睡前故事文字版6—8岁

时间:2025-11-09 作者:聚文章

睡前故事文字版6—8岁(27篇)。

在日常学习、工作和生活中，作文是我们常常需要接触的技能。好的作文应主题明确，集中阐述，避免偏离主题或内容杂乱。为了帮助6至8岁的孩子，更好地理解作文，小编收集了一些适合的睡前故事文字版，供大家参考使用。

睡前故事文字版6—8岁

<一> 睡前故事文字版6—8岁

书比生机盎然的春天，争奇斗艳的夏季，果香飘溢的仲秋，银装素裹的北国之冬还要美。书海扬帆让我们在书海之中尽情遨游。

在一次假期的时候，我自己在房间里读书，独自品偿着收获的果实，那么的香甜，我越读就觉得我和书融为一体。到中午的时候，该吃午饭了妈妈就叫我，无论她怎么叫我都没听见，可能是读书读得太入迷了吧。最后，妈妈生气了，用她那威力四射的“狮吼功”才把我从书中给叫出来。还有一次我陪妈妈去换书，这时我也拿了一本书津津有味地读起来，我们人手一本书都沉浸在这快乐的气氛中。

读书，使我从一个懵懂的小孩渐渐成长为一名知书达理的学生。读书让我学会了宽容和友善，学会了理解和尊重他人，也洗去了我眼中的`污浊，使之一日日地清澈明净。读书使我明智，读诗使我聪慧，哲理学则使我思想深刻。读书使我明辨是非，使我头脑日益充实，读书塑造了我的性格。读书是我人生中不可缺少的一部分。

人人都有读书的经历，无论是随便翻翻还是精读精思，都会有所收获；无论是古代典籍还是现代作品都会有所体会。闲暇之时，我爱徜徉于书海。当我取得一点成绩时，读书使我谦虚谨慎，不骄不躁，以和平的心态挑战下一次风浪。读书让我深深体会到……骄傲的人就像圆规，永远走不出自己所画的圆，也就与下一次成功绝缘。因此，我们要多读书。

读书可以洗涤我们的灵魂，让我们读书吧。书如灯，照亮了我们的心灵，做一个具有渊博知识的人吧！

<二> 睡前故事文字版6—8岁

我是一条“小书虫”。走进我的房间，你就会发现：无论是书架、写字台，还是床头柜，都堆满了书。我天天幸福地被书籍包围着。

还未满一周岁时，我就有属于自己的书了。那是本撕不破的小人书。书里有一幅幅精美的图画，虽然字不多，却让我爱不释手。我天天翻着、看着、玩着。

二三岁时，妈妈给我订了《幼儿智力世界》，书里一个个生动有趣的故事开阔了我的眼界，开发了我的'智力。等我再长大些，快上小学了，妈妈又给我买了《安徒生童话》、《格林童话》，让我懂得了什么是真、善、美。

上二年级时的一天，妈妈给我带来了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。此后，不管是课后、午间，还是睡前，只要有空，我都会和“小豆豆”一起畅游巴学园。那几天，就连做梦，我都会和小豆豆一起野炊、冒险，常常乐得笑出声来，搞得老爸老妈莫名其妙。不过几天，一本厚厚的“小豆豆”就被我“啃”光了。

接着，我又看了许多书：《夏洛的网》、《淘气包马小跳》、《我是舒克、贝塔》……从中，我又认识了许多新朋友：聪明勇敢的舒克，淘气机灵的汪小小，自强不息的海伦·凯勒……

书，给我知识，给我智慧；书，让我明理，让我快乐。书香伴我成长。

<三> 睡前故事文字版6—8岁

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我这个爱读书的小书迷来说，更是这样。我爱读书，胜过鲜花爱雨露，胜过小鸟爱天空。正如课文里所说：“书就是我的长生果，也是我精神上的财富。”

小时候，我不识字，那些又黑又小的文字对于我来说完全是个奇妙的世界。各式各样的童话书摆在我面前，我却只能翻翻插图，书在手里正着能看，反着也能看。仅仅是那绚丽的色彩、漂亮的图形，就能让我欣喜万分。

现在，我认识了很多汉字，已经能够自由地阅读了。慢慢地，我和书结下了不解之缘，我与书的友谊也越来越深。我与书的感情虽不是与生俱来的'，却已是越来越深厚。每当我看到书，都会情不自禁地放下手中的事，如饥似渴地读起来。它的奇妙，它的绚烂，它的深邃，它的多姿多彩，无一不吸引着我。书，就是我的好伙伴。

每当我在书的王国遨游，都会发现自己的不足。书是一盏明灯，它无声地照亮了我们前进的道路，教会了我们如何在人生中抉择；书是一箱宝藏，它以无限的财富吸引着我们，让我们在知识的深山中不断探索，不断追求；书还是一位人生导师，教会我们如何做人，如何在社会上立足。

没有一艘非凡的战舰，能像一本书，把我们带到如此浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。这就是书的世界。装载了人类灵魂的全部美丽。

愿书香伴我成长。

<四> 睡前故事文字版6—8岁

在我成长的道路上，处处伴随着书香。是书，排除了我心中的寂寞，让我不再孤单。

为什么这么说呢？这是因为妈妈管我很严，只准我在家写作业，不准我出去玩。我就像只笼中的小鸟，没有自由。我每次望着窗外小伙伴们的脸上写满了开心和快乐，心中就一阵莫名的失落。正当我无聊透顶的时候，我看见了书柜中的一本书——《三国演义》——那是妈妈叫我看的。我极不情愿地翻开了那厚重的书，不耐烦地浏览起来，紧接着，心中的寂寞竟然渐渐被书给填满。越看我就越沉迷于其中，我恨不得钻进书里好好畅游一番。时间一分一秒地流过，我却毫不知道，在这天地间只有我，只有书，忘了身在何处，忘了其他物质。仿佛在这个世界中，一切都是书，都是书……

就这样，我一直陶醉在书的芳香中，久久不能自拔。直到我看得头晕眼花的时候，我才依依不舍地关上了书。

从此以后，我便恋上了读书，一有时间，我就抱着书津津有味地看了起来。无论是在什么时间，什么地点，书就是一个可以和我谈心的好朋友。

在这个朋友的帮助下，我的内心世界不再空虚，为了看书，我可以说是耗费了许多时间。有一次，我在上课时，忘不了读书的滋味，偷偷地把书放在课桌下看，一看我就忘记了现在还在上课。眼睛就像定住了一样，目光不离开书一步，结果老师都走到了我的旁边，我还浑然不知。老师一气之下夺过我的书，气愤地叫我出去罚站，我并没有产生愤恨的'心理，反而还挺高兴，因为我又学到了学校书本上没有的知识，再一次体会到了读书的乐趣！

在这么多年来，一直是书伴随着我走到了现在，书已成为了我生活中不可缺少的一部分。是它的芳香让我为之陶醉，深深的沉迷于其中。书，真是我的良师益友！

<五> 睡前故事文字版6—8岁

鸟儿的生活需要天空，因为它要在天空中自由的翱翔；鱼儿的生活需要水源，因为它要在水中自在地穿行。那么我的生活需要什么呢？我经常这样反复问自己。如今，我已经找到了答案。

