，唯有不懈的努力才能取得明日的优异的成绩。想想这些，这个成绩单却变成了鞭策我前进的动力，我静下心来，翻开课本，开始一点一点的学习。
千里之行，始于足下
——后记
[10] 诗词讲解大赛小学生组
五岁那年，外婆车祸去世。
那是第一次我离死亡这么近，太可怕。毕竟年幼嘛，仅能想到我再也没有外婆了，那深如谭水的眼睛，再也睁不开了，那天的枣子，可能再也吃不到了。
外婆啊，有一句话，藏在心里都没说出来。
下雨天。天沉着脸，怪怪的空气让人心头莫名的闷骚，潮湿的空气带着豆粒大的雨珠映入画面，画面实在不太美。幼稚园门口的家长稀稀疏疏的，而我还是蹲在那，目不转睛的望着那里，期待着你的到来。
你佝偻着身子，走的不急不慢，却满脸大汗。“外婆！”我站起来跑过去，脚却莫名的酸痛起来，“嘶——”你急了，露出责备的'眼神，“看看你，说了吧，女孩子走慢点，听我的话准没错！”
“是哦是哦，你说什么都是对的！”我敷衍的回答着，你好像又知道我又没听进去了，也没说什么，从篮里掏出几个枣子，递给我，我开心的眨巴着眼睛，一口咬下去，满嘴的香甜。
那是第一次吃外婆的枣，同样也是最后一次。现在想起来，外婆的模样都有些陌生，但是当时的情景却是历历在目，如同都还在一样，嗯，都还在，多好。
几天后，天晴了，你要出门，我拉着你的衣角，嚷着：“枣！外婆，枣！”，你转过头，笑着说：“娘娘，得令！”我白胖的手垂下来，满意地点点头，你，就走了。
你再没回来。
小时候看书上说什么“天人永隔”“死无还生”，都觉得是谬论，现在，好像懂一些里面涵盖的悲情了。但我真的那是不信死，铁心认为只是在玩躲猫猫，过了几天，才觉得有些不对劲。
我去集市，去公园，外婆都不在。我好像又意识到了什么，低着头沉默，跑向幼稚园，蹲在最开始的地方，像演一场戏，好像一切都从未发生，只是主人公消失了。
我接受了命运，接受了他给我带来的成长挡路石。
外婆，我想对你说，我真的很爱你，比我能说出来还爱你。可最怕，我笑着唱出上句，却无人知晓下句。
心底的一句话，最好还是说出来为好。不然，或许有一天，你连说出来的机会也没有。
[11] 诗词讲解大赛小学生组
人生中总会有那么几句话，虽然简单但却让你刻骨铭心，虽然不好听但却能给你以启迪，这或许就是“忠言逆耳利于行
”吧，在我的年仅十三岁的人生历程中，也有那么一句话，与我一同熬过那些悲伤的日子
……
抬起头来，仰望星空，往事如泉涌，蓦然回首，记忆从此开始倒流，时光好似回到从前，想念，想念
……
还记得那天，天空阴沉沉的，但这并不能影响我的好心情，因为今天是开卷的一天，因为今天是卷子又该回到自己手中的一天，看我这么高兴，你们一定觉得我考好了，对吧，是，我也是这么想的，但事情却远远的超出了我的想象，当卷子又回到了我的手中，我呆呆的望着窗外看着，看着，那些景物依旧美丽，但我却提不起丝毫的精神去欣赏，只因那失败的成绩，我怎么也没有想到，我能考下如此少的分数，果真如今天的天气，阴沉沉的。我不知道该怎样去告诉我的亲友，更不知道我该去怎样告诉父母，不过，的'确是我错了，想想考试前的我，想想那几天的自己，是以怎样的态度去面对这次考试，是以怎样的态度去面对学习，唉，考不好还是因为自己啊，我依旧呆呆的望着窗外，依旧呆呆的想着这次考试，我能感觉到，已经有两行冰冷的泪水在脸上倘佯了，啊，天哪，从来都是以坚强著称的我，从来都是朋友眼中嘻嘻哈哈的疯丫头的我，从来都不在她们面前哭的我，此刻居然哭了，而且只因为成绩。突然，耳畔响起了“我终于，看到，所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮
”。我抬起头，望着她们，又一次哭了……
感动于这份情，于是，我就将这句话深深的刻在了心里，自此以后，这句话就一直激励着我，催我不断奋进。
“
我终于，看到，所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。”这句话就是一句很简单的话，但正是因为这句简单的话，让我学会了独立，学会了承担，学会了自己面对事情，学会自己解决，学会了……
时光再次倒流回来，突然觉得自己也是时候该奋斗了，最起码不能对不起这句话，但求问心无愧。
[12] 诗词讲解大赛小学生组
古时候，唐代有个大诗人叫贺知章，他住在一个美丽的小山村里，贺知章从小就勤奋好学，他决定长大要考上进士，终于有一天，在他三十七岁那年考上了进士，他便离开了家乡。
时间过得真快，转眼间又是几十年过去了，贺知章每天都非常想念他的家乡，现在自己的口音没变，但是头发已经白了，他觉得自己老了，就辞了官，乘着马车，日夜兼程，终于有一天，他到了自家村口，望着家乡的景色，景色也没变，远处连绵起伏的高山；山角下，一片片碧绿的小草，小草包围着小河，小河哗啦啦的`响，好像在跑步，小路也非常干净，一座座房屋整齐的排列着。
这时，贺知章看见一群孩子们正在玩耍，就悄悄的走去，孩子们看见一个陌生人向他们走来，就笑着问：“您从哪来呀？来我们村有什么事吗？”
