关于亲情的随笔散文集锦11篇。
关于亲情的随笔散文【篇1】
看着时钟不停的转动。却不知妳是否会离我越来越远越来越陌生。因为我害怕失去我知道真正失去后的那种痛楚。这也是我离开你一年的原因。等我想明白后我忽然觉得我错了。错的那样荒唐那样无知那样可悲其实失去一些东西并不可怕只要记忆还在只要那颗最初的心还在。
都说朋友的升级版是恋人。而我们却永远不会妳也说这样不是挺好的。是呀因为只有这样我们之间才永远不会有失去。也因为这样我觉得自己很庆幸。
记得对妳说过个人问题根本没心思去想。或许真的像歌词里那样唱的心里有个人就足够了。说真的只要想到你心里就觉得满满的。我也很自豪因为我认识这样一个好女孩：她漂亮善良又体贴。我们的友情不一般我们是是好闺蜜。
有些事提的久了会让人觉得枯燥。或许他们不懂。体会不到当你最低落的时刻。这个时候会有个人伸出小手拉你一把推你一下。他们只是陌生人。也没有见过面。他们并不熟。但却给了我最大的鼓励与帮助！
现在的妳不如以前了。那个假装没心没肺的妳。那个什么事情都不走大脑的妳。我知道不是妳变了而是我更加真实的认识到了妳。
想妳开心快乐却又不想听到妳对我说没事儿。每次你说没事的时候我都能听的出妳顶着多大的压力。听的出妳在电话那头抽泣的声音。听得出妳内心的世界是那么多的委屈。妳可知道电话之隔我有多痛心！
有时候真的觉得挺遗憾的。我知道妳也一直这样想。妳知道么我也想像电视剧里男女主角一样。可以每天接妳下班回家。有什么不开心的事委屈了也会找我倾诉。我们坐在台阶上我也会把自己的肩膀借给你依靠一下。（想想就觉得那个画面一定很美）我也知道这个场景也只能是想想了。
说实话我是最见不得女孩纸哭。尤其是我所关心的像妳这样漂亮的女孩纸。嘿嘿……每次听到你哭我真的想立刻出现在妳的面前。把妳拥抱在怀里用整个胸膛化解妳所有的委屈与泪水。真恨自己能力有限恨自己给不了妳偌大的安慰。有时候自己就坐在院子里想为什么老天让我们相遇却又相隔异地。我讨厌这两座城市间的距离。妳也知道人家嘴笨这些话都说不出口。
我们不是带着遗憾来的却空留遗憾到最后。也许我们也只能够期盼下辈子。下辈子呵呵多么华丽而又遥不可及。但我记得这个约定下辈子这个诺言不会再许给第二个人。也希望我们如约而至。再相遇莫相忘！偌大的遗憾下辈子定偿还！
其实好想告诉妳其实我一直在妳身边只是妳看不见！
关于亲情的随笔散文【篇2】
期盼新年的钟声，倒数，一二三的故事，三二一的惊魂。
日子有些悲泣，年轻旺盛的生命，一转眼，一转眼消殒。
如果眼睛看护着眼睛，如果星星怜惜着星星，浅浅的微笑。
一捧黄菊，时光不老。从此，山依着山，水连着水，你……
·
遥寄新年的祝福，默语。一首诗高呼，一曲歌低吟。
亲，天上星。数不清的故事，数不清的晨昏，数不清的，你。
揉进梦里的嘱咐，甜在心里的蜜语，一束稿白，一束别离。
彼岸，不回头。忘川，水长流。天上人间，白发青丝，千里。
·
长天，阳光；霞彩，万缕。新一轮的初蒙，新一轮的朝夕。
洒一杯清酒祝福，洒一杯诗语思忆。时光依然青绿，前路浅浅低低。
纵是坎坷，纵是崎岖，纵是蜿蜒漫长，也踏行风华，踏行豪情。
日子赶着日子上路，岁月辇着岁月出行，年轮辗转，时光迤逦。
关于亲情的随笔散文【篇3】
有些事，时过数年，依然思绪飞扬心波难平，挥之不去，一如弟弟三年前的回国省亲。快乐的时光总是暂短的，如白驹过隙稍纵即逝，弟弟一家在经历二十多天的欢乐团聚后将要和我们离别。
车就停在楼前。
弟弟将最后一个箱子放在后备箱，按下车盖，转身向母亲走去。母亲望着朝她伸出双臂的儿子，也伸出一只手，弟弟将母亲紧紧地抱在怀里，脸贴在了母亲的肩上。母亲闭上双眼，遮掩内心起伏的波澜，泪似泄了洪的水从眼帘顷刻而下，湿了弟弟的后背。弟弟一动不动，体会着母体的温暖，享受着浓浓的母爱，身体微微地颤动。弟的同学不忍目睹母子别离的悲酸场面，强行掰开了弟弟的手，将他推上了车。弟弟摇下玻璃，将憋得涨红的脸探了出去，望着母亲摇摆着右手：“妈！您……”保重的声音早已淹没在哽咽里。
母亲双手握着拐杖，支撑着因患疾病而变了形的双腿，浑浊的目光追寻着儿子，白发随风摇曳，表情异常平静。手，不时地揉一下眼睛，再掩饰性地拢拢鬓角的白发。这小小的动作，被弟弟捕捉到了，他双手掩面。
“弟，别这样，妈会受不了的。”坐在他后面的我摩挲着他的背说。
弟弟的背在我手心里颤抖，这熟悉的颤抖如同电流一般击痛了我的心。前几天，就在几天前，弟弟的背也曾这样颤抖过，那天是父亲的十年祭日。
父亲的家安在了常羊山陵园，与炎帝毗邻，是块风水宝地。当初父亲去世时，专门找风水先生挑选的墓地，坐北朝南。我们来到父亲永久的家，将他的'家园精心擦拭装扮一新，把鲜花、水果、熟食与面点一一摆上。弟弟点燃红烛插上香，又倒了一杯酒为父亲敬上之后，我们依次围跪在父亲家前。我说：“爸，今天是您十岁的生日，我和弟弟妹妹来看您了。您起来看看您的儿子，媳妇，他们是专门回来给您过生日的。”香烟袅袅，红烛流泪，一叠一叠的纸币在火中燃烧，被燃起的纸币在空中飞舞，仿佛黑色的蝴蝶。火光映红了我们的脸膛，大妹拿着一叠大额面值的冥钞说：“爸，这钱您收好了，镶一口好牙，想吃什么就买些什么，别像生前一样苛刻自己。”小妹一边掰着蛋糕：“爸，您牙不好，凯司令蛋糕很软，口感很好，您尝尝。”弟弟默不作声端起了酒杯向火中轻轻洒去……然后，前额贴地长跪不起。身子随即抖了起来。
“哭出来吧，别憋坏自己。”大妹哽咽地说。弟的身体抖得越来越厉害，终于冲出一声：“爸……”
树上的鸟儿“扑扑”飞走了。
“爸！我回来了！我回来看您了！您含辛茹苦将儿养大，供儿上学，儿却不能服侍在您身边，是儿不孝……”
“爸！儿知道，您不愿儿远离故土，渴望学成归来报效祖国。可儿悖逆了您的愿望留在了那里，生儿育女繁衍子孙，成了您最不认可的少数民族。爸！是儿不孝！”
“爸，您重病期间，儿竟因绿卡未下，不能回到您的身边陪伴您、侍侯您，揣着绿卡赶到家时，您日渐虚弱的身体再也支撑不住驾鹤西去，再见面已是阴阳两隔。爸，是儿不孝，儿不孝呀！”弟弟的头连磕在地，一声响似一声。我和妹妹架起弟弟的胳膊：“别这样，你为父母争了光，你是咱家的骄傲，你尽了应尽的责任。快起来吧！”弟弟仰起头已是泪流满面，滚动着喉结：“姐，你们……你们先走，我再陪陪爸，陪爸说说话。”
远远看见，弟弟抚摸着父亲的碑，小声地说着什么。微风吹过，带来了弟弟的只言片语：“爸，我多想再听听您的声音，跟您说说话。您为了养育我们，紧衣缩食节俭一生，就连每次接儿的电话总是那样的简短，说长途，贵。而现在，您躺在这冰冷的地方，儿就是挣再多的钱，你一分都花不到……爸！”说完，再次跪下，向父亲连磕仨头，起身绕到碑的右侧，蹲在地上划拉着，捧着双手向我们走来。我恍然，弟弟捧着的是父亲家的土……
“我们走吧！”弟弟同学的声音将我的思绪从父亲的墓碑前拉了回来。车慢慢地离开了小区，我这才留意坐在我身边的侄女，这个欢快的小人儿低着头静静地坐着，长长地睫毛藏在镜片后面，白嫩的脸颊上有两行未干的泪迹。我一把将她搂在怀里：“别哭，宝贝！以后咱再回来！”她点了点头，泪珠在她点头的瞬间从她那长长的睫毛落下，滴在了眼镜片上。她摘下眼镜，接过我递的纸巾，擦了擦镜片，又挂在耳朵上。扭过头，一对清澈明亮的眼睛望着我，举起小手，替我擦去了挂在腮上的泪。
数日来，她在客厅或卧室宛若一只欢快的小鸟，唧唧咋咋散播着快乐，笑声在每一个角落回荡，此时却停歇在树的枝头，发不出歌唱的声音，旁若无人地洒着自己的泪。我奇怪，这个刚满七岁的古灵精怪，未曾经历过亲人地分离，怎能懂得用眼泪来弹奏着伤悲的曲子，述说着离愁别绪。她的样子令人心痛，忍不住想吻干她的泪珠。
车轮在飞速地旋转，窗外的景物一闪而过。
一路上低头沉默的她，临近机场时才抬起头。我问她，是否以后会想起我们，她回答得很肯定、很干脆。
“好呀，说吧宝贝。”我痴痴地望着她。
“我喜欢这里。”她歪着头一副认真的样子，用不十分标准的中文说。
“为什么喜欢这里？”
“这是爸爸的家乡。”
“你知道爸爸的故乡叫什么名字？”
“宝鸡—中国。”她稚嫩的声音把中国两个字放在了宝鸡的后面，中字用了四声。
“你还喜欢什么？”她回答了一串串，“喜欢奶奶，大姑姑、二姑姑、小姑姑……”我告诉她：“奶奶、姑姑、姑父，还有姐姐，大家都非常非常喜欢你，舍不得你走。”
“我知道。”她眨眨眼睛调皮地望着我，笑了。
我再次问她还喜欢什么？她掰着指头：“喜欢长城，喜欢兵马俑。还有，我不会说。”她在汉语学校学了几个月的汉语，有限的词汇无法表达她的思想。
这些日子，我的心灵空间被像天使一样的她占得满满的。此刻她就要离开这里，带着我们全家的祝福飞到她的故乡——大洋彼岸，有种失落，被掏空一般的感觉。
她望着沉默的我，似乎懂我的心似的，露出了一排齐齐的小牙齿冲我一笑：“姑姑，我还会回来的。”“姑姑知道。”
弟一直目不斜视地盯着远方。弟媳和我各拉一只小侄女的手，无语。只有车辗过路面的声音。
我想，若干年后，不知她是否对她曾经的只言片语留有印记，是否对养育爸爸的故乡留有印记，但她一定不会忘在他爸爸的故乡有一个温暖的大家庭，她在那里度过一个美好的假期。
机场到了，我与弟弟相拥而别后，再次将侄女揽在怀里，泪水肆意。他们转身挥挥手，消失在人群里中……
关于亲情的随笔散文【篇4】
栀子最早来我家是在她14岁的时候。她长得很好看，身材很高，也有些早熟。我们都把她当成了一个大姑娘。母亲希望她能留下来，这样我有个伴，同时也想为外甥女栀子找条出路。可我横鼻子竖眼在母亲面前没少告她的状。
妹妹年龄小，好玩。她一出门就被我盯梢了，她穿着绿色花格裤子闪进了邮局。我像一只猎狗兴奋地爬在邮局窗户里看个究竟。妹妹先是发了一封信又接着给什么人打了个电话，那电话绝不是给家里人打得，因为她的神情很娇羞的样子。于是我飞快地把这个发现添油加醋的告诉了母亲。母亲是个急性子，她没等栀子回到家就给我姨夫打电话说——女孩大了我们不好管理，你还是来领走吧！
就这样栀子妹妹怎么来的就怎么走了，我没有多想什么。
数年后，栀子给我们打来电话。她嫁了个好人家，并不曾忘记我们。她的声音没了以前的细声细气，相反成了泼辣的大嗓门。有一晚我们短信聊了好久，她一点也没有记恨我的样子，亲热劲让我感到了一种羞愧和自责。她对我的母亲和父亲关心的就像对待自己的爹娘。三天一个电话两天一个问候。不久又给我们寄来了家乡的特产。以前都是我们往老家里寄东西，没想到这次我们也有机会尝尝家乡的味道了。而带给我们浓浓家乡情味的却是曾被我们忽视了的妹妹—栀子。
时间验证一切真伪。栀子妹妹让我们感到了亲人的那份真诚和朴实。她又像一面镜子照到了我狭义丑陋的一面。她不但是我的好妹妹也是让我学习的好榜样。
关于亲情的随笔散文【篇5】
多少次深情凝望在风中飞舞的白发，我都会把心抽痛，清瘦的脸庞，镌刻着岁月的印痕，饱经风霜的你，看上去弱不经风，单薄的身体，让我一次次润湿双眼，模糊了视线。无情的岁月略夺了你挺拔的身躯，一米七三的身高，弯曲的变形，我不愿相信自己的眼晴，你的步子变得有些蹒跚，我努力搜寻记忆中的妈妈，却让我泪眼滂沱。
妈妈是个普通的农民，没有多少文化，在那个年代，跟大多数人一样，过着日出而做，日落而息的生活，妈妈是这个世界上最伟大的人，不，应该说她是最伟岸的大丈夫。是的，她是慈爱的母亲，更是刚毅的父亲，用柔弱的双肩挑着坚强，是我黑夜里最亮的灯，是我生命中的精神支柱。
十四岁伴着七月缠绵的.秋雨，父亲终于不堪忍受病魔的折魔，丟下母亲，我还有十岁的弟弟去了他的天国。在阴雨缠绵的七月，屋内不再留有父亲的气息，剩下的是压抑，亲人离世的哀伤和茫然。
送走父亲后，每每深夜我都能听到妈妈在炕上不停的辗转，那时的我根本无法体会母亲的压力和无奈，甚至是迷茫。九十年代初，北海的农村还是用贫穷形容，可就是在那时，我拿到了中学录取书，我不敢开口问妈妈，我当时也有些懵懂，我也不忍心放弃得来不易的机会，我忐忑的心整整两个月坐立不安，想到也许再也无法坐在教室，也曾偷偷的哭泣过，内心时刻燥动着上学的渴望。
终于，我还是带着深深歉意和伤痛走进了校园，想起过往，我的心抽痛的厉害。那时弟弟也在读小学，况且为了给父亲治病还欠了不少的外债。然而，妈妈什么也没说拿着借来的钱，让我俩双双走进校园。
母亲是坚强，忙完秋收，跟着村里人去渤海湾摸扇贝挣钱，那时我跟本不懂摸扇贝的的辛苦，在秋风凉凉的季节，或者初春咋寒的季节，妈妈要站在冰冷的海水中浸泡十个小时，为赶退潮的时间，有时夜里二。三点就得坐三轮车走；有时夜里得十点到十一点回家，有时找不到买家，还得自己推着二三百斤的扇贝串村卖，直到今天记忆犹新。也就是在那段岁月的辛劳中，给妈妈留下了病根，每到秋凉冬冷时，她的手会变的红肿疼痛。我们长大后也为了妈妈寻医问药，却始终无法治愈。
妈妈是村里有名的心灵手巧的人，每年冬天农闲时，妈妈这一冬都在为农里的出嫁的姑娘，新婚的小伙做新衣，给村里孩子裁做棉衣，到了年底，妈妈会经常熬通宵裁做衣服，缝纫机哒哒不停，妈妈却从不收一分钱，还常常给我们念叨谁家帮咱拉的麦子，谁家帮咱打场，谁家帮着耕种。。。。。。乡亲们帮助她都一一记在心里，一遍遍的念叨，生怕我们忘记，她还说人家帮咱是重活，体力活，做衣服帮忙算啥，也就在那时，母亲教会了我们拥有一颗感恩的心。
如今的我们已成人，已为人母，为人父，在此谢谢我亲爱的妈妈，用一生的付出，守护儿女的成长，用最平凡的小事，教会我们拥有一颗感恩的心。谢谢妈妈的养育之恩，谢谢妈妈引领我们奔向更广阔的天地。
关于亲情的随笔散文【篇6】
倾我一生一世，换取岁月静好。如若岁月静好，我亦微笑，亦不老。
倾我一生一世，换取岁月静好。
记得有这样一段话：时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
静好的时光里，小城市，总是有一个人，渡你一生的回忆。有人说，一个人最好记性不要太好，因为回忆越多，幸福感越少。
轻轻闭上眼睛，享受文字里，精灵的魅舞，一杯清茶，袅袅的弥漫着清雅的香气。音乐，很美，很柔，释放着浅浅的浪漫。心，被一大团柔软的东西覆盖，纠缠着岁月的温柔。
我知道，岁月终究将往事褪色，空间也将彼此隔离。因为有家人，所以不悲伤，因为有朋友，所以不寂寞，因为时光，教会我如何去爱。
所以，我期许，有爱的地方，便有美丽，便有温柔的阳光，空气和水。而在每个清晨，我第一眼的凝望的，就是窗前那抹最暖和的微光，那是我最美的祝福。
因为有阳光，我的世界，风轻云淡，柔软纯白。因为时光静好，才发现，原来一个人的天空，也可以那么蓝，那么纯净。
时光静走，我终于明白，岁月静好，原来流年里的那些寂寞，那么满。谁的感伤也摧毁不了青春的高墙，有些人儿注定别离，相遇只是幻想，我们都不过是在对流年撒谎，因为寂寞很孤单，爱很简单，生活一直很平淡。而那些苍白的岁月里，那些不具名的寂寞，都是虚无荒诞的谎言。
时光静好，其实不用寂寞，是的，那些寂寞，不过是卑微的情愫，因为最后，有人会陪我们一起看细水长流，并用用细碎的步子与我们一起奔跑，一直到天涯海角。
那时候，我们会发现怀念不是了唯一的寄托，期待不是唯一的承诺，哀伤是奢望的情感，但快乐却不是。只要心有所依，时光依旧静好。
我相信，终会有一个人，会明白我内心的，那所有纯白与柔软，明白我的寂寞与一切不具名的情感，心疼我的心疼，并且会陪我一起看花开花谢，云起云归。
我相信，即使阳光温热，心被笼罩着，这时光，也应明媚如初。
如果可以，与时光对舞，我愿在这样静好的时光里，任心若云归，年华静美，然后，慢慢老去。静静，听见花开的声音，听见，幸福的声音。
衣破尘埃，破颜一笑，是清欢，亦是美好。
似水流年，我始终没有寻到所谓的微笑，哪怕，只是一秒，一刹那的灿烂。我还没有真确看到我行走的轨迹，但我会以虔诚的寂寞着的姿态，记住所有发生在过去的过去。因为，很多美好的东西都是短暂的，比如烟火，比如爱情。
我对美丽的定义是，瞬间的绚烂，灼烧成炽热，再从最极端的角度坠下，所有的纷繁时候的幻梦，一起支离破碎，所有的美丽沦陷。就像花朵，突然失去氧气继而孤独的凋谢，枯萎。
薄凉的声色里，也曾与时光邂逅，与寂寞有染，抹不去画地为牢的孤单，在流年的怀抱里，在空城里，闭上眼，静静沉睡，记忆里，那些生如夏花的绚烂焚尽，如秋叶静美而凋零。
活在记忆里，因为没有习惯孤独，所以时常哭泣，放慢青春行走的步伐，不让地老天荒流放进童话，站在流年的最高点，看寂寞泛滥成灾。
悲伤逆流成河，微笑被搁浅，还停留在旧时光的暗影里，不顾岁月的沦换，一直不停地翻腾内心。那一路走过的年华，那被岁月浸染的人和事，回想起来显得弥足珍贵。
我时常在想，会不会有一天，时光和我一起都憔悴了，那些回忆有一天我再也想不起来。因为有回忆，内心总是没有太多欠缺，所以饱满。当我一个人的时候，总是会想起那句话，有一天我老无所依，请把我留在那时光里。
总是习惯了一个人的生活，没有打扰，没有期待。对幸福或寂寞顺其自然，保持一颗淡淡的心，过着淡淡的生活，淡出一份情真意切的真情来，淡出一份淡雅清香的韵味来。
安妮宝贝说：我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。在时光中隽洗年华，我逐渐明白，任何时候，只要微笑，就好。正如我所说，浅浅一笑，心就薇安。
左手倒影，右手寂寞，澄净的水面，晶莹剔透，盛满了月光雪。只是，我记得，那一波水里，我颤抖的手指触摸到的，是一丝丝的冰凉。安静的夜，趴在阳台上看星星，还是那么干净，纯洁。只是，一朵云彩成就了月光的葬礼，再也刺不破阴暗。
即使生活孤单，我也依旧微笑，连同那如诗如画的流年都会成就出一番隽永的味道。
这世上，总有一些东西，不死，不老。
叶芝的诗里这样写道：“当你年老岁月将近白发苍苍，困倦的坐在炉边取下这本书，沉思漫想，陷入往事的回忆，你一度当年的柔情与美彩缤纷，多少人爱你昙花一现的身影，爱你的容貌于虚情假意之中，只有一人爱你如朝拜的神圣，爱你不因岁月无情至始所终。”
纵使人会老，但最诚挚的爱不会老去，我时常在想，如果变老，我们是不是，还会有当初，那最美的年华的美好。是不是，还能坦然的微笑。
张爱玲说：“喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。”生命中，总有些人，安然而来，静静守候，不离不弃；也有些人，浓烈如酒，疯狂似醉，却是醒来无处觅，来去都如风，梦过无痕。红尘芸芸，总会有人愿意，为我们卑微到尘埃里，那是我们一生的眷属。
张小娴说：“当我老了，有一天，在我要回去的那个地方，那个连鸟儿都抵达不了的彼岸，我会想念我写过的那些书，想念那些陪伴过我的文字，想念那些我被想念着也想念着我的人。当一切都结束，在远方不再有想念，我是那样想念曾经那么想念一个人的甜蜜和苦涩、辛酸与孤独。虽然那时候不知道那样的想念有没有归途，能够想念一个人，也被人想念，生命的这张地图终究是漂亮的。”
当我老了，是不是也能如此，想念，不因时间而老去。那些陪伴着一起走过雨季，走过年华的人，最后难免曲终人散，那些说好了要一辈子不分开的人，往往已各安天涯。
当我们老了，又能怎样？是不是，还寻得回那时的美好？流光千转百折后，漂亮的生命里，是否还会有淡淡的幸福味道？
天堂，予我一抹微笑，于是我还一世欢颜。绚烂的青春，与文字对韵，浅唱暖歌，然后吹散在铺天盖地的风里，记取一朵花的清香。
窗外，一大片阳光透明绽放，暖暖的，从蓝色的窗帘中透进来。风轻柔的吹过脸颊，散落一地的时候清丽，透着淡淡的安静。静静的倚靠着窗轩，望着天边飘浮的柔软白云，天空依旧是打磨过的透蓝，生活依旧美好如初。
这样的时光里，心里是分外的幸福，能够呼吸着这新鲜的空气，能够欣赏这清爽的景致，能够写下属于自己的文字，真好。
