小学生读的诗歌5篇。
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小学生读的诗歌 篇1
清泉，在山中伴着叮咚的响声奔跑，肆意却又拘束于两岸山石。
“泉”字，“白水”也。那透亮晶莹的泉水，怎不令人陶醉。
这是一处极普通却让我极怀念的山泉。他的泉眼很小，且隐藏在两块怪石之间，很不容易发现。在某天清晨，贪玩的我来此探险时，看见了他，惊呼一声，这里竟然还有一处泉眼。四周被水流冲击得遍布坑洼的围城将这深幽的眼环绕。我感到有些后怕。当我恶作剧般将水中的小鱼一次次捞出又放回时，他是否在看着我并进行着无声的谴责，而且还在预备着趁我未留心时激起一阵水花至于我淋湿衣衫。我希望他不会。自然是宽容的，他不会因为孩子的恶作剧而怪罪。可我不是孩子，他也只是自然中一眼清泉。
泉眼吐出的水尚未落入下方的潭中，便总有人将它接住。这水被老人称为“无根水”，用来煎中药再好不过。本来“无根水”应为雨水，可谁叫这雨水如今如此浑浊，以至于总能镇出一层沙呢。每一个献上无根水给自家父母的人总能被乡里邻舍称道孝顺。当然，这是老一辈。我隔壁家就有一位这样的“孝子”。可他却三两个月回来一次，对老人也不怎么好。也许他以前是孝顺，却被生活的重担压得心喘不过气来而忘了孝吧。不管世事如何变迁，泉水总汩汩向外流出，落在水面，“叮咚，叮咚”。他看着这一切，无声地发出评价。谁能读懂那水面的波澜和泉水流出的节奏，谁就算读懂了这天地的奥秘吧。
以往那甘冽的泉水总是过往农民解渴的`最佳饮品。可随着农民逐渐减少和自来水接进每家每户，那水便称为生水，每个试图品尝它的人总会听到旁人的好心劝告，“那水是生的，不卫生，喝了会拉肚子。”我的外婆听到这总会嘀咕两句，“我喝了一辈子不见有事。”也许在社会日益纷繁复杂时，水也复杂了起来。
泉水总算没有人去喝了，因为他干涸了。水底肥沃的淤泥被几个仍在种田的人捞去作了肥料。可我走过，看见那散发恶臭的泥，总能听见“叮咚，叮咚”的泉响，那是他为自己所奏的丧歌吧。
小学生读的诗歌 篇2
如果天空没有漂亮的舞台，
白云能够表演千变万化的魔术吗？
如果春天没有用心的彩绘大地，
青山能够拥有绿色的大衣吗？
如果太陽没有灿烂的笑容，
花儿能够绽放美丽的姿态吗吗？
如果大树没有张开手臂，
小鸟能够唱出美妙的音乐吗？
小学生读的诗歌 篇3
《给学生》
为爱注进深深的伤
别说作业太多
我也有过初三生活
苦亦苦 乐亦乐
只携着父母的寄托
一步一个阶梯往前走
贪玩嘛 别说
学习的机遇很容易错过
请找回花季里真实的自我
努力去拼搏
相信有付出就会有收获
别说老师太罗嗦
既然我选择了
传道授业解惑
我就要负起责任
把你们这些祖国的花朵
引向立体的探索
让你们遨游在知识的宇宙
别说作业太多
我只想把知识传播
别说老师太罗嗦
我只想把汗水变成硕果
祖国的明天还待你们去开拓
小学生读的诗歌 篇4
《雨》
打一支火把走到船外去看山头被雨淋湿的麦地
又弱又小的麦子!
然后在神像前把火把熄灭
我们沉默地靠在一起
你是一个仙女住在庄园的深处
月亮你寒冷的火焰穿戴的象一朵鲜花
在南方的天空上游泳
在夜里游泳越过我的头顶
高地的小村庄又小又贫穷
象一颗麦子
象一把伞
伞中裸体少女沉默不语
贫穷孤独的少女象女王一样住在一把伞中
阳光和雨水只能给你尘土和泥泞
你在伞中躲开一切
拒绝泪水和回忆
小学生读的诗歌 篇5
玉楼深处，谁念谁？泣不成眠，一情消心一倾泪，
随波逐流，谁欠谁？风花雪月，一场繁华一场空，
惜春失去，谁误谁？锁心葬爱，一段情愁一生恨，
吟风叹雪，谁诺谁？朝朝暮暮，一朵花开一梦生，
高楼独倚，谁枉谁？形单影只，一处落寞一页笺，
雾霭流岚，谁共谁，福祸相依，一泓秋水一脉馨，
愁眉锁眼，谁于谁？悲欢离散，一时相逢一离别，
阁前溪水，谁见谁？终日凝目，一袖相思一袖忧，
风卷珠帘，谁寄谁？想思寂寥，一帘幽梦一帘愁，
造化弄人，谁与谁？看破红尘，一缘随水一成尘，
人生如阶，谁为谁？朱唇点红，一枝花谢一念随，
血色浪漫，谁问谁？玩耍愚心，一笔前缘一缕烟，
断云残雨，谁迎谁？满身风尘，一阡尘际一落飘，
凉秋悲冬，谁忘谁？指尖缠绵，一眸温柔一世醉，
清风弄影，谁奈谁？曾经沧海，一瓢清泉一君饮。