“书籍是人类智慧的源泉。书籍是人类进步的阶梯。”我想，我的生活需要书来滋润我，那么我的生活会变得更加多姿多彩。

回忆过去，我的脑海中不断地浮现出这样一个画面：柔柔的灯光下，一个小女孩静静地躺在床上，旁边正坐着一位妇女，她的手里拿着一本童话书，嘴巴轻轻地念着些什么，不时的还伴随着动作。这就是曾经—妈妈给我讲故事的情景。这个小女孩就是我，那位妇女就是我的妈妈。

也许就从那一刻开始，书，它就像磁铁一样牵着我的魂，缠着我的梦，并深深地吸引着我。后来，我经常求妈妈带着我去书店多看几本有益的书。渐渐地，童话书已满足不了我了，我要向更广的知识出发。有时候，妈妈回来也会给我买几本书，像《卖火柴的小女孩》、《昆虫记》、《我是猫》、《小王子》……我都百看不厌。书每每买回来，我就把它用纸包好，写上书名，看完后，放在我心爱的小书架上，从此它就成了我生活中的一部分。

在书中，我领略到了生命的重要，明白了生活的真谛。书总是在我最需要的时候帮助我，在我痛苦的时候安慰我。在书的海洋里，我尽情的歌唱、舞蹈，挥洒着自己胡喜怒哀乐。因为，书与我，亦如朋友与我。

<六> 睡前故事文字版6—8岁

自古以来，书被人们喻为可口的面包，通向成功的必经之路，又是黑暗中的一丝光亮，而我就是这样一个小书迷。

要说爱看书这个习惯可是从小培养出来的，可能儿时的你们捧起玩具玩得不亦乐乎，而我已经初识了书，这正是妈妈买的。从陌生到熟识，从2、3页的绘本到一百多页的故事书，从妈妈讲到自己看，直到上学。书使我沉迷其中。

上学可就不同了，我需要更多的知识，妈妈就从网上、书店购买了童书，有冰心、金波、杨红樱……每当放学做完作业，我总会拿上一本书仔细研读，可是因为识字不多，顶多看几页，有些根本不认识，也有讨厌的想法。妈妈告诉我：书是一个人永远的朋友，每一个人都应与她结识。后来妈妈给我买了注音书，这下可方便了，我常常在那一个人研究大半天。书使我乐于其中。

随着年龄增长，妈妈给我买了历史文学典著……他使我结识了许多文学人物，有精忠报国的岳飞、有聪明机智的刘备、有力大无比的关羽。我会每天晚上在家人面前演讲一段，他们会给我修正不足，我的演讲也越来越好。书使我得益于其中。

书，一个真正的良师益友。当我生气时，会一头扎进书堆，阅读着书，使我忘记烦恼；当我开心时，书好像为我演奏着快乐的歌，当我伤心时，书会教我接受挫折，让我顽强面对……书使我成长于其中。

书，真的教会我很多，以后我一定如饥似渴地攻读更多的东西，长大后为祖国作贡献。同学们，让我们在读书中奋进！

<七> 睡前故事文字版6—8岁

从小到大，书一直伴在我的左右。因为我永远坚信书籍可以使我拥有更高的品质，可以净化我们的心灵。

第一次接触书是在我很小很小的时候，应该是二岁左右，还没到完全记事的年纪，模糊了，只可以找到一点记忆碎片，印象最深的是爸爸朗诵《三国演义》的场景。那一天，本来是要全家出去玩的，只因天气突然变化，我们的计划彻底泡汤了。爸爸为了安抚我激动的心情，转移我的注意力，随手拿起了一本大部头，在那儿高声朗诵着。我听着，听着，事实上我并没有听懂，现在才渐渐喜欢上那里面的一回“袁本初败兵折将，关云长挂印封金”。虽然没有听懂难免有些遗憾，但从那以后，我对历史书便产生了极大的兴趣，时不时缠着爸爸，让他读。由于那时太小，连书都不知道是什么，更别提去欣赏它，去看它。

随着年龄的增长，我识字渐多，大约只有6岁吧，我已经读起了绘本。我嫩小的手一字一字有模有样地指着，那股认真劲儿，目光跟着手指移动起来。只是识字量还不够，想读却读得很吃力。

上了小学就不一样，小学用字频繁了，接触的书也不一样了。终于，到小学二年级，我捧起了幼儿时听过的书——《三国演义》。万万想不到，我竟越看越着迷，越看越起劲，越看越流利。此后就喜欢上了读历史一类的书，恢弘浩大和神奇梦幻的《中国上下五千年》，无韵之离骚的《史记》，以深邃的眼光揭示兴衰交替规律的《资治通鉴》，这些历经沧桑的历史往事让我陶醉。

幼时读书，青年读书，老年读书，一生读书。书籍已然是我儿童时光最好的知己朋友，可谓书香伴我成长！

<八> 睡前故事文字版6—8岁

我是一个爱读书的人，我对好书，似乎有一份特殊的感情，虽然我们不能像正常人一样面对面进行交流，但我觉得它是我最亲密的朋友。

记得我刚三岁时，妈妈就给我买了一本书，这本书是我人生中读的第一本书，我开始以为书不就是几千字凑成的吗？可是，当我打开书的时候眼睛忽然变得明亮起来，展现在我面前的时小作者们的一篇篇字迹工整的范文。从此以后我就迷上了这本崭新的作文书，那天，我不知道是不是因为玩得太累了，回家在作文书上抄东西的时候竟把‘一顿饭’抄成了‘一吨饭’害得爸妈哄堂大笑。

慢慢的，我长大了，那本我人生中读到过的第一本书就默默的躺在书架上等待着我拿起它，会到课堂而我却迷上了其他书。一天又一天渐渐地那本书上落满了灰尘。一天妈妈要把我那本落满灰尘的作文书丢掉，那时我刚好从学校回来看到了妈妈要把我那本落满灰尘的作文书丢掉，我赶忙上前阻止，我告诉妈妈：这是你给我买的第一本书，怎么能扔掉呢？我又把它从妈妈的手里抢了回来。

从那次以后，我又把那本书带回课堂，课下时间我就把它翻开来看。虽然我已经读过了很多遍，可我现在感到一翻开那本书就像我从来没读过一样。

这就是我和书的故事，同学们得知后送我了一句话：书陪伴我走过了12个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画卷。

<九> 睡前故事文字版6—8岁

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《书香伴我行》。同学们，如果有人问你世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢?我认为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。书香与绿树、花草、夜风一样，能带给你难以言语的享受!读一本好书，能使你飞到一个绚丽神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起悟人生百态。我们虽足不出户，但通过阅读，可以神驰群山;通过阅读，可以畅游海滨;通过阅读，可以与伟大的科学家会面;通过阅读，可以同杰出的艺术家对歌……与书为友的过程，优雅而美丽。静静的，一个人坐在小书房里，捧一本散发墨香的好书，细细地品读。窗外，淡淡的月光亲吻大地，夜空中繁星点点。在这样温馨的夜晚，沉醉于书中，是一件多么惬意的事!

