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教研会发言稿

教研会发言稿

时间:2025-06-03 作者:聚文章

教研会发言稿(优选18篇)。

在日常生活和工作中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编精心整理的教研会发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教研会发言稿 篇1

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天,能在这里就六年级英语统测工作与大家进行交流,我深感荣幸。首先,我代表学校感谢贺老师给我们学校提供这次机会。这次成绩的取得与黄家小学领导的重视分不开,与我们学校的教研活动分不开,也与片区活动中老师们的交流分不开,在此,表示特别感谢。

下面,我代表学校就从两方面谈谈在英语教学中的点滴体会和具体做法,如有不妥之处,敬请批评指正。

一、学校教育教学管理方面:

学校围绕一个目标、两个重心开展各项教育教学活动。

一个目标:高效管理,提高质量。学校把提高管理质量,为取得高质量的教育教学效果作为管理工作的主要目标。学校要求全体教师统一思想,了解学生的需求,抓实,抓细,落实到具体的教育教学工作中。具体措施:

1、搭建平台,提高教师教学水平。学校每年度通过“走出去,请进来”的教研活动,更新教师的教学理念。如:聘请教研员来校指导,请优秀班主任进校讲座等等方式,提高教师的教育教学水平。

2、开展班子随堂听课周活动。班子成员带上教研组长到班级听课,课后及时与任课教师交流、反馈,对学生的课堂表现、作业情况、听课习惯等方面进行交流指导。任课教师在教学中的困惑进行交流。

3、扎实有效的开展教研活动。学校要求各教研组定期、定时、定点开展教研活动,根据计划中的活动落实各项教学活动。每次教研活动要有计划,有研讨的问题,针对教学中出现的问题和困惑开展交流,寻找解决的对策。如:英语学科的背诵单词,因为学校是一所农村学校,家长的素质并不高,大部分家长无力辅导,针对此现象,学校要求教师在校空余时间给学困生开展辅导,班干部协助监督学生背诵单词。

4、任课教师和班主任配合,进行教学活动。因为英语教师涉及所教的班级多,学校要求班主任与任课教师合作,利用晨间、课余时间督促学生学习。如:英语老师把学生此段时间要求学生背的单词或语法给班主任,班主任配合英语教师开展教育,督查。列一张名册,完成的打钩,没有完成的进行监督,英语老师也把课堂中学生的表现与班主任交流,达到无缝隙对接教育。

两个重心:指的是学校管理中的两个重要部门——教导处和教科室。这两个部门在学校管理工作中起到枢纽、集散、中转等作用,为了使这两个部门在学校管理中发挥更大作用,学校根据实际情况采取以下具体措施:

1、提高课堂的实效性。课堂40分教学质量的关键所在,学校要求教师精心备课、精心做好课前准备,认真上好每节课,优化作业设计,学校在每月定期与不定期的进行教学检查。

2、有效开展检测反馈工作。学校每学期根据检测的情况,召开质量分析会,各教师根据自己所交的课程的检测情况及平时教学畅所欲言,查找原因,寻找对策。

3、落实各年段的衔接工作。英语这门学科每个年段的要求不一样,学校要求英语教师做好三至六年级的英语知识点的衔接工作,把握每个年段的重难点开展教学。做细、做实。在上新一学期的内容时,要及时巩固以前的学习知识,而且要检查到位,保证学生的知识对接。

4、规范作业批改。英语作业批改要按照要求批改,打上日期、等级,并要做好二次批改工作,要做到当天的作业当天清。

5、创设平台,开展趣味赛。通过校园广播台、艺术节等活动是给优等生一个展示的平台,提高他们的能力,同时也要多关顾中等生,学困生,让学生乐学、爱学,提高学习英语的兴趣。

二、教师的教育教学方面:

著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”因此,培养孩子良好的学习习惯,是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的,起始年级要重视,毕业班更应重视。