听了孩子们的话，贺知章想：我真的走的太久了，家乡的人都不认识我了，回到家里，坐在板凳上，提起笔来，写下《回乡偶书》这首诗：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
[13] 诗词讲解大赛小学生组
古诗这个词对于中小学生并不陌生。它是我们小学生必背的。在背古诗的时候，我被它吸引了。
当上一年级，老师让背古诗时，我觉得非常难。当真正背的时候才觉得它是那么简单。古诗它里面包含了许多东西。古诗的类型也多，他有七言绝句，也有五言绝句。有些古诗一看就懂，有古诗你就是撕破了脑袋你也想不出来。
诗的作者就是诗人，有一位诗人善于夸张的手法，他就是“诗仙”李白。就拿这句说：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他把瀑布的长度比喻成三千尺，就像是银河落了下来。还有也是位诗人，但他遗留下来的只有那么五首。在古代，他的.是那么出名，为什么现在遗留下来的只有五首，白居易现有是三千多首，可能因为家里人人不培养他吧。下面我来告诉大家一个小故事。
在古代有个小孩非常喜欢诗。后来写了许多诗卖出去了，有了许多钱，父亲觉得孩子有天赋，就不花很大代价培养，慢慢的他的诗没人看了。这个故事告诉我们喜爱古诗就去写，别管大人。
一个人喜欢某一个东西就说，不要藏在心里，不告诉的大人。大人听了你的想法，也许会尊重你的。帮你买这买那。
[14] 诗词讲解大赛小学生组
古诗，你是多少文人墨客所创造出来的，有人借你发泄，有人借你抒情，有人借你议论。你从古代走来，传承中华上下五千年的历史，是你让我爱上传统文化！
自仓颉造字以来，你就开始发源。时间流转，岁月流逝。东汉末年，天下动荡，群雄争霸，直至三国鼎立。文学突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀国诸葛亮的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，让无数后人叹惜。你在唐朝时期达到了高峰，其中有李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定不移，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”，充满对祖国安定的期盼。在宋朝，文化重于武功，是你让他们抒发了感情和开阔了胸怀。其中有苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的宽阔胸怀，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，抒发了深厚的`爱国之情。
古诗，是你把中华上下五千年的文化传承下去，是你把中华文化灌溉得跌宕起伏，是你把人们的生活变得更加充实。传统文化源远流长，在你的影响下，让我从此爱上传统文化。
[15] 诗词讲解大赛小学生组
一．情况分析：
一、二年级写字兴趣小组的同学虽然写字比较漂亮，但是还没有什么写字的基础，他们的写字习惯也不是很好，有的同学写字时坐不端正，爱说话，有的同学没有写字的运笔趋势和写字的笔锋。一年级学生有较好的写字兴趣，但在运笔、笔锋、间架结构等的把握上有待提高。
二．教学目标：
针对以上孩子的特点，本学期写字兴趣小组的教学目标如下：
一年级：
1、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
2、能够写好楷书基本笔画、独体字。
3、学习观察、分析字的能力。
二年级：
4、学习偏旁的写法，影射间架结构的知识。
5、巩固并不断强化基本的运笔，写出漂亮的线条。
6、学会基本的观察、分析字的技能。
一、二年级：
1、帮助孩子们养成良好的写字习惯，纠正写字的姿势。
2、写字时能做到不说话，静静地写，以便修身养性。
3、知道写字时的“三个一”：即眼离本子一尺，胸离桌面一拳，手握笔尖一寸远的地方。
4、知道正确的坐姿：头正、肩平、腰直、足安。
三．教学措施：
1、保证书写的时间——周五下午第二、三节课练字一小时。
2、规定集中练字的地点——二一班教室
3、提高每次的练字兴趣。
（1）及时批改当天的.练字本，下一次练字时及时表扬写的好的同学。
（2）对每一位同学实行奖励制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次。
4、评选出较有管理能力的小组长，让兴趣小组活动有序进行。
5、在学校宣传窗和班级教室进行书写作品展览，展示学生的学习成果。
6、积极地组织好每一次的课堂纪律，为练字提供好的学习环境。
7、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为书法高手，都能把字练好。
8、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把字写好。