书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们要拥有人生的最高境界，拥有人生最美丽的境界，人生最快乐的境界，只有读书能使我们拥有这一切。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。

世界上没有一艘船能像一本本书，可以承载我们厚重的理想，也没有任何一匹骏马，能像一页页跳跃着的`诗行，可以带我们去远方。经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古通今;科学书籍，让我们思维缜密……

读书，需要时间。时间在哪里?它就在我们每一个人的手中。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要争分夺秒。一早到校，可以读书;午间休息，可以读书;睡觉之前，可以读书。

人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉于书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人!

<十> 睡前故事文字版6—8岁

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

书香，也是代表书的内涵的象征。首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》，看它曲折动人的情节;然后是米切尔的《飘》，看它感悟人生的真谛。然后看高尔基的《童年》，还有罗贯中的《三国演义》，这些都具有浓郁的`书香，沁人心脾，令人沉醉其中。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说过：“生活里没有书籍，就好像没了阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。”品读优秀的书籍，让生活里充满了希望，如同夏日里令人神清气爽的荷花香气，冬日里暖阳照耀下的雪花清香，实在是令人回味无穷。

列宁说：“书籍是巨大的力量”。书给我们无际的知识，无穷的力量，我们从书籍中汲取营养，从而走向成功的大道。生活中没有书，就像植物没有了阳光;学习上如果没有书，就像人没有了眼睛。我们因书而聪明，世界因书而进步，书是多么的重要啊!

我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是在阳光下成长的下一代。我们应多多阅读书籍来充实自己的知识，丰富我们的生活，提高我们的素质。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书香伴我行，让我们以书为友，以书为鉴，让那清凉的书香伴随你我同行，陪伴我们茁壮成长!

<十一> 睡前故事文字版6—8岁

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫魏影，今天我演讲的题目是《书香伴我行》。

书是人类进步的阶梯

书是打开心灵之窗的金钥匙

我爱读书，我认为读书是一件快乐的事情。当自己一个人时，静静的坐在书桌前，他会娓娓动听想我讲一些新鲜事，讲一些大的道理或小的道理。于是翻不上几页，我便会忘了自己，翩翩飞进书的`世界中，遨游于知识的海洋。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，开怀大笑；读到悲伤处，我会黯然泪下。因此，妈妈总是说我该去精神病医院了。但我总是一笑了之，因为只有我知道这其中的乐趣。我现在感受到的是读书之趣，也许有一天我会尝到写书之趣，同学们，为我加油吧！

我爱读书，读一本好书，就像交了一个好朋友。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辩是非，使人有爱心和文明行为。”没有书，世界将不会精彩，不读书，我们对一切将一无所知。读《鲁滨逊漂流记》让我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读高尔基的《童年》我了解了当时旧社会老百姓的困难生活；读《海底两万里》我了解了神秘的海底世界；读《十万个为什么》我知道了课本上学不到知识；跟着《马小跳》走，不跳也会笑。同学们，让我们与书为伴，文学的、科技的、知识的、艺术的……只要是好书，就开卷有益。只有博览群书，才能使我们知识渊博。书，贵在读，贵在捧在手上的那一份珍惜！当你读书时，要用大脑去想象，用心去感受。同学们，可别说你不爱读书，那不是你的心里话，你买《马小跳》、《笨狼》我保证你会爱不释手，慢慢的，别的类型的书你也就爱读了，不信，你就试试。

我爱读书，读书使我写作水平提高了。他丰富了我的语言，开拓了我的视野。唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”现在我课余时间都畅游在书海中，吸取养分，充实自己的心灵。我相信，这种习惯能使我受益终生。

同学们，在我们美丽的校园里，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，我们要在学好课本之后，博览群书。他会让我们看到广阔的世界，他会让我们的生活变得丰富多彩。

书里有科学的奥秘，有宇宙的浩瀚，有大自然的神奇。书里的世界色彩斑斓。来吧，亲爱的同学们！为了我们金色的童年更加灿烂，为了祖国的明天更加辉煌！让我们一起步入书的海洋吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

<十二> 睡前故事文字版6—8岁

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家好!我是四年级一班的赵莹欣。今天，我演讲的题目是《读书励志，放飞梦想》。

如果我是一棵幼苗，那书籍就是一片肥沃而又广阔的土地，滋润我长大，让我汲取营养：如果我是一只刚刚会飞的雏鹰，那书籍就是一片任我翱翔的蓝天;如果我是一棵刚刚长大的小树，那书籍就是一位辛勤的园丁，在我成长的道路上帮我发扬优点，改正缺点;如果我是……

古今中外，有许多爱书人士，他们用自己的心声，为我们指明了读书的方向。高尔基说：” 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。“莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。”杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神”周恩来的一句为中华之崛起而读书。”让许许多多的人都为之震撼和激昂。

一本好书可以改变人的`一生。《阁楼中的秘密》让我知道了任何事情都需要冷静的去思考;《世界冠军丹尼》让我知道了，一个绝妙的主意有可能就藏在你充分的想象中;《假如给我三天光明》让我懂得了在困难中怎样学会坚强。每一个故事都让我受益匪浅，记得初学钢琴时，我看不懂那些长着尾巴的圆圈——音符，每次弹琴，都像看天文书那样吃力。我渐渐失去了信心甚至想到了放弃。但我一想到海伦·凯勒在双目失明，双耳失聪的情况下都不被困难打倒，仍然坚持自己的梦想。而自己这一点困难，又算得了什么呢?一股不服输的劲头涌了上来，哪怕再难，我也要学下去! 于是，每天我都刻苦的多练。

终于在音乐的美妙声中，我已经达到8级的水平了，感谢书中榜样的力量，它教会了我只要坚持不懈，就能实现自己的梦想。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。同学们，让我们都走进书的海洋，热爱读书，让书籍与我们为伴，让励志的故事伴我们成长，让书籍成为我们的良师益友，让每个爱读书的孩子都拥有灿烂的心情，都拥有一个明媚的未来，让我们尽情地去追求心中的理想，大胆放飞我们心中的梦想吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

<十三> 睡前故事文字版6—8岁

在故乡的时候，奶奶可是一家之主，就连同辈分的爷爷也要让她三分。

奶奶带一对假牙，两边脸蛋已不如当年光泽了，一条条皱纹紧紧地贴在一起，手硬硬的，好像贴了层厚皮，奶奶年近八十五，但却“闻鸡捡柴”，家里的柴都已经堆不下了，可一看到树枝之类的东西，二话不说就捡起来，我不管怎么劝她，她都不肯把活放下，休息一会儿。