眼眸里的晶莹，眼泪也如这般透澈，喧嚣世界，这时却如此安静，一直想做个安静的少年，在最深的红尘里守着某些东西，守住最初的萌动和欣喜。
我知道，时光会记得，那些始终如一，那些年华的静好，某些东西，深藏在心中，永远不会老去。
关于亲情的随笔散文【篇7】
过年，这是一个普通的、又是一年之中最隆重的节日。
别人家是如何渡过这个年关的？李正方不知道。但是，自已每处在年关时的状况，自已当然清楚。是呵，一年到头有多少事？又有多少事需要在年关前处理完毕？中国人的习惯，年，是以农历年算的。所以，有很多事，都要在年前处理完毕。就是你自已想拖过年，别人也会找上你在年前解决，特别是经济账务一类的。这是中国人的习惯，是一项延续了多少年的习惯！电影《白毛女》正是这个传统习惯的反映，债主要账，欠账的要想着如何渡过年关。因为，就是再多的账务，只要过了年关，在年关过后很长一段时间，很少有债主追着要账的。这也是中国人一个比较普遍的习惯吧！这个习惯相当有道理。你想，刚过了年，你债主总要让人家在新的一年里，有个奔头？就好比农民，人家要留些钱作春种用；或者做生意的人，在新的一年里，多多少少要有一定的资本才能开展生意；你债主将这些钱要了去，这不是要人家的命了？因此来说，这年前的解决要账一类事务，也反映了中国人富有的人情味。用一句流行语，这也是人性化的体现。
李正方没有债务上的事务，但是这不代表他就没有烦心的事了。多年前，每逢过年，李正方也要为一些债务烦恼。欠了人家的钱，虽说已到了年关，不能还上，但是你总要对债主有个交代。还不上钱，话总还是要说的，不然，债主心里也会不平衡，因此他绞尽脑汁也要多多少少的还上一些。就这样，每年多少还上一些，几年下来，李正方总算是无债一身轻了。可是，每到过年，诺大一个家庭，这过年是不会省心的.。很多事都需要李正方操劳，当然，这不是体力事，他只需要多动动脑筋就行了。
李正方要想的是，在过年时，如何让整个家庭在过年时热热闹闹，又要体体面面的，不致于让亲戚朋友闲话，又要不多破费，毕竟过年只是几天的事，一年三百多天的平常、普通日子还是最主要的。
已经多年的年夜饭不在家里吃了。事情也真是无奈，一大家子在过年时都聚在一起，总共有十七、八个人，现在居住的都是商品房，而商品房的面积一般也就是一百多点平方，这怎么能容下这么多人？因此大家一商量，干脆就放在酒店里算了，虽说这样一来，年味要少了很多，不过反过来也轻松了很多。以往，年夜饭在家里，老伴在吃年夜饭那天，不知有多操劳，现在要轻松多了。到了吃饭的时间，几个小辈驾车过来，将人载到酒店，只要坐在饭桌上，人到齐了，一声令下，服务员马上将菜端上来。酒和饮料是自带的，这也比用酒店的要少化费很多。虽说是过年，但是该省的地方还是要省。
往年在家吃年夜饭，虽说这是个大团圆饭；但是不可能一家子同时端起筷子，原因很简单，因为这一桌的菜要慢慢的一碗碗烧出来的。如果等全部煮好了再用餐，早先煮的菜就冷了。所以过年时，老伴是最忙的。等大家吃完了饭，这一大桌还需要收拾和洗抹，等到全部收拾完毕，中央台的春晚早已一切始了。
现在在酒店吃年夜饭，等大家都吃完了，一大桌菜所存不多，但总有几只大菜完好如初，这在年青人眼里，吃过剩下的就算了，但李正方是不会随便浪费的，他让服务员拿来塑料袋，一盆一盆的倒进袋里带回家，要知道，这几盆剩菜也要化上一百多元。拿回家可以食用几天呢！
过年的节日，从过年前开始到年后，一般再节简，也要十多天，就是按国家的节假日算也要近十天。你总不可能在这段时间里天天上酒店？中国人的习惯，春节期间都要走亲访友，难道你能将每个上门拜年的亲友都带进饭店？不说花销，在礼节上也不对，毕竟，在酒店里少了一份亲情和年味！所以，在年前一个多月，李正方就要开始置办一些年货，和一些传统的春节期间饭桌上大家都喜爱的食品。
首先，他要买一百多斤的白菜，这种白菜细长，是江南地区的特产。白菜买回来，要放在太阳下晒一晒，等新鲜的菜有点蔫了，再用一只缸，将白菜一层层的摆放进缸里，每放一层白菜，要洒上一层盐，然后，人爬进缸里，赤脚踩，要等到菜里的汁水出来了，再放下一层菜，全部白菜踩完了，上面要放上几块大石头压住，然后要经过半个多月，这白菜就成了腌菜了，味道很鲜，江南人一般在冬天，都喜欢食用。取缸里腌好的菜，洗干净，切成段，放在锅里炒，早上吃早饭时，就着泡饭，一餐早饭就吃好了。或者，将腌菜洗净，切成段，放上一些猪肉和冬笋，点上火锅，慢慢的煮，味道鲜美，江南有很人多天天吃都不会厌烦。有时，一段时间不见这道菜还会想念。李正方就经常的想起在改革前，过年时农家杀了猪，用腌菜和刚割下来的猪肉，煮上一大锅。杀猪的人家，会请上队里的亲朋好友，大吃一顿。这肉和腌菜的香，至今不能忘去。
还有就是买上几十斤猪五花肉，放上盐揉搓，然后用一个盛器放上半个多月，等肉腌透了，再取出用清水洗净，用绳将肉一块块系好，放在冬日的阳光下，晒上几天，等到肉里的油一滴一滴的掉到地上，这肉也就晒好了，然后挂在家里通风的地方。等过了年，一般在正月十五之后。取一块，用刀切成一片片，放在盆子里，等煮饭时，放进电饭煲蒸，吃饭时这一盆腌肉香气扑鼻，味道特鲜。它不同于其它地区的腊肉，它有一股香和鲜，它的缺点是放的时间不长，容易坏。到了现代，人们普遍用上了冰箱，于是人们也用来存放腌肉，这样放上一年也不会坏。但在食用时，这肉少了一份香。不过这不能改变人们对这腌肉的喜爱到了春天过后，有时，在高兴时，取出一块腌肉，慢慢的将肉切成丁，再用存放在冰箱里的碗豆和肉丁和在一起在锅里炒，等腌肉炒出油，再放进电饭煲和着糯米煮，在当地，这被称着碗豆糯米饭。因为肉是盐的，所以这饭也是盐的，所以不用其它蔬菜，好吃，又经济实惠。李正方的表弟在广东办厂，广东地区气候不适宜腌肉，有时家乡的亲友去他那里，带上一、二块腌肉，他的表弟不知有多高兴。
这二件大事办好了，还要为春节的菜桌增加一些备货。因为在春节，菜市场的价格高昂，自已能备的就早早的备一点，一是便宜，而来家里随时能取出，也方便，不至于来了客人，要赶菜市场，价格贵不说，还不方便。这些桌上的菜也普通的很，无非就是一些鸡、鱼、鸭以及一些猪内脏。现在国家的三公控制了，不然，每逢春节，李正方都要为家里人拿回家的海鲜洗上几天，那些东西都是公款，不化钱，当然，也为春节饭桌上增添一些色彩。但是，也为李正方带来不少的劳作。现在好了，公费控制了，这些免费的海鲜没了，李正方轻松了不少，同时，他觉得，现在的年味也比以前要浓了很多。人们总说，一方水土养一方人，海鲜虽好，但毕竟不是当地特产，李正方还是喜欢当地的风味特产。
李正方有些烦心，过年的年夜饭不在家里过，而一定得去饭店！可是，烦归烦，又能奈何呢？现在的家庭不都是被蜗居在这小小的商品屋里么？当然，也有住别墅的，但那得有钱，而这真正有钱的，毕竟是少数。李正方不是少数，他只是大多数中的普通一员。因此，这“烦”也只是仅仅而已！
关于亲情的随笔散文【篇8】
一直都想写一篇关于亲情的文字，却总是在胡乱敲下几个字后放弃了，因为总怕自己单薄的文字表达不出亲情的厚重与平实，很不愿自己的文字亵渎了亲情的纯美，因为在我心里，亲情，它虽不如爱情热烈，也不如友情那么醇厚，但它就如一汪清泉，涓涓流淌在我们身旁，让我们在疲惫又繁忙的工作生活中慢慢体味那一路芳香！亲情是世间最珍贵的情愫，也是最默默无闻又感人肺腑的情感。
人从一出世，接触的第一份情感就是亲情，父母亲的抚摸是我们饥渴肌肤的强烈需要，我们的一生，亲情占的比重应该比爱情和友情都多且重，父母对子女，子女对父母，兄弟姐妹之间无可分割的血缘情，只求付出不求回报的爱，也许在平时我们都疏忽了，也不会特别在意。但是亲情却不会因为我们的疏忽而减少，在某个特定的时刻它悄悄地撞上心头，让我们的心在喧嚣红尘的冷眼讽喻中不再那么冰凉。
母爱伟大，父爱如山！记得几年前同学们一起去看电影《妈妈再爱我一次》，整个影院哭声一片，影片中至真至纯的亲情呼唤引起强烈的震撼，那份亲情淋漓尽致的.倾泻在我们面前，不止引起共鸣，更让我们唏嘘和惊叹，这就是最无私的母爱最纯善的亲情诠释！也记得当年学朱自清的散文《背影》时，老师深情的朗诵声中，常夹杂叹息般的追忆，一些看似平常的小事，默默无闻的父亲的身影就在我们面前变得高大清晰，只可惜那时还太小，对亲情理解没有现在这般深刻，如今捧起书本，细读《背影》，那些细腻的描写不由让我眼泪涟涟……
大弟与父亲一样的秉性耿直，脾气火爆，两个人见面经常是针尖对麦芒，谁也说服不了谁，天长日久在一起过日子，免不了的争争吵吵，那年，对待盖房子一事，两人产生不同意见后，狠狠吵了起来，父亲一气之下来到我家，发誓再也不回老家了。我虽然极力安抚父亲受到伤害的情感和自尊，奈何要强的父亲还是郁闷难消，大弟也如一头犟驴，无论谁劝说，就是不肯低头认错，两个人的矛盾就这样拖延着，丝毫没有改善的苗头，万没想到半年后父亲竟查出得了绝症，从此一病不起……记得父亲病危住院时，一个电话打回老家，大弟听到这个消息，二话没说，立刻包车由老家赶到医院，心里脸上的愧悔和难过让他这个七尺男儿一见父亲面就扑腾跪倒，满脸泪水诉说着对父亲的歉疚和对自己不孝的痛斥，已近昏迷的父亲听到大弟的声音，不由睁开双眼，哆哆嗦嗦的伸出双手拉起他，嘴里虽说不出话了，却还是费劲的摇着头，我知道，父亲是告诉大弟他已不再怪他，然后父亲指指母亲，眼睛紧紧盯着大弟，直到大弟保证“爸，你放心，我一定会好好孝敬妈妈，再也不会发脾气了！……”父亲微笑着缓缓闭上双眼，一滴泪却由眼角流下……大弟痛哭失声，痛彻心肺的悲恸让人不忍目睹，只是，无论怎么样的忏悔也挽留不住父亲的生命了……事后，他虽对母亲加倍的孝顺，想弥补对父亲的亏欠，可是眼角眉梢的痛悔依然隐约可见，“子欲养而亲不在”这是世间最残酷的疼痛！我想，这一生，这份痛在他心底是永不可消除的了！
人们最常说的一句关于亲情的话就是“血浓于水”，血缘之间有着神秘的不可解的感应和牵扯，因为体内流着相同的血，所以会痛着彼此的痛，悲着彼此的悲！我猜父亲明了大弟的倔强，所以不怪罪于他，而大弟也明了父亲心中所感，所以更加追悔，只是，这世上啥都有的卖，唯独后悔药和亲情，却是倾尽财力也是无处可买！
记得以前看过一部电视剧，名字叫什么不记得了，只记得一个情节，说这户人家出了一个大官，却贪赃枉法，枉顾他人性命，他的母亲本是朝廷一品诰命，却不食俸禄，乞讨为生，并在乞讨中救人无数，希冀借此消解儿子的罪孽，这儿子无论对谁都是无情无义，却唯独对自己的亲娘恭敬有加，只可惜他已入邪道，鬼迷心窍，虽对亲娘之行心疼愧疚，却毫无悔改之意……直到最后被正法，所有人都高呼他“该死”，这时却只见人人尊敬的老乞丐颤颤巍巍走向前，抱住他的尸身，无声哭泣……看到这个画面，自己也不由眼眶湿润，亲情对每个人都是平等又包容的，即使大奸大恶之人，也一样享受着亲情的温存，世上所有的东西都有可能背叛你，你也有失去所有东西的可能，但只有一样永远不会背叛你，你也永远不会失去，那就是亲情！
不管什么朝代，不管什么世间，都总会有一些不和谐的音符，更何况现在快节奏的社会，金钱至上的生活中。某一天看新闻，画面中一位白发苍苍的母亲面对镜头痛哭不已，原来她年轻守寡，靠捡破烂挣点钱好不容易拉扯大四个孩子，帮他们一一成家，又帮助她们把下一代抚养成人，如今，她年近古稀，失去了劳动能力，四个儿女却都嫌她耳聋眼花，年老碍事，谁也不肯多点时间多点耐心照顾她的起居，更甚至连生活费也不肯多付一点，老人经常是靠邻居们接济度日，可自己有儿有女，依靠别人总不是个办法，于是老人上门找几个孩子商量，看她们能否挤出点时间帮自己做顿饭或者出点钱给自己雇个保姆也行，却谁知四个孩子的家门，没有一个能敲的开，而屋里却明明有电视音响的吵杂之音……老人的伤心绝望因导播的渲染更加悲凉，她哀戚的哆嗦着手擦拭眼泪的一幕让我忍不住泪流满面，这凄凉深深刻在了脑海中，我不知道那老人的几个孩子可否坐在电视机旁？看到自己的亲娘这样凄惨的悲诉，难道她们真能无动于衷？我不相信，他们的心真的已被冷漠侵吞，毫无一丝温情了吗？人——只要还有一颗跳动的心，又怎会枉顾亲情，任凭冷漠、残酷、自私的无情把曾经一家人的温馨情节吞噬？
生活中，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖；亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒；亲情，它朴素无华，却芳香四溢；亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心！
关于亲情的随笔散文【篇9】
踏进腊月，每个人的心好似都开始恍恍的期盼春节的到来，但心里又好似都明白期待的并不是过年，多是因为不用上班吧，出去旅游或者纯粹的放松。
我钟情于中国最隆重的传统节日——春节，因为它存有我们小时候的美好回忆。印象中，腊月一到人们便开始掰扯着手指头数日子了，家家户户都开始张罗年货，每到这时候都有一次大扫除，把家里里里外外全部扫一遍，完了再用抹布擦一遍，这样可以扫走一年的旧气，迎接崭新的一年，早早的都能闻到浓厚的年味。
真正到了三十这天，人们就更忙碌了，大抵心也会更加欢喜，女的都在厨房里准备着年夜饭。
母亲们在厨房进进出出有说有笑的忙着，而父辈们都在张贴从前门到后门以及家里大大小小门上的对联，包括贴门神、土地神、财神等各路神仙的年画，寓意是请神来家过年并保佑全家老少平平安安，健健康康。小孩子充当的角色一般就是打下手，偶尔帮忙拿个年画，还必须得小心翼翼的，生怕弄破了，神仙爷爷会生气。什么都不懂的我们还爱跟在大人屁股后边，把一幅幅贴好的对联读出声来，却总是分不清哪个是上联哪个是下联，因为年龄，跑腿儿的小事都是我们干的，一会向隔壁婶婶家借个凳子，一会又给对面爷爷家送个东西，觉得自己忙的不亦乐乎。贴完对联后，家中男的无论年长年少都得去给祖先上坟，女的不允许去，这是历来的习俗，那时候的我还总是抱怨为什么不带我去。
要去祭祖必须得端上要敬的烟、酒、茶；烧的蜡烛、香、纸，我想是要给祖先也送去过年用的东西吧，当然这不过是人们对已逝亲人的思念，也是精神上的一种寄托而已，但也是每年必不可少的一种仪式，现在想想这便是我们的根，有了它即使生在何处也不会忘记寻根。等到祭祖回来后，臊子面也差不多做好了，捞上一小筷头到碗里，再浇上一大勺子滚烫的臊子汤，冒着热气，香味扑鼻而来。孩子们之间还有一个乐趣，那就是比谁吃的多，有时候一人能吃十几碗，最少的也要吃个七八碗，到现在我都在怀疑自己当初那惊人的饭量。
吃完饭后，会备些瓜子、花生、糖果，长辈们都围着桌子烤着火炉，一边看着春节晚会，一遍喝酒聊天，偶尔会听到他们谈起孩子以及他们的学业，年轻人都另外围起一桌玩起了扑克牌，对于小孩子来说任何时间都会是游戏时间，任何场所都可能会变作游乐场，在他们的脑海里过年就意味着有新衣服穿，有压岁钱收，有零嘴吃就十分满足了。这样便可以甜腻腻的度过整个寒假。就这样几代人各自为营热闹的守着年夜，直到凌晨十二点大家都一起到大门口放炮竹，那时候不比现在，放的是烟花，每家几乎就是三两捆鞭炮，几个大炮竹已经算是好的了，几乎同时噼噼啪啪的鞭炮声让深夜的村庄又热闹起来，再来几个冲天炮沉重的轰隆隆接连响起，这便是春雷的声音。孩子们会在放完的鞭炮灰中去找还未放燃的炮竹，有的断捻子的俗称“瞎跑”。
现在随着电子产业的发展，人们生活水平的慢慢提高，每天过日子就如过年一样再也见不到像《腊月歌》中唱到的那种景象，所以过年就跟过日子一般了。
关于亲情的随笔散文【篇10】
与他同等遭遇的代课老师早一年去上海打工，都挣得盆满钵满了。爱人试探着问：“要不，我们也出去试试？”
父亲也许看出了儿子的心思，说：“去吧，家里的事情我和你娘可以忙得过来。”
春节过后，林峰携妻带女踏上南下的班车。不久，他就在上海一家台资企业里找到了一份仓储管理工作，爱人在一家民办小学代课，女儿在幼儿园读书。一切都是那么顺风顺水，尤其是他第一个月挣的工资竟然比老家全年代课的工资还多。
林峰给父亲打电话告知这个喜讯，老夫妻开心得一夜没有合眼。
转眼10多年过去了，林峰的岗位由仓储管理调整到生产计划部管理、资讯部主管、进出口部主管连升三级。
春节放假回家，林峰发现父亲脸色不好，问他是不是病了？父亲说没事。母亲私底下告诉儿子，父亲经常会感觉心绞痛，劝他去医院检查，他就是不听。
第二天，林峰带父亲去医院检查，医生说是重度心肌梗塞，必须马上手术。
父亲还想推托，林峰已经办好了入院手续。同时，他也给上海公司发了一封离职信。
他想：养儿防老。父母亲都快八十了，也该是回来陪伴父母的时候了。
关于亲情的随笔散文【篇11】
那天一早他怀揣着干粮出门去砍柴，娘叮嘱道：“山路滑，当心脚下，早点回来，姆妈等你吃夜饭”。
路上遇到了打鬼子的队伍，他撂下柴担参了军，从此金戈铁马，风雨兼程。
待一切尘埃落定，他一身荣耀回乡省亲，却只见两座青冢默默守候。
在娘的坟前，他长跪不起。
后来，他在异乡扎了根，继续建勋立业、娶妻成家，儿女成行。
以他显赫的地位，出行一次必定兴师动众，然他不忍惊扰乡里，故园，回不去了。家乡，成了梦中的一抔黄土，乡音是那梦中绕梁的'仙乐，无人能懂。
有时，他会独自一人坐着，用老伴和孩子听不懂的家乡话自言自语。
你能想象威风凛凛的将军有一天也会老的吗？仿佛一夜之间，他衰老得不再认人，嘴里说的话更是谁也听不明白，儿女们着急：“爸爸，你不要说家乡话，我们听不懂。”
回应他们的是茫然的眼神和愈发难懂的语言。无奈之下，儿女们从父亲的老家请来一位保姆，照料他的饮食起居兼做翻译。
有了乡音的陪伴，老人最后的日子过得很安详，临走的时候他面带微笑，嘴里喃喃自语。儿女们问保姆：“老爷子说什么？”
“他说——姆妈，我回来吃夜饭了。”
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描写校园的散文随笔5篇
描写校园的散文随笔 篇1
春天迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
一进校门，一阵清香迎面扑来。左边的一排黄杨，抽出了嫩绿的小芽，把自己打扮的十分清新，一直引向我们走向花坛。右边是几棵高大的香樟树，在春风的吹拂下，摆动着身姿，沙沙作响，像是欢迎我们的到来。花坛里，有老师和我们刚刚栽种不久的桂花树、海棠、绣球花等花草，虽然现在还无法感受到它们的芳香，但是在老师和我们精心的培育下，过不了多久，这个花坛一定会成为我们的最爱。
教学楼前，两个长方形花坛正排列等候我们的到来。三叶草非常茂盛，看不见一点空隙，像绿色玉带。冬青树和寂寞红花相互岔开，红绿交错，非常好看，各自生长的新叶使它们更加有精神。花坛中间，两棵高大茂盛的桂花树，像两个迎宾小姑娘，迎接着我们步入各自的教室。特别是到了秋天，整个校园都弥漫着桂花的芳香，给我们的学习和生活带来了许多的欢乐……
向前走几步就来到了操场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。操场四周栽种了无数的香樟、女儿红，它们毫不示弱，努力向上伸展着自己的枝条，不时向我们打招呼，为我们的比赛加油助威。
自从春天来了以后，校园里焕然一新。春天，你可真会变魔术啊！
描写校园的散文随笔 篇2
清晨，春风邀我访校园。