四．教学内容：
1、复习巩固基本笔画的写法
2、每次教学六个基础字，每字一行把字练好。
[16] 诗词讲解大赛小学生组
指导教师：王季朝
活动时间：每周三、五下午4：00——5：00
活动地点：书法室
一、教学目标和要求：
1、培养一批硬笔书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。
2、养成书写硬笔字良好的书写习惯。
3、学会硬笔书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。
4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。
5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。
二、教学方法和措施：
1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的.魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。
2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。
3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。
4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。
5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。
6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生硬笔书法水平，积累一批各种形式、各种风格的硬笔书法作品。
三、教学内容安排：
（一）基本知识。
1、硬笔书写创作工具。
2、书写姿势和执笔方法（运指练习）
3、书法五体知识，书法简史。
4、小楷书法欣赏，了解其基本艺术特色。
（二）用笔方法。
1、起笔法。
a、基本动作要领。（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势）
b、角度。
c、轻重。
2、行笔法。
[17] 诗词讲解大赛小学生组
书法教育不是一蹴而就的，需要持之以恒，重在每天一点一滴地努力。为了使爱好书法的学员一个良好的活动环境和较好的学习氛围，现将本学期书法活动安排如下：
一、活动目的：
通过书法活动项目，使学员的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、每周二——周五下午四点半到六点半为活动时间，组织学员按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每个书法学员应严格遵守纪律，不准在书法活动场所大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。
3、爱护书法活动场所内的设施和用品。按时完成老师布置的作业，争取做到天天两大张精品作业。
4、其间学员生病不能来参加活动，或有特殊情况不能参加活动，需及时与教师取得联系，不无故请假或缺席。
三、活动内容：
1、让学员欣赏一些少年宫优秀学员的作品或书法家的作品，提高学员学书的`积极性和主动性。
2、以隶书(曹全碑)为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行书法活动。
3、给学员自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名作，提高书法的鉴赏水平。
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5、组织学员参加各级各类书法比赛，提高学员学习书法的积极性和较好的书法表现水品。
四、活动措施：
1、精兵强将，坚持活动。
在本学期我重新组建了书法活动项目，在老队员的基础上，又挑选了一些在书法方面有特长、字体美感较好的学员，坚持每周五天进行活动训，聘请书法家志愿者进行辅导，同时也鼓励学员双休日在家坚持练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
2、勇于实践，促进交流。
为让学员能够临习名家书帖，我们以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学员先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学员掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。学期结束，要求每位学员书写成语进行考核，并把学员所书写的成语贴活动室后墙，其目的一方面装饰、美化班级环境，另一方面也让各位学员对自己所学书法有所了解，鼓励学员能相互学习、继续努力。