一大清早，我下楼就对着奶奶的房间大喊：“奶奶，快煮东西给我吃，我肚子都扁了！”只见没人响应，我就轻轻的敲了几下门，房间里还是毫无动静，我推开门，往里一看，“咦？奶奶呢？”我对着床上的“大懒虫”问话，爷爷好容易的睁开眼，“奇了怪了，你奶奶呢？”“我正想问你耶！”我坐在床边“扁扁的肚子”轻声说道。爷爷摆出一副浑然不知的样子，就“咚”一声倒在床上。这招还挺管用的，我无奈的走下楼，看看有什么可以支援我的肚子，嘿，门怎么吱哩嘎啦的？我躲起来看看究竟，门推开了，走进的是一个熟悉的身影，是奶奶！奶奶背着一捆柴走进空房放在一边，又迈着轻快的步伐，走向厨房煮面，我一把抱住奶奶的脖子：“奶奶，我来帮你吧！”“不用，我自己来。”奶奶边点火边说。我边吃边想：不就一些柴吗？反正又用不了多久。事出我所料，没想到奶奶的辛勤劳动在冬天派上了用处，冬天，地上的柴都湿湿的，不能用了，家里的柴都快用光了，个个人都紧皱眉头，可奶奶的脸上露出异样的笑容。走向那所“空房子”，我们也紧跟着奶奶，向“空房子”走去，一看，都情不自禁的发“啊”空空的房子里堆满了柴，这些柴够我们用两年了，奶奶真勤劳呀！我想像着。

奶奶虽然快要八十五了，但却还有着辛勤劳动的习惯，所谓一分耕耘，一份收获，我一定要向奶奶学习。

<十四> 睡前故事文字版6—8岁

没有人向往黑暗。回忆中的过往总是美好的。面对过往，有些人只能用回忆稍加点缀，而有的人却能用梦想缅怀。

——题记遗忘在阳光里的歌最近学习挺紧张的网，周末作业也多了起来，可我的心情一如窗外的阳光。作业写完了，我坐在窗前，享受着“日光浴”，戴着耳机，手不由自主地跟着歌曲的节奏在书桌上敲打着。“每个梦都得到祝福，每颗泪都变成珍珠，每一天都值得庆祝……”杨丞琳的这首《庆祝》将我的记忆拉回到一年前，脑海中满是她的身影。

小巫，一个漂亮、活泼、可爱的姑娘。她就像是童话中的公主，那高贵的气质，阳光的笑脸让人无法抗拒。

每天早上，头发乱蓬蓬，上衣扣子错位的她，会在上课前几秒，抢在老师的前头冲进教室，冲我做个鬼脸，然后坐在她的位置上听课。下课后，她总会跑到我座位旁边，向我借一把梳子，重新扎起马尾。等我拿出帮她带的豆浆油条，她会边吃边声情并茂的讲述她昨晚奇幻的梦。看着阳光下她甜美的笑，精致的面容，我总会希望时间停留在那一刻，好让我可以永远看到她灿烂的笑绽放在阳光中，那是一件幸福的事情。

放学后，她会挽着我的手臂走在乡间的小路上，享受着阳光的温柔抚摸。她说过希望长大后能成为有钱人，不是为了享受，而是为了更好的帮助那些需要帮助的人，让别人的生活中多一份快乐。这时候我会笑着说她是傻瓜，而她则满不在乎，唱起“小小大人物，快乐的俱乐部 ……”这已成为了我们之间的一种默契。风儿在耳边细语，小巫心中那美好的理想化做明日的第一道阳光，照耀大地。也许小巫的世界里，每一天都值得庆祝，因为理想之树在一天天成长。

<十五> 睡前故事文字版6—8岁

看了这个题目，你一定会大吃一惊，我的表弟怎么会成“鬼”了呢？请别急，听我一一道来吧。

有一回，我到表弟家做客，正当我看电视看得津津有味时，表弟突然“啪”的一声把电源拔了，然后笑嘻嘻地对我说：“表姐，陪我玩捉迷藏吧！”我爱理不理的，便随手从包里掏出一本小人书看了起来。随知，表弟鬼得很，马上按着开关使电灯一明一暗的，看得我头晕眼花。没办法，“恶鬼”当道，我只好陪他玩游戏，你说他淘不淘气？

小气鬼星期天，表弟来我家玩。我打开冰箱，抓了一个面包正要往嘴里送时，表弟却扯着我的衣角说：“表姐，我们黄老师说好东西要与大家一起分享，不能做小气鬼。”他说的挺有道理，我马上掰了一半面包给他。可当他吃着从自家带来的巧克力时，我叫他分一小块给我，他都不肯，还振振有词地说：“我们的黄老师还说了‘自己的东西保管好，别人的东西我不要。’”呵呵，我这表弟很“鬼”吧？贪吃鬼那天是表弟的生日，到了晚上，我们刚唱完生日歌就开始分蛋糕了。我的一块还没消灭掉，可表弟却风卷残云，三层的蛋糕可能有两层蛋糕进了表弟的“小将军肚”中。表弟还乐陶陶地说：“老板娘，再来一层蛋糕，付你一百两黄金。”大伙儿被表弟搞笑的表情逗得哈哈大笑。

捣蛋鬼又有一次，表弟急急忙忙，风风火火地跑到我家，大声对我说：“表姐，你能不能把你的那本相册借给我？”看他那着急的样子，我马上把相册给了他。他拿着相册边走边捂着嘴贼笑，我丈二的和尚——摸不着头脑！几十分钟后，他把“宝贝”还给我。我打开一看，天啊，我的嘴角长满了蓝胡子！

唉，真不知谁会有这样的魔力，能把表弟身上的“鬼”全给揪走。

<十六> 睡前故事文字版6—8岁

每次见到外公他都是很有精神的，没有一点老人的垂暮之态，每天都像年轻人那样朝气蓬勃，这是因为他有很多喜欢做的事情：他喜欢钓鱼，不管春夏秋冬；他喜欢看水浒三国，不厌其烦的那种反复看；他喜欢下厨然后邀一大堆人来，而且必须要和他喝白酒；他喜欢旅游，岳阳长沙广东到处荡悠…但次数多了，他的兴趣就开始让家人不理解也不允许了。

听外婆说，外公年轻的时候，经常有事没事会去湖边钓鱼，二三十岁的时候还好，有很多好友陪着，可现在与他同辈分的都忙着享晚年，于是这事不了了之；水浒三国这种文化国粹，外公是十分喜爱的，可他不看文字版只看电视版，有时候起兴了还会跟着电视学里头的语气说几句，有时候还会边看着看着就睡着了，外婆烦了就会嘀咕：老大不小了一天到晚念啥呢，放着不关让不让人睡觉了。外公有时候正无聊着就会瞪着眼说：那你不还看动画片嘛？老说我也不害臊。外婆瞪他一眼就去干别的了；外公老爱在大小节日的时候邀别人吃饭，因为他三十几的时候做了厨师，一可以秀厨技，二可以练酒量，怂恿着别人喝几口平时不敢喝的白酒，喝醉了就耍酒疯，这是最让外婆头疼的，外公拿着手机一个一个拨电话，说着让电话另一边的人听不懂的火星语，时不时笑几下，时不时说我没喝醉你放心，记忆深刻的一次是，他喝酒回家的路上，手机让小偷偷去了，而外公回来倒头就睡，一点也不自知地安心与周公下棋去了；年轻的时候想出去闯闯世界正常，可外公换地方旅游的速度跟出差似的，现在没地方去了就要去远一点的，这就遭到了外婆的强烈拒绝，理由是怕他在那么远的地方不小心喝了酒，然后被偷的分文不剩。

我觉得外公是幸福的，他过上了自己想过的生活。

<十七> 睡前故事文字版6—8岁

奥吉真的是一个奇迹男孩。

说起来，在现在这个社会，大家都在倡导着“真善美”，但真正能做到的人却寥寥无几，不是不知道怎么样是善良，只是太过在意别人的眼光，害怕因为自己的善良而成为异类...但其实，善良，比什么都重要...