在草木展枝、争相吐绿的校园大道，我们看见历史文化与旅游学院“小火苗”大学生志愿者服务队的成员们正在清扫校园。他们对学校第四、第十教学楼，学校食堂、广场等地认真进行清扫垃圾、整理环境，人人脸上笑容满面，个个忙得不亦乐乎。春风高兴地告诉我，阳春三月，历史文化与旅游学院的大学生在一直在学雷锋：他们先后开展了“美化校园志愿服务行”、“共创美好随手公益行”、“中小学红色文化教育行”、“学生党员乡村关爱行”等系列学雷锋活动，大力弘扬和践行“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神。
在松竹簇拥的学校第四教学楼，我们看见一群靓丽的男、女同学正在外国语学院的宣传栏里布置大学生学雷锋活动图片展。春风悄悄地告诉我，他们是“赣南师范学院外国语学院‘绿丝带’青年志愿者服务队”的队员。昨晚，外国语学院刚刚在402多媒体大教室举行过“外国语学院2015年学雷锋志愿服务活动动员大会暨‘绿丝带’青年志愿者服务队成立仪式”。他们在黄色的“赣南师范学院外国语学院‘绿丝带’青年志愿者服务队”队旗面前，218名注册志愿者队员集体宣过誓。至今，那“我宣誓：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会……”铮铮誓言还一直在他们胸中激荡呢！
在学校碧波荡漾的明湖畔，身穿“赣南师范学院大学生志愿者”红色马甲的数学与计算机科学学院“绿叶”青年大学生志愿者服务队的成员们正在鲜红的队旗下集合。春风轻轻地告诉我，他们要去赣州市章贡区水东福利院开展以“弘扬雷锋精神，传递青春正能量”为主题的学雷锋志愿服务活动。在赣州市章贡区水东福利院，他们有的将帮忙老人整理宿舍的内务，打扫卫生；有的将为老人捶背，与老人拉家常；有的将为老人洗菜、切菜，包饺子，洗刷餐具，准备午饭；……他们要用自己的志愿服务的具体行动，传承雷锋精神，把党和政府的关心去温暖每一个老人的心房。春风还轻轻地告诉我，数学与计算机科学学院的大学生们还用微信、微博等方式发布青年大学生志愿者“弘扬雷锋精神，传递青春正能量”丰富多彩的图文，呼吁更多的人加入到学雷锋活动之中，凝聚力量，共同行动，将雷锋精神内化于心、外化于行。
在百花芬芳、万物争春的青春广场，迎风飘扬的五星红旗下，我们看到一群群朝气蓬勃的青年大学生们。春风欣喜地告诉我，在开展学雷锋的系列活动中，赣南师范学院的青年大学生们进一步理解了雷锋精神的崇高与伟大，普遍体验到“帮助别人是一种责任，是一种担当，是一种快乐。”特别是，红色班级“瑞金班”刘同学说得好：“参加学雷锋活动，让我在志愿奉献中服务社会、锻炼自我、塑造品质，我将继续发扬不怕苦、不怕累的精神，让雷锋精神代代传承，让青春在志愿服务中绽放绚丽光彩。”
描写校园的散文随笔 篇3
美丽的大学，曾经心中的梦，她即将来临，她终于来临，像朝暾照耀黎明般热烈，像春风拂柳般曼妙，像最初的生命来自躁动般刻骨铭心。
在那金色的季节里，一颗年轻的心在不可名状的颤动中，怀揣着美丽的梦想迈出了羁旅求索的步伐，从此草木成荫的大学校园里留下了属于我的回忆。这里，留下了我们上课的匆匆步履，留下了我们爽朗的笑容，畅快的欢声，也留下了我们为了至爱风露独立中宵的身影。大学留给我们的实在太多太多，有青春的轻狂、激扬，也有少年的烦恼和迷茫，在成长的路上，我们从独立中懂得坚强，互处中学会宽容，跌倒后再次站起。
时光如水，悄然流逝，不知不觉中已步入了大二，时间的流淌渐渐地销蚀我们大一时兴奋和激情，岁月神偷悄悄地盗走了我们梦的彼岸，失去了彼岸指引的生活犹如一叶扁舟在时间的洪流里随波逐流，不知驶向何方？沉睡在舟中的人啊，快快惊醒吧，暴风骤雨随时可能袭来。逝者如斯，逝去的不仅是指尖溜走的光阴，而且是我们最珍贵的青春啊！
大学是青春扬帆远航的殿堂，知识在这里播撒，梦想在这里绽放，青春在这里飞扬，大学生活是美妙的，但也是短暂的，即使我们想停留不动，也会被灌灌人流推着向前。树木可以在校园里年复一年地生长，但我们却不能，注定要被另一批人所取代。年年落叶归于沃土，岁岁兰花凋为尘香，校园里却每年都会增添新的面孔，我们终究会被取代。珍惜这转纵即逝的大学时光吧，不要踏出校门，蓦然回首，留下的只是满目怆然的灌灌过往。
走进大学，就走进了人生最美丽的风景线，和风催绿、草木成荫、秋风凋碧。多姿的校园里总有着令人难舍的魅力，犹如那千年不朽的风华令人魂牵梦萦。
霁月难逢，流芳易逝，就让我们握住这短暂的四载春华吧，坚守心灵的纯真，编织云蒸霞蔚的憧憬，从生命的华彩里完善品质和信念，尽情去演绎属于你自己的精彩人生。愿四年后毕业的那个夏天，当我们踏出校园的时候，笑靥红了，心事绿了。
描写校园的散文随笔 篇4
春天，凉风，细雨，拂动我心。
窗外的雨点有节奏的拍打着城市，雨水冲刷了城市的阴晦，冲走了人们心头的阴霾。推开窗户，嗅到了空气中潮湿的气息，虽然是春天，可是仍能感觉到丝丝寒意。
这样的天气总会让人联想到诗词歌赋中的离别再见，这样的天气总会让人也变得多愁善感起来，我不想像一位文人墨客一样去感慨伤怀什么。可是，在这样的天气我总会想到你。
都说每一次的离开都是为了更好的重逢归来，可是你的离开却带给了我最痛彻心扉的意外。如果思念长了翅膀，我坚信不论你身在何处也能收到来自我的温暖。
你已经离开我两年多了，总共七百多个日日夜夜。离家求学的我从未忘记过你，我不想忘记你，我舍不得忘记你。忘不掉触目惊心的白色挽联，忘不掉孤零零的红木棺材，忘不掉堆积的花圈，忘不掉亲人们的眼泪，忘不掉黑白遗照上惨白无力的笑容······爷爷，我想你了。
新疆的四月还是早春时节，一切都是新的，在这美好的季节你却离开了我。当我听到你去世的噩耗时，仿佛是意料之中的，仿佛是冥冥中早已注定的，我并没有感到惊奇。就像看了一部苦情剧，明明一开始就知道是个悲惨的结局，但是看到了最后还是会难过、伤心。我哭了，我的眼泪如同决堤的洪水倾泻而出，握着电话的手没有减轻力度，只是感觉自己的天都塌了。
经过一天的奔波，我回到了那个有过我和爷爷十几年回忆的家，亲眼看见了爷爷去世的事实，我就再也没有什么幻想了。殡仪馆内，我跪在爷爷的灵位前一遍遍回忆往昔的情景，太多的回忆扑面而来，直叫我喘不过气。跪在爷爷的坟墓前，看着挖掘机慢慢把爷爷的棺材埋了起来，我的希望也在一点一点被吞噬。爷爷就此将长眠于地下，愿宽厚仁爱的大地母亲能永安他的魂灵。
每当夜深人静时，我还是会想起爷爷，我特别害怕我会忘记他，忘记他的音容笑貌，忘记他对我的好。希望爷爷不论在哪儿，都一定要幸福快乐。
时光你静静的走，岁月你慢慢的流，该来的总会来，要散的终会散，我想我该更勇敢。
安妮一四级新疆（2）班青岛六十六中
描写校园的散文随笔 篇5
巍巍龙门高耸入云，潺潺雎水一泻千里。黄帽山下，雎水河畔，红石滩上，一座崭新的现代化校园——安县雎水镇九年制学校便坐落于青山、绿水之间。
青山为屏，绿水作带，翠竹香桂掩映其间。西望群山逶迤、亿年造化，雎水海绵地质遗迹。北眺西南名湖、画舫扁舟，文豪沙丁读书挥墨台。东看旭日东升、银河胜景，工业文明助世界新天地。南观雄关漫漫、河水滔滔，三国名将魏延校场点兵。痛忆“五一二”汶川地覆，山崩地裂、墙裂楼损，数千学子流离失所。师大学子，奔波百里，帐篷助学，感天动地。乐思“辽宁无疆大爱”，驰援千里，万千重金，精心设计，一流规划，夜以继日，重建校园，永世难忘。
今之雎水校园，建筑精美、设施先进，楼群林立、道路通达，绿树成荫、红旗飘飘，芬香四溢、沁人心脾，乃师者读书治学之佳所，学子求学成才之摇篮。
美哉，雎水学校！迎宾大道，宽敞整洁、通镇达州，科技大门，远程遥控、开合自如。校名“安县雎水镇九年制学校”十个镏金大字，熠熠生辉，光彩夺目。
美哉，雎水学校！蓝天白云之下，绿树鲜花之中，涌泉楼、修齐楼、治平楼拔地而起，灰墙蓝瓦、窗明几净、外形美观、设计科学，天街长廊相连。修齐乃领导办公之楼，涌泉为中学教学楼，治平是小学教学楼，管理科学，教学有序，成绩斐然。以修齐为核心，治平、涌泉为两翼，似展翅高飞之鲲鹏，奋击长空，直冲云霄，昭示我校学子奋发向上，学业有成。
美哉，雎水学校！教室宽敞明亮，书香扑鼻。课堂教学，师生互动，井然有序。谈天说地、通古论今，文学、数学、天文、地理、科学……包容万象，师生畅游于知识的海洋之中。互联宽带、多媒体教学，更是如虎添翼，锦上添花，助学子通向成功的彼岸。
美哉，雎水学校！文化深厚，独树一帜，文化长廊，古今中外名桥汇集。图片精致，文字优美，追本溯源，一脉相承，桥人融为一体。飞夺泸定，先烈铁血丹心，前赴后继，好一段中华民族血泪抗争史。春社踩桥，万人踏青祈福，人山人海，好一幅蜀西北清明上河图。再别康桥，大师挥手作别，黯然情伤，好一首依依惜别母校的歌。学校如桥，师长似桥，潜移默化，助学子扬帆起航，通江达海，驰骋寰宇，展宏图大业，报国之大恩。
美哉，雎水学校！佳木吐翠，绿草成茵。食正餐厅、明智居、致远居三足鼎立，清风拂面，饭菜飘香。食正乃师生就餐之处，上下两楼，分区合理。“酸、甜、苦、辣、咸”，五味俱全，美味佳肴，让人垂涎欲滴。明智、致远为师生入寝之所，床铺整洁、摆放规范，夜深人静，听蛙声一片。
美哉，雎水学校！舞台大气磅礴，红旗迎风招展，家乡风土人情尽入眼底，祖国盛世风采在我心间。运动场上，体育健儿们迈着矫健的步伐，昂首挺胸，高喊：“强身健体、感恩奋进、友谊第一、比赛第二”的口号，走过主席台。百米赛跑，动如脱兔，脚下生风，直冲终点；篮球场上，龙腾虎跃，你争我夺，球无虚发；拔河场上，楚河汉界，寸土必争，喊声满天……
美哉，雎水学校！领导栉风沐雨，殚精竭虑，高瞻远瞩，定兴校之大计；教师勤奋敬业，刻苦钻研，言传身教，树业绩之丰碑；学子聪慧灵动，饮水思源，勤学好问，成祖国之栋梁。
美哉，雎水学校！风景如画，人文荟萃，如东升之旭日，其华彤彤，育万千桃李，播盛世美名，建安州之名校！希吾辈师生，精诚团结，励精图治，共创雎水学校美好明天！
明天要远足教学随笔集锦(12篇)
你有了解的作文的一些要点吗？在语文学科中作文是对语文基础知识最好的检验，写作文是一种训练专注力的好方法可以提高我们的思考深度。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的，经过不断努力聚文章终于整理出了今天的“明天要远足教学随笔”，烦请您认真阅读下面的内容！
明天要远足教学随笔【篇1】
前几天，我有幸和我们副校长一起到西安高新一小进行学习教研。我们听了好几节优秀的课例，其中《明天要远足》让我感慨万千。刚好我也在一年级教学，回到学校后，我按学校的要求上了一节汇报课，就是《明天要远足》。在结合我们学生的基础上，融入优秀课例的先进教学理念，以文带文，引导学生读书、识字，激发学生的情感和读书的欲望。
首先我激趣导入，揭示课题。和学生一起读读这首儿歌的题目，看看图片，猜猜题目的意思。之后释题：远足：比较远的徒步旅行。
紧接着初读课文，整体感知。第一步提出读文要求：(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。(2)把这首儿歌读通顺。第二步指名三位同学读文，其他同学认真仔细听，看看他们有没有读错的字，有没有添字漏字现象。读完后，请大家简单评一评。第三步男女生比赛读文。第四步小组比赛读文。第五步师生配乐合作读文。第六步体悟作者心情：激动、兴奋、期待……第七步带着对文本的理解再次读文。第八步写字教学：强调“明”（1）观察字型及重要笔画。（2）讨论交流。（3）教师范写（4）学生描红。（5）评价展示。
先请同桌合作学习学习单上的儿歌《小脚丫，走天下》。互相帮一帮或者夸一夸。再小组读文，再次熟悉儿歌内容。紧接着师生合作读文（配乐）。
之后用“闯关走天下”的形式检查本课识字情况，同时带领学生天南海北走一走看一看，拓展知识。（1）生字1关。（2）拓展：走天下（3）生字2关。（4）拓展：走天下（5）生字3关。（6）拓展：走天下
2.方素珍《不会写字的'坏处》以及其他绘本。
整节课安排合理，设计独特，学生兴趣盎然，一节课的时间很快就在读书和学习中度过。当后期拓展的时候，有很多学生脱口而出要买书看书，我觉得这是我这节课最大的成功之处。当然，有个别学生过于活跃，课堂纪律还需加强，这是我做的不够好的地方。以后我一定会继续努力，争取更好的教学设计和更好的教学效果。
明天要远足教学随笔【篇2】
《明天要远足》这篇课文写的是一个第二天即将参加远足孩子兴奋、激动至失眠孩子对远足的无穷想象，诗歌内容简单易懂，而且小作者的心情几乎每个孩子都有过类似的体验。所以，一开始，我就问问同学们对“远足”的理解，并说说你得知第二天要去远足时心情是怎样的？你睡不着时在想些什么？回答完这些问题后我才带着孩子们进入课文。反复读课文后，我要求孩子们试着用诗歌中的句式续写诗歌，没想到孩子们说的还真不错，不比文中小作者的差。在我的鼓励下，同学们更似文思泉涌，越说越起劲，最后只能因为时间不够而暂停续写。
课后，有学生要求我将他们的续写记录下来，我也觉得很有意义，看来这个事可以花点时间来做，既可以鼓励学生创作，将来也能给他们留下一个美好的回忆。
明天要远足教学随笔【篇3】
《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情。
首先，充分利用学生探索未知的欲望，结合现实导入，用背包装着一些旅行常用物品，进而让学生猜想这是去做什么，其次，导入课文，让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这些美好的感受吧带入诗中，利用分组朗读、小组展示朗读等方法进行朗读。通过课件观察大海不一样的颜色，观察白云的洁白柔软，产生对大自然的向往和热爱期盼之情。
本课采取随文识字的方法，生字多集中在第一小节，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣，在教学过程中让学生掌握不同的识字方法，，如，“‘睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有很多水就是‘海’字”“日＋月＝明”等。这样学习汉字，不仅激发学生学习汉字的兴趣，而且也为孩子将来自主认字、识字打下良好的基础。
明天要远足教学随笔【篇4】
仔细回忆起这两个星期的每一天，似乎每天都在煎熬当中度过，其间也后悔过，后悔放着“潇洒”日子不过，可是后来的后来，在组长和师父的陪同下，磨了好几次课，尽管每次都不如人意，但是每次都会有不一样的收获，我好像也不是那么后悔当初那个看似有点冲动的决定了。比赛结束了，结果依旧是那样的不理想，知道比赛结果的那一刻，心里确实难受过，那天晚上也“翻过来，翻过去，唉――睡不着”，只不过不是诗歌中小女孩期待天亮去远足的心境，而是一种太过于复杂的思绪，或许是因为离开讲台一年之久，我已经有点生硬了。好在我天生乐观派，消极情绪来得快散得也快，好课永远在下一节，这是最能安慰我的话。感谢冉老师对这一节课的细致点评，也感谢桂老师课下给我提的建议，经过整理，我的反思如下：
一、学生的自主学习应该在课堂上落到实处。在这一节课中，我没有充分放手，把课堂还给学生，我在讲解生字环节没有让学生主动发现，而是被动接受，所以课堂气氛稍显沉闷，在今后教学中，我还是要学着放下手中的“权力”，降低自己的控制欲，解放自己，也解放学生。
二、如何有效指导低段学生有效朗读？我之前都陷在这样的`误区里，指导朗读过于重视学生的语音语调的高低起伏，所以几乎每篇课文我都会给孩子画上停顿符号和着重符号，忽视了用情境的创设来指导朗读。境能生情，这是上完这一节课我最大的收获，要感谢江雪老师带来的不一样的《明天要远足》，在她的课上，情境的创设为有效的朗读指导打下了坚实的基础。
三、评价语要真诚。在前几次的磨课中，我都为自己的评价语而苦恼，不知道从什么时候开始我已经不会表扬孩子了，所以几节课下来，我更加坚定地认为，不管是什么样的情况，我一定要放开胆子、夸张地去表扬他们。这是我深陷的第二个误区。评价具有导向作用。所以，在课堂上不能一味地夸张地脱离实际的去表扬学生，而是应该根据学生的回答做出明确的指示。
四、深入解读文本是每个老师的必修课。语言训练是语文课堂必不可少的内容，而如何找准语言训练点也是语文老师的一项基本技能。这需要我们不断去钻研教材，我们也需要时常当当学生，多走进名师课堂，去观察他们是如何解读教材、解读文本的。
课已结束，我还在路上，或许才刚出发。教育教学的路永远没有终点，但我至少还要感谢自己，始终热爱着这一条没有终点却要经常摔跤和受打击的路。
明天要远足教学随笔【篇5】
1．上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第一小节。让我们先复习一下上节课学习的生字。出示生字卡片，指名认读：睡、那、海、真、老、师、吗。
2．小作者除了想到大海外，还想到了什么呢？这节课我们继续学习课文。
1．学习第二小节。指名读，思考：
(2)你见过的云都是什么样的？
生2：我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。
生3：我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。……
①课件出示(蓝蓝的天空中，白云朵朵。)师问：“洁白”是什么意思？(很白很白。)“柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。)
(4)相继指导朗读。小作者和你们有一样的感受，一样的心情。这么美丽可爱的白云，太吸引她了！你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？
学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习。
2．学习第三小节。
学习“什、才、亮”。用“加一加”的方法记住“什”(亻＋十＝什)，用数笔画的方法记住“才”，用“比一比”的方法记住“亮”(与“高”对比)。
引导学生找出“亮”的反义词，从而理解“亮”的意思。
(2)从这句话中你感受到了小作者有多着急？(特别着急)那你能读出这种急切之情吗？
(3)除了着急，你还感觉到了什么？(无奈)从哪个词语看出来的？(唉)
(4)在“唉”的后面还有一个标点符号“――”，它叫破折号。你们知道它有什么作用吗？(学生交流)
老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。
(5)在前面的两个小节中，也出现了这个“唉――”，同学们也试着读一读。
(生读文。)哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋。
(6)小作者是这样急着天亮去――(远足)，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。你有过这样的心情吗？说说你当时的感受。
(7)你觉得她的心里还会想些什么？
(8)指导学生有感情地朗读全文。
三、指导书写
1．指导书写本课的4个生字“才、明、同、学”。
(1)课件出示字的笔顺，学生书写。
(2)教师引导学生观察字的笔顺规则及间架结构。
比如“明”是左右结构的字，左右结构的字的两部分一般要分别写在田字格的左半格和右半格。引导学生观察左右两边在田字格中的位置，两部分的起笔是左低右高。“学”是上下结构的字，引导学生观察“学”字在田字格中的位置，要上宽下窄，结构紧凑，上下不分家。
(3)教师范写，学生书写。
(4)学生临写。
(5)反馈交流，展示评议，评选“小小书法家”。
2．布置作业。