3、更新方法，以点带面。
从本学期起，我们要更新方式方法，先选好学员积极分子或优秀学员，再由优秀学员带好其他学员，用学员管理学员的方法，把书法活动项目开展的更好，培养更多的书法爱好者。
[18] 诗词讲解大赛小学生组
一、教学说明
㈠、幼儿简介
书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的，这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
㈡、教材编制
幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！
㈢、目标设定
由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求
1、对幼儿的要求
①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求
①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标
1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法，幼教文案《幼儿园书法兴趣班教学活动计划》。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表
9月份
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
3、书法欣赏。
4、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
5、工具介绍。
6、了解书法有不同的'风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
7、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？
8、书体简介。
9、初步掌握立式书写的要领。
10、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
11、学习写字的姿势及执笔方法。
10月份
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
3、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
4、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
5、感受直线的强劲、挺拔。
6、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
7、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
8、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
9、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
10、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
11、线条练习（设计手绢）。
11月份
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、知道悬针竖的含义。
4、能将阴阳两面揉入笔画当中。
5、初步体验按、提的关系。
6、学习笔画：悬针竖。
7、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
8、能按照正确地步骤书写垂露竖。
9、学习笔画：垂露竖。
10、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
11、学习笔画：竖撇。
12月份
1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
2、学习笔画：斜撇。
3、掌握横画的要领：左低右高。
4、学习笔画：横。
5、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
6、复习所学过的笔画。
7、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
8、学习书写汉字“十”、“土”。
[19] 诗词讲解大赛小学生组
我的眼睛近视了近200度，妈妈很着急。听说我的同学去一家医院治疗恢复了视力，妈妈也带着我去。
