情感日志心情随笔

情感日志心情随笔300字(摘录二十四篇)。

忙碌而充实的一天结束了，相信大家都收获颇丰。这一天的经历值得认真记录下来。接下来，我们需要写24篇日记，探讨适合的日记形式。以下是小编整理的一些情感日志和心情随笔，字数约300字，仅供参考，欢迎大家一同交流。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

小雨淅淅沥沥，如果这不算爱，为何电闪雷鸣控诉着我心中的悲哀?

——题记

窗外骤雨罗幕，洒一把泪雨点点倾倒在这红尘的陌路，映着我的落破，倒着我的寂寞。

如果，这都不算爱，我淋着小雨独自的等待，仅仅只是为了有你的存在。芊芊的细草，托着我疲惫的身与心，我打着伞，默默地等待，那有你存在的世界。

如果，这都不算爱，那么这红尘烟雨又是为何而下，或许你已经习惯，我傻傻地等待，等待你的存在;如果，这都不算爱，我打开的天窗上应该映着满天的繁星，而不是那轰轰的雷鸣，和悠悠的小雨。

爱，要我等待。如果这都不算爱，我到底是在等什么待?

如果，这都不算爱，就让如果死在等待。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

人真的很弱小，很脆弱。谁都抓不住手中拿一把叫做时间的流沙，因为抓的越紧，指缝间逃走得越多，最后，太过用力的指尖刺痛了掌心。才明白，原来现在已经不是当初了。

是否你们也常常在想自己的当初。

犹记校园时期。

在那个香樟，梧桐覆盖下的土地，丢了我的太多回忆。入校时的青涩模样在同一个校园里出现过太多次，那千千万万的笑脸，只有香樟记得。

曾经·那些年·以前·小时候……暮然回首，才知道这些词语是多么的残酷啊。

所以有人说，岁月是酒，沉淀愈久，香味愈浓。

在都市的忙碌生活中，那些巨大香樟·绿色梧桐下的白色衬衣与淡彩校裙留下的背影，在梦中仍会有青春的味道传出。沁人心脾的窒息，只需一缕，已悠然。

只求经年之后，再回首，能问心无愧的品味那缕悠然。告诉那些香樟，我的青春不留遗憾。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

爱神尚未拉起黄昏的帷幕，都市的夜就偷偷的降临了。

相知的朋友，早已聚集在都市的街头——烧烤。一串串的美味，翻动着原始野性的文明;一阵阵的微风兜售着爽朗的笑声。

年轻的恋人，相约在酒吧的一角——宵夜。夜光杯中晃动着灯红酒绿的流萤，雀跃的心里撕扯着欲说还羞的絮语。

远处近旁的高楼次第亮起了灯，依如恋人眼里传神的波光，灵动着脉脉的深情。都市的夜就这样浓了起来。

此时，正是高楼望断的好时候——银河一样的街，辉映着星光，转动着……

亮化工程后的都市，愈加迷人，愈加可爱了。到处流光溢彩，车水马龙。我想，天上的街市也不过如此而已!

都市的夜渐渐地醉了，羞红着笑脸，宛如酒醉的贵妃，呢喃着昔日的卿卿我我，晃动在珠光宝气之中……

都市的夜悄悄的睡了，依稀听得到爱神的脚步伴着稀疏的鼾声，款款而来……

★ 情感日志心情随笔300字 ★

有些时候有些事，非得要站在不一样的角度去看看，才能体会到一番不一样的感受。在连续两天跟着军训的步伐连轴转后，我心中只留下了这样的感慨。

一年前的今天，我也同样在太阳底下艰苦的训练，也同样讨厌疲惫不堪时还要完成的每日心得。那时候的我们面对的是比现在更晴朗的天气，和离宿舍楼更遥远的操场，还有更长的训练时间。每每累到摇摇晃晃时，心里总在暗暗想着，来年自己一定要在新生训练时悠闲地路过，小小体验一把心里的优越。

而如今，事实一语成谶，作为学院新闻中心的一员，我和我的伙伴们最大程度上的与新生一起经历军训。轮值作训练场值班员的时候，我跟拍过全天训练，采访过大家口中萌萌哒的连长，记录过学唱校歌。更多的时候，作为一名学院通讯员，早上六点半到操场从教官手上拿到前一天的军训心得后，我们在导员办公室里狂打电脑键盘，将一篇篇的筛选后的手写稿打成电子稿投稿。

这是一种我没想到过的参与方式，当作为一名幕后人员站在对岸看这场军训，原来是这样一种不一样的感觉，而我仅仅偶尔需要为新生军训工作，更遑论那些前前后后制定全程计划的辅导员、教官们，恍然间不免会羡慕单纯站在场上训练的他们。

不免感慨当初是否也是有人默默为我们付出过?答案肯定是必然的。也许要到又是一年军训时，彼时的他们成了我们，才终会明白军训的那段日子，训练场上的世界从来不是只有他们存在。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

今天当早春的第一缕阳光照进你那朦胧的睡眼，你，是否感觉到了呢?感觉到春，春天来了!正所谓“禾雀初鸣迎人归，百花齐唤少年回。冰凌远走回眸笑，春色早已占余晖。”

当你走到阳台边，发现那盆兰花冒出了几个小花苞，你看到了吗?所有人都在朋友圈发盛开的樱花的图片，你感觉到了吗?

当你走进阳光里，当阳光照射在你身上时暖洋洋的，舒服极了!当你闭眼睛时，眼前是否会出现一片红?对了!你感觉到了，春天来了!

当你靠在大树下睡觉时，阳光夹着一丝泥土的芬芳。你喜欢吗?当你正想喝上一大杯牛奶时，是否会有一丝春风从脸庞拂过，你追着风，跟她一起唱，清清凉凉。

小鸟欢唱，鱼儿嬉戏，春风拂过，百花齐放。承认了吧?那是春!