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。回家把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐。
明天要远足教学随笔【篇6】
【教材分析】
《明天要远足》是一首诗歌，描述了主人公因为明天要远足而翻过来翻过去睡不着，表现了主人公掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。本课的目的一是让学生认识“睡、那”等11个生字，认识2个部首，会写“才、明”等4个生字；二是借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公的心情。
【教学目标】
1、会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、、才、亮”11个生字，认识“目字旁和京字头”；会写“才、明、同、学”4个生字。
2、理解课文内容，激发热爱自然、向往自然的情感。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公激动无比、无限期待的心情。
【教学重点】
掌握本课的生字词；朗读课文，体会主人公的心情。
【教学难点】
有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。
【教学过程】
第一课时
1、了解远足，导入新课
1、教师板书课题，学生拼读。
2、质疑:什么是远足？
3、明天要远足了，大家现在的心情是怎样的？今天这节课，我学习新的课文--《明天要远足》。
二、初读课文，整体感知
1、老师范读课文。
2、学生自由朗读课文，一边读一边圈出本课的生字。
3、学习生字“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”
三、书写指导
1、学习生字“才、明、同、学”的读音、笔顺。
2、学生描红，教师巡视。
3、组内评议。
第二课时
一、复习导入
学生齐读课文。
二、朗读课文，初悟课文
1、教师出示课文插图，要求学生说说图上的内容。
2、想一想：课文哪些地方说明她睡不着？
3、课文中的主人公为什么睡不着？
4、学生一边表演一边朗读。
三、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
四、表演朗读
三个人一小组，进行表演朗诵。
五、拓展延伸
我会说：那地方的（?）真的像（?）说的那么（?）
明天要远足教学随笔【篇7】
教学过程教师批注
一、学海拾贝，复习旧知
1、师：同学们，课文中散落着许多美丽的“贝壳”，你看到了吗？（出示“学海拾贝”。）谁能给大家有感情地读一读？
2、鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。
二、学习诗歌
1、让学生自由朗读诗歌。
2、出示第一节，女生朗读。思考问题：
（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？
（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？
（3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）
3、老师指导朗读“翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”读出好奇的语气。
4、请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。
明天要远足教学随笔【篇8】
一、了解远足，导入新课：
1.齐读课题。理解“明天”的意思。
2.质疑：什么是远足?(比较远的徒步旅行，我们一般叫踏青或郊游。)
3.学唱歌曲《一起去郊游》。
4.讨论交流：明天就要去远足了，在远足之前，大家的心情如何?
二、初读课文，整体感知：
1.教师播放课文录音，学生欣赏。
2.学生借助拼音，自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读;把要求会认的字和会写的字画出来多读几遍，不会的向同学或老师请教。
3.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。
4.作者简介。
5.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况。
(1)学习“老、师、同”。指名读生字，齐读。
(2)学习“那、海、真、吗”。出示大海的图片，学生认识“海”，指名读生字，齐读。指名将生字带进课文读，小组读，齐读。
(3)学习“睡、真、什、才、亮”。
①教师出示句段：翻过去，唉—睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?翻过来，唉—到底什么时候，才天亮呢?
②指名读生字，齐读。引导学生认识目字旁，强调“着”在本课读zháo。
6.指名分节朗读，读后评议。
7.小组合作读，要求读正确、流利。
三、指导书写：
1.学生观察“才、明、同、学”的书写顺序、以及每一笔在田字格中的位置。教师强调“从左到右”“由里到外”的笔顺规则。
2.学生先描红，临写，教师巡视指导。
3.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
四、课堂小结：
课文的小主人公晚上躺在床上翻过来翻过去睡不着，因为什么?
明天要远足教学随笔【篇9】
一、复习引入，温故知新
1．上节课我们了解了《明天要远足》这首小儿歌的主要内容，并学习了儿歌的第一小节。让我们先复习一下上节课学习的生字。出示生字卡片，指名认读：睡、那、海、真、老、师、吗。
2．小作者除了想到大海外，还想到了什么呢？这节课我们继续学习课文。
设计意图：复习巩固所学知识，为进一步学文做了铺垫。
二、细读课文，悟文识字
1．学习第二小节。指名读，思考：
（1）小作者还想到了什么？（那地方的云）
（2）你见过的云都是什么样的？
预设：
生1：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的。
生2：我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。
生3：我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。
（3）小作者想到的“那地方的云”是什么样的？（洁白柔软）
①课件出示（蓝蓝的天空中，白云朵朵。）
师问：“洁白”是什么意思？（很白很白。）
“柔软”是什么意思呢？（软软的，摸上去很舒服。）
②同学们，看到图片你认为那个地方的云怎么样？（美丽、洁白……）
（4）相机指导朗读。
小作者和你们有一样的感受，一样的心情。这么美丽可爱的白云，太吸引她了！你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？
（5）小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢？（听同学说的）
学习“同”字，认识“冂”（同字框）。组词：同学。“同”字是半包围结构。
学习“学”字，上下结构，下面是“子”，组词：学习。
2．学习第三小节。
指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？（着急）
（1）你是从哪句话看出来的？（到底什么时候，才天亮呢？）
学习“什、才、亮”。用“加一加”的方法记住“什”（亻＋十＝什），用数笔画的方法记住“才”，用“比一比”的方法记住“亮”（与“高”对比）。
引导学生找出“亮”的反义词，从而理解“亮”的意思。
（2）从这句话中你感受到了小作者有多着急？（特别着急）那你能读出这种急切之情吗？
（3）除了着急，你还感觉到了什么？（无奈）从哪个词语看出来的？（唉）
（4）在“唉”的后面还有一个标点符号“——”，它叫破折号。你们知道它有什么作用吗？（学生交流）
老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。
（5）在前面的两个小节中，也出现了这个“唉——”，同学们也试着读一读。
（生读文。）
哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋。
（6）小作者是这样急着天亮去——（远足），她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。你有过这样的心情吗？说说你当时的感受。
（7）你觉得她的心里还会想些什么？
（8）指导学生有感情地朗读全文。
设计意图：第2、3小节的生字比较少，仅仅5个，所以这两个小节的教学重点放在感悟文章内容上。通过引导学生想象“那地方的云”是什么样的，训练学生的表达能力，并抓住“唉”“到底”“才”等字词使学生充分感悟小作者的心情，培养朗读能力。
三、指导书写
1．指导书写本课的4个生字“才、明、同、学”。
（1）课件出示字的笔顺，学生书写。
（2）教师引导学生观察字的笔顺规则及间架结构。
比如“明”是左右结构的字，左右结构的字的两部分一般要分别写在田字格的左半格和右半格。引导学生观察左右两边在田字格中的位置，两部分的起笔是左低右高。“学”是上下结构的字，引导学生观察“学”字在田字格中的位置，要上宽下窄，结构紧凑，上下不分家。
（3）教师范写，学生书写。
（4）学生临写。
（5）反馈交流，展示评议，评选“小小书法家”。
设计意图：《语文课程标准》指出第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，书写规范、端正、整洁。所以在写字指导上要从细微的笔画、结构入手，提高学生的书写质量，使学生养成良好的写字习惯。
2．布置作业。
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。回家把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐。
板书设计：
教学反思
1．随文识字的教学方法比较适用于本课教学。因为本课是一首只有3个小节的诗歌，而且生字大多集中在第一小节中，采取随文识字的方法，既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣。
2．通过教师有意识地引导，学生掌握了不同方式的识字方法，如，“‘睡’和眼睛有关，所以是目字旁”“每天都有水就是‘海’”“日＋月＝明”，等等。这既激发了学生的识字兴趣，同时也为学生以后自主识字打下了基础。
明天要远足教学随笔【篇10】
教学目标：
1、会认“睡、那”等11个生字，认识目字旁、京字头2个偏旁。
2、正确地朗读课文，读出句子的语气。
3、正确书写“才、明”两个生字。
教学重点：
1、会认“睡、那”等11个生字，认识目字旁、京字头2个偏旁。
2、正确书写“才、明”两个生字。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学过程：
一、欣赏儿歌，适性导入。
1 、播放儿歌《小脚丫走天下》，老师带着学生轻声读儿歌。
师：老师请同学们一起看大屏幕，欣赏一首儿歌，欣赏完请同学说说儿歌中的小脚丫走到了哪里，干了什么？
师：现在谁来说说，儿歌里的小脚丫走到了哪里，干了什么？
预设：走到了海边，捉了鱼虾。走到了雪山，摘了莲花。走到了西藏，看了晚霞
2 、理解、识记“远足” 。
师：嗯，同学们听得真仔细！像儿歌里的小脚丫这样，走到很远的地方去看美丽的风景、做有趣的事情，就叫做远足。（出示词卡“远足”）跟老师一起读“远足”（生跟读“远足”）再一遍“远足”（生跟读“远足”）。
3 、揭示课题。
师：有一位作家黄素珍，把要远足的心情写成了一首小诗，请同学们看老师写课题：第9课明天要远足。谁来读一读课题。
4 、读课题：指名学生读课题。
师评价：嗯，明的后鼻音和足的平舌音都读得很好，词语也连读了。（这个是读得好的评价）
指名学生读课题。
师评价：嗯，读的时候要注意明的后鼻音和足的平舌音的读法，再请一个同学读读。（读得不好的评价）
5 、齐读课题。
师：嗯，多练练，相信你能读得更好。大家一起读一遍课题：第9课明天要远足。
生齐读课题。
二、初读感知，适情自学。
1 、学生自由读课文，不认识的字借助拼音读正确，把句子读通顺。
师：现在大家打开课本93页，先自由地读一读课文，然后将预习课文时，老师要求圈出来的生字，拼读两遍，待会儿老师要检查一下你们预习生字的情况。现在开始吧。（生自由读课文）
2 、检查预习。
（1）开火车带读生字。
师：课文里的字都读会了吗？（读会了）那我们的双列小火车开起来吧。一列小火车读，一列小火车评价。（拼音和字各读一遍）睡、真、师、什是翘舌音，真、什也是前鼻音。同、亮是后鼻音，吗是语气助词，要读轻声，读出疑问的语气。才是平舌音。
（读和评价的同学读得不准的，老师示范读，巩固读一遍）。
（2）齐读生字。
（3）学习新偏旁：目字旁、京字头。
开火车出示“睡”的字卡时，拼读、评价。
师：谁来给睡字组个词啊？（生：午睡睡觉）睡字有个我们要认识的新偏旁：目字旁，师相机板书目字旁，师：找找看目字旁和目字有什么区别啊？（生：变窄了）
师：你们观察真仔细，目字旁变瘦了，窄了。目是什么呀？（眼睛）嗯，带目字旁的字都跟眼睛有关系。那睡觉的时候眼睛要怎么样啊？睡觉的时候眼皮往下垂，眼睛合上，我们就睡着了对吗？所以睡字是目加垂组成的。
亮字里头也有个我们要学习的新偏旁，京字头。一起读，京字头（生：京字头）京字头（京字头）。咱们给亮组个词吧。（明亮天亮）。
（4）去掉拼音小帽认读生字。
师：我们一起来玩个摘苹果的游戏吧，看看大家是不是都能摘到大苹果。
（5）指名认读词语。
师：嗯，同学们的字都读准了，那给他们找朋友，不知道大家还能不能读好呢？（能）那我们一起来读一读。（出示生字：翻过来睡不着老师同学颜色洁白柔软天亮地方真的那么说的什么时候）请两位同学来读一读，不会的借助拼音读。一位读第一排，一位读第二排。
师：大家看看有没有什么发现啊？（第二排的词语，第二个字都是轻声）嗯，你们观察真仔细，注意到了第二排的词语有轻声。谁再来读一读第二排的词语。
（6）指名读第一个句子。
师：那这些词语我们送回句子里，大家会不会读呢？（出示句子1：那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？）老师请你来读一读这个句子（生读）嗯，字音准，注意轻声不要拖音。再请一位同学试试，你来吧。（生读）嗯，轻声读得轻而短，句子读得很顺畅。你再来读一遍（第一位同学），嗯，这一遍好多了。
（7）齐读第一个句子。
师：大家一起来读一遍吧。（齐读）
（8）指名读第二个句子。
师：我们来读第二个句子。（出示：到底什么时候，才天亮呢？）谁来读这句？（生读）嗯，读得不错。再请一位同学读，你来吧。（生读）
（9）齐读第二个句子。
师：嗯，轻声短而轻，词语很准确。老师为你们点个赞，大家一起来读一遍这个句子吧。（齐读）
三、品读课文。
1 、听读课文，感受诗歌的节奏与韵味，并数诗歌小节数目。
师：接下来请同学们认真听读课文，并且用铅笔标出这首小诗有几个小节？（播放范读音频）
师：同学们，课文有几个小节啊？（3个）嗯，3个，我们来看看（出示课件标课文小姐数目1 、 2 、 3）你们都标对了没有？（标对了）真棒。
2 、指名合作读三个小节。
师：我请3位同学合作读一读这三个小节，读的时候注意读准字音，读通句子。（3个同学读）
师：嗯，都读得非常棒。
3 、出示第一小节第一句话，指名读。
（1）读第一句话，引导学生读出兴奋、等不及的感觉。
师：同学们，你们跟爸爸妈妈出去玩前一天晚上，是什么心情啊？（高兴、期待、开心、可能会睡不着）嗯，诗里的小女孩是不是也跟大家一样呢？谁来读一读。
（出示第一句话：翻过来，唉——，睡不着。）（生读）
师：嗯，我听出来了，你有一点点期待去远足。谁再来试一试加上动作，边读边表演？（生读）
师：嗯，从这位同学的表演中，我听出来了，他想马上就出去玩。
（2）学习破折号的用法，读出期待、无奈和急切的心情。
师：大家看看这句话，有没有什么发现？（唉后面有一横）嗯，唉后面拖着一条长长的尾巴。这个尾巴啊，是个破折号，放在这里表示语气的延长，读的时候声音拖长一点。咱们一起读一读这句话？（生读）嗯，我听出来了，大家都有点兴奋得睡不着了。
（3）指名学生读第一节第二句，问句带着好奇、想象和疑惑读。
a 、师：小女孩躺在床上睡不着，她在想什么呢？找一找，举手告诉老师。（生回答）
预设1：大海（嗯，她在想那地方的海）
b 、老师有点不明白，那地方的海，是哪个地方的海啊，你们知道吗？
预设：海南嗯，还有人有不同意见，你来说说看。（原来那地方就是他们明天要去的海边啊）
c 、在小女孩的心里，那地方的海怎么样？你们再找找看。预设：颜色很多。
你们知道大海都有什么颜色吗？（黑、绿、蓝）
出示大海的颜色，解释大海颜色的变化。
哇，大海有这么多种颜色，真美啊。你们想不想去看看这色彩缤纷的大海啊？（想）。那谁能来读一读这句话，让老师听一听你有多想去？（指名读）这么美的地方，有没有谁更想去的呢？（指名读）嗯，看来你确实很想去看看大海。
d 、小女孩是听谁说的那地方的海有很多种颜色？预设：老师。
e 、小女孩相不相信老师说的话啊？你从哪里读出来的？（预设：有点不相信有点怀疑）
（真的）
（从问句可以看出）吗字表示疑问。
嗯，那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？（师范读）嗯，大海很美，小女孩想去，又有点不相信大海真的像老师说得那么多种颜色，谁能来读出小女孩期待又疑惑的心情啊？要注意问句最后语气要上扬。（指名读）嗯，我听出来了，你有点不相信，又有点期待。谁再来读读。（生读）嗯，你读出了小女孩的心情。她不太相信大海那么美，但是却很期待见到那么美的大海。
（4）齐读第一节。
师：大海是如此地吸引人，难怪小女孩会睡不着，我们一起来美美地第一遍第一小节吧。
齐读第一小节。
过渡：嗯，同学们读得真好，回去记得表演给爸爸妈妈看啊。现在跟着老师律动起来吧。老师做一遍，你们跟着做一遍。（律动儿歌）
四、观察比较，适性写字。
师：运动完了，我们来学写字吧。
1、出示田字格中的“才、明”，观察字在田字格中的位置。
2、教师示范，学生练写。
3、反馈评价：展示优秀作品，评价与之前的书写要求一致；出示部分有典型问题的书写，反馈后再次书写。
师：大家先观察一下才字的笔顺和笔画，以及在田字格中的位置，请小老师来给大家说一说他的发现。
预设：才是一个独体字，要写在田字格的中间。才字有三画，横要写长一点，跟横中线平行，在横中线的上面一点，竖在竖中线上，钩要写的小而有力，撇要写得舒展。
看老师示范写。大家一起来书空一次吧。我报才，我写才。好，接下来同学们在书上描两个写一个。开始。
展示作品。
同样请大家观察一下明字的笔顺、笔画和在田字格中的位置。请一位小老师来给大家说一说他的发现。