走进一个小巷，敲开了一户人家的门，一位国字脸的医生把我们让进去。他看起来很幽默的样子，眼睛总是笑眯眯的。询问了我的一些情况，他把我领进了一个小房间。那里面有四张小床，房里摆着许多机器，有的在闪灯，有的还“叮叮”响呢！
医生对我说：“接下来我们来玩‘看星星’。”我满腹狐疑，心想：“他在搞什么名堂呢？”“请你躺在床上。”我立刻躺了下来，激动地等待着“星星”的到来。医生把一块浸在液体里的棉布贴在我的额头上。“好凉呀！”我忍不住说。医生又把一个像头巾一样的东西套在我的头上，问：“你准备好了吗？”我僵硬地点点头。突然，我头皮开始发麻。医生用一只手指放在我右眼眼皮上，我的右眼开始眼冒金星，头昏昏沉沉的，仿佛头上压着一个大铁块。“为什么我头晕头皮发麻呢？”我问。“因为有电流正注入你的体内，你现在不可以摸人，会有电的`！”医生郑重地说。“我会不会被电死啊？”我心里有点慌了。医生用眼罩蒙住我的双眼，顿时，我眼前一片黑暗。
我的头越来越痛，我呻吟着说：“医生，我晕得厉害！”“喏，把这个东西放在你的后脑勺上，一会儿就不晕了。”医生说完，把一个硬硬的东西递给我，我把它放在我的后脑勺下，过了一会儿，真的不晕了。蒙着眼，像是坠入黑漆漆的洞中，耳朵边什么声音也没有，不知是睡着还是醒着。就这样躺了许久许久。突然，医生拆开了我的眼罩。我眼前一亮，几乎睁不开眼睛。过了好一会儿，才看到妈妈在我面前。第一次治疗宣告结束，医生说：“过几天就能见效了。”
过了几天，我到医生那里去检查，视力已经从0·5变成0·7了。又经过两次治疗，我的视力又提高到了0·8！真神奇啊，说不定再治疗几次就完全恢复了！想到这里我很开心。
[20] 诗词讲解大赛小学生组
又是一个美丽的周末，我像往常一样，在游泳池里畅快地游了几千米，舒舒服服的冲了个澡，好惬意呀！可是坐车回家的路上，听到了一个新闻，鄱阳湖地区今年又是严重干旱，原本浩淼的湖水现在只剩下干涸的河床，寸草不生。我听了心里非常沉重，一直开心不起来。
晚上，我做了一个梦。在一个烈日当空，骄阳似火的下午，水，突然消失了。我口干舌燥，却找不到一滴水喝。我想洗把冷水脸，可水龙头里只发出“嗡嗡”的声音，里面什么也流不出来。我跑去小河边，只看到干裂的土地，像一个满脸皱纹的老人……，我吓得尖叫起来，醒来才发现只是一场梦，心里暗自庆幸，幸亏只是一场梦。
第二天，我去了爷爷奶奶家，美丽的水乡古镇—锦溪，这是我从小长大的地方。小镇依水而建，自古“水巷小桥多，人家尽枕河”，清亮的河水，就像小镇明亮的眼睛。在我的记忆中，奶奶经常会走下几级台阶，到小河里洗衣服，洗菜。可是现在我发现以前干净的河水，逐渐泛起一层肮脏的工业油污，再也没有人在小河里洗东西了，也没有人下水游泳了。我又想起了昨天晚上的梦，不禁打了一个寒颤，是到了该警醒的时候了！据统计，我国仍有2000万人饮水困难，400多座城市严重缺水。如果把地球比作一个大水缸，可供人类使用的淡水资源只有一勺不到。再不保护水资源，再不节约用水，我们将面临无法接受的灾难！
那么，作为一个普通人，我们可以做什么呢？我们要培养一个深入生活的习惯，树立节水意识，循环用水，收集淘米水、洗菜水浇花等等。这些都是举手之劳，而保护水资源，就恰恰在点点滴滴之间。
水是生命之源，水是构成我们身体的重要物质，水创造了我们美丽富饶的'鱼米之乡、人间天堂。有人说，“人类的最后一滴水会是自己的眼泪”。水并非用之不竭，取之不尽。让我们爱护我们的水，爱护我们的天堂，让它的眼睛重新变得明亮！
[21] 诗词讲解大赛小学生组
眼睛是上帝赐予我们的一扇窗，此乃心灵之窗户，折射出美好心灵的窗！
母亲的眼睛是别具一格的窗户。母亲乌黑的秀眉下镶嵌着炯炯有神、水灵灵的黑眸子，母亲的眼睛像宝石，乌黑发亮，闪烁一圈一圈金色的光芒，像黑夜中璀璨的星，晶晶亮。凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。
眼中饱含着各种情感，间或燃起熊熊烈火，锻造锋利的尚方宝剑；间或流淌涓涓溪水，荡涤污浊的肮脏心灵
怒，一对黑眼眸中射出一道黑豹似的目光，就像一把锃亮的宝剑刺了过来，穿透了厚实的甲胄，直中要害，一击毙命，犀利万分！
喜，眼睛满含粲然笑意，犹如神奇星光，晶晶亮，内心的喜悦迸射而出，不可遏制地释放，澎湃着对美好未来的.无限憧憬！看你微笑着，狂歌，舞踊！在茫茫雨雾中走向美好未来，她撑着的花伞，在沿途绽放！
疲，瞳孔因疲劳而黯然失色，仿佛罩上阴云，电闪雷鸣，布满了一条条鲜活的血丝，刹那间万物凋零，顿生凄凉，失去了那般青春活力，失去那般灵动闪亮！
记得幼儿时，我爱四山狂野，捕小鸟，摘果子。常被山野的荊棘刺伤手脚，挂破衣襟，血，也一滴一滴地洒在了羊肠小道。夜晚，在昏黄的灯光下，母亲为我包扎时，那双平静的湖面泛起了一片涟漪：孩子，看清路，要小心
我在村边的路口挖了个陷井，布上荆刺，并狡點地在上面盖上了一个脚印。母亲知道后，那双潭春水冷得象块寒冰，声声教诲，如重锤敲打在幼小的心灵之上。
母亲的眼又如四季，风格别具：
春，蕴育万物，生机勃勃；
夏，充斥热情，对我们，对未来；
秋，慈爱无边，伟大却渺小；