1、培养认真书写的习惯。

英语是字母文字,从刚学写英语词、句时开始就要注意,字母在单词句子中的大小写,在四线三格中所占的位置,以及单词与单词之间的间隔、连写和句子标点。另外,书写还要有一定的速度,不管是作业还是练习,都要力求书写规范标准,养成良好的书写习惯。有的同学在书写时,常常把h写成n,句首单词的首字母不大写,小写f及t所占格式不对等,他们错误地认为这样写无所谓,只要自己能看清就行了。对此,英语教师从小处着眼,从每一次练习、每一次作业、每一次小测验抓起,使学生知道文字不仅是写给自己看的,更重要的写给别人看的。如果字迹潦草,不规范,别人看不清楚,那就失去了他书写的价值,甚至在考试时因书写而失分。同时,言传身教,以身作则,从规范板书、规范作业批阅符号等细微处做起,让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。此外,书写习惯还贯彻在新授知识的巩固上。从四年级开始,英语教师就让学生养成每天中午听写5个单词的习惯,即使一个星期有几天没英语课,但英语仍然和他们在一起,不知不觉,他们的脑海中就增强了每天学英语的意识。虽然每天的单词不多,但是,长久以来,我发现每天积累的'班级英语成绩要好得多。而且在六年级的复习阶段,他们也要轻松很多。

2、培养学生良好的朗读、背诵英语课文的习惯。

“书读百遍,其义自现”,这不仅适用于语文教学,英语教学也不例外。只有反复朗读,多多背诵,才能积累大量的语言信息,丰富学生的英语词汇量,在阅读、写作时,信手拈来,有话可说。在教学中,英语教师充分利用每星期两个早自修的时间,让课代表带着大家读,先读刚学过的知识,再复习旧知识。接着,课代表有针对的进行抽读,抽背,特别是课文中的重点句型和四会词汇。这不仅有利于老师掌握班级里差生的情况,进行有的放矢,而且也使大部分学生对这些知识滚瓜烂熟。在他们写作文的时候,就能信手拈来。当然,这也是学校英语教师在以后的教学中需要延续的方法。

3、培养学生记忆单词的习惯。

单词的记忆是一个关键。有很多学生不是因为他真的不会,而是不去做。对差生而言,让他们能把课文读下来已经是一件难事了,更何况去记?针对这些学生,英语教师将单词进行归类,让他们就专门记单词,会背一个写一个,一个一个积累。此外,在我四年级接手毕业班开始,我就特别重视根据音标、音节记忆单词的方法,注意元音字母组合的读音规则,日积月累学生就会慢慢发现这些字母组合的发音规则,根椐这些方法去记忆单词,既觉得简单,又记得牢固,会受益终生。俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,除了多读多背,多写也必不可少,简单实用。每天,我都会给学生布置抄写的作业,有的抄写内容都写了好几遍了,甚至有的时候学生都要和我抱怨“老师,不是抄过了啊?”,可是仅仅写一遍又有什么用呢?特别是差生过个一两天就忘了。多抄多背对提高中、差生的成绩效果比较好。

4、优化课堂,提高课堂教学效率。 经常和学生讲一句话:上课40分钟一定要把握好,其它课余时间只是补充。在课堂上,需要教师讲解的认真讲解,需要点拨的抓住时机、适时点拨,需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后;要求学生会读的、会写的,必须读会、写会;要求能说的、能背的,必须说好、背过。在实施过程中,也花费了很多精力,特别是差生和中等生,要时刻盯牢。每节课上课前五分钟,我对上节课所学单词进行听写,错的学生本子全给我,下课后要求他们到我这重新听。下课前5分钟进行所学知识的整理与巩固,作业本当堂做,有的学生动作快,我当堂批阅。

教学是一门科学,它需要我们去探索;教学是一种艺术,它需要我们去创造。没有最好,只有更好。作为一名教师,教书育人我们责无旁贷;作为一名小学英语教师,提高教学质量我们义不容辞。我们学校将继续努力,站好三尺讲台,不断取得优异成绩。以上所谈,谈不上经验,只能算是自己对小学英语教学的一点粗浅认识及教学实践中一些不成熟的做法,若有不妥之处,恳请各位领导、各位老师不吝赐教。

教研会发言稿 篇2

尊敬的各位领导:

我是万源烟草公司员xxx,于20xx年从重庆信息工程学院毕业以来,先后做过酒店前台收银员、主管和电信公司营业员。去年□□月万源烟草公司招聘职工,自己有幸入围并在万源烟草公司营销部参加工作。参工以来,在领导和同事的关心、帮助下,我的思想认识得到强化,工作能力不断提高,实现了从对工作的一无所知到能够独立完成各项业务工作的转变,在这个过程中,自己感受有五:

(一)要多学习,勤于提升。为做一个合格的烟草人,我妥善处理工学之间的矛盾,积极利用下班后的空余时间,加强烟草工作相关法规知识、业务知识的学习,自觉养成勤学习、勤思考的良好习惯,在学习中强化自身修养,不断提高自己适应工作的能力,努力增强个人素质,确保以最快的速度适应工作需要。

(二)要重交流,善于服务。主动和责任片区的零售客户面对面沟通,力争做到上门服务有诚心、沟通服务有技巧、求助服务有回音、咨询服务有热情,做到嘴勤、手勤、腿勤、眼勤,及时为客户传递行业政策,采集客户需求,加强经营指导,认真听取客户的意见,有效解决客户的`困难,为客户提供全面、细致、周到的“第一站”服务。

(三)要多感恩,甘于奉献。古人云:滴水之恩,须当涌泉相报。工作中,我始终坚持怀着一颗感恩之心,把工作视为施展才华的舞台、实现价值的方式,不断调动工作激情,激发工作潜能,把枯燥的工作变得生动有趣,努力做到“在岗一分钟,干好60秒”,尽心竭力地做好每一项工作。

(四)要讲服从,敢于担当。把讲服从作为第一品质来陶冶,干一行、爱一行、专一行、精一行。在工作中从不讲借口,对领导和单位安排的工作不折不扣的接受和执行;对工作中出现问题和失误,从不推卸,主动担当并积极找到关键环节,尽最大努力挽回已发生的损失。

(五)要抓效率,勇于突破。针对各个季节卷烟销售的市场特点,着力为客户提供个性化服务,并加大与客户的沟通力度,及时掌握好卷烟市场动态,坚持把任务分解到周、安排到天、具体到点,做到当日事当日毕,确保工作第一时间接受、第一时间落实、第一时间完成,不断提升效率。

在下步的工作中,我将继续在领导和同事的关心支持下,围绕“卷烟上水平”建功立业活动的工作要求,增强做好客户服务工作的责任感和紧迫感,根据工作实际,科学制定工作计划,不断改进工作方法,创造性地开展工作,提高工作效率,努力突破工作现状。一是加强业务知识学习,努力确保通过专业技术、专业技能考试,取得相应从业资格;二是积极参加本科文凭的学习考试,进一步提高自己的学历、拓展自己的知识面;三是通过爱岗敬业、忠于职守,力争获得单位的评先评优入围名额;四是坚持脚踏实地,从本职做起、从小事做起,力争为行业发展做出自己应有的微薄贡献。

以上发言如有不妥,敬请各位领导批评指正,我的发言完毕。 谢谢大家!

教研会发言稿 篇3

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天,非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结,同心协作,教学、教研工作踏

踏实实,备课组活动井然有序,老教师起到了率先垂范,以身作则的示范作用。年轻老师虚心好学,真诚地向老教师请教,教育教学水平有了长足的发展,教学经验得到了进一步的提升,教学成绩的有了突飞猛进的发展。这些成绩的取得,离不开教务处的悉心关心、重视和指导,更是我们全组教师和全体学生团结合作,努力拼搏的结果。我们的做法不足为道,现在领导给我这个机会,是想要鞭策我们英语组继续努力,今后我们定会不负众望。现在我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位,真诚地希望得到大家的指正和帮助。观点不同之处,敬请谅解!

一、制定严密合理的教研组工作计划

按照计划分步实施组织英语教学研讨工作学期初,我们英语教研组就开始按照市、县教研室的有关文件精神,根据校长室和教务处的计划、安排,制定适合英语教研组的工作计划,对一学期的教研工作进行合理的规划和安排,尽量做到合情、合理、合适。把学习教学理论和教学方法作为教学研讨的重要部分。对于计划安排的内容,如果因为其他的因素被冲击掉的,也会利用适当的机会或者是在下一次的教研活动时进行弥补。尽量做到计划的全面实施。确保教研组工作计划的有效性!在平时教研活动以及备课组活动的时候,我们首先要进行理论学习,文章有的是我们自己写的,也有的是从网上下载的,还有的是报刊杂志上面的论文。但是在下载或者是学习之前,要进行充分的修改,尽量做到切合我们教研活动的内容。