奥吉就是个善良的人，他的家庭也给了他十足的爱，所以上帝是公平的，哪怕我们真的被别人嘲笑，也不应该自己怀疑放弃自己，“世界眷顾它所有的鸟儿”向阳而生，总有逆风盛开的那天。

向着阳光，过好每一天！

做好自己，按自己所向往的那样去努力，就像中考前一个老师鼓励我们的话“如果你想努力，全世界都会为你让路”，因为我们都胜过这个世界。

每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界。——奥吉

如果每个人都是正能量的，用我们的行为来标榜自己，很多时候不需要太多的话语，你做了什么比你说了什么更有分量。一个正能量的人，周身的气场一定会影响到他周围的`人，那么我们的社会也定会越来越好，越来越好，成为“乌托邦”“世外桃源”般的理想社会也不是没有可能，我期待着...

“比我们应该的更友善一点，”作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力。

希望自己，此生尽兴，永远赤诚善良。

<十八> 睡前故事文字版6—8岁

自信的光芒温暖了我们受伤的心;照亮了迷途者前进的方向;驱散了孤独者心中的阴云;点燃了悲惨命运新的希望——创造了一个瓜奇迹……

《奇迹男孩》这部电影主要记叙了一个名叫奥吉的男孩，因为基因遗传原因，一出生就做了27次手术，最后脸部完全畸形，但是奥吉并没有自暴自弃，通过至亲的用心陪伴与耐心引导，让他重新获得了自信——首次踏入学校，融入集体。

在我的生活中，我也有不自信的时候。老师叫我去参加比赛：作文比赛、奥数比赛、打字比赛、篮球比赛等等，我都默默弃权了，不想参加，因为我心想：还有比我更优秀的人可以为班级争光。庆幸的是，爸爸都能及时开导我，他总会说：“儿子，如果你只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少温暖。同样的，如果你一味放大自己的不足，那么你将因为胆怯而停滞不前。人生总是充满挑战，人生也不是一开始什么都会。你应该更自信一些……”此时此刻，我又想起了勇敢的奥吉，他不也是最初总是低着头，不敢与人对视的吗?但他最后战胜了别人的歧视或不友好的`排挤，终于赢得了校长的勋章。站在领奖台上的他多么自信!

看了这部电影，我愿意尝试改变。我愿意抬头挺胸走路，像伟岸的军人一样;我愿意大声说话，大方表达自己的看法;我愿意在倾听别人的时候，温柔地平视对方;我愿意参加各项比赛，即使我的成绩并不优异……

是啊，自信是一缕光芒，它或许一开始并不耀眼，但我们可以使它像一把火，越燃越亮，让它指引我们前进的方向。

<十九> 睡前故事文字版6—8岁

拉米诺提着半篮鸡蛋到集市上去卖。由于前一天刚下过雨，路不好走，拉米诺在路上耽搁了一些时间，等他到集市的时候，赶集的人已经很少了，眼看拉米诺就要提着鸡蛋徒劳而返了。

这时，集市上的面粉铺老板叫住了他：“拉米诺，你的鸡蛋我全部都要了。”

“那太好了！我可以便宜些卖给你。”拉米诺高兴地说。

“那倒不需要。”老板说，“不过，我不是给你现钱，我想用店里的.面粉跟你换鸡蛋。”

“那也很好啊，我正需要买些面粉呢。”拉米诺说，“不知怎么个换法？”

“我倒是可以给你便宜些，半篮子鸡蛋换给你一篮子面粉。”店主说，“不过我有个条件，早就听说你很聪明，我给你便宜的条件就是要考考你，你要用装鸡蛋的篮子来装面粉，而且不能在篮底垫东西。”

用篮子装面粉？那不是全都漏出去了吗？很明显店主这是在为难拉米诺。拉米诺看了看手上的篮子，虽然它编扎得很密，装稻谷倒不会漏下去，可是面粉那么细小，还要走那么远的山路，等走到家，面粉非漏光不可。

不过拉米诺略加思索，还是答应了老板的条件，而且成功地把面粉提到家，一点都没漏。

小朋友，请想一想，拉米诺是怎样用篮子装面粉的呢？

<二十> 睡前故事文字版6—8岁

月光晚会故事

这是一个美丽的月夜，山林披着一层银色的轻纱，像是一座崭新的舞台──是的，那儿的确有一群萤火虫在跳舞：它们提着灯笼，跳遍了山林的每个角落;为它们伴奏的，是蟋蟀的琴声和夜莺的歌声。

山林中的一片空地上，月光是那么明亮，那么清澈，就像是潺潺的流水──三个妖精正在用月光洗手呢!他们是山神、树精和小鬼。

“月光晚宴开始了!”山神挥一挥衣袖，里面落下来各种各样的点心，咬一口，点心里就会流出来香甜的蜂蜜;这些都是山神从他的庙里带来的。

“让我为你们跳个舞吧!”树精头戴花冠，身披亮闪闪的叶子，围着宴席跳起来。她那婆娑的身影映在草地上，仿佛那儿有一棵大树在风中起舞──树精的确变成了一棵大树，山神还在上面挂满了美味的糖果呢!

“鬼火鬼火，快出来吧!”小鬼吹一口气，一簇簇鬼火出现了，围着宴席闪烁不定。可是你看，几簇鬼火逃走了──它们去参加萤火虫的舞会，去倾听蟋蟀的琴声和夜莺的歌声去了!这可急坏了小鬼，他一蹦老高，就要去追赶，忽然听到一阵声响──

“砰噗!砰噗!砰噗……”啊，一只小熊向这边走来了!

“这只小胖熊会把我们的点心吃光的!”山神匆忙把点心收进衣袖，把自己变成了一间小屋。树精和小鬼一人变成了一扇门，将小屋关得严严实实。

小熊走过来，“咦，这里有一间小屋!”他举手敲门，正敲在小鬼变的那扇门上，小鬼只好发出“咚咚咚”的声音，心里嘀咕着：“小熊怎么不换手去敲另一扇门呀?树精变的才是真正的木门呢!”