冬，晶莹剔透，却尚未封冻！
她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳，是别样的窗，不同于平凡心灵的窗。
[22] 诗词讲解大赛小学生组
以前我是班上的“马虎之王”和“国际错别字巨星”。所以决定要练一下奇妙的书法。
在某一天早上，我起得特别早。然后我对爸爸妈妈说：“学书法的第一天，我要写一千个字”。爸爸和妈妈听了，大喜过望。
我首先把宣纸放在写字台上，再将墨水倒在砚上，最后让笔“吸”饱，这样就可以练习了。
准备写字了，我像书法家那样，摆着姿势，准备落笔写“志在千里”的“志”字的第一笔。开始我先把笔尖小心翼翼地放在点一点，哇！真神奇。墨水竟然在纸上散发。于是我试一试，慢慢地，我开始大胆了，我不顾三七二十一一笔画过去，写完第一笔。啊！我写得真“棒”啊！东倒西歪，难看极了。不过我并没有这样而停止，我继续写下去……15分钟后，一个字就这样诞生了。我兴高采烈地拿给妈妈看，妈妈高兴地说：“精彩极了”。听完，我又高兴地跳了起来。不过我的心情非常紧张，因为我将要给爸爸看。于是我将字重新写了一遍。便在字的旁边写了一段话：“爸爸，您看儿子的毛笔字，真漂亮吧”。我想应该作一个开头写毛笔字的感受：中国的汉字像乐谱中跳跃的`音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵。你看我写的志字，它好像有特殊能力，会使人充满志气。写完，然后，我给爸爸看，我还以为他会表扬我，谁知他竟然是批评我：“你看写这字多难看啊！再看看这段话“真”字你写成“针”字，真是糟糕透了”。听完，我冲向我的卧室，关上门，大哭一场。
虽然“万事开头总是难”。但是，从这次中，我体会到了祖国的书法是那么丰富，那么生动有趣！
[23] 诗词讲解大赛小学生组
起笔，行笔，收笔。
一个字的书写，犹如流水般细腻缓慢。一个字的神形朴实、不张扬，一个字未干的墨迹倒映着生活。
母亲总说我做事慢，我便回她说，那是慢工出细活。一次母亲又叫我去拖地，我一边答应着，一边悠闲地去拿拖把。
如同点墨，轻手轻脚地将拖把放入桶内冲洗。再拿出来，拧干，让拖把站在地上，水被地板盛着，这就是起笔。
行笔过程更是轻松。手上动着，眼睛凝视着地板。水珠是高贵的客人，只一部分坐在地，又吝啬地分出一点，跳进我的眼睛。我的脚随着拖把——这个纤夫的指引，从客厅一头散步到另一头。
拖地对我来说没什么劳累的。耳朵里传来鸟儿与树叶的游戏，鱼缸里的鱼在写草书，墙上挂着的福字，也凝视着我的悠闲淡然。通俗中又有些许雅气的生活。
水珠不久离去，我提着拖把，又在桶里过一遍水——这算是收笔。
我独有的`拖地过程便完成了。
清风徐来，送来墨香。练字是我每天必做的事。将笔沾上墨，铺好宣纸，便可着手写字。
突然忆起，一次上课，上的算是我的拿手课——数学。课上有一道题，要让学生自己上台讲。我是第一个举手的，上台就放胆将自己的思路和解题过程，一笔一画写了下来。那是我对自己最满意的时刻，下台时，我收获了掌声。
后面又有一个同学去讲题，我在台下微笑鼓掌，在笔记本上记下她说得好的地方。
是有些相似，生活有时候如笔法中的出尖，有时又如藏锋。
起笔，行笔，收笔。
生活需要悠闲的笔法，需要细心的行笔，需要不同的技巧。墙上的字凝视着，我慢慢写下一个个生活的笔画。
[24] 诗词讲解大赛小学生组
记得我刚上学时，妈妈常批评我：“看！别的孩子的字工工整整，清晰端庄！你呢？乱七八糟，一塌糊涂！”时间长了，我耳朵都起茧了。
学校里，老师也时常批评，我受不了双重“泰山压顶”，正好妈妈也苦口婆心地吵着要让我学书法，我只好勉强答应，心里一个劲儿犯嘀咕……
第二天，妈妈便逛遍全城，买了一本最好的字贴，亲自一笔一划地教我，也许我一生下来就不是块写字的料，什么横平、竖折、笔锋……在我眼里，简直是紧箍咒，妈妈则成了唐僧，说着说着，我竟然昏昏沉沉地睡着了。妈妈提高音量，把我喝了回来，我只好再次“重操旧业”，哎——真是枯燥无味！我简直无法忍受，放下笔，无可奈何地靠在椅背上。
这时，妈妈语重心长地对我说：“字就像人的外表，而你挣得这漂亮外表的`法宝就是毅力；你第一次学，肯定不行，但你如果不学，就一直披着丑陋的外表！会终生留下遗憾！”我听了，似懂非懂地点了点头，便再次握起了笔，开始再次练了起来，终于，经过多日的练习，我的字已经在班级里一般以上，我笑了，是毅力，毅力帮助我写好了字！
现在我已经快小学毕业了，但还是没有忘记刚上学时那练字的过程，没有忘记妈妈那让我受益匪浅的话语，更让我没有忘记的是那一个词——毅力。
没错，毅力可以改变人的命运，我们时常叹息成功太艰难，我们何不叩问自己志有多坚。一个人不可能随随便便，轻而易举地成功，当我们面对失败的时候，我们要以坚强的毅力再次站起，如果我们拥有伟人的毅力，同样我们也会成为伟人。
成功需要毅力，毅力可以造就一切！
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