你看到了吗?你看到的.，就是我看到的。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

冬天正悄然退去，春天又来了，虽然现在勉强只能算是初春，但春天的预兆已经出现了。

早晨，外边升起了太阳，透过窗子射进来，照亮了屋子，照亮了窗台的一盆花，也照到的屋子里鸟笼里的“小珍珠”。但是，阳光却没有给我太多的惊喜，因为窗子里的阳光懒懒的，窗前的花没有开放，懒懒的睡着，鸟儿的叫声也很懒散，不是那么清脆、有活力。

我出了房门，外面的阳光和屋子里的截然不同！周围的一切似乎都充满活力，丝毫不顾初春的那股寒冷。外面的阳光照耀着的，简直就是一副画卷。我仿佛流连其间，被这阳光的力量为之折服！

窗子里的'阳光有被替换吗？没有，但为什么显出的效果却不同？

阳光照耀的景物其实就像一副画，屋外的“画”是真实的，真实才能展现出真实的活力。窗就像画框，再美也是不真实的复制品。

所以，不要受“画框”的约束，在新的一年，新的春天，展现出最真实的自己吧！

★ 情感日志心情随笔300字 ★

冬天刚过，春天就扑面而来。当大地被阳光普照的时候，阳光迈着轻快的步子来了。正在这时，爱也悄悄地来了……

我再次站在那个楼梯上，我也不清楚我多少次走过这楼梯了。但我永远忘不了那种温暖的感觉。

那天，我和姨妈正要把一台电视机台下楼修。电视机可重了！我仿佛抬着一个地球，每挪一步都那么艰难。真是苦不堪言啊！这时，一个大哥哥走来了。他从我手中接过电视机，微笑着说：“我来。”我呆呆地看着他把电视机抬走，并气喘吁吁地把它抬进车。我凑过去，对他说：“thankyou！谢谢！“他只对我一笑，便走了。

想到这儿，一股暖流涌上心头。像歌曲里唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，爱，无私、伟大……它不需要你做什么大事，只要你默默无闻地做一些小事，而且是真心实意地，总会有人记住你的'。爱的力量很强大，尽管世界很寒冷，爱也会让人们春风满面。爱很温暖，好像阳光，滋润我心。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

我总是十分好奇地用喜爱的眼光看着她们——阳光下的向日葵。只见它们一个劲儿伸长脖子，撑着圆圆的大脑袋，兴冲冲地和太阳哥哥聊着天。清晨，太阳露着巨大的笑脸出了被窝，她们第一个追随太阳。太阳去哪儿，她们就望向哪儿，太阳回了家，她们还会一直对着地平线思考。她们，无疑是我最喜爱的一种植物。

田园里，扑入眼帘的是无边无际的向日葵，黄澄澄的`，无时不沐浴着太阳的光辉，她们正在努力向上冲。有时她们和太阳说着悄悄话，说得那么投入，还摇着金色的脑袋，随风摇摆。

刮来一阵狂风，下起一场大雨，我真的为她们担心。这样柔弱的身体，能经得住风吹雨打吗？我赶紧跑过去看望她们，只见她们一个个垂头丧气，是累坏了吗？太阳出来了，她们立即昂起头，继续和太阳聊天。

我忍不住问一句：“你到底是树还是花呀？”她们笑一笑，悄悄地对我说：“我们是向阳花。”

★ 情感日志心情随笔300字 ★

记得曾经读到过这样一句话：“女人怕春天，男人怕秋天”，他的意思是说在古代男人被征兵去远方服役，孤独寂寞的妇人看见春天百花盛开，万物复苏，此时心中生出千百般踌躇，一种思念、一种牵挂顿时涌上心间，女人怕春天的暧昧，怕春天的过于温暖。而在万物收获的秋天，男人最惆怅，一略身边无际，都沉浸在秋实的收获之中，而苦闷的男人他自己却一无所获，还是孑然一身，惆怅与压抑跃上眉梢，坎坷心底，男人最怕秋天。

秋天的美在于萧瑟，在于沉默中演绎无声的凄凉，更是蕴含着一种壮烈，收获、新生、干枯也许更是飘然于无形之间的某种循序渐进。男人追求拥有的幸福感，那是阐述本性与原始的张扬；男人懂得默默无闻，那是期待下一次更为炫耀的侃侃而谈；男人的胸怀注定能撑起片片方舟，那是上天给予宽厚肩膀的使命。撑起一片天，让他的女人依偎；挺起头颅，让生活更为向前。

下雨了，淅淅沥沥，总是喜欢站在窗外看雨滴落于地面飞散的瞬间，撞击、飞散、再落地，与地融为一体，幻化成为下一次的降落，成就世间万物，生生不息，如同生命般灿烂，来一次走一遭，匆匆忙停留却铸就了永恒，滋润万物的美丽。烟雨如画，迷雾泛起的水面早已经让天与地交融，分不清混沌之间的界限在于何处？

初秋的城市绿色依然，雨水冲刷掉尘埃，让绿色更绿，水灵，万般柔媚。二八月乱穿衣，路人的行装真的是形形色色，时尚丽人依旧衣衫清凉，被母亲牵着小手行走的小孩已经是衣履重重，老人换上了夹衫，小伙子短袖整齐，一股凉风夹杂着雨丝，是否有几分凉意？青春无限，这是张扬个性的年代，更是孕育成就的季节。

还在另外一个城市，不知道远方的她是否也在体味秋雨淋漓，天凉了要加衣，每天清晨打开广播电台，听见主持人深情的话语：“关心另一个城市的天气，只因为在那个城市有一个人”。都说秋月亮最美，亮而透彻，其实月的圆缺只是万物变幻的一种本性，人把情思寄予了她，她也就懂得阴晴圆缺，悲欢离合。秋月寄相思，把情思化作月色迷离，遥寄远方，柔软的美丽终将成就，就在此刻。

中秋月，思乡情，点点落心头。飘然而过的空间那都是美丽无限，每个城市都有风景，只是看风景的人不同，品情思的心有异。白发爬上了父母的双鬓，皱纹已经将母亲秀美的双颊弥漫，父亲挺直的腰板也开始弯曲，苍老了，真的苍老了，赤子情怀竟然是如此苍白，牵挂于心的自己永远也是长不大的孩子。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

这个世界上有一种爱，虽然只能擦肩而过，却刻骨铭心……不管是如何爱过，不管是谁转过身，最终都会沉在这郁伤的海中慢慢地沉溺，慢慢地麻醉。

总是看别人在舞台上表演着，总是为别人的爱情而流着自己的眼泪，有孤独的、孤单的、孤寂的。在别人不明了的心情中去怀伤、去叹息。一旦有一天，当我们在爱情中可以清清楚楚地计算，那么离爱情离开我们的日子就不远了。