二、正视现实,进行课堂改革

扭转落后面貌英语是语言学科、也是基础学科,语言教学涉及的知识面广,可以说,学生英语成绩的高低直接关系到每一届学生的高考命运。我们这几年学生的英语基础不够扎实,厌学已经是不争事实。不少学生对英语的学习已经没有任何的兴趣可言。教研组在活动的时候,对这方面的问题展开了热烈的探讨和研究。大家经过比较,觉得在学生普遍对学习英语的兴趣下滑的情况下,只有通过坚持不懈的努力,通过强

化对学生基础知识和基本能力的培养,才能确保学生不掉队。不拖后腿或者是少拖后腿!尽自己最大的努力来改变比较困难的英语教学现状。

  三、定期开设具有针对性的公开课、组织全体老师听课、评课,研讨。

为了搞好教研活动,不搞花架子。扎扎实实地做点事情。英语教研组定期进行大组活动。每月举行一次集体活动,由三个年级组轮流承担。针对实际教学中的某一个具体问题进行探讨。由备课组确定研讨的内容,指定专人准备,拿出具体的教学方案。再由备课组全体老师共同分析教案,确定上课的'方式,教学的目标、教学的重点和难点,甚至是教学的过程中所要使用的教学语言,都进行细致的推敲、确定。然后利用公开课的形式,展现在所有老师的面前!通过教学研讨、全体老师能够得到实实在在的收益和提高。教学水平得到很大的提升。特别是一些参与上课的年轻的老师,在老教师的督促、辅导、帮助之下,胆子练得更大了,脸皮更坚韧了,水平和经验也丰富了。而那些没有上课的老师,通过自己的观摩学习,再加上聆听一些具有丰富教学经验的老教师们的精彩的点评,受益匪浅,他们对英语教研活动的理解、支持的程度也得到了进一步的加强。

在教研活动时,我们并不是简单的、一味地通过说好话来进行评课,而是采取严格的程序。首先,由上课的老师用5-10分钟的时间来说课,谈谈自己的是怎么构思、安排这一节课的。当初有什么打算,在其他老教师的点拨之后,有什么想法,做法;通过一节课的备课、修改,再备课,上课、有哪些收获。然后分别由每个备课组安排一位具有丰富教学经验的老教师和一位年轻的教师分别代表各自备课组进行发言。认真剖析教学的闪光点和不足之处。并且深刻地谈谈自己听课以后的感受和体会。一般说来,即使就是一个非常年轻的没有任何教学经验的老师,通过这样的2-3年的训练和培养,肯定会成为淮海中学高中英语教学的一面旗手!

四、做好教学六认真的检查督促。

英语教学的实质是进行足够的有实际成效的训练,通过训练,学生可以反馈自己的学习的得与失。由于时间的限制,五严禁令的发布,不少教学活动和教学内容难以及时完成。因此充分发挥英语教师的主观能动性,加快工作的节奏和效能,确保教学计划和教学任务的及时完成。这就势必要求全体学生能够积极主动地配合老师,做好教学的相关工作。作为教研组,主要是做好对教师的业务指导和提醒,帮助教师及时做好教学备课、上课、批阅、辅导、考试、讲评工作。与大家一起抓好业务,提高教师的教学成绩。按照教务处的指令,定期对教师的业务进行检查,并做好记录,做好上传下达的作用。确保教学工作的正常开展。

五、组织实施青蓝工程

充分发挥老教师的传、帮、带作用在我们英语教研组,我们严格按照教务处的要求,强化对年轻老师的业务的指导和帮助。特别是没有高中教学经验的老师和教学经验比较欠缺的老师实行青蓝工程。师傅听徒弟的课每周不少于一节,徒弟每周至少要听指导老师两节课。并且在听课笔记上要写出听课的实际感受!自己对课堂设计的评价等等,在上学期,经过近年来的青蓝工程的培养,xxx、xxx、xxx、xxx等一批年轻的老师成为高中英语教学的骨干。他们的教学的成绩有了突飞猛进的提高,甚至超过了自己的指导老师!老教师牺牲自己、甘为人梯的精神值得我们全体英语教师的敬佩。

六、备课组每一位教师团结合作

有计划、高效率努力拼搏高三年级的英语教学是我们教研组工作的主力线,全体高三英语老师为了淮海中学2011年高考的成功,在李成斌、徐周文两位备课组长的带领下,加强教学的研讨,制定出高三年级组的英语教学进度计划和复习计划。利用一切可以利用的方法和手段,强化对学生双基能力的培养,加强学生的词汇记忆、背诵和默写。通过对学生阅读理解能力的训练和听力技能的培养,来提高学生的成绩。在日常教学的