小熊真的换手了，可他不是去敲另一扇门，而是取下了挂在门鼻上的糖果──匆忙中，山神忘记取下树精身上的糖果了。

小熊又用力敲门，还是敲在了小鬼身上。

“咚咚咚!”小鬼又发出敲门声，那肥厚的熊掌打得他好痛呀，小鬼一生气，将门敞开了。

胖乎乎的小熊怎么也蹦不到烟囱里，灵机一动，取下一扇门──又是小鬼变的那一扇。小熊把门靠在墙壁上，踩着门向上爬。这可气坏了小鬼：“倒霉的'事全落到我身上了!哎──”

“小声点!门哪有会叹气的?”树精提醒小鬼，自己却忍不住“扑哧”一声笑了出来。

“你也给我小声点!门哪有会发笑的?”小鬼没好气地对树精说。

小熊从烟囱里取下好多点心，大口大口地吃光了，然后，他在蜂蜜的香味中美美地睡着了。

“月光晚宴办不成了!”山神恢复原形，望着空空的衣袖说。

“那我们就到小熊的梦里去玩一玩吧!”树精和小鬼一起说。

于是，他们化成一片烟雾，不见了……

月光似一片银纱，轻轻地披在小熊身上。蟋蟀在弹琴，夜莺在歌唱──萤火虫的舞会还没结束呢，可是，小熊已经梦见了山神的美味，树精的舞蹈，还有那神秘的鬼火……

<二十一> 睡前故事文字版6—8岁

无论是传承优秀传统文化，还是提升个人言语修养，文言作为现代汉语的源头，都有其学习的必要性。对于儿童来说，适当地学一些力所能及的文言，对其人格形成和语文能力影响深远。但在一线的教学现场，我们经常可以见到老师抱怨文言难教，而学生则从心理上抗拒文言。

在笔者对儿童的研究与观察中，深深觉得故事是每一个儿童的天然伙伴。以人教版教材为例，四篇小古文全是故事（《杨氏之子》、《学弈》、《两小儿辩日》、《伯牙绝弦》），而一些学校的课外小古文教材，更是大量选编了来自《世说新语》、《山海经》、《明清笑话集》等的文言故事。除此之外，大量脍炙人口的古诗也无不蕴藏着故事元素。从学理上说，故事以生动的形象作用于人，这高度契合了儿童的认知特点。可以说，一切有意思的故事都是儿童认知世界、晓事明理的最佳途径。由此，笔者强烈建议古诗文教学应该多一些故事力，让古老的文言在现代儿童的心灵上生根发芽。

一、以“添油加醋”感受文言情趣

从学习心理学来看，学习分为舒适区、学习区和恐惧区。舒适区中学生缺少挑战，因此尽管学得愉快但收获不大，恐惧区的学习则让学生感受到通过努力也无法达到目标。文言以简蓄丰，语言习惯和内容距离当下儿童的认知相去甚远，教学不当，十分容易把孩子带入学习的恐惧区。因此，用现代的、儿童喜闻乐见的话语方式进行“添油加醋”，丰满生动文言文本的叙事情境，能让文言更有情趣地贴近孩子的心。

如笔者学员丁圆伟老师执教的小古文《狐假虎威》一课，课一开始就以说书的方式向学生交代《狐假虎威》一文的来历。然后模拟老狐狸给小狐狸讲故事的的情境，以此引出全文。

两千多年前，在一个狐狸洞穴里，狐狸爸爸给小狐狸讲起了它年轻时候的故事——（出示）

狐狸爸爸：吾儿啊，汝过来，为父有事同汝讲。

小狐狸：父亲，何事？

狐狸爸爸：吾年轻时，曾与虎有过一场精彩的较量，惊心动魄，永生难忘，为父当时命悬一线。

小狐狸：父亲所言当真？

狐狸爸爸：放肆！为父难道还会在吾儿面前妄语不成？

小狐狸：哦，父亲息怒，父亲息怒！儿愿闻其详。

狐狸爸爸：这是个古老的故事了，且让我慢慢道来，那日——

有意思的是，在教学展开过程中，教师仍与学生以老狐狸和小狐狸的身份演绎故事场景，并随机诵读理解文言。学生学得兴致盎然。课结束时，老师给孩子布置的作业是用现代文以“老虎爸爸”的口吻来改写这个《狐假虎威》的故事。

文言教学，特别需要这样添油加醋的言语能力。整堂课文言带着故事，故事带着表演，表演融合着文言理解，不知不觉间，学生和文言有了亲切而自然的接触。教育立场说到底是儿童立场。文言文教学中的儿童立场，就是把儿童是否喜欢文言当作评判教学的核心尺度。

二、以故事新编达成文意初通

“笔者对文言文教学做了一些随机的调查访谈。发现百分七十以上的老师认为文言文教学就是让学生读读背背，理解文章每句话的意思，能写出关键文言字词的意思。而在课堂观察中，读诵全文、串讲意思、概括主题基本成为文言文教学的主要教学模式。”（拙文《基于儿童立场的文言教学改进》《小学语文教与学》20xx年12月）特别是串讲文言意思，在一线教学中最令师生非常头疼。以白话语言串讲文言，必然失去文言原有的韵味节奏，如果教师以和初中接轨为由，拔高要求，要求做到字字落实，必然使小学生的串讲如挤牙膏般痛苦不堪，而所述文意也是零打碎敲，寡然无味。

于永正老师的《杨氏之子》以故事新编的方式给我们做出了教学示范。

师：这个“杨氏之子”究竟是谁呢？三国时候，曹操手下有一个谋士叫杨修，有人猜测，杨氏之子写的可能就是杨修的故事。那么，我们暂且把杨氏之子就假定为是杨修吧，这样称呼起来比较方便。这篇短文只有53个字，但是含义却很丰富。

下面我们用自己的笔，通过自己的想象，把文章来补充得丰满一些。第一句话，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。非常简练，根据这句话，请你想象一下杨氏小儿长什么模样？注意，相貌描写一定要体现出他的聪明。第一排同学写就扩写这句话。

师：“孔君平谒其父，父不在，乃呼儿出，为设果”。注意是谁？去干什么？主人不在，是哪个人把小儿叫出来的？这里面蕴含着很多动作和对话。请第二排同学来写。

师：“果有杨梅，孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他们难道就说了两句话吗？肯定不是的！往下肯定还有好多话呢！展开想象，一定要通过对话描写把杨修的聪慧表现出来。请第三排同学写这一段！

……

生1：梁国有一户人家，他家有个孩子叫杨修。虽然才九岁，但是非常聪明。胖乎乎的脸上，有一双明亮的大眼睛，嘴唇很薄，能说会道。凡是见过他的人，都说他是个聪明有教养的孩子。

生2：一日，杨氏的好友（师：我最欣赏“一日”，他不用“有一天”，用“一日”，有文言味道。）……孔君平前来拜访，家人为其开了门，并告知杨氏不在（师：应该是杨老爷不在）……并告知杨老爷不在。他的儿子杨修在书房读书。孔君平想与杨修见面。看看多日不见，小杨修又学了些什么。管家告诉杨修孔君平来了，杨修赶忙出来迎接，并亲自为其摆上了水果，其中就有孔君平最爱吃的杨梅。