预设：明字是一个左右结构的字，日字在横中线左边略偏上，月字的竖撇起笔在竖中线上，第二笔短横在横中线上，撇的收笔和横折钩的收笔在同一线上。看老师给大家示范写。
大家一起来书空一次吧。我报明，我写明。请大家在书上描两个，写一个。开始。
汇报展示。
五、适时总结，激发探究
这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，知道了小女孩要去远足，因为兴奋，想到了大海而睡不着觉。小女孩还想到了什么呢？下节课我们再来学习。
明天要远足教学随笔【篇11】
1.认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。
通过朗读感受小朋友的激动心情和喜爱大自然的情感。
1.同学们，秋天来了，秋高气爽、景色宜人，你有没有和家人一起去旅游呢？如果明天
要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？
2.就有这样一位小朋友，也和你们一样，在出行之前充满了期待。今天，我们一起学习《明天要远足》一课，一起去了解感受这位小朋友的想法和心情。
1、教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
4、学习课题。
（1）什么是远足？
（远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解小朋友远足之前的感想。
1、课文朗读，初读感知。
（1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
（2）诗歌一共几个小节？分别讲了什么呢？
（三个小节。第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海；第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩；第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。）
（3）学生自己朗读，再次整体感知课文。
（4）指名朗读，师生评价正音。
2、学习第一小节。
（1）课件出示大海图片，指名朗读这一节，师生评价。
（2）思考：远足的前一夜，小作者怎么了？(睡不着)小作者睡不着，想到了什么呢？（那地方的海）
（3）那地方的海什么样呢？（颜色很多）师出示大海图片，观察。海水有哪些颜色呢？
教师补充资料：绿色的海水，就是盐浓度较高，加上海水中有微小绿色植物，经过太阳光各方位照射，从而表现绿色；蓝色，多数是天空映出来的蓝，而且海水中盐浓度较小，看到的就是蓝色。另外，看的角度不同，看到的颜色也不同。
（4）你也来体验一下这位小朋友的心情。带着激动、期待的语气读一读这一小节。注意语速稍慢。
3、学习第二小节。
（1）课件出示白云图片，指名朗读这一节，师生评价。
（2）小朋友睡不着，他还在想什么呢？
（3）“洁白”是什么意思？（很白很白。）“柔软”是什么意思呢？
（4）小作者对同学的话持什么态度？(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的？
（5）课件出示多张白云图片。漂亮吗？现在你认为那个地方的云怎么样？
（6）指导有感情地朗读本小节。
4、学习第三小节。
（1）课件最后一节，指名朗读，师生评价。
（2）小朋友为什么盼着天快点亮呢？
（3）你觉得小朋友此时是什么心情呢？
（4）现在你就试着读出他的这种着急和无奈吧。
5、教师小结：大自然有很多奇妙的景物，我们继续去观赏美丽的大自然吧。（出示图片）
6、指导书写“才、明、同、学”
（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。
（2）师范写生字。
（3）生描红，书写，师巡视指导。
7、课堂小结：
小朋友们，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。
（1）学会了本课的生字词，进一步激发了我对大自然的热爱。
（2）感受到小作者的激动心情，体会到诗歌的美妙。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
《明天要远足》是人教版一年级上册的一首诗歌，这首儿歌通过写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。
这首小诗重在描写小作者的心情。因此，在教学时，抓住“睡不着”这一主题，引导学生找出睡不着的原因。进而产生对大自然的无限向往之情。同时，在理解小作者心境的基础上，指导有感情地朗读，加深对这种情感的体验。
明天要远足教学随笔【篇12】
《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中我从课题入手。让孩子结合生活体验，理解何为“远足”。紧接着让孩子回忆自己远足前的心情，从而导入课题。为读好课文打下基础。
教学过程中，通过各种形式的读从而培养孩子对大自然的向往喜爱之情。让学生想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这些美好的感受带入诗中，利用分组朗读、小组展示朗读等方法进行朗读。通过课件观察大海不一样的颜色，观察白云的洁白柔软，产生对大自然的向往和热爱期盼之情。
本课的语气词“唉—”是一个重点也是难点。读好了这个字，课文基本也就能读懂了。我通过示范朗读和添加提示语的方法，如：摇头读，皱眉读，望着窗外读……通过这样的提示帮助学生去体会小作者渴望远足的心情。
在读最后一小节“到底什么时候才天亮呢？”时，充分发挥学生的主观能动性，结合孩子们的生活经验，和《比尾巴》一课对问句语气的练读，让孩子们读出自己的理解。通过课堂生成来看，孩子们读出了自己的理解和感受。
本课生字多集中在第一小节，在识字环节，我选择随文识字的方法，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的兴趣，在教学过程中让学生掌握不同的识字方法。如，“睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁。右边是一个垂字，睡觉的时候，眼皮会垂下来。再比如用加一加的方法，每天都有很多水就是“海”字。日＋月＝明等。
这样学习汉字，不仅激发学生学习汉字的兴趣，而且也为孩子将来自主认字、识字打下良好得基础。
描写大学的散文随笔900字
以下“描写大学的散文随笔”由聚文章为大家收集整理，相信你会找到适合自己的技能培训资料。作文是文字综合应用能力的训练，写作是思想和文字的奏鸣曲。作文写不好，不妨多看看优秀作文学习和借鉴。
描写大学的散文随笔【篇1】
大学，是每一个高中生梦寐以求的乐园;也是每一个高中生梦想启航的殿堂。
没进大学，就从高中老师口中听说大学如何轻松自由，我们只需要高中苦读三年，进入大学就是快乐的天堂了。因为中学老师的思想灌输，让我对大学充满期待，因为实在受不了高中的高压力生活了，就像紧绷的弦渴望获得松懈一样。
刚进大学的第一天，对这个学校充满了好奇，爸爸妈妈陪同我逛了校园一圈，从他们的话语中我知道他们很放心我的学习生活环境，我自己的心里也感到欣慰，非常高兴。我 苦读高中三年，凭借自己的一点的努力付出，终于进入了梦想的大学，我很骄傲能成为玉溪师范学院的学生。我很大声很自豪地告诉自己：“能再这样的大学读书，我对得起自己!”
大学的第一课就是军训了，我觉得军训时大学最美好的时光，是最值得回忆的时刻。虽然很苦很累，但这时我们有教官，有带给我力量的班主任，有新同学最亲切的关心!军训虽然结束了，但梦想一直在延续。我相信军训带给我们的体会将陪伴我们勇敢地走完一生。 上大学后，明白了很多以前不懂的事。其实生活了两个多月，发觉大学并没有想象中美好，因为对于大多数同学来说，大学只是一场华而无实的梦，放松了，快乐了大学四年，为此付出的或许将是一生的命运。所以我们应该把握好大学，珍惜这短暂的四年，让自己在这四年里长大成人，学会对人生有价值的东西。
很多事情，只有自己亲生经历过，才能辨别出是真是假，是好是坏。
很多事情，是在高中没有经历过的;很多道理，只有到大学以后才会明白，才能体会。 大学其实就是社会的缩影，也许存在许多的不公平，但我们只能忍却无力改变现状，人生百态，努力乐观。我们不能改变社会，但我们可以通过努力改变自己来适应社会。
大学四年将会认识许多新朋友，我们可以一起学习，一起上课，一起郊游，一起开会，一起排练节目，一起快乐，一起流泪，一起创建梦想，一起毕业。人生这样真的很美好! 大学四年对于人的一生来说真的很短暂，作为90后的我，是坚强的一代。我相信我会在大学里学会独立生活，珍惜踏实地过好每一天，努力创造属于自己的奇迹。
描写大学的散文随笔【篇2】
倚在窗前，百无聊赖，左手托腮，右手无意识地扣着窗台，一下一下。窗外，黄绿相间，只剩几片叶子几近光秃的梧桐树干在这个南国的冬天显得单薄。树下，落叶累积，风一吹，缱绻而起，似金色的蝴蝶，翩然起舞，极致的漂亮。
时间就像那翩翩落叶，打给旋儿悄无声息地偷偷溜走，等到察觉到早已不复存在。转眼间已经三个月了，说长不长，还不足一个学期，说短不短，以前对大学的狂热已随时间的推移，慢慢平复，淡化。就像梧桐树叶那样浓烈的绿褪成灰黄。现在，我的大学像一杯温水，不冷不热，褪去激情。
想起那时，真真有些感慨。几个月前才接受了高考的洗礼，紧接着就迈入了大学的校门。手里拿着包包，跟在拖着行李的父母身后，略显稚嫩的脸上透着欣喜，好奇稍带激动的四处观望。面前的那条路，似乎很长，长的好似没有尽头，路两旁的树真的好绿，绿的要将人淹没。来来往往的人不间断，有的同我一样，父母陪着上学，有的是学长学姐，帮提行李，接待新生，熙熙攘攘。
报到，交钱，领生活用具，寻找宿舍大楼。在一位学姐的引导下，不停地转悠，走走停停，停停走走。一路上还不时地，用自己蹩脚的普通话与之交谈，竟还自我感觉良好。晚上，一个人躺在刚刚铺好的床上，有些恍惚。虽然累一天了，可这个时候却怎么也睡不着。回想这一天，云里雾里，还没从已经是大学生的事实里回复过来。就这样，辗转反侧，大学的第一晚就这样结束。
接下来，学生会招新了，火急火燎地报名。随即，面试。站在台上，在学长学姐的注目礼下，心里紧张的声音发抖，机械地重复那背了一遍又一遍的自我介绍。学长发问，问题有些犀利，无措地绞着衣下摆。口齿不清，思维混乱，乱答一气。听到学长的一句“你可以先出去了”，如蒙大赦，迫不及待地说声“学长学姐再见”，拉门而逃。
第一个记者节，第一次上台。十几天的排练，踏着旋律，一遍一遍的重复，从毫无章法到气定神闲。站在舞台上，微微着妆的脸面无表情，即使要求要面带微笑。旋律响起，静静等候，那一刻，紧张地迈出第一步，一步步像悬浮空中，没有丝毫的真实感，却依然努力地踏着节拍。
描写大学的散文随笔【篇3】
风华一指流砂，苍茫了一段年华，高中毕业转入大学。己经一年的时间了，上天注定我进入你的怀抱，在你的庇护下，学习成就那一份属于自己的荣誉。
大学承受着生命之树的热情和奔放，大学就是放飞梦想与热情的地方而梦想将伴随我们一路成长，一路歌唱，茁茂长大经历着人生一次又一次重重磨练。
高中时代，总是以为大学是最神秘的地方，是我们高中最向往的去处。为了这个梦想，我们不断去拼搏，去奋斗，拼命去学习，只为了自己能够走进这神圣而又充满激情的大学。最放不下的是三年来那一幕幕充满泪水，汗水和最难忘的记忆，同学谊，师生情谊夫妇真诚的画面永存脑海深处。
而此时的我，己经市一名大二的学生了。进入大学，我们学到了许多，无论是学业方面，精神方面，红色人际关系等等都有很大的成就。也有时候，我曾经迷茫过这就是我的大学梦想吗?是我心中那一个呼唤我的梦吗?是我所想象的大学吗?一连串的问题让我迷失在十字路口，我也不知道这是否是我当初寻找的答案。
人们都说，大学是成就人才的地方，是发型梦和实现梦的平台，是升华自己，彰显自己能力的舞台。虽然这和我想象中的大学不一样，但我们更不应该放弃，更应该珍惜这一份来之不易的缘分。
我抱着梦想踏入大学，带着感动和真诚祝福度过大学。带着希望迈出大学，走向未来。走向属于我们自己的天地，人生缺不了激情与无奈。而我们更应该用自己的双手创造出一个属于自己的青春，一段属于自己大学生活。
“大学”是我们人生中一个不可少的标志，是十字路口的路标，它让我们不至于在人生的十字路口一次次的找不到方向。是它让我找到了真正的自己，一个属于自己一片天地。
大学是一个真正让人成才的地方，也是一个让人无法理解的地方。当真正的踏入大学圣地那一刻起，我一定要在这里用自己最大努力去拼搏，让自己大学划上一个圆满的句号。我想我的大学承载着自己勇气和坚信，不放弃，不气馁，不妥协。
我的大学我的梦想，是否能成真，我不在去想。因为梦想是美好的，我的大学也是美好的。道不尽……说不尽……
加油，相信你能用子最大努力和激情的青春去谱写自己大学梦
大学梦，大学情，感谢有你!
描写大学的散文随笔【篇4】
那时，我刚刚四岁，父母离婚。因为母亲不想要我，我被判给了父亲。从此，我就成了没妈的孩子，过早地变得懂事。我从来不会问“妈妈去哪儿了，什么时候回来?”之类的问题，因为我知道，即使问了，也只能是无望的等待。
一个漆黑的夜晚，醒来没有看见爸爸，我抓着被子，不住地颤抖，偌大的房间，只有我微弱地叫着“爸爸”的声音。打开门，夜空没有星辰，细雨飘摇，好冷。可寒冷总比漫漫黑夜的孤独和害怕要好，我战栗着跨出门。山道那么黑，那么崎岖，有好几次都差点跌倒。到了，我望见了姑姑家的大门。“谁啊?”充满着疑惑与警惕的应答声响起，我急切地喊了声：“姑姑，是我……”音落，灯亮，门开，我被姑姑一把抱进门。我把头深深掩藏在她的胸前，抽噎着说：“姑姑……爸……爸爸他不见了，他是不是也像妈妈一样不要我了?妈妈她去哪儿了?”说完，我放任着自己大哭起来。姑姑不说话，她红了的眼眶出卖了她无法言说的心痛。滴滴答答的钟声仿佛过了半个世纪后，姑姑对没有再哭的我说：“你要记住，从今以后，你要靠自己，你要变得坚强，因为没人替你勇敢!”我望着姑姑，半晌，做了我人生中第一次重大决定——无比坚定地点头说道：“我会的，我会不再哭泣，我要变得坚强!”
从此，我在姑姑家住了下来。我刚给表妹洛洛讲完我的经历。“姐姐，你好棒哦!”我笑着摸了摸表妹的脑袋，说道：“洛洛，不幸这所大学总会逼着你去学会一些东西，坚强如此，成熟亦然。”
“姐姐，这个我没听懂哦!”“小傻瓜，表姐可不想你这么早就懂很多，你应该有一个与我截然相反的童年——想哭就哭，可以任性，可以疯狂!”
我想在心底说，洛洛，我无比羡慕你的童年。但我也同时庆幸我比洛洛懂得多。天已黑，一如当初的那个夜晚，而我却已不是当时的我。我可以沐浴在阳光下，也可以穿梭在黑暗间;可以引得家人朋友开怀大笑，也能和他们互诉心事……这些，都是因为“我的大学”，尽管它曾让我痛苦过、绝望过，可过去了的何不让它成为亲切的怀念?毕竟，一时的痛苦换来我长久的受益，值得!
##结束描写大学的散文随笔【篇5】
我生在北京城里。小时候，我爬到院里的高楼顶上四下眺望，经常能看到颐和园的佛香阁。几年前，我住在北大畅春园，离颐和园只有数里之遥，从窗户里看佛香阁，十次倒有八次看不见。北京的空气老是迷迷糊糊的，有点迷眼，又有点呛嗓子，我小时候不是这样。在北京城里住，几乎每天都要换衬衣，在国外时，一件衬衣可以穿好几天。世界上有很多以污染闻名的城市：米兰、洛杉矶、伦敦等等，我都去过。就我所见，北京城的情况在这些城市里也是坏的。
但我对北京的环境改善充满了信心。因为这是一座现代大都市，有能力很快改善环境，北京是首都，自然会首先得到改善。不信你到欧美的大城市看看，就会发现有些旧石头房子像瓦窑里面一样黑，而新的石头房子则像雪一样白。问当地人，他们会说：老房子的黑是煤烟熏的。现在没有煤烟，石头墙就不会变黑了。现代大城市有办法解决环境问题有财力，也有技术。到了非解决不可时，自然就会解决。
我现在住的地方在城乡结合部，出门不远，就是乡政府的地面。我家楼下是个农贸市场，成天来往着些砰砰乱响的东西：手扶拖拉机、小四轮、农用汽车等等。这些交通工具有一个共同点：全装着吼声震天、黑烟滚滚的柴油机。因为有这种机器，我认为城市近郊、小城镇等地环境问题更严重。人家总说城市里噪音严重，但你若到郊区的公路边坐上一天，回来大概已经半聋了。
说到环境问题，好多人以为这是近代机器文明造成的，其实大谬不然。说到底，环境问题是人的问题。煤烟、柴油机是糟糕，但也是人愿意忍受它。到了不愿忍受时，自然会想出办法来。知识分子悲天悯人的哀号解决不了环境问题。只要知道一件事就可以解决环境问题：人不能只管糟蹋不管收拾。收拾一下环境就好了，在其中生活也能像个体面人。
以苦难为话题的随笔集锦
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以苦难为话题的随笔【篇1】
有一个民族，它是历经苦难的，但苦难磨灭不了他们坚强的意志，这就是----中华民族。
随着地动山摇的那一瞬间，中国人民乃至全世界的目光都汇集一点----中国四川省汶川县，发生8。0级地震。这次地震，让世界人民看到了中国领导者以及中国人民的精神。
地震是一种破坏性极强的灾害，它能够摧毁一座发展数百年的城市，但它摧毁不了人们的求生意识，他们不断地创造生的奇迹，在废墟里掩埋了数百小时，他们的求生精神，在苦难面前不低头的那种意志不正是中华民族的精神吗?他们虽然遭受了巨大的苦难，但他们乐观的精神留在了我们的心中，在面临着截肢的处境时，他们微笑面对，笑着活下去，去迎接生活里的困难。
中华民族遭受了巨大的苦难，这灾难如夏天的雨，说来就来，来的那么突然，让人措手不及，多少学生在上课，他们有的人却永远掩埋在了废墟下，他们的梦想，生活，对未来的憧憬都消失的无影无踪。有个学生，当地震来临时，被埋在废墟下的她，还在读书，拿着手电筒学习，她说：在下面，只有学习才能使她忘记饥饿，忘记寒冷。
地震来临了，没有一个国家的领导人除了中国在第一时间赶到灾区，指挥救人，他爱民如子，在救人时，总理摔伤了胳膊，可他却推开了来给他包扎的医生，他说：你们要去救人。总是在看到那些因地震而造成的伤痛时，他留下了眼泪，总理难过。灾难发生时，全国上下动员捐款，献爱心，来献血的人们排成长队，医护人员告诉他们“血库已经满了”时，他们还不愿离开。多少志愿者冒着余震的危险来到灾区。在灾难面前，中国人民的心连在了一起，他们众志成城。
苦难面前，最能体现一个民族的精神，一个民族的伟大，有了这些坚强的意志，不屈的精神，就必能屹立于世界民族之林。中华民族是一个苦难的民族，在苦难来临时，他们表现出来的正是那种不屈，顽强的精神，受灾人民的不屈，乐观，中国人民的团结一致，他们都系上绿丝带来表达自己的爱心，他们祈福，点亮希望，他们做了许多许多。
在默哀日，我们哀悼逝去的生命，我们传递爱给更多的人。苦难面前，中华民族只一个优秀的民族，中华民族也必将屹立于世界民族之林。
我是一个无知的人。百味生活，我只囫囵尝过了十七余载，几多凄苦沧桑，我止有几丝体味。我自以为恬淡洒脱，能够在大风大浪之中安然渡过…当人海中随手捞起的一两个故事在我的眼前逐渐清晰，我深深地感到震撼，并且证明了自己的无知。什么是苦难?无论你是谁，无论你经历过什么，当你看见它的时候，你会发现自己很幸福!