守着曾经传过情话的那部电话，听不到它再响起熟悉的声音，也无法再去拨通那个号码，记下的全是下雨天的心情。

学会独自在人群中游走，学会在喧闹中孤独，学会穿越感情的缝隙。寂寞地听着风吹动窗帘地声音，寂寞地听着时间在窗外溜走。而我们自己已经在时间中苍老皱纹早就爬上了心头。

城堡中孤独的女孩看着每个夜晚的月儿，看着每个世纪的星星，想象谁会手持宝剑把我们从这心的城堡中救走。而自己只是舞台上那个没人注意的配角，用孤独去衬托别人的爱情，演出的都是别人的表情。

明知道那棵灿丽的爱情树上开着的都是别人的爱情之花，结下的都是别人的爱情之果。酒成了不可缺少的道具，只有在大醉后才敢表演真正的自己，只愿把一生都醉在这酒里忧伤着这酒的浓郁。终于明白爱情就是模特身上那件美丽的衣，穿在别人的身上总是耀眼而美丽，穿在自己的身上就成了小丑的戏服。

爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。生活不是一个人好好的活，是两个人如何一起好好过。时间，在窗外溜走，而我们自己，已经在时间中苍老，皱纹早就，爬上了心头。

爱情并不是风筝，放出去还可以收的回来。放出去的是爱情，收回来的总是伤心。只有孤独的，孤单的，孤寂的，在别人不明了的心情中，去怀伤，去叹息……有的时候会对自己莫名的残酷，对每一个与自己擦肩的人微笑，却让自己伤痕累累。在黑暗中用酒精麻醉自己，乐此不疲。

于是，转过身去，背对着爱情离开，把自己关在门里，把爱情关在门外。只是，这一转身，往往就是一生，就是一世。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

早间6点起床，准备赶到公司上班。路途中经过花都广场。是美丽的一个回眸，优雅的一瞥。花都的风景，很美，清晨聆听鸟儿动听的音乐，十分惬意自然。看着白色鸽子偏偏起舞，便在这样一个唯美的时刻，印记脑海。

早晨雾气正浓，隐约见到楼外有楼，钢筋水泥筑成的森林，很容易迷失自己，找不到归途的方向。更多的时候，心缺了一个安定的场所。在花都，朋友们在，心感觉很温暖。喜欢这样的感觉。虽然不是爱情，但现在很幸福，拥有亲情跟友情。

漫步花丛，沿途的风景格外明朗炫目，前些日子看见了白色蝴蝶，浪漫的自由的飞阳光空气中，折射一些人生哲理。我灿烂的微笑。一个人，驻足在暖阳中，思索一些关于人生的问题。

爱这片土地，为什么眼睛里经常含着泪水，因为这里有一些平淡的回忆。云淡风轻中感动着妞妞的心。一直感动着。

早晨的风，带来一些温润的湿度，轻轻吮吸着小脸蛋，十分的惬意。起床早了，睡眼惺忪。在站牌等着我的那班车，等了好久，不小心刚错过了一班车，因为时间不对。车到站时，人未到，还在路上。等人到了，车便走了。留下一些遗憾。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

回头看了看，不惑之年的叔伯们在锻炼身体。有打太极的，有扭秧歌的。她们的生活过的很有规律，在大自然中享受生命，真是一件很了不起的事情。我心生敬佩。又不禁想起家里的妈妈。她曾经也年轻过，曾经有她绚丽的舞台，唯美的舞姿。回首一些往事，便觉得，过去有很多意义，内容刻画在眼神里。凝聚成一颗泪水，化解忧伤。很希望，可以把父母接过来看看这个城市，还有女儿两年来漫步广州的足迹。很希望，爸爸妈妈一直都好好的。

思索几许，车到了，带着我去到了要到达的目的地。

生命就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

你是一棵树，我是你枝干上的叶，你给我成长的养分，那纤细的枝干因此渐渐老去，但，对不起，我没有成长为你期待的芭蕉叶，不是没有挣扎努力，也不是因为时间的关系，是我，是我没有一棵芭蕉树的心，每一个雨后我都在害怕，害怕和你渐渐陌生，春天经过了寒冬的折磨，你没有时间管我，等初春一过繁花朵朵，你在看我，我在等你看我，我还如此稚嫩不能承担你说的大任，于是春天就在时间的蒙骗中悄悄走过。

一滴雨裹着清新，我被洗刷的好干净，连带心情也变得透明，这时候的我被雨水包裹，明明是被放大了，你却依然没有看清我，也从来没有看清我，你知道那雨水包裹着的不是我的本性，我的本性还有好多好多的稚嫩，我没有一天不在希望再逢一个春，那个你不懂却包容的春。

我长的越大，风就将我们隔得越远，风吹着我，我向蓝天飘着，你开始抬头看我，看这个你眼中不是我的我，或许我不是树不知道作为树的想法，可是你不愿说，我怎么能问，那每一个深藏心底的，不能向任何人诉说的秘密，我们依然相亲，依然在一起，可是彼此明白这只是最后的坚持。

就像如今，秋风一来我就投降，挣扎不过也只有与你别离，欠你的又何止对不起，秋风见证，是那个脱落的夜晚太凄凉，染得黄色的叶也悲伤，我不期待你会相信，因为狡辩的真相让我自己都彷徨。

我打着旋往下只为与时间周旋，争取多看你一眼，你的树干太厚，原谅我，用尽一生也没有触摸到里面，你看这么亲的我们隔阂都这么深，还怎么能怪世界不相信我们，感谢秋风有情，我和你的关系只是，没有再继续依附着你。

你养育我这么久，供给我的养分，我万万年也还不清，所以我愿匍匐在你的脚边，在这个萧条冬天为你御寒，不管发生什么，也不管我们有没有经过时间的考验，毫无疑问的`是，你曾用尽生命的爱着我。

而我，永远都记得，我是树叶，而你是孕育我的树干。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

本学期，我担任了一年级（5）班的班主任以及本班的语文教学工作。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面将本学期的教学工作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面。

（一）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的.老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

三、存在的问题与不足：

1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

总之，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，。在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进.