生3：孔君平看着果子，一眼看到了杨梅。他左思右想。该怎样考考杨修呢？哟！杨梅，杨修，你是杨他也是杨，这杨梅是你家的水果吧！（掌声）（师：杨梅，杨修，联系起来了！多有意思呀！）杨修眼睛一转。灵机一动：“孔叔叔，我可从没听说过，这有‘孔’字的孔雀是您家的鸟啊！”孔君平摸着杨修的头说：“杨修你这个小机灵鬼儿啊！”杨修说：“嘿嘿！孔叔叔过奖了！’，孔君平笑着说：“哈哈哈！真是个聪明孩子，聪明孩子！”（掌声）

师：你真是个聪明孩子，聪明孩子啊！……

（教师的点评和学生的发言有部分删除）

师：大家看看，三段话联起来是不是一篇好作文？这就叫故事新编。

儿童天生喜欢故事，于老师深谙其理。孩子们在于老师的引领下，把自己的生活经验融合进仅有53字的《杨氏之子》，通过扩展新编，既循原文，又有生发，可谓精彩。以故事讲述来达成文意初步理解，我认为应该是故事类文言教学的核心策略。

三、以揣摩故事情境抵达形象理解

任何的文字表达，都只是生活的一个截面固化。生活的本身是充满故事感的，它的鲜活和变化远非文字可以描述穷尽。特别对于中国的古诗词，言简意丰已臻极致，儿童要抵达完整丰满的形象理解，感受其中的情趣和魅力，绝非易事。以诗词中隐含的故事元素入手，揣摩潜在的故事情境，不失为建构形象，达成理解的好方法。

故事的一大特点就是波折。细读李白的《赠汪伦》，其中就有诸多看似不合情理的故事元素。如既然汪伦盛情相邀李白来家做客，怎么可能不去家门口送别李白，让李白孤身一人离开呢？李白告别汪伦，汪伦理应在家就送别李白，为什么要等到李白离开汪伦家，走出村庄，来到桃花潭边送别呢？既然李白和汪伦关系如此之好，李白怎么会不辞而别呢？

如何运用这样的故事元素来让学生抵达更高层次的形象理解，孙双金老师在执教中是这样展开的：

师：汪伦为什么早不送，迟不送，偏偏等到李白坐上小船才赶来踏歌相送呢？

生1：我们一般送亲人是在家里送，汪伦故意不在家里送，特别安排走的时候送，这样给李白留下非常深的印象，让他记住汪伦这个朋友。

生2：可能是因为李白喜欢喝酒，而汪伦又是酿酒的，他在家里特地为李白酿了酒，李白快要走了，他才酿好，急急忙忙地给李白送了过去。

师：已经在酒店送过行了，但他觉得就这样把李白送走还不够。他想我是写一封信把人家骗来的，现在人家走了我就这样送别情意不够？于是再次赶到桃花潭边踏歌相送。

生3：我觉得可能是因为李白的名气很大，所以汪伦想组织一个很大活动来告别李白。

师：你的想象当中，不是汪伦一个人踏歌相送的，他是把整个村子的人都组织来踏歌相送。那个场面是了不得，李白坐在船上，本来都要走了，突然听到一阵阵歌声传来，李白坐在船上还坐得住吗？

生（齐声答）：坐不住。

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师：李白站起来，跳上岸去，握住汪伦的`手说：“汪兄啊，你真是对我太好啦！这样的情意我怎么表达呢？我一介书生，没有什么可以送给你，拿笔来。”于是，李白即兴挥毫写下了《赠汪伦》。我们一起来吟诵一下。”

从这个课例我们可以看出，古诗文的阅读理解，最需要的就是教师能够提供一个撬动文本、达成形象理解的支点。从这个意义上说，读者的阅读，其实就是对生活的另一种复活。而阅读，就是召唤读者以自己的经验和阅历去重构文本的意义和形象。伴随着故事的古诗文学习，相信孩子会多一份亲切。故事蕴含的生动形象和丰富情感，也往往会成为儿童打开文言之门的金钥匙。

四、以事件嫁接趣读成诵

任何的学科知识都是伟大的。文言教学一样需要散发出独特的知识魅力来吸引学生。如果一个孩子很少体验学习文言文的乐趣，那他只能感受到无趣，接下去的反应就是“回避”。读诵作为文言教学的基本手段，很容易让孩子心生厌烦。如何让孩子通过故事元素的运用，，以事件为线索，把孤立的文本进行叠加链接，使得文本在读诵中鲜活起来，不失为吸引孩子积累文言、运用文言的一种好策略。

如一位老师执教张志和的《渔歌子》是这样进行读诵设计的。

老师简单先介绍张志和，然后交代他的哥哥张松龄怕弟弟隐居不回家，就作了一首词：《和答弟志和渔父歌》：这首词也是采用渔歌子的词牌写的。（出示古诗：全班读）

师：先自由的读一读，哥哥在劝弟弟干什么？这样吧，我来当哥哥，你们来当弟弟张志和。我来催催你们，看看你们能不能用词中的语句？

师：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀，太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。

生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青若笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

师：太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。

生：青若笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

师：狂风浪起且须还。生：斜风细雨不须归。

师：且须还！（由慢到快）生：不须归。

师：且须还！生：不须归。

师：好一个“不须归”，弟弟啊，为何不归？

……

师：这首词寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。很多诗人都向往这样的悠闲风光，诗人徐俯来寻找张志和了！（生齐读）

鹧鸪天

徐俯

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

朝廷若觅元真子，晴在长江理钓丝。

青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。

师：苏轼也来了。（生齐读）

浣溪沙

苏轼

西塞山前白鹭飞，散花洲外片帆微。

桃花流水鳜鱼肥，自庇一身青箬笠。

相随到处绿蓑衣，斜风细雨不须归。

这样以一个文本为轴心，以读诵进行事件嫁接，不仅扩展了文本的意义域，而且会让孩子强烈地感受到文本本身的现实价值与艺术美感。让儿童在学习中提升愉悦感和自由感，这本身就是对儿童烂漫生命的主动顺应。我想这是儿童教育的真谛。

五、以创生故事亲近原典文言

并非所有的文言都有显性的故事元素可以运用，尤其是一些课外拓展的原典类文言。这类著述多以哲理思辩为主。当下在一些地区“读经”盛行，提倡“趁孩子记忆力好先背下来再说”。在“教育首先是科学”已成共识的今天，这类暴力式的简单化的教育口号是值得警惕的。笔者一贯不提倡小学阶段花较多的精力去接触这样一些原典。但偶有接触，未尝不可。这样的文言原典学习，首先需要一些游戏精神，而不是什么黄钟大吕，着汉服行汉礼。如何让一些庄重肃穆的经典放下身段，在孩子面前柔软起来，编一些故事，甚至是“无中生有”地编一些故事，实在是一种现代汉语教育的大智慧。朱文君老师给儿童讲《道德经》的教例，给我们做了很好的示范。

朱老师为了诱发孩子的兴趣，先讲了一个自编的小故事：我有个朋友，超级喜欢老子，他生了孩子，起名字都是从老子那里找的，老大叫大成，意为大成若缺。老二叫大盈，意为“大盈若冲”。到了老三，就叫“大直”，老四叫“大巧”，到老五，麻烦了，要叫什么了呢？大家看看原文：