那次听说鸣凤姐的手受伤了，我正好给自己放假，便乘车去了趟神湾看望她。鸣凤姐身材微胖，个子适中，壮实的身躯上长着一双男人手，她用它不停地舞弄着男人干得了和做不来的事情。她仿佛永远都充满着力量，仿佛从来也不会倒下，鸣凤姐是一个朴实而坚强的人。那段时间鸣凤姐由于受伤没有上工，才有时间坐下来和我闲聊。而我则第一次和鸣凤姐面对面交流，不料这样的一次对话让我受益匪浅。
鸣凤姐的过去就是一个深渊，鸣凤姐则以她特有的方式挣扎着向上攀爬，由于渊壁上满是荆棘，她受了不少伤以至于心灵中满是创痛。可正是这样的苦难铸就了她坚实的性格。我无法去体味鸣凤姐在重男轻女的家族中倍受忽视的苦楚;也无法亲身去感受挑着满桶的水被父亲狠狠殴打的悲哀;我更无从知晓被老人抄着菜刀逼婚，一个花季女孩偷出药瓶想要自尽的那一种绝望…可生活向来如此，它从来不会同情弱者，当你还不足够坚强的时候，你就得时刻准备着去接受下一次磨难。
所谓“祸不单行”，鸣凤姐的苦难并没有结束。在包办婚姻的阴影下，鸣凤姐嫁给了一个脑子不怎么好使的人。然而傻子的父母却不傻，他们懂得用各种各样的法子去折磨刚进门的新媳妇。而鸣凤姐是一个孝道的人，这竟成了导致她婚后悲惨生活的致命弱点。这也让我懂得：善良也是有限度的。必要的时候，我们不妨以一个恶人的姿态去对待恶人。
今天的鸣凤姐，靠着辛勤的打拼和义无反顾的劲头，有了一栋自己的房子和两个乖巧的女儿。生活有所改善。但这并不代表苦难在她几十载的光阴里阴魂不散后会就此打住。因为，让生活放出光彩的不是上帝，而是我们自己的坚强内心!
“苦难是一部书，一部涵盖人生百态与展现人性光辉的教科书，只是不曾有人愿意捧读罢了。”你——苦难的扉页上赫然写着的。
是的，没有人愿意走进苦难的世界，正如没有人乐意去品味悲欢离合后的无奈，暮春过境的凋零。涉世未深的我们只能偶尔诵读其中的只言片语，未知人世的艰辛;只是，我们都逃不掉，因为苦难这本书是人人必读的。
“心里有些话是无法说的。”史铁生是这样叙尽他内心的悲苦的。到延安插队下乡，却迎来的是一辈子的轮椅。有时候，苦难就是如此猝不及防，压弯了一个正值风华正茂的青年的腰。这便是你，苦难给我们上的第一课吗?
人生总有如此猝不及防的苦难，而我们单薄的个人只能走一条路，便是面对与接受。想起的是《阿甘正传》里阿甘面对珍妮的墓碑说起的一段话：“……有些事是上帝已经决定好了的，而我们只能接受;可是，我们还有可以努力争取的地方……”人生何尝不是一半握在上帝手中，一半握在我们自己的手中。上帝的那一半是我们无法说不的天灾人祸，而我们手中的这一半是人生的资格，是使自己走向幸福的筹码。我们还有机会改变。
人生就像一盒巧克力，我们不知道下一颗是什么味道。但是把苦巧克力当做享受，这全在一念之间，这便是第二课。
当生命的最强音奏起，当欢乐的合唱声聚成和谐的圣曲时，没有人不向贝多芬致以最崇高的敬意。当苦难用十指紧紧箍住了他的咽喉，当苦难成了他一生都无法泅渡的浩远的河流，贝多芬所做的是用他那粗壮的手掌将河水荡起最绚丽的浪花。没有人可以像他那样，用苦难铸成欢乐，用苦难叩开音乐的圣殿。苦难便是他手下的那本乐谱，成为他最随心所欲的仆人。
没有什么不可以战胜，没有任何苦难不能击碎，只是我们不够执著与坚强。学会坚强与执着，便是第三课。
第四课……
苦难，你是一部书，无法读尽的书。我想，当我们阅尽人世沧桑后，翻开属于自己的那部书时，会不会感谢，那一次次的摔倒流血，而不是那其中的平坦顺利，让我们生命这张网得以载重前行?
以苦难为话题的随笔【篇2】
人生在世，免不了要遭受苦难。所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括个人不可抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患危及生命的重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡，也包括个人在社会生活中的重大挫折，例如失恋、婚姻破裂、事业失败。有些人即使在这两方面运气都好，未尝吃大苦，却也无法避免那个一切人迟早要承受的苦难——死亡。因此，如何面对苦难，便是摆在每个人面前的重大人生课题。
人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义总是完全消极的吗?
苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。
苦难不仅提高我们的认识，而且也提高我们的人格。苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。譬如失恋，只要失恋者真心爱那个弃他而去的人，他就不可能不感到极大的痛苦。但是，同为失恋，有的人因此自暴自弃，委靡不振，有的人为之反目为仇，甚至行凶报复，有的人则怀着自尊和对他人感情的尊重，默默地忍受痛苦，其间便有人格上的巨大差异。当然，每个人的人格并非一成不变的，他对痛苦的态度本身也在铸造着他的人格。不论遭受怎样的苦难，只要他始终警觉着他拥有采取何种态度的自由，并勉励自己以一种坚忍高贵的态度承受苦难，他就比任何时候都更加有效地提高着自己的人格。
凡苦难都具有不可挽回的性质。不过，在多数情况下，这只是指不可挽回地丧失了某种重要的价值，但同时人生中毕竟还存在着别的一些价值，它们鼓舞着受苦者承受眼前的苦难。事实上，我们每个人都终归要面对一种没有任何前途的苦难，那就是死亡，而以保持尊严的方式承受死亡的确是我们精神生活的`最后一项伟大成就。
以苦难为话题的随笔【篇3】
人生既有灿烂的阳光，也会有凄冷的风雨，关键在于你是否有勇气面对。苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。面对厄运，海伦·凯勒战胜了心灵的漫漫长夜，贝多芬奏响了铿锵的命运交响曲，霍金撩开了时间黑洞背后的科学奥妙。这一切都源自他们拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格。
“它等待我的出生，然后又等待我活到了最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。史铁生虽然无法用双脚行走，但他的思想却“走”的很远。21岁，忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船，从“地坛”出发的一名为“写作号”的生命之船，将自己摆渡到对岸。“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入了园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影”。磨难可以摧残一个人的身体，但不能打垮人的意志 ；只要你找寻到抚平生命伤痕的港湾，为自己折一只摆渡生命的航船。
人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。桑蒂亚哥说：“一个人并不是生来就是要被打败的。”人尽可以被毁灭，但却不能被打败。“马上就要天黑了。”他说。“一会儿我要看见哈瓦那的灯火了。如果我往东走的更远，我会看见从新海滩上射出来的灯光。”老渔夫一次有一次的发起挑战，超越任何艰难险阻，他是个英雄，值得我们永远敬重。人生本来就是一种无止境的追求，它的道路漫长，艰难，而且充满坎坷，但只要勇敢顽强的以一颗自信的心去挑战，就将永远是一个真正的胜利者。
谬误据真理只有一步之遥，失败离成功也只有一步之差。有时放弃体现的不是离成功的距离，而是意志的体现。1950年，佛洛伦斯·查德威克因成为第一个成功横渡英吉利海峡的女性而闻名于世。两年后，她从卡德林那岛出发游向加利福尼亚海滩，梦想再创造一项前无古人的记录。但是在游了漫长的16个小时之后，她放弃了。只因为她看不到海岸，其实她离成功很近，只有一公里。仅仅因为当时失去了斗志，她就放弃了一次梦想实现的机会。
苦难可以早就一个人，也可以毁掉一个人。苦难限制了人的视野，压抑了人的个性与梦想，但卑微的人在强大的苦难前去表现了一种坚忍和顽强，表现了一种生命的倔强。唯有敢于直面人生的苦难，才能立于不败之地。
以苦难为话题的随笔【篇4】
没有苦难，你就找不到这块垫脚石，你找不到它，你就永远也不会真正地成功。
现在很多人都能把上司的住处、电话、受机到背如流。第一天上班前的第一件事，就是打听上司的住处。第二件事就是拿这大包小包的东西去"孝敬"一下上司们，这种拉关系的现象，随处可见。上班不久你被升职了，又过不久，你又得到上司的关照。当你去到中年时回头一看自己的得失，便觉得自己很幸运，可是你忽略了一样一生人中比物质上的东西更加重要的东西--苦难。
没有苦难，风平浪静的人生永远是不完整的如果要把人生分成几分，我会把最大一块命名为苦难。因为成功后所得的利益并不只是物质上的东西，而物质上的东西只是一中副产品。成功的利益是成功之前的苦
难。苦难的过程本来就是一笔巨大的财富。只要你面对苦难，正视苦难，不逃避。那么，希望之光将照到你的身上。在不就之后你就会打开成功之门。
苦难不但是最宝贵的财富，还是世界上最好的老师。苦难其实是成功为我们按排的一名老师，这位老师会毫无包留地把成功的方法传授给你，引导你走上成功的捷径。
做人要回感谢、感激别人。很多人会感谢他的父母、感谢他的老师、感谢他的上司，但是从来没有一个人会感谢苦难。因为无能者认为苦难等于厄运，遇到苦难他们都纷纷躲开，而现在我则要感谢苦难，因为只有苦难才会让一些人变成全世界都认识了他们，正是因为苦难逼迫着他们，使他为人类作出了巨大的贡献。
以苦难为话题的随笔【篇5】
谁说苦难就一定是一件坏事，一定是丑陋的呢？在弱小的人的眼里苦难大概就是这样的概念。而在庞大坚强的人的眼里苦难就是一件好事可以磨炼他们的意志。
我从小就很淘气捣蛋，对什么事物都有强烈的好奇心，对什么事情都好一个刨根问底，爱打破沙锅问到底。有一次我放学回来，在路上我听到一些比我大的大哥哥在讨论“苦难”是什么样子的。我心想：苦难有这样一个东东吗，我仍是回去查查电脑吧。想到这我飞快地跑回家里去，来不及放下书包就直接把书包放在一旁打开电脑就开始查“苦难的样子是什么？”可是谜底众说风云，谜底都不一样，于是我又觉定等爸爸妈妈回来去问他们吧，他们应该会知道这个谜底吧，究竟他们肯定经由了许多的苦难才走到这里的老龄将军吧。正想到这的时候爸爸妈妈就回来了，我赶快跑过去“爸爸妈妈，苦难是什么样子的？”我问道。爸爸妈妈正在沉思着，而我正在旁边等着他们的谜底，过了一会儿爸爸说：“苦难是丑陋的，是无底的深渊的，是可怕的。”接着妈妈也附和道。从此我就对苦难不敢正面去对待他。直到小学六年级的时候无意间想起了这个问题。于是我怀着强烈的好奇心对语文老师问道：“老师，苦难是什么样子的？我很想知道这个问题。”“哦，苦难啊，实在很简朴，她长短常锦绣的，只要你敢永于面对她，挑战她，她实在很锦绣；假如你逃避她，不敢挑战她，只想跟他妥协的话，那么苦难就变成了凶狠残暴的魔鬼，所以面对苦难要勇敢的面对，去挑战苦难，不要惧怕苦难，苦难就是惧怕你的，要做苦难的强者。”语文老师意味深长地说。我点点头，从此我就不再惧怕苦难了，我要挑战苦难，成为强者，不再惧怕苦难，由于我要成为苦难的强者。从此语文老师的话印在了我的脑海里。
我从此不再惧怕苦难，由于我要成为苦难的强者。
以苦难为话题的随笔【篇6】
人来到这个世上，没有谁是一帆风顺的、一路平坦的，都会碰到这样或那样的难题与挫折。
有人因吃不饱穿不暖而几不欲生，有人因失去亲人而痛苦不堪，有人因事业受挫而痛心疾首，也有人因学业未成而痛哭流涕……
苦难是门路，一步步踏过去，便把人生推向成熟与成功。因此，我们要勇敢的面对挫折，并勇敢的与他做斗争。
闻名作家马克吐温仍是一名文学兴趣者时，写了一本自我感觉很好的小说，满怀决心信念的送到书商那里，不料遭到了书商的冷嘲热讽：“难吃的菜吃一口就够了，这是我见过最烂的书稿，像你这样的作者，这辈子也别想找到愿意出版你的书的人。别铺张时间了，趁早找点别的适合你的活干吧！”马克吐温并没有气馁，并且更加发愤图强。终于在多年后，功成名就的马克吐温再次见到那位书商，对他说：“这些年来，我日昼夜夜都在想怎样百般折磨你，方解心头之恨——事实上，我恰是这么‘熬’过来的。”
马克吐温的调侃活脱脱的证实了人们最精彩的工作往往是在逆境中做出来的，正如一位名人说过：“人们只羡慕花朵的娇艳锦绣，却不知道它的背后，是用血水与汗水灌溉而成的。”因此，糊口中需要苦难，正如大海里没有礁石激不起浪花，糊口中不经历挫折成不了强者！
苦难是人生最宝贵的财富，因此，我们不要逃避，害怕挫折，金刚石只有经由打磨，方可成为价值连城的钻石。一切逃避苦难、害怕挫折的人，都不可能享受到糊口中成功的快乐与幸福，也不能形成完美的人格。逃避苦难，你就不能真正体会到人生的夸姣，由于，有喜有悲、有苦有甜的糊口才是真正的人生！
以苦难为话题的随笔【篇7】
曾听一老农说过名叫“渴稻”的耕种方法：每年春耕时要将水稻较往常深度上提几分，这样水稻才懂扎根到泥土深处去吸收水分和养料。对于人来说便也如此，唯有苦难才可筑就深度。
“最美的诗歌便是最无望的眼泪。”这句话放在李煜身上恰恰合适。回往前半生，温玉软香、红帐旖旎，最是那觥晃交错、衣香鬓影之处正值中年的君王用诗歌筑这甜美梦乡；后顾后半生，国破家亡、物是人非，最是那小楼东风、明月不在之处落寞君王用笔写下那凝着血泪的诗歌，不论气韵、文采、内涵都因这人物全非的苦难而深深烙在了君王的心间，苦难将他推向了诗歌升华的境界，苦难筑就了李煜的深度。
生的苦痛与死的回避，苦难的历程与热诚的求索，肉体的疼痛与地坛的超脱，都在那个中年人心间频繁地发生和发展，他已不能再忽略，是什么促使他拿起了笔，是那人我合人、静从风中而来的地坛，抑或是那肉体的折磨与苦痛，是什么促使他滚动轮椅的手紧握住笔，是苦痛。苦痛犹如深渊，尼采说过：“当你在凝望无尽深渊的同时，无尽深渊也在凝望你。”他，那个中年人，他做到了，他潜心沉进苦难的深渊之中，他在那条苦难的河里看见了什么，是晃动的日光投影，是奔腾不息、汇聚于前的生命，抑或是凭空跃起的水珠？苦难筑就了史铁生的深度。
苍鹰需折翅再飞，果树需划伤结实，若是我们一味回避，人生固然风调雨顺，可我们的根就会长在表土之上，我们无法经历锤炼，无法接受冲击，更可怕的是，那在表土之下的深邃、奥秘我们不会再接触到，若是不能欣然接受、潜心叩问，我们会倒在深度不够而引发的干涸之下，苦难筑就深度，深度筑就一个人真正人生的长度。
那年秋收之时，我又回到同样的田埂旁，果然见到麦香十里，一片金黄的景象，那时，我便真正懂得了苦难筑就深度的道理。人人都不愿自己的结局潦草，但却畏惧伤疤、畏惧苦难，若是毫不畏惧、欣然向前，那深植土地之下的根系才能托起成功的花。
以苦难为话题的随笔【篇8】
在我们漫长的人生道路上，苦难也许就会在突然间毫不留情地降临我们身上，它会在短暂的时间内吞噬人们宝贵的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非。有些人面对苦难，他们的选择就是毫无风度的地去叫苦连天，不去寻找解决的方法，导致的后果也许就是让苦难永远伴随他一生。
在我们漫长的人生道路上，不免会遇到一些挫折和困难，而我们的人生才会更加精彩。“人生是由患难与欢乐所组成的。”这是吉鸿昌叔叔说的。记得那一次，我还没学会游泳，星期六下午我、表姐、小词、小嘉一起去游泳池，表姐教我们游。我们换上泳衣，然后准备去游。谁知呢?我的脚一划，摔下了成人池。“哇!水高我这么多，我该怎么样才能上去，在水底下，不会游泳的'人会缺氧，最后因为缺氧过多会导致死亡，还可能会淹死……”我不敢胡思乱想了。后来，有位叔叔在游泳，于是我抓住叔叔的手，叔叔往下一看，便问我“小妹妹，怎么到这里来了?这里不适合小孩游泳。”“我是不小心划下来的，我又不会游泳，叔叔，你救我上去吧!”我焦急地说。“好!”叔叔温和地说。叔叔把我背上去，“谢谢叔叔，我以后会小心点的了。叔叔再见!”我说。“以后小心点啊，再见。”叔叔笑着说。“小仪，你到哪儿去了?我怎么找不到你呢?害我担心死了!”表姐焦急地问。“放心，我现在没事，不过，刚才，我不小心掉进成人池，因为水太深，差点儿就没命了，后来有一位叔叔把我及时救上来，多亏了那位叔叔，我才保住了小命!”我说。表姐说;“既然人齐了，就一起学游泳吧!”后来，我终于学会了游泳，再也不怕在成人池游泳了。现在我已经毕业了，回想起来那件事来，还真要谢谢那位叔叔呢!