★ 情感日志心情随笔300字 ★

一、加强了教师培训的组织与指导，切实提高了提高教师素质，和平三小语文学科教学工作总结。

1、坚持了教师读书活动：

所有语文教师每人都能利用每周四下午七八节课的时间，认真阅读《给教师的建议》这本书，并记学习笔记5000字以上，每人期末能上交一篇质量较高的读书心得。

2、语文教师都能按时参加学校组织的信息技术培训，通过刘宝佳、刘长河二位主任的专题信息技术讲座，使全体教师都能熟练地完成电子教案的编辑和运用，能制作一些简单的课件，熟练地运用多媒体辅助设备进行课堂教学。

3、通过校本教研活动，历练教师的实践能力。

①、坚持了周五教师论坛活动，全体教师在论坛中能结合教学实际清楚地阐述自己的教育教学观点，也讲出了自己的一些有效的教育教学方法，达到了全体教师之间互相学习，共同提高的目的。此项工作还需改进，应把自己工作经验提升到理论高度，从理论的高度提出自己的观点，不然就像工作总结。

②、坚持了本土化教研模式的研究：结合我校开展的"创先争优"活动，我们的教研活动是按以下程序进行：一、确定教研主题，制定计划；二、按照学校"同题异解"五步走的教研模式(即聚焦问题--研讨方案--教学行动--教学反思--行为跟进)进行了教研组的教研活动：每周教研组在集体备课时共同探讨本年组子课题的'研讨方案，并确定一位教师做教研展示课，课后教研组长及时组织本组成员进行评课，总结、反思找出不足，在下次教研活动时不断完善。

二、抓实常规教学，提高工作质量。

1、备课：中心发言的教师能做到脱稿备课，说清单元组成及训练重点、重点课的教材分析、教学目标、重难点及突破重难点的方法和步骤、其它备课内容；使用电子教案的教师能及时上传教案、及时撰写教学反思，教案较规范。

2、课堂教学：教师能以教研室倡导的"主题阅读教学"为主要方式，教师能努力去掉课堂上多余的环节，抓住重点进行教学，提高课堂效率。语文课堂教学先从一篇精读课文带一篇阅读课文的方式开始，逐步过渡到单元"主题阅读教学"的方式进行，"预习内容"在教师的指导下，要求学生在家完成。上课时只体现检查环节(三年级除外)，工作总结《和平三小语文学科教学工作总结》。课堂教学有所提高。

每周每班能按要求上好两节阅读课，即读书课，这两节课教师能做好以下工作：为学生推荐好阅读材料(图书)、明确读写量、安排好阅读课程序、积极开展点评与交流活动。并有计划地安排好学生所读的篇目，使之系统化(至少一学期的，也可以是一学年的)。

各班能坚持上好每月两次的语文实践展示课，年组能做到有计划，语文活动课上能充分保证学生的主体地位，活动一般由学生主持，学生参与评价，教师处于组织、指导、解惑地位。我们的活动形式主要有：读书交流、古诗、成语擂台赛；朗读比赛；故事会、演讲会；手抄报展评；日记宣讲；作文竞赛；写字比赛；课本剧等。

中高年级能坚持上好每单元一次的习作指导与讲评课：习作指导课教师能坚持从说到写的原则，先放后收、从内容入手的原则，作文指导重在开启学生的思路，作文批改与讲评能坚持重在激励，多就少改的原则，并注意培养自改和互改的能力。利用健教课两周上一次讲评课，包括作文、日记、随文练笔、读书笔记等。

各班每天坚持20分钟的晨读。(1)读书时班主任老师能进行阅读内容和方法的指导。低年级采用朗读或轻声读的形式，语文教师能适时进行示范读，指导学生正确读书，充满情趣读书。高年级采取默读方式，并指导学生适时适量地做好阅读记录。每天背诵一定的内容(片段、名人名言、古诗)。15分钟自读后，能组织5分钟的全班交流汇报，检查学生的阅读情况。

坚持每天10分钟的习字。习字时教师特别关注学生的写字姿势、握笔姿势，能加强这两种姿势的指导，纠正已养成的不良的习惯。教师指导写字时，能一笔一画进行板书示范。能系统训练，避免了随意性。高年级除了对单个字进行指导外，还能加强对句子和片段的练习。

每学期每位教师听课都能达到20节，并做到及时评课，本教研组的教师能按时参加本组或同学科的教研活动，参与积极性较高。

3、学生作业的布置与批改能做到有计划。教师能精心设计作业内容，严格控制作业量(能按语文实践计划训练量表进行)。能及时批改作业，有评价(多发现闪光点，以鼓励为主)，有日期、有等级、有复批。教材作文能做到有眉批、间批、总批；限时作文，只批分数；随文练笔：三分之一有评语；写字：以规范、美观、整洁等为标准，使用圈、点方式批改；生字：使用对号批改；贴图写话，有简短评。生活日记每周写2篇，每周批2次，每次二分之一，部分有简短评语；读书笔记每周写3篇，每周批3次，每次三分之一。(每次写作业前要有对上次作业情况的简短讲评)对学困生的作业能做到面批，及时分析与反馈。

4、关于学困生辅导工作：教师上课时能关注他们，及时发现他们的困惑，帮助他们解决；课下多数教师能与他们沟通，较准确了解他们的学习情况，努力做到对症下药，作业能单留、面批，做到日清。

5、学校能坚持单项验收、单元检测、学期考试相结合的方式，对学生成绩进行监控：每单元年组自行出题检查，做好质量分析，把出现的问题梳理后，在下次检查中进行强化，直到掌握为止。单项验收包括拼音验收、识字验收、朗读验收、写字验收、验收、阅读验收、作文验收等。

对学生的评价主要是及时填写班级簿和《我能行手册》：班级簿平时填6次，分别是2次提问、2次作业、2次检测，还有期末和学期；《我能行手册》按月及时填写，所有评价都使用等级评价。

★ 情感日志心情随笔300字 ★

时光荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰辛和喜悦，也有疏忽和遗憾。结合本班学生活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的同学，我会马上进行表扬；对答的错的同学，也及时进行纠正和鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望。

一、课堂中重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的'佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《大作家的小老师》的阅读教学中，我是这样引导学生品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，同学们各抒己见，有的说：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是自己的老师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感骄傲！”还有的同学说：“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口吻来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯洁啊！”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

二、课外注重培养学生阅读的兴趣。

华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就可以资源共享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作《我身边的美德少年》还获得县级一等奖呢。

三、做好培优扶差工作

我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导成绩优秀的学生刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。另外我采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离社会和家长的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！