大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。——《道德经第四十五章》

一看老五要叫“大辩”了，孩子们开始坏笑，看来起名字还要注意谐音啊！朱老师说那你们给他换名字吧，从老子的文章中找去。学生找了“若缺”“若拙”之类。朱老师又说这么好的名字，还不如留给自己用，孩子们直点头，不过，你们已经有名字了啊，不如留给你的孩子吧。女孩们犯愁了：老师，我还不知道孩子他爸姓什么呢？其中一个女孩是这样写的：

贶善道

呜呜，我还怎么小，就要面对给孩子起名字这么严肃的事情……

我想给我的孩子取名为：贶（kuàng）善道。

贶：这是一个一般人很难一次性读对的姓氏。虽然我不姓贶，我也不希望孩子跟我姓。我是个有爱心的人，“贶”是中国第一小姓，我要为这个姓氏的家族添砖加瓦，让他们繁荣昌盛起来。他还必须是个男的。

善：是善良的善，老子曾经说过：“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”善良的品质就是应该深沉、安详、随和和仁慈。善良是人的本性，但我希望我的孩子长大以后也能善良，不要忘记与生俱来的美德。

道：老子说过，道可道，非常道。孩子要知道人世间的大道理，也要懂得生活的小道理。而我的孩子还知道“道是在不断变化的”，他会注意到观察世界，认真思考和探究，去发现事物间联系和变化的奥秘，因为他的名字里有一个“道”字，在时刻提醒者他呢。

他的小名叫“矿山道”，这是由他名字的谐音而来，寓意我的孩子犹如矿山中的一条小道，铺满了矿石宝藏，也为人们采集矿石带来了方便，他是个厚积薄发的人。

说了这么多，不知道大家是怎么想的。上姓名网测试一下，63分，OK！只要过得去就可以啦。

传统与现代，经典与实务，在这个课例中我看到完美的沟通和融合。学习文言经典，并非就是傻读傻背、神神叨叨。这样的无中生有，无非就是为了让学生觉得文言有其好玩、实用之处，而并非就是拮据聱牙，艰涩高深，拒人于千里之外。

现代教育发展到今天，我们必须严肃地尊重儿童言语和精神世界的独特“波段”和“频道”。那种只是把儿童当做容器的“复古式学习”早就应该丢进历史的垃圾桶。一切儿童学习的发生，包括古诗文学习，要抵达并改进儿童的认知，必须和儿童言语、精神“共振”，故事，就是其中的重要媒介。正如成尚荣先生说“走进儿童心灵世界的不一定是知识、概念、道理，而往往是故事。”我想对于文言学习也一样如此

<二十二> 睡前故事文字版6—8岁

小文去上学，路上碰到一只小狐狸。小文问：“小狐狸，你也去上学吗？上几年级呀？”

小狐狸拍拍书包说：“我在狐狸学校上一年级！”

小文又问：“你们狐狸学校学什么呀？”

小狐狸说：“我们学的东西可多呢，比方说，逮小鸡啊……”

“哎呀，你们还学逮小鸡！”小文没听完就叫起来：“我们老师说，以大欺小不好。”

“等等，你瞧！我还会别的呢！”狐狸看见大路上来了一辆卡车。他让小文躲在大树后面看，自己躺在路当中，一动也不动。

卡车停下来了，司机高兴地说：“拾到了一只死狐狸！”说着就把小狐狸扔在车上，又开着车走了。

车没走多远，小狐狸就跳了下来，嘴里还叼着一条咸鱼。

“怎么样，这是我们老师教的本领。”小狐狸得意洋洋地说。

“不好，不好！”小文摇摇头，“我们老师说，小朋友要试实，不要骗人，更不该去偷东西。”

小狐狸噘着嘴问：“那称们学些什么呢？”

小文说：“我们学语文、算术、唱歌、美术、体育……”

小狐狸羡慕地说：“我也到你们的学校去上学！”

小文带小狐狸到学校去。第一节是数学课，老师正在教小朋友们算1加1等于多少。全班同学都知道等于2，就是小狐狸不会。

老师出了道应用题问他：“刚才来了一只兔子，后来又来了一只免子，一共是几只兔子？”

小狐狸一听，口水都淌下来啦，说：“太好了！来一只兔子，我就逮住它。再来一只兔子，我再逮住它！”

瞧，多笨的小狐狸，他光知道吃兔子肉，可就是不懂得怎样做算术！

<二十三> 睡前故事文字版6—8岁

一家超市的收银台里，有着各种钱币，花花绿绿的，但却有一枚硬币。

“哈哈，大家快快来看看这个矮个子，还只值一元钱，真笑死我了，哈哈。”一张一百元哈哈大笑。笑声引来了更多人，纷纷说它是个废物，不配呆在这里。

这时，收银台缓缓打开，黑暗慢慢照亮，每张纸币不再理会硬币，等待自己被“上帝”拾走。正巧，这时要找1元零钱，让1元无比激动，欢快地蹦跳着，跑动着，它闭上眼睛，等待开心地一幕。

过了许久，自己迟迟未被拿起，抬头一看，收银员竟用一颗糖来代替。纸币们笑得更欢了，望着1元钱说：“你真是个没用的家伙啊，连一个大好的机会都走不开，你可真行啊，真不知道你会干什么呢！”硬币却默默忍受着。

一天，收银员忘记关收银台的门，1元它想来思去，下定决心一蹦，跑了出去，一路滚滚到一个小男孩脚边。小男孩看了看，拾了起来，走进一家游戏厅，正需要硬币，他打开钱包一看，只有一堆花花绿绿的，小男孩望了望硬币，走向一台游戏机，塞进了硬币孔，突然，灯光瞬间亮了起来。硬币滚到了里面，而遇见的，全是身上有1元标志……

往往有用的，可能就是你身边弱小的东西。

<二十四> 睡前故事文字版6—8岁

很久以前，在一座古老的城堡里面，住着国王一家，国王有一个美丽善良的女儿，名字叫森林公主，如她的名字一样，小公主热爱森林的一草一木，森林里所有的动物都是她的朋友

一个冬天的黄昏，小公主穿着华丽的正在参加舞会，忽然城堡外面刮起了凛冽的寒风，呼啸的风声就像一头野兽在吼叫，天空刹那间变得阴沉沉的，漆黑一片，这时，小公主想起来，啄木鸟医生正在森林里的小河边给树木们治病，狂风大雪，小小的啄木鸟医生一定会被大风吹走，被大雪冻死，想到这，小公主片刻没有犹豫，向大森林奔去，身后传来老国王的提醒：“孩子，小心森林野兽！”小公主排除万难，在小河边找到奄奄一息的啄木鸟医生，抱进自己温暖的怀中，慢慢的雪停了、风小了，啄木鸟医生苏醒了。

第二年春天，啄木鸟医生治疗过的大树郁郁葱葱，森林里动物跳舞、百鸟歌唱，都在感谢勇敢的小公主！