和苦难结伴而行，我们才能更加体会到幸福的美好;和苦难结伴而行，我们就会懂得更好的把握现在，珍惜拥有;和苦难结伴而行，你的生命将更加精彩……
一个小男孩看到一只蛹挣扎成为蝴蝶过程太过艰难，就将蚕蛹剪开，蝴蝶轻易地获得了新生，可是奇怪的是这只蝴蝶身体臃肿，翅膀萎缩，再也飞不起来了，几天后就死去了。
蝴蝶经历一番磨练才能脱蛹而出，人何尝不是这样的，苦难是人生的学校，磨练、挫折、挣扎是成长的必经过程。
历史上有成就的人哪个没有经历过这种磨炼?美国前总统林肯小时家境贫寒，经常饿肚子，长大之后竞选议员，连遭失败，但他坚持下来了，以无比顽强的精神成功地担任美国总统一职，并间接地指挥了美国南北战争，取得了胜利。成为美国最受尊敬的领导人之一。由此可见，苦难对于强者来说并不是灭顶的灾难，相反它成为强者的财富，它磨练意志，激发潜力，从而促使强者走向成功。
武元甲将军的例子也很好的说明了这一点，武元甲出生于越南无产阶级家庭，身份低微，而且经常受越南资产阶级及英法殖民者的残害。这些苦难没有击倒武元甲，反而磨练出了他那钢铁一般的意志，后来，他历尽千辛万苦，排除各种艰难险阻，进入了当时远东最好的军校——云南陆军讲武堂进行学习。学成之后，他立即回国领导人民向资产阶级和殖民者发动战争，打败了资产阶级，赶跑了殖民者，重新统一了越南。从武元甲身上，我们更明确地认识到，苦难可以造就成功。
相反，许多锦衣玉食的纨绔之徒，他们的生活安逸让人羡慕，他们的字典里没有苦难这个词语，可谁能说这不是一个更大的命运的苦难呢?因为安逸，他们命运的羽翼是脆弱而柔软的，一旦风雨到来，他们就会在风暴中丧失方向，惶惶不安，最终一蹶不振，失败退场。隋炀帝生在天下统一的隋朝，从小养尊处优，从没经历过挫折，登基以后好大喜功，三次远征高丽徒劳而返，挖掘大运河，使人民不堪忍受，终于起兵反隋，使富极一时的隋朝只存在了三十四年就覆灭了，炀帝也在变故中郁郁而死。可见，温室的花朵永远经不起风雨的洗礼，也无法见到璀灿的彩虹。
苦难是人生的财富，它能磨练人的意志。当你战胜它时，它必会成为你辉煌的记忆。
以苦难为话题的随笔【篇9】
翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重法宇腐败的气势中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着zf与个人行动。社会在乘巧卑下的自私自利中而死。人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我钦佩的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希·冯·贝多芬”，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争，父亲急于想开发他的音乐天赋，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上，他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友倾诉。
贝多芬的一生里是悲惨的，也是多灾难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为他有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫不惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困那时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。
在贝多芬那青春洋溢的脸上都看到了天上的目光，从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否决，在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦······
以苦难为话题的随笔【篇10】
“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句充满激励奋进意味的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。
在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，而舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年时间他只能躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……
丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢，正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富，别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经了，才觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧？否则，别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉吧。
艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。
那么，让苦难不再成为屈辱的前提是，坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它成为你人生中真正值得珍视的财富！
以苦难为话题的随笔【篇11】
苦难是美丽的，是灿灿生辉的。再回首，会发现走过的路是神圣的，苦难竟然是人生的一笔财富，闪耀着金色的光芒。学会了坚强，懂得了生存；拥有了意志，明白了追求；懂得了拼搏，知道了崛起。
狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，它们只不过经历了一场场生死轮回，新的生命照样绽放。其实，苦难并不可怕，它原本是美丽的。看，一场劫难之后，地上的小草更加蓬勃了，水中的鱼儿更加快活了，山上的树木更加葱郁了。它们都深深地懂得，是风暴烈日给了它们强健的筋骨，顽强的意志。
大凡从旧中国走过来的人，也都明白，苦难美丽。苦难的岁月带给我们的并不只是灾难与困苦。苦难，它曾赐予我们中国人一种从骨子里透露出来的凛然正气，它曾让几多炎黄子孙自强崛起，让我们明白中国人不是“东亚病夫”，而是天之骄子；中国也并非荒寒愚昧之地，乃是地球上一颗璀璨的东方明珠。
有句俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦难美丽，源于它给人们深思和勇气，为碌碌无为者敲响警钟。苦难中，人们清醒了一份责任，懂得了一份追求。因为，生存，要自己去把勿忘变为有望。
想当年，美国人虎视眈眈，觊觎中国。公然以朝鲜为跳板，燃起熊熊战火。中国人没有选择沉默，发出了“抗美援朝”的正义呐喊，我志愿军战士雄赳赳、起昂昂，奔赴硝烟滚滚的朝鲜战场，轰轰烈烈地和美国人大干了一场。美国，不是自诩很强大么？那不是关键，他们少有我堂堂中华儿女那种抛头颅、洒热血的英雄气概。尽管来势汹汹，张牙舞爪，可最终还不是夹着尾巴，仓皇而逃。
忆往昔峥嵘岁月，日本人狂妄嚣张，不断生事，想亡我大中华。七七事变，南京屠杀，可中国人害怕了吗？退缩了吗？苦难并没有让我们绝望，死亡并没有叫我们畏惧。游击战，地道战，地雷战，曾令多少鬼子有来无还。蒋坐视民族灾难于不顾，当面抗日，背地，可最终又能怎样？风再狂，雨再大，也阻止不了中国人前进的步伐。历史的主角属于人民，并不属于他蒋家王朝。
五千年的蕴涵和积淀，六十年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！今天的我们有足够的理由自豪地响起《翻身农奴把歌唱》时，我们明白，苦难的时代已成过去，中国人受宰割，受奴役的日子已经一去不复返了。不管是盛世唐汉也罢，还是康乾盛世也罢，全都成为遥远的过去，不管是西方列强也罢，还是东方强盗也罢，早已成为历史的烟云。
因为你把和人生的幸福分置天平两端，苦难不再丑陋，而是美丽的，苦难体积庞大，而幸福可能是一块小矿石，但指针一定会向幸福一侧倾斜，因为它经历了太多苦难的历练。
缘缘堂随笔读后感(精选11篇)
作文是收获成果的方法让自己的劳动成果最大限度地得到较大赞赏，作文是自我表达的艺术是将情感和文字相融合的过程。我们为您整理了一份“缘缘堂随笔读后感”。仅供参考请您做好自我判断！
缘缘堂随笔读后感【篇1】
这本书的作者是我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家，丰子恺先生。缘缘堂本为作者原来家的房子，这里便当做书名来用。
本书是一本散文集，每篇佳作都可以独立成章，令人深思。这本书原为好友送我，实在难得，所以倍加珍惜。丰子恺先生的写作，没有鲁迅、老舍般的溢于言表的嘲讽，而有同样令人深思，同样使人们在黑暗中觉醒，看到光明。他的语言亲近随和、易懂言简，犹如无所不懂的知己。正是因为上述原因，每当我翻开此书，总是轻轻地、一页页地认真看。
还记得看的第一篇文章是《忆儿时》。作者通过举儿时养蚕、吃蟹、钓鱼三件有趣的事情，一方面说明了自己童年的快乐、丰富，但着重于通过使用间接反复因此这回忆一面使我永远身神往，一面又使我永远忏悔等修辞手法，来表达对自然万物的同情和热爱生命的呼吁。紧接着的一篇《私塾生活》，是通过写自己在小时候进私塾读书的生活，来道出教育的封建落后，扼杀了无数代中国孩子，以及私塾先生的腐败、残酷、和贪婪，因为先生们大都吸食鸦片，并且对待孩子都很严厉，所以将下学归家的孩子们比作牢狱中释放的犯人，也就理所应当了。在给小朋友解释鸦片时，丰子恺先生字里行间显出随和、温柔，而且意思简单易懂。本书主要是写自己儿时和给孩子们的，于是就不得不提到自己对孩子们的看法。《给我的孩子们》、《儿戏》、《送阿宝出黄金时代》就是代表作。作者认为，儿童是最淳朴、天真的，他们没有掩饰自己，而是将全部想法说出，并喜欢通过自己的方式方法解决问题。正是因为此，作者最喜欢的是孩子，最不希望他们长大，变成另一种让人失望、厌恶的人。在文章《渐》中，作者明白了为什么人们会在不知不觉中衰老、成长、发展是因为渐，让人们在不知不觉中度过，使得作者感慨人生短暂一刹那便是永劫。《生机》中，作者通过借物喻人，借水仙花三次垂危，最后绽放花朵，比喻人要生机不灭，才能重新带来生机。作者还从车厢中看到了人的自私自利，社会的黑暗
太多经典的故事在丰子恺笔下写出，太多深刻的感悟在文章中蕴含，令人难以忘怀。
缘缘堂随笔读后感【篇2】
“大大小小的一切事物都被牢结在这网中，所以我想把握某一种事物的时候，总要牵动无数的线，带出无数的别的事物来，使得本物不能孤独地明晰地显现在我的眼前，因之永远不能看见世界的真相。所以我想找一把快剪刀，穿过网，然后来了解世界的真相。”
这是丰子恺先生对人生的一种理解与看法。
在我看来，这就是他写这本书的原因和动机。
一个虔诚的佛教徒，一个博学的学者，一个平凡的凡人，一个真实而彻底的思想家，他有多重身份。作为一个父亲，让他对孩子有特殊的认知和看法。他是“孩子们的礼赞者”，也是“现实的批判者”。
他的生活真的是一个网，复杂，同时涉及到彼此。
当一个人奋斗到人生的巅峰，我们不会感到意外，因为他的努力和艰辛可以一个接一个地回忆起来，虽然已经成为过去，但依然历历在目。丰子恺在《渐》这篇文章中的精彩议论给了我很多的启发。我曾一直对时间持一种敬畏的态度，世间万物都在不停地运动着，改变着，惟有时间永恒，再精准的时钟也终究跟不上时间的脚步。
但丰子恺先生让我明白在时间当中有一种东西更为微妙——“渐”。 “渐”是无形的，你看不到她轻轻挪移的脚步，渐又是有形的，多年后你会惊诧她改变世界的巨大力量;“渐”能掩盖很多变化，使身在其中的人感觉不到，局外的人也难于感觉到。“渐”其实就是一切事物延续的过程，其实，如果这么说，那我们的生命从诞生的那一刻起不就是在走向灭亡吗？
但我们总是在忙碌和充实的生活中被欺骗，我们也喜欢这种欺骗。
他有两个孩子，《缘缘堂随笔》中也有很多关于他们的故事，他之所以被称为“孩子们的礼赞者”，是因为他对待孩子的态度很不寻常。他认为，儿童总是能够消除世界上事物复杂的因果网络，看到事物本身的真相。按照他的理论，孩子们其实才是真正能够发现和解开“人生”这张迷网的未来的探索者。
没错，我们在成长的过程中，虽然学到了很多，但却也失去了很多，我们有必要把那些东西重新找回，让我们的人生不再是一张复杂，一不小心就牵扯到麻烦的“网”。
《缘缘堂随笔》不仅仅是一本书，它是那个时代的缩影，它也是一本不该被错过的人生秘籍。
缘缘堂随笔读后感【篇3】
“最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这句话言简意赅的道出了丰子恺先生的美学追求，这不仅是对先生漫画的概括，也同样适合于对先生散文随笔的理解。《缘缘堂随笔》就是这样一本以小见大，寓理于情的生活散文集。
通过对日常生活的详细描写来表达丰富的生活意义，在情感上自然地表达哲学。
丰子恺先生善于发掘生活中的平常来“以小见大”。这从文集开篇《翦网》可见一斑。丰先生从大娘舅一句“白相真开心，但是一想起铜钱就不开心。
”的玩笑话，联想到了自己的生活经验与人生真谛。先生热爱生活，希望认识世界的真谛，但每次将生活联系到“铜板”便觉得生活的意义失去了大半。生活中有的人会把事物与“价钱”完全结合起来认识，那么一杯茶就等于两个铜板，看到麦浪就想到是做面包的材料。
如此种种，先生仿佛看见这世间有一个极大而极复杂的网。他认识到“我们倘要认识事物的本身的存在的真意义，就非撤去其对于世间的一切关系不可”。
正如丰先生所说：生活应该摆脱与**的关系，寻求它的真谛。我进而想到原来现代社会也有着先生所言之“世网”。
就如学习的孩子和家长们是否应该重新审视一下学习与“分数”这个事情？ 如果生活的本质是要找到事物的真义与乐趣，追求至纯至简的状态，那么学习的本质应该是掌握学习知识的方法，培养探索未知领域的精神，这本应是件快乐、纯粹而充满意义的事情。现实是学习也被极大极复杂的网笼罩了，一点点让人们忘记了学习的初衷，带上越来越浓重的功利色彩，而“分数”成了这张巨网的链接点。
“分数”简单的衡量着一个学生的智商，“分数”似乎意味着好的未来，学习就这么异化了，失去了应有的本来面目。而“世网”之大又岂止学习与分数。伴随着人的一生，将有各种各样的网困扰我们，我们抑或习惯成自然，抑或像丰先生一样倔强地去挣脱“世网”。
先生最后说：“我想找一把快剪刀，把这个世网尽行剪破，然后来认识这世界的真相。” 而艺术与宗教就是先生用来剪破这“世网”的剪刀。
从一句玩笑话到剪断人间世网，我体会到了丰先生“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的美学境界。
细腻捕捉，寻常蕴理，方能“弦外有余音”。“寓理于情”是丰先生散文的另一特色。《渐》是《缘缘堂随笔》中的一篇至情至性之作，语言唯美、飘逸、饱含情感，字里行间读者仿佛能感受到一位“大人格”的智者在与之娓娓交流。
文章以咏叹人生、时间流逝之难以捉摸，指出“渐”是造物主骗人的微妙功夫为起始，让人不禁感叹于“阴阳潜移，春秋代序”的无形。继而指出“渐”的本质是时间，一般人似乎只能支配短的时间，在人生百年的长度中，许多人被“渐”蒙蔽而迷失人生轨迹。这个“渐”让我联想到了自己学习中的“常立志”与“立常志”，不禁嫣然，看来我一不留神就被“渐”所迷惑了。
人生的尺度长为百年，作为学生的我虽只经历一小段，但能跟随丰先生从纷繁复杂的人事中观察熟悉而陌生的人生，是不是也是缘呢？“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。他们能不为’渐’所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间于方寸的心中。
” 懂得在“渐变”中寻找“不变”东西，不忘初心，在人生的航程中虽有波折却能把握好方向。这正是丰先生描绘的具有“大人格”、“大人生”的智者。
丰子恺先生文如其人、画如其人。其文如淡雅的线条勾画出先生高尚与睿智，其画如淡彩渲染出先生朴素与仁爱。《缘缘堂随笔》全书二十篇，篇篇都凝聚着先生对生活与艺术的领悟。
今阅读之，犹如一个与世无争、无所不爱的可敬老者，通过文字与思想与我们进行着的对话，为我们带来跨越时空的思考。
缘缘堂随笔读后感【篇4】
一名画家，一位作家，一袭画卷，一篇美文。就是这样，丰子恺成就了他的人生。他说：我的心中被四件事所占据：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。他抱似一种童趣，纯真的态度去画。却富含人间真情；他抱似平实的态度去写，却饱蕴人生的哲理。
他的童年是幸福、生趣的，因为王囡囡那兄弟式的情怀。他的青年是丰富、多彩的，因为李师、夏师细致，谨肃的教导。他的晚年时苍桑、苦涩的，因为战争流离辗转，苦于奔波四方。
世人称他的作品“达观间不掩深情，戏谑里窥见警策”。也是因为有这么一群人，或许影响着他，给予他生命所需。
他爱写些民事，介绍自己的童年、青年，还有泓一法师、夏丐尊有关的事。他说得很有趣儿，都是一个个小品、滑稽戏。他说得很生动、形象，写李叔同老师上课教学、严肃认真，总在上课之前到达教室。他说得浅显却又令人回味无穷，写歪鲈婆中彩了后，却喜于花费钱财，不做一些为将来打算的事，最终回到店前包豆腐干。
他为师父泓一法师画《护生画集》，百岁时完成百幅，他虽年迈又加上疾病、战乱，他倒下了，又站起来了，坚持与那种难以摒弃的信念，交织成了他的一生写照。
缘缘堂被炸毁，他的内心的那种依靠缘是被震摇了，那是他精神上的家、与归宿。但他还有文学精神支柱，与创作那坚持不懈的精神。
乱世之战，始于仓惶，泯于奔波。护生百幅，莲心永存。子恺者，先尊矣。
缘缘堂随笔读后感【篇5】
一个虔诚的佛教徒，一位广博的学者，一个平实的凡人，一位真切的彻悟者，丰子恺，不仅能以其简洁白描般的漫画引人深思，一本薄薄的《缘缘堂随笔》也让人掩卷漫思、受益良多。
人生是一张罗织的网，丰子恺认为“大大小小的一切事物都被牢结在这网中，所以我想把握某一种事物的时候，总要牵动无数的线，带出无数的别的事物来，使得本物不能孤独的明晰的显现在我的眼前，因之永远不能看见世界的真相……所以我想找一把快剪刀，把这个网尽行剪破，然后来认识这世界的真相。”许地山缀网是为了生存，非子恺要剪破是为了更好的生活，无论是补网也好，是剪网也罢，他们都是热爱人生又想看清人生的本质。
一个“渐”字道出了人生的演变过程，也点破了生活轨迹变化的秘密。难为丰子恺能悟出这个含义深厚的“渐”字！芸芸众生又有几人看到自己是在不知不觉中“渐渐”由生走向死？
又有几个看到自己是在“渐渐”的由无知走向丰满？不管人性善还是人性恶，每个人都在“渐渐”中接受了生活给予他的影响，从而渐渐成善或成恶。自然界的有无、荣枯，人生中的贫富、升降都含在一个“渐”字中。
这宇宙中没有什莫是永恒不变的，只不过因为“渐渐”而模糊了人们的感觉，直到沧海桑田、今非昔比，才因为惊讶而感叹良多。
“渐”是无形的，你看不到她轻轻挪移的脚步，渐又是有形的，多年后你会惊诧她改变世界的巨大力量；“渐”能掩盖很多变化，使身在其中的人感觉不到，局外的人也难于感觉到。因此，当一个人奋斗一生逐步走向人生的巅峰时，我们不会觉得惊诧，因为他付出的努力与艰辛人们可以一幕幕地回想起来，虽然那些都已成为过去，但依然清晰。同样，当一个人从温柔富贵之乡中逐步走向破落衰败，只要其中经历了几十年，人们在感叹的时候，也觉得没有什么稀罕了，很多平民百姓正是希望有一些变数，使他们不至于永远处在社会的最底层，当然，他们在祈祷上苍时，并没有求佛不给那些富贵之家关照。
事实上，一个家庭顺延几代之后，就会有一些崛起与落差，少有十代都富贵而谦和的，因此，社会上流传这样的说法：家无三代富，清官不到头。这是法律，这也是悲哀，这是无奈——没有理解生活的无奈。
就因为生命如此短暂，即使你能像彭祖一样活上百年或八百年，对浩瀚宇宙来说也是短暂的。人都是时间这一辆永恒列车上的一员，不同的是，有的人从这里上车，有的人从那里上车，有的人在这里下车，有的人在那里下车，每一站都有人上下，如果人们的人生如同上下车一样，那便是圆满：上车便是喜悦，下车更是喜悦。
达到这一境界是异常难的，不是有很多人因为在车上打瞌睡，一不小心该下车时却未下车，这于人生来说也许不是很大的悲哀，人们只是这样说：好死不如赖活着，但这样的生命没有多大价值。那些在车上不安分的人，甚至危害乘客安全的将会被提前逐下车，于人生来讲，那便是生命的结束。
因为时间的顺延性与不可逆转性，人生便是唯一的，也可以说是一次性的，从这一角度讲，人生真不如南山脚下一株草，枯草逢春又添绿，人生枯老无再春。这样，我也能理解庄子为什么面对世人公认的妻子之死的大击，会鼓着脸盆唱歌：从生到死，人都是自然的，就像四季更替，万物更新。
万物的存在和死亡有固定的数量。严格地说，世界上没有永恒的物质，更难有永恒的精神和信仰。
自然的和谐总是最美的，因为它们保留了纯洁的本质。最美丽的人是孩子，因为他们有最纯洁的本质。儿童的一颦一笑无不是由心使然，举手投足都不曾造作。
丰子恺从四个像燕子一样的孩子身上体会到了孩子的高贵和伟大，甚至觉得他们不配做他的父亲。丰子恺感叹于儿童的“称心而言”，感叹于儿童乐观丰富的生活，更感叹于“我们本来也是同他们那样的，谁造成我们这样呢？”**，是在生活中蒙了灰尘污垢的，眼睛才会浑浊，心灵才会蒙纱，进而惯用虚造的心态和眼神，于是，世界就走了样。
世界何其大，一人一心思，一人一顾虑，就足以让一个世界生出无穷的世界，让一件事幻成无穷的事。追究是谁造成大人不能“称心而言”，不就是人类制造的生活本身吗p>
曹操临沧海而叹：“对酒当歌，人生几何”世人只当是劝人及时行乐，错矣。他是在警醒人们人生短暂，在人生的短暂中应当创造无限的功业。
丰子恺在《晨梦》中诠释了广为人叹的“人生如梦”，也是在警告世人不要在如梦人生中失去“真我”。“‘人生’已被反复了数千遍，都像昙花泡影的倏现倏灭。”“这便是为了人生的饱暖的愉快，恋爱的甘美、结婚的幸福、爵禄富贵的荣耀，把我们骗住，致使我们无暇回想，流连忘返，得过且过，提不起穷究人生的根本的勇气，糊涂的死。
”丰子恺是一个佛教徒，所以他的文章散漫中见出空灵之性，平淡中见出不凡的彻悟。“一粒沙中看世界，半瓣花上说人情”，正是那些些微的小事出动了他敏感的心弦。他赞美着儿童的纯真，赞美着万物的神奇。
“一花一世界，一叶一如来”，自然中包含着多少人类不能企及的智慧。罗丹说：“不是缺少美，而是缺少发现。
”或者，人世并不缺少深刻，而是缺少丰子恺这样的思考吧。
缘缘堂随笔读后感【篇6】
最近看过了丰子恺先生撰写的《缘缘堂》，感受颇深。作者用幽默、轻松与自然的语言，具体描写了在缘缘堂，无忧无虑的儿童生活与家庭生活，使读者体验了一段心灵的轻松旅程，而且书中还收录了许多作者对各种事物不同角度的评价，有的使人耳目一新，有的值得人细细品味，其中的哲理与思想让我对普通的事物和现象有了一些新的认识。
书中印象较为深刻的一篇文章是《吃瓜子》，本文就是谈论了人们“吃瓜子”这一话题，读来颇有一番讽刺味道。生活中可见许多有闲阶级的人们以吃瓜子来消磨时光，作者便抓住这一点，以他们娴熟、灵巧的动作来写，将其刻画得淋漓尽致，使读者不禁会心一笑，来细细品味这其中所反映出的现象。文中最后一句话：“我本来见瓜子害怕，写到这里，觉得更加害怕了”，实在值得琢磨一番。那时许多中国人都整日里无所事事，常以吃瓜子来消磨着宝贵的时间，他们的技艺几乎到了精湛，表面上看起来很有趣，似乎很值得中国人来炫耀，其实不然，这其实大大说明了当时中国人们的“闲”，对什么事都不去关心，只是每日消磨、虚度时光，国家的形势实在值得担忧。
因此写文章、日记等，不一定非要是什么轰轰烈烈的大事情，素材就在自己的身边，在一点一滴之中，其实我们只需将这些普通的家常小事挑选出来，毫不掩盖地记录下来就可以来，并不需要对事情进行无谓的夸张与美化，真实、自然的事物才是最美的。
缘缘堂随笔读后感【篇7】
有时，我常常会想，我要做一个怎么样的人，是做一名授人知识的教师，还是做一名救死扶伤的医生。我就在这样忧虑的环境中生存着，又迫于来自父母的压力，无法脱离。我的心在痛苦的挣扎着。但它的出现，散去了我内心的浮躁。
一名虔诚的佛教徒，一名出色的文学家，一名出色的漫画家，这便是我尊敬的丰子恺先生了。他的作品多之又多，却又都富含哲理。其中最令我喜爱的便是那《缘缘堂随笔》了。它的语言不是那样的华丽，却是那样的形象，令人回味。在书中，我看见了童年的丰子恺，在私塾上课的他，做父亲的他。在书中，我还看见了不同于其他大人的丰先生。
人生就好比是一张网，丰先生这样写道：“我仿佛看见这世间有一个极大而极复杂的网，大大小小的一切事物，都被牢结在网中，所以我想把握某一种事物的时候，总要牵动无数的线，带出无数的别的事物来，使得本物不能孤独地明晰的显现在我眼前，因之永远不能看见世界的真相。”大人们在做事情总是会掺杂入一些不必要的事物，不必要的因素，不能直观地去看待，本是很简单的事物却变复杂了。大人便是处于人生这张网的最中心了。孩子们便是如此天真，不掺杂任何因素，很快就能看清事情的真相，找到事情的根本，孩子们也就处于这张网的最边缘。
“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”;造物主骗人的手段，也莫如“渐”。天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年，慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人;血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。”时间就像一把锋利的刀，将孩子们带入社会，磨去他们的天真，让他们感受到社会的残酷，满怀正义的青年为了能有立足之地，变成了冷酷的成人。社会将人们磨砺成了我们自己不希望看到的那一面，人们的欲望改变了社会，而社会又改变了人们。使充满正义、天真烂漫的青年们，变得奸诈，变得狡猾。
从丰先生的笔下，我真的读懂了许多道理，也让我充满信心。在丰先生看来，孩子们的天真烂漫是多么可贵。孩子们的一言一行可能是那么好笑。但我认为，孩子们的一言一行是上天给我们送来的最珍贵的礼物，他们天真烂漫。在他们眼中，周围的一切事物却是那样有趣，那样新鲜。在他们心中，对大人说的名词有着不同的理解。在孩子们的眼中，一切事物都是那样的美好。我真想问一问那些大人：“你们的童年过得怎么样?”现在的家长，都是望子成龙、望子成凤的。每天将自己的孩子压进学海，几乎不给他们一点空余的时间。家长们，难道你们童年吃过的苦还不够多么，难道你们觉得童年吃那么多苦还很快乐吗?我在这里劝一劝各位家长，不要将各位童年的苦转移到孩子们身上，去回忆过去的心情，好好去体会体会孩子们的心情吧!请不要认为你们的孩子不再像以前那样活泼可爱，出言不讳是由于自己把他“调教”好了，他们只是过早受到了压力，将自己的可爱，封存在那心灵的最深处，请不要用大人的规则去约束孩子，令孩子过早的体会到社会的残酷，成为社会中的一员。也请不要过于放纵自己的孩子，对他做什么事情都不理。那他很可能会走上一条不归路。请让孩子们度过一个快乐的童年!