★ 情感日志心情随笔300字 ★

一、任教班级学生现状分析

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求

1、进一步培养良好的学习习惯；

2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；

3、养成良好的语言积累习惯；

4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的`记实作文和想像作文。

三、教材重点难点

1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

四、主要教学措施

1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。

4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

五、教改设想和教研专题

教改设想：

在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

教研专题：

农村小学语言积累训练的探索。

六、教学进度

第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）

②第一单元（第1课至练习1）

第4～5周：第二单元（第4课至练习2）

第6～7周：第三单元（第8课至练习3）JWz75.cOM

第8～9周：第四单元（第12课至练习4）

第10～11周：①期中复习

②期中测试

③期中分析、总结

第12～13周：第五单元（第16课至练习5）

第14～15周：第六单元（第19课至练习6）

第16～17周：第七单元（第23课至练习7）

第17-18周：①期终系统复习

②毕业测试

付圩小学六年级语文教学计划

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本学期的语文教学主要着眼于学生的发展，提倡个性培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书计划，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定如下教学计划。

一、教材分析

语教版的小学语文五下册共23课，分为八个主题单元，分别以诗歌欣赏、童年趣事、寓言故事、人生哲理、现代历史等内容构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的.语文素养。

二、教学目标及要求

㈠阅读课要求：

第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度。

第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；注意标点符号的用法；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。

第三，积累拓展。继续增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。

㈡课堂阅读训练重点：

1．提高默读速度，学会浏览。

2．体会词句的感情色彩和表达效果。

3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。

4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

三、教学措施

1．认真钻研教材，充分挖掘教材的资源

①．准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法；

②．以《课标》要求为导向，在教材中寻找能够落实要求的范例。

2．搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。

3．练好课堂教学的基本功：课堂语言、朗读本领、板书。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

5、做好培优补差工作，大力提高中等生。

6、向40分钟要质量，做到精讲多练。

7、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。

四、课时安排

周次内容课时

１入学教育、第一、二课

２第三课、选读一、语文乐园一

３第四课、第五课

４第六课、选读二、语文乐园二

５第七课、第八课

６第九课、选读三、语文乐园三

７第十课、第十一课

８第十二课、选读四、语文乐园四

９期中复习，期中测试

１０劳动节7

１１第十三课、第十四课

１２第十五课、选读五、语文乐园五

１３第十六课、第十七课

１４选读六、选读七、语文乐园六

１５第十八课、第十九课

１６第二十课、选读八、语文乐园七

１７第二十一课、第二十二课

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１８第二十三课、选读九、语文乐园八

１９期末复习、测试、假期教育

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一、班级基本情况分析：

本学期我担任八（1）与八（2）两个班级的语文学科教学工作。两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。

二、教材分析：

本册教材是按照《xxxx版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素质的提高，体现了学生在学习中主体地位的理念。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。

四、教学措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。

2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作取得大的进步。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，注重培养学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的`方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，通过各种途径努力提高学生的语文素养。

五、教学进度表：

时间、单元、教学重点难点解析

1—3周第一单元：阅读课10课时，写作3课时，口语交际1课时

通过阅读学习，了解长征，体验革命先辈们不畏艰险的精神。

3—5周第二单元：阅读8课时，写作3课时，语文实践1课时

体会爱国情怀，培养热爱祖国的价值观念。

5—7周第三单元：阅读10课时，写作3课时，口语交际1课时

体悟挚爱亲情。

8—10周复习、考试

11—13周第四单元：阅读10课时，写作3课时，口语交际1课时，名著欣赏2课时。

体会各地风光，培养热爱祖国江山的豪情壮志。

14—16周第五单元：阅读10课时，写作3课时，语文实践活动1课时。

了解人与环境之间的关系，善待自然，优化生存环境。

17—18周第六单元：阅读8课时，写作3课时，口语交际1课时，专题2课时。

了解高新科技，体会科技发展对生活的改变。

19—20周复习、考试

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爱是相爱两人之间的私事，决不能为了爱去妨碍他人。把爱建立在别人的痛苦之上，这样的爱已经不单纯了，爱情变得宛如交易一般，内心深处只怕也没有什么爱的幸福感了。爱首先要求得自己心安，还要为对方多考虑，只有双方都没有什么后顾之忧，彼此的爱才让人感到轻松自由，才会真正投入地去爱而产生真正的爱情。

对待爱情，一般，男人重视结果，女人重视过程。在投入爱情的初期，相差不太明显，男人可能会主动一些。待爱情行进一段时间后，男女双方差异就比较大了。对有些男人来说，也许爱情维持不了多久，他们总是渴求新的爱情，无法忍受一成不变的情感生活。当一切感觉乏味时，俩个人在一起的时间会变成难耐的琐碎及负担，曾经有的爱情也会让平淡渐渐地销蚀磨灭。为了给彼此一个美好的回忆，当爱情消失的时候，男人一般会选择及时果断地离开。而女人呢?她们一旦进入了爱情的领域，就越陷越深，很难自拔了。她们会把对方曾经的一个承诺记成一辈子的承诺，想不到在不久就轻易地被他否定了。曾经看见一本书上说男人最擅长的就是忘记承诺。而在爱情方面记性特好的女人会感到痛苦和无奈，因为爱情总是超出她们所能控制的范围。然后她们把伤痛的爱情反复咀嚼，可全是苦涩的味道。那一段爱情将留给她一个永久的伤疤，想把他忘记、想把他尘封、想不再提及却难以控制不再去想。那个伤害她最深的人也必然是她最爱的人，是以为今生能托付依赖一辈子的人，是曾经给予她全部希望的人。比较明智的女人只会去想，但心中没有恨，因为她爱的这个男人是她心目中完美的人，爱曾经占据了她所有空间，就算有恨，那也是遗憾的释义。遗憾自己的爱情太薄弱不足以挽留爱人，遗憾没能和所爱的人爱上一辈子。为此，她们就把所有的错误都往自己身上揽，想得太多了，就变得不明智了。其实那个心中的男人正在某个地方逍遥自在乐不思蜀忘乎所以呢，早就记不得曾经爱过的某个女人了。

其实不管男女双方，必定要历经许多的情感波折，走过漫长的岁月，才能最终明白真正能够留住的、该珍视的爱情究竟是什么。故年龄越大、经历越多的人愈能参悟情感的真谛，能够把感悟了的`试金石去检验爱情的真伪，也能找到属于他们的真正爱情，而且会加倍地珍惜呵护它。

由于男女对待爱情的观点不同，若想保持爱情长久不衰，那就要及时去沟通、相互去理解、更好地去交流。站在对方的立场为爱人设想，可以更好地去理解对方。有了问题应该及时想办法去解决，促膝谈心把自己的观点客观地提出来。倘若某些问题是无法解决的，非原则的问题就采取妥协的方法，只有接受它才会有平和的心态。爱的双方要学会欣赏对方，经常赞美对方，而且要相敬如宾，互相珍惜爱怜，要有些亲情的感觉。能够做到这些，爱情才是幸福和长久的。

当然我们不能因为爱情道路上有荆棘，就不敢去爱了。如果前怕狼后怕虎、或者按部就班地去寻觅爱情，恐怕此生虚度了也未可。为怕受伤而去拒绝爱情，或者试探性地投入一小部分，如果爱情能够分散，那只能算是一种投资，已经失去了爱情的神圣的蕴意了。失恋或拥有它时，却应该理性地去对待，细致地去经营。只有创造和保有了正确的爱情观，才可以算对爱情有了感悟，才能够得到幸福美好的爱情。

我们不但需要一个完整的人生，还应该拥有一个完美的人生。

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人的一生中，总有一些不舍的情结，令人难以忘怀。曾经那么嫌弃那段我们在一起的岁月，相依相伴;如今，我大学将毕业，你高中将毕业，很难很难再有那么一段时间再让我们一起共同经历。作为姐姐的我，急躁而缺乏耐性;作为弟弟的你，内敛而考虑周全。你上了高中以后，我总觉得你比我这个姐姐成熟多了。爸妈说我曾经很抗拒你的到来，我不知道，也大概忘了，我只知道，我们是彼此可依赖的。

记得去年翻看超级演说家，有一对姐妹花让我感触颇深。大半夜的不睡觉，看个演讲能看哭了，只因为，感同身受。是的，你就是那个我可以欺负到底，别人不能动分毫的人;是的，爸妈工作的时候，我们彼此依靠，相互依存。

不经想起骑车带你上学的时光，那时候，我五年级，你一年级，两个半大不小的孩子，骑着单车，摇摇晃晃穿梭于乡间小路。想来，还是很危险的，可是，在那时，却是唯一的办法。小时候，你在客厅睡着了，总会把你抱回房间，慢慢地，再也抱不动了;慢慢地，已经要抬头看你了。

想起你因为我借回来的羽毛球拍而兴奋不已，才几岁的小孩非要玩，不小心摔了下巴，到现在还留着疤，心生愧疚;想起了急躁的我天天一大早叫你起床，一直嚷嚷着迟到了，迟到了，催促天生慢性子的你动作快点而被爸妈呵责;想起了一起到河边钓鱼，一起摘木瓜去卖，一起一大早摘黄皮到顾不上吃饭的日子……

一起瞒着爸妈的小秘密;水龙头坏了，还玩得不亦乐乎;贪玩，把刚换出来的煤球放在报纸上就出去玩而导致差点烧了房子;只够买两根冰棍却不小心掉了一根，剩下一根互相推让，谁也舍不得吃;坐在阳台上，对着云天马行空……

后来，长大了，在一起的时间越来越少了，再到现在，更难像以前一样，在一起，无所顾忌。难以忘记，第一次知道你代表学校参加舞蹈比赛的心情，那种巴不得告诉全世界这是我弟的骄傲。

都说老二叛逆，但同时也是我们家老幺的你，往往比我更懂事。每回只要一点点触动，我依然会哭。大三那时，我因为某些事情花销大了，不敢向爸妈要钱，后来自己又胡思乱想，最后都哭了。可是，我却从你口中听到了“非子之责，子何独郁。”让我不要把所有压力强加于自己。这样的你，让我羞愧，可是也高兴，我的弟弟真的长大了。不知不觉间，成熟了。

很想那段相依相偎的日子，虽说不想长大，可爸妈真的老了，家里的担子也该我们帮着挑了。那段美好的岁月，就放在心里珍藏回味吧，也是我们感情积淀所在。这一生，我很幸运，能有你，我的弟弟。

爱，流淌在心底的清溪

时光清浅，新的一天总会如约而至。白云轻轻的飘着，清清的河水静静地流淌着，大地在一片萧瑟中整装待发，孕育着新的生机。人间有爱，岁月沉香。爱，是流淌在心底的清溪，无声的滋润着我们单薄的心。爱是一句温暖的话语，是一份思念，是缤纷绚烂时的热烈。

爱在心里，生命的长河潺潺不息，默默的相伴，无声的挂牵。爱是人生中美好的际遇，生命中不老的花朵，生机与活力并存，美丽与芬芳常在。

光阴，在季节的风声里一寸一寸的消匿。院落里，那几朵黄菊在风霜里不再娇丽。岁月未老，心亦未老，只是时光的年轮在脸上留下了痕迹。突然间，心中有了千帆过尽的云淡风清，繁华过后的淡泊宁静。懂得了光阴如流，更应从容度日。

你说，人生需要留白。我说，爱也需要留白。那么，且将未走完的路留给冷寂的冬季，留给春暖花开！有爱，有期许，生活便会是一种别样的美丽！

这世上，有美好也有痛苦，其实我们都很孤单，面对生活，忙碌奔波，忘了善待自己，总是感觉这也不行，那也不好，在不断历练自己、追求美好生活的途中，忽而小半生也过去了。也曾遗憾，也曾迷茫，也曾执着。可是当看到历经风雨后的彩虹，心便在一瞬间湿润了，也开怀了。

蜿蜒曲折的人生旅途中，唯有爱，才是盛开在心灵上的花朵，无论四季如何变化，在爱的阳光雨露滋润下，我们从不放弃，永不言败，历久弥香，典雅而美丽。

世间的感情莫过于两种，一种是相濡以沫，另一种是相忘于江湖。人在旅途，有些人注定只能陪你一程，却陪不了你一生。感情中最难得的，是能一直陪你到最后的那个人，无论历经怎样的苦难与折磨，始终默默的陪着你，关爱着你，这才是最长情的告白。