这世间最大的痛苦，也莫过于离别了。丰先生与缘缘堂的离别让我记忆犹新。虽然缘缘堂并非为人，但在丰先生心中，他已经成为了自己最好的朋友。迫于战火，丰先生才含泪与他离别。
泪已打湿我的双眼，这才从书的世界中清醒过来。我在想：“我长大后会不会变得那样冷酷，那样阴险，我会不会为了自己的利益忘了自己要去实现梦想的原因呢?”
“不!会!”
如果丰先生是一名建筑师，那么它(《缘缘堂随笔》)就是一座灯塔，指引我前进。有了它的陪伴，我将穿越暗礁，击退狂风，朝着目标努力前进。
如果丰先生是一名面包师，那么它就是在我饥饿时的一块面包，给予我力量。有了它的陪伴，我将只顾风雨兼程。
如果丰先生是一名教练，那么它就是在我失望时一句鼓励的话语，给予我自信，我将只顾与时间赛跑。
它也在不停的提醒我：不忘─—初─—心
缘缘堂随笔读后感【篇8】
“最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这句话言简意赅的道出了丰子恺先生的美学追求，这不仅是对先生漫画的概括，也同样适合于对先生散文随笔的理解。《缘缘堂随笔》就是这样一本以小见大，寓理于情的生活散文集。通过对平凡生活的细碎描述表达丰富的的人生意味，在情感自然流露中阐述哲学道理。
丰子恺先生善于发掘生活中的平常来“以小见大”。这从文集开篇《翦网》可见一斑。丰先生从大娘舅一句“白相真开心，但是一想起铜钱就不开心。”的玩笑话，联想到了自己的生活经验与人生真谛。先生热爱生活，希望认识世界的真谛，但每次将生活联系到“铜板”便觉得生活的意义失去了大半。生活中有的人会把事物与“价钱”完全结合起来认识，那么一杯茶就等于两个铜板，看到麦浪就想到是做面包的材料。如此种种，先生仿佛看见这世间有一个极大而极复杂的网。他认识到“我们倘要认识事物的本身的存在的真意义，就非撤去其对于世间的一切关系不可”。
诚如丰先生所言：生活应该撤去与价钱的关系而求其真义。我进而想到原来现代社会也有着先生所言之“世网”。就如学习的孩子和家长们是否应该重新审视一下学习与“分数”这个事情？如果生活的本质是要找到事物的真义与乐趣，追求至纯至简的状态，那么学习的本质应该是掌握学习知识的方法，培养探索未知领域的精神，这本应是件快乐、纯粹而充满意义的事情。现实是学习也被极大极复杂的网笼罩了，一点点让人们忘记了学习的初衷，带上越来越浓重的功利色彩，而“分数”成了这张巨网的链接点。“分数”简单的衡量着一个学生的智商，“分数”似乎意味着好的未来，学习就这么异化了，失去了应有的本来面目。而“世网”之大又岂止学习与分数。伴随着人的一生，将有各种各样的网困扰我们，我们抑或习惯成自然，抑或像丰先生一样倔强地去挣脱“世网”。先生最后说：“我想找一把快剪刀，把这个世网尽行剪破，然后来认识这世界的真相。”而艺术与宗教就是先生用来剪破这“世网”的剪刀。从一句玩笑话到剪断人间世网，我体会到了丰先生“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的美学境界。
细腻捕捉，寻常蕴理，方能“弦外有余音”。“寓理于情”是丰先生散文的另一特色。《渐》是《缘缘堂随笔》中的一篇至情至性之作，语言唯美、飘逸、饱含情感，字里行间读者仿佛能感受到一位“大人格”的智者在与之娓娓交流。文章以咏叹人生、时间流逝之难以捉摸，指出“渐”是造物主骗人的微妙功夫为起始，让人不禁感叹于“阴阳潜移，春秋代序”的无形。继而指出“渐”的本质是时间，一般人似乎只能支配短的时间，在人生百年的长度中，许多人被“渐”蒙蔽而迷失人生轨迹。这个“渐”让我联想到了自己学习中的“常立志”与“立常志”，不禁嫣然，看来我一不留神就被“渐”所迷惑了。人生的尺度长为百年，作为学生的我虽只经历一小段，但能跟随丰先生从纷繁复杂的人事中观察熟悉而陌生的人生，是不是也是缘呢？“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。他们能不为’渐’所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间于方寸的心中。”懂得在“渐变”中寻找“不变”东西，不忘初心，在人生的航程中虽有波折却能把握好方向。这正是丰先生描绘的具有“大人格”、“大人生”的智者。
丰子恺先生文如其人、画如其人。其文如淡雅的线条勾画出先生高尚与睿智，其画如淡彩渲染出先生朴素与仁爱。《缘缘堂随笔》全书二十篇，篇篇都凝聚着先生对生活与艺术的领悟。今阅读之，犹如一个与世无争、无所不爱的可敬老者，通过文字与思想与我们进行着的对话，为我们带来跨越时空的思考。
缘缘堂随笔读后感【篇9】
最近看完丰子恺先生的《缘缘堂随笔》，丰先生睿智的思维和豁达的人生态度，让我敬畏万分，特别是丰先生那渴望再次回到童年，十分羡慕自己的三个孩子能拥有那么一颗赤红的、幼小的童心。
特别是书中:“我似乎看见，人的心都有表皮。这表皮的质量与重数，依个人而不同。有的人的心似乎是用单层的纱布包的，略略遮蔽一点，然而真的赤色的心的玲珑的姿态，隐约可见。有的人的心用纸包，细细摸起来也可以摸得出。且有时纸要破，露出绯红的一点来。有的人的心用铁皮包，甚至用到八重九重。那是无论如何摸不出，不会破，而真的心的姿态无论如何不会显露了。”和下一句：“我家三岁的瞻瞻的心，连一层纱布都不包，我看见常是赤裸裸而鲜红的。”这两句话深深的烙印在我脑里并且令我深深反思。这两句话蕴含了鲜为人知的道理。“每个人的心都有包皮”的确就是这样，表皮越厚重数越多就更不容易被欺骗，更坚强，但与别人交往的想法与欲望就会越少；反之，表皮越薄重数越少就会容易被人欺骗，更脆弱，但会给人感觉很真实，别人就愿意与你交流、沟通。而瞻瞻呢，却又不一样了，他那一颗没有表皮的、赤红的却是童心。天真、善良这两种性格正是拥有一颗童心的表现。
丰子恺先生又崇拜弘一法师，弘一法师是丰子恺先生学艺术的教师，又是他学宗教的导师。他的一生，受法师影响很大。还认为人的生活，可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。而弘一法师则住在了第三层上，他住在了第二层上，只能在第二层里徘徊，有时能去望望第三层的风景，却不能入，不能真正地进到里面。
丰子恺先生总是能够把任何事写的透彻，就拿吃瓜子这件事来说吧，作者把瓜子的来源、包装、形状、吃瓜子的方法全部描写了出来。有他嗑瓜子时把整粒瓜子全部咬碎时，便会不想再去吃了，可瓜子那非甜非咸的香味会引逗他再吃，拿瓜子没有办法。可再次嚼碎的时候他又会停下来，甚至把瓜子拿到离自己稍远的地方或转过身去，但又和朋友闲聊时，又会发现自己再次吃上了瓜子，而且已经吃了好几粒了。在这之后便对瓜子产生了恐惧心理，不敢再吃瓜子了。
在丰子恺的笔下，任何事物都具有了生命，能把文章写成这样正是我敬佩丰子恺先生的缘由。所以，我读了这本书之后受益匪浅，里面充满着太多太多的人生哲理了。但最重要的一点还是童心，他是一个佛教徒，但他对童年、童心的渴求也同样是重要的。童年在丰子恺的笔下充满了快乐与欢笑，即使他不能跨入第三层他也希望再次拥有童年，能够拥有童心。所以，我们也应该珍惜现在的时间。珍惜我们现在所拥有的每一分，每一秒，珍惜童年吧！
缘缘堂随笔读后感【篇10】
丰子恺先生在《缘缘堂》里有很多都是讲自己孩子小时候的趣事。他形容孩子们像一群小燕子一样，热热闹闹。三岁的阿韦、五岁的瞻瞻、七岁的软软、九岁的阿宝，在他心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。
孩子是最天真可爱的了，“为什么呢？”“怎么会这样的呢？”小脑袋瓜里装满了无数的问题，在他们看来，人情的冷暖，辛勤的工作，日夜的忙碌都不过是游戏。
他们哪里知道，卖小鸡者的心计，越是喊得大声，竟越是不松口。他们一定在想：“为什么不卖？”“我为什么说”买小鸡“就不还价了呢？大人真奇怪！”
有什么不对呢？“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”这是什么道理？
大人们之间的勾心斗角，步步为营，没有波及到孩子们的天堂，未经任何掩饰的真情流露，在这里，总能看到最美好的一面。现在回味，小时候我们不也是这样，每个人都会是这样，可是什么改变了我们呢？
宋明理学创始人朱熹，有一句经典的话：“存天理，去人欲。”其实，我更认可心学创始人王阳明的话：“天理即是人欲。”
一位悟道的禅师，出家数十载，家中有老母，禅师如何不想去探望她呢？如果这是欲，“百善孝为先”，这是理所当然的；可如果说这是理，但佛法须“心中无他物，静心修炼”，这又何不是人的七情六欲，不符合出家人的身份。
孩子虽有欲，但理欲在他们身上最为融合。也许我们可以说，孩子是最率真的人。如果多些“成年孩子”，也许就真的像庄子所言的那样的太平盛世。
缘缘堂随笔读后感【篇11】
读丰子恺的散文，宛如细品一壶清香的茶，或如倾耳聆听他以智慧之语话人生，也如畅游于“陶渊明”式安闲宁静的世界里，那般惬意，那般自然，那般舒适。丰子恺天性平和，有着疏旷放达的心境和淡泊名利的品质，这种人格精神也就直接影响了他的创作风格。他的散文大都娓娓道来，处处洋溢着浓郁的生活气息，充满着人间关怀，表现出亲切幽默、平易近人的文风，更流露了其率真的个性。读着这些文字，就如同在与朋友闲话家常，亲切自然，不拘形迹，平淡而又深刻。他在散文里津津乐道孩子的童真世界，深情回忆师长的音容笑貌，崇尚天上的神明星辰、人间的禅宗艺术，且能对日常生活中的平凡琐碎事观察入微，写出独特自得的感兴，嚼出耐人寻思的人生百味。读罢，真让人仿如亲历了一趟生命之旅，获得一种宁静的感觉，一种身心放松的愉快，一种满足，一种惬意。于是，我们将更深刻地领悟到人生的真谛，更加懂得生活的意义。
儿童的天真是丰子恺在散文中始终赞美的主题。他在《给我的孩子们》《儿女》等篇中热烈地表达了这种赞美情感。童年，对成人来说无疑是一座沦陷的城池，再也无法收复。而品味丰子恺的散文，却仿佛把我们带回到天真烂漫的时代，同感那份无忧无虑。丰子恺在老屋里度过了他幸福的童年，于是他在文中多次描写到这样的快乐生活：祖母在家里大规模地养蚕，屋里的厅上，地上的落地铺里统统是蚕，他便架起跳跳板在屋里通行，也为蚕饲叶;闲着无聊时就以跳跳板为乐，因此常失足跌到落地铺里;天井角落的缸里经常养着蟹，待到中秋时节，蟹煮熟了，他就移桌子到外面的场地上，抬头看月低头吃蟹……哦，这样可爱的故事真是太多太多了，这童真的世界，是那么地纯、真、美，让我们回味无穷。
“吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”这是丰子恺最喜欢的诗，从中可以看出他的内心时常保持着孩童般的天真无邪。他认为，唯有童心才绝对真纯，不但没有虚伪残冷的腐蚀，没有名利缰索的羁绊，更没有怀疑妒忌的压抑。是的，常道最美是童真，若心中时时秉持一颗孩童般正直无瑕的心，人才能活得真，活得自在，活出人生的意义。这是我们从丰子恺的文字里头读出的一方道理。
丰子恺善于处理与子女间的关系，那与众不同的仁者之爱，成为许多父母学习的榜样。他爱孩子，在朋友中有口皆碑。郁达夫在《中国新文学·散文二集》的导语中写到：“丰子恺对于小孩子的爱，与冰心女士不同的是一种体贴入微的对于小孩子的爱，尤其是他的散文里的特色。”同样的，朱自清在同名散文《儿女》中也说到：“我的朋友大概都是爱孩子的，丰子恺为他的孩子华瞻写的文章，真是‘蔼然仁者之言’”。
写了《给我的孩子们》一文后，丰子恺又写了《儿女》一文，再一次表达了自己对孩子那浓得化不开的爱。《儿女》的开篇直接写了自己送走孩子之后独居时的内心感受。离别了孩子，作者的心头被空寂和孤独填满了。就在送走孩子的当晚，他把剩在灶间里的很多东西都送给了别人，唯独留下了四双小鞋子。从留下小鞋子这一细节中，我们可以看出丰子恺对孩子的爱是多么的细腻、深沉与真切。丰子恺与儿女相处时，会时时反省自己的行为，处处为儿女着想。例如对于孩子们种种调皮捣蛋的行为，大人们一般难以容忍，连慈爱的丰子恺也会有不耐烦之时，也不免会哼喝孩子，夺走他们手中的东西，甚至批他们的小颊。但和别的父母不一样的是，他随自己的儿女哼喝之后继而以笑相对，夺了东西之后加倍奉还，批颊的手在途中立刻变为了抚摸。其次，他总喜欢用欣赏的眼光去赞美儿女的创造，在别人眼中那幼稚可笑的行为，在丰子恺看来却是儿女们可贵的创举。
再者，他与众不同的爱还在于他并不把孩子仅仅看作是自己的儿女，而是把他们看作是自己的朋友。能把自己的子女当作朋友，这就跳出了一般的亲子之爱，看问题的角度宽了，爱的内涵就更丰富了，这应该给我们当下的父母有很大的启发。在散文《送考》中，作者开篇就写自己奉命送考——“其实没有什么重要的责任，因此我颇有闲散的心情，可以旁观他们的投考。”淡淡的几句话，道出了丰子恺对自己孩子的升学考试持一种怎样的态度。作为考生家长的他，能与孩子保持着朋友般的关系，同情、理解孩子的处境，时时处处体察孩子的心理，想方设法帮助他们克服和排解焦虑，体现了宽厚的仁者风范。更重要的是他爱孩子的这种方式不像我们当代有些家长，因受狭隘的“一考定终身”观念左右而对孩子的升学考试表现得特为重视，他只持一种自然的心态坦然对之。要知道，这过于重视会让孩子心里头的紧张感徒增，给孩子增添很多不必要的压力，最终不仅影响儿女的成绩，也不利于儿女的健康成长。
诚然，我们都承认父母是爱孩子的，但很多父母都惯于用期望的链子把孩子紧紧锁住，希望孩子达到自己的期望，延续自己的心愿，而完全忽视了孩子的意愿和情感，让孩子倍感压抑和负担。其实，父母是不能单纯地把孩子当作自己的私有财产的，孩子不仅是父母自身的延续，也是独立的自然人，我们应该与孩子保持着朋友般的关系，让彼此都有平等表达心中意愿的权利，以敞开心胸来交流。并且，做到同情、理解孩子的处境，时时体察孩子的情感和心理需要，这样才能更恰当地给予子女真正的爱。
丰子恺，其文真且朴。读其文就如同进行了一次生命探索之旅，并在这个旅程中受到灵魂的洗礼。他，让我们的心灵由喧嚣归于平静，由消沉而重燃希望;他，就如滔滔长江流水边的一位辛勤的摆渡人，用他质朴的笔作长篙，以他的真诚纯洁为被生活所迷的失望旅人撑出一片希望的天空。