不要忽视身边看似平凡的拥有，更不要等到失去了，才知道什么是珍惜。爱，一定是两颗灵魂由激情到平淡的一种宁静陪伴。

人生是一场漫长而短暂的旅行，这一程旅行中，我们不辜负岁月，不辜负自己，不虚度年华。即便一路上有风雨荆棘，但只要心怀梦想，一切困难终会迎刃而解。有美丽的风景可看，有喜欢的事可做，有一个爱人风雨与共，即使不能活的.轰轰烈烈，何尝不是一种无悔的行走和幸福呢。

错过的不再惋惜，得到的更要珍惜，失去的就当做回忆。相信自己，相信未来，不远处仍会有不期而遇的温暖。

人生，更是一种渐行渐悟的过程。每一次经历，都是一种领悟；每一次挫折，都是一种历练。每个人都有自己的难处，即便脸上少了笑容，身上有了压力，但我们不会气馁，只要坚持，坚强，坚定，相信，岁月终会温柔待你。

生命没有第二次花开，好好珍惜自己活着的每一天，让我们微笑着面对生活，珍惜所拥有的一切，爱自己，爱生活，爱我们亲爱的祖国。

经历的越多，感悟的越深。生命中，有些伤，会让我们成长；有些失去，会让我们拥有更好的未来。总有些牵绊，让我们铭记在心；总有些感情，让我们心甘情愿地静静守望。

我们，总是在寻找爱，也用爱温暖着这个世界。想来，世间若是少了爱，我们的生活将变得多么的索然无味。人的一生中，无论是爱情亲情还是友情，都要保持一颗如莲的心和谦卑的姿势，那便是岁月沉淀了的美，芬芳了自己，也温暖了他人。

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“匠人精神”近几年来大爆发，可能缘起与有一年春节期间，中国人跑到日本抢购马桶盖，造成马桶盖几乎断货。这样一个大工业生产线上的普通产品，竟然和寿司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本，有一个传统词汇指代拥有精湛技艺的手工艺者，叫“职人”。“职人”是一个令人肃然起敬的称谓，“职人精神”代表着精益求精、坚韧不拔和守护传统。现在，许多掌握尖端技术的制造业者也被称作“职人”，甚至遍及社会各个行业，在日本媒体报道中常见“政策职人”、“相扑职人”、“科学职人”和“教育职人”等称呼，都指在本领域掌握高超技艺的能人。

本质上，匠人起源于手工业，匠人精神首先意味着个性化，而不是标准化，是“匠心”独运的雕琢，而不是刻板的流水线生产。反观我们教育，教育不是工业，而更像是农业，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。做教师真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘；更会令师生的交流，欢快顺畅。在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。

做教师，就得像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教育本身所带来的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，静静地等待，悄悄地聆听，不浮躁，不显摆。

匠心”就是用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”如果教师都能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。人的一生，需要选定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦罗蒂年轻时读过师范，毕业时他问父亲自己该干什么？父亲告诉他，如当教师，就好好当，不要做歌唱家的梦；若是想当歌唱家，那么你就去做歌唱家的梦，不要在两把椅子中间彷徨！他的歌声，至美，至纯，他的一生，至简，至定。生活中的确有许多把诱人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都适合每一个人，我们只有根据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵御诱惑，坚守定律，坚持只坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得成功，它或许不是最美的，却是承载你最多喜怒哀乐的物品。人的一生要处理好三种关系，即人与物的关系，人与人的.关系以及人与自己内心的关系。人的内心简单了就会快乐，专一了就会强大。内心的强大，才是真正的强大。著名作家王蒙曾说过：“人的一生要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知道自己不应该做什么。”因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神秘，应当多一点“留白”，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。

我越来越坚信，真正的教育应该是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，教师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的教师应该要有“匠心”的执着——专注而简单。

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11月22日我有幸参加普定县教育科技局组织的“中小学、幼儿园教师职业道德暨心理健康培训会”，在四个专家的精彩的演讲中我体会到了很多：

首先是湖南省中小学发展中心的黄佑生老师，他带领我们学习了习在教师节上的重要讲话：一个人遇到好老师是认识的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。从这几句话中我知道了做一个老师特别是做一个好老师对学生的意味着什么，对学生意味着什么，对国家意味着什么。我作为一个小学老师，是在孩子发展的最初也是最重要阶段，在知识上我必须教给我的学生丰富的知识，在做人上我也必须以身作则的做好的他们的榜样，让他们知道如何做好“一个人”，知道一个人不止要有丰富的知识，最主要的是要有高尚的情操和优良的品德，我不能让我的学生不是国家需要的人才而是国家的累赘甚至的祸害，我必须把他们教好。要教好他们我得做一个好老师，一个好老师应该有两个世界：一个是有广博而精深的学科知识支撑的专业世界；一个是有热爱、善良、平等、民主、关爱组成的健全人格。作为一个好老师也不能一味的对学生好，我们也必须坚守我们的底线，追求崇高的师徳，因为一个有徳无才的老师不是好老师，有才无德不能当老师，我们必须以徳育人。

良心做教育，大爱做小事，做好自己该做的，做好自己能做的，不误人子弟，这是师德底线。要做就要做一个细节、习惯和精神存在的老师。做一个幸福的老师，积福功德，给学生带来美好幸福，给自己及家人快乐幸福。做老师没有那么难，也没有那么痛苦，心在哪里风景就在哪里，幸福也就在那里。所以我们对我们的工作必须要有信仰，职业信仰是一个人生命和职业的质量，有信仰，生命才会厚重，职业才会有精神，工作效率也才会高。那么我们如何教育我们的学生呢？

一、感恩：

1、感恩教育感恩学生；

2、感恩同事和同行—相互成全，共同成长；

二、敬畏：

1、敬畏生命尊严；

2、敬畏教育和成长规律；

3、敬畏孩子无限发展可能性；

三、关爱：

1、关爱孩子；

2、爱是终身，是一辈子；

3、爱上让孩子成为最好的自己；

4、爱是公证的对待每个孩子；

四、学习：

随时随地都要为自己充电，补充自己的不足，丰富自己的知识，更新自己的知识。

黄老师让我体会到，原来做老师也没有那么难，只是觉得责任重大，良心教育啊！

一个退休了依然活力四射的老教师李凤霞老师，她大概有60岁了，但是在舞台上依然活力四射，像个孩子一样蹦蹦跳跳的，演讲得非常的精彩，虽然是下午，但是所有的老师都听得津津有味的，感觉没有尽兴。

师德没有那么难，爱我所在的学校，爱我所教的学科，爱我所教的学生就够了，这就是师德。做老师也没有那么难，选我所爱，爱我所选就可以了，就看你以一个什么样的心态老对待你老师这个职业了，心态对了你就会做一个快乐的老师，心态不好你就是一个抑郁的老师，你的学生也会是一个抑郁的学生，就是这么简单。要想较好学生，就得会用学生所需要的方式去爱他们，会用自己所需要的方式去爱学生，这样的话不止是你爱学生，学生也会爱你，有了那么多学生的爱，你还会觉得不快乐吗？

盘老师则是教会我们没有学不好的学生，只是我们没有找到教他们的方法而已。学校开展“养心课堂”是很必要的，现在的孩子，特别是我们这些工作在农村的老师，我们面对的`几乎都是一些留守儿童，他们没有父母的陪伴，回家也没有大人的辅导，还要帮助爷爷奶奶做家务，只有晚上才有时间学习，可是做完作业以后已经很晚了才可以睡觉以至于白天上课的时候没有精神，上课老师讲解的知识就会半知半解又不好意思问老师或者同学，久而久之学习成绩就会下降，也会越来越不爱学习了甚至讨厌学习。“养心课堂”可以帮助他们知道虽然父母没有在家陪着他们，但是父母任然很爱他们，父母在外打工都是希望可以给他们更好的生活，他们应该觉得幸福，知道只有好好学习他们才可以对得去父母的辛苦。“养心课堂”还可以帮助我们的家长知道，光是给孩子钱是不够的，因为你不可能一辈子都拿钱给他们用，最重要的是让他们得到好的教育，但是这个教育不是说把孩子送进学校就可以的，因为对孩子来说光有学校老师的教育是不够的，他们还需要家庭教育，而且家庭教育比学校教育还要重要，学校老师只是教给他们知识和教会他们如何做好“一个人”，但这只是简单的教育，重要的还是父母在他们的身边时时教导，以身作则，时时关心他们，了解他们各个时期的需要和心理变化，这样学校和家庭结合才可以真正的教好一个孩子，一个有出息的孩子，一个以后可以独立的孩子。

最后一个是一个心理教育老师，她教会我用一颗积极的心态对待我身边的任何事，随时保持身心轻松。这样才可以做一个幸福的人，一个幸福的老师，也才会教好我的学生，生活才会是阳光明媚的。

这次的培训，无论是哪一个老师都讲得非常的精彩，他们都非常的优秀，我很感激他们愿意把他们这么多年做老师的心得告诉我们，对我这种刚刚做老师不久的新老师，正在老师这条路上摸索的过程中，我到底该怎么做一个老师？我到底要做一个什么样的老师等等一大堆问题在我的脑海里堆着，感觉我的大脑内存都存满了快要死机的时候可以听到这些老师们是怎么做老师的，他们的丰富的经验。正好帮我解答了很多的问题，真的很是谢谢这几位老师。

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师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。从小就想长大当老师。现在当了几年老师。通过比较“教书育人，为人师表”的基本内容，我对自己的心路历程有了深刻的理解。

选择了这个职业，可以坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》和《教师法》，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。“终身献身教育事业”把忠于人民的教育事业视为最高美德，时刻激励着我燃烧自己，像蜡烛一样照亮别人；勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导布置的各项任务，用“学而优则仕”的要求约束自己，做一个家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”老师。平时经常做自我反省，总是对自己要求严格，找出不足，努力塑造一个好老师的形象。

怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说：一个优秀的教师必须有四大支柱，丰富的文化背景支撑着教师的人性，高超的教育智慧支撑着教师的灵性，宽广的课程视野支撑着教师的活动，宽广的.专业境界支撑着教师的诗性。是的，一个没有丰富文化背景的老师，不可能把一个温暖纯净的背景放在学生的生活上。对老师来说，博览群书是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会问，经常“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“迷茫”就无法很好的理解，人的“道”就无法传承。但是，知识绝不是静态的。它不断丰富和发展，数量和质量都在日新月异地发生着变化，尤其是今天，被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”。因此，我们教师更重要的是不断更新知识，跟上时代发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点点知识都是一桶死水。

要成为学生最喜欢的老师，我们应该在生活和学习上给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给合理处理；学生犯错了，我耐心教育，让他们真正认清错误，及时改正。我也花时间和学生交谈，和他们交流，和他们一起活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。爱学生，也在于老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时很注重尊重学生人格，理解学生人格，信任学生，关心学生。对学生要求严格，关注学生个体差异，区别对待。对于不同程度和水平的学生，应该采取不同的教育方法。尤其是贫困生，多给点关爱，不要让一个学生掉队，尽自己最大的努力让他健康成长。

我们小学老师和学生接触很多，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要以高尚的人格影响和感化学生，使学生身心健康成长和发展。爱学生的老师最受欢迎。学生不仅渴望从老师那里获得知识，而且渴望得到老师的关心。据相关调查，31%的学生喜欢知识渊博的老师；然而，53%的学生喜欢老师的爱，他们希望自己的老师温柔、可亲、有爱心。因此，在学生的心目中，一个有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更有魅力。学生说：对于有爱心的老师，会自觉尊重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老师当成父母的亲人。他们愿意向老师透露自己的内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要老师的爱。没有师爱，教育就不存在。在德、智、体、美、劳教育中，师爱是基础和前提。因此，在教育过程中，无私奉献的师爱不仅是教育成功的关键，也是衡量一名教师素质的重要内容。没有爱就没有教育，没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望被别人理解和尊重，尤其是老师。李叔同老师当老师的方式。他只是把学生当做人，当做平等的人，值得尊重。而不是把学生当成可以随意训斥的下属和无知的孩子。现在有些老师可能做不到这一点。他们往往自以为高尚，维护教与学的尊严，无视学生的面子。其实这种做法是不成比例的。俗话说：“人怕尊敬，鬼怕付出。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师不应该体罚学生，训斥学生，高人一等。相反，他们应该像李叔同一样，一个善良的人，一个严谨的人，一个可敬的人，一个正常的人。学生也有自尊心，自尊心很强。老师对学生的批评是一种激励；不合适，就会变成一种伤害，甚至导致叛逆。

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