过程中,年轻教师主动分担各种繁杂的工作,老教师们细心关怀帮助年轻教师的成长。高三年级学生参加全国中学生英语广播电视口语大赛获得二等奖。这些工作成绩都是全体高三英语老师通力协作的结果!他们的辛勤劳动,必将为淮海中学2011年的高考立下汗马功劳。

高二年级英语组在杜凤伯组长的带领下,团结一致向前看。大家齐心协力,共同谋划。郑远、李锦荣、颜兆顺、程永春、蒋其国、刘桂荣等老字辈的老师具有全局意识、能严格按照备课组的布置,按时完成教案电子稿的编写工作。能主动分担练习的编写、印制、分发工作。高二年级英语备课组的各项教学工作得以顺利的开展,既要归功于杜凤伯组长的人格魅力,全体老教师的以身作则,更要感谢的是全体老师的合作精神。

高一年级英语备课组在唐x和罗x两位组长的带领下,紧密合作,大家心往一处想、劲往一处使,积极配合备课组工作,对于备课组分配的任务积极、主动、按时完成。许多老师不讲价钱,记得上次,周云老师上公开课,全体英语老师通力协作,对教案进行修改、补充、提出各种各样合理的建议和修改的意见,周云老师本人放弃吃午饭和午休,在办公室里面修改教案。庄倩倩老师能够认真地阅读集体备课教案,把握教学的重点和难点,根据教学的目标,切合班级的具体实际,大胆地对集体备课教案进行整编组合、公开课上得精彩,上出了特色,得到了同行们的好评。他们的刻苦精神真的令人感动、令人欣喜,更值得我们大家的学校和效仿。同时也充分地说明并代表了淮海中学英语教研组的全体老师的工作热情、个人的内涵,以及努力拼搏的精神。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!面对过去,我们感慨万千!面对未来,我们豪情满怀!今后,我们将一如既往、准确定位、扎实工作,为迎接更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗!谢谢大家!

教研会发言稿 篇4

时光如沙漏,一转眼,一学期即将结束。这学期,小语中高段教研组在“绿润生命,盛及未来”办学理念引领下,在各级领导精心指导下,在全体教师通力配合下,继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式,全面推进素质教育。现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下:

一、以学习促发展,更新教学理念

本学期,我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。一是每双周二集中学习。认真学习党和国家教育改革政策、文件,认真钻研《语文课程新标准》,清楚掌握不同学段对教学的不同要求,准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向;学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发,喜欢写作》等文章,扩大交流视野,实现优质教育教学资源共享,明确教学方向,探讨教学过程中的不解和疑惑,从而实现集思广益,提高语文教学。另一方面,本组老师私下也在不断学习,有的老师钻研、探讨课型,有的老师酷爱摸索多媒体,还有的老师研究课题……从而不断丰富自己的教学方法,提升自己的'专业素养、教学能力。

二、以课题促教研,深入教学研究

在教科室工作带领下,本学期,本组展开了课题研讨课。其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。虽然这是个人执教的课程,但更是我们组共同的事情。因此执教前,三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课,完善了自己的课;执教中,我们每人都参与听课,并有所收获和思考;执教后,我们“趁热打铁”,立刻组织在一起,开展说课、评课小会,了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑,这既提升了我们的教学方法,又有利于执教老师教学案例的完善。最后,执教老师们也形成了自己的课型模式,可以说是个“共赢”的局面。

三、以参赛促教学,提高业务技能。

在学校办学理念、教研室的指导下,本学科参加了国家、市论文、课件评选活动,微课制作评选活动。本组老师认真对待,积极参加。为了让老师们能尽快学会微课制作,本组开了一次“微课制作说明”的活动,并请梁仕齐老师为我们讲解。最终,有五人获得学校微课制作赛一等奖。与此同时,好的微课在网站上展示,实现资源共享。

四、以集体促备课,达到事半功倍

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。由于本组人员较多,所以集体备课时,我们是分年级组进行。在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

五、以活动促学习,提高学习兴趣

为了丰富学生的学习方法,培养学生的学习积极性,我们中高段语文,根据每个年级不同的特点,分别开展了有特色的活动。比如:三年级的形近字组词比赛、四年级的阅读节手抄报比赛、五年级的听写比赛,六年级的语文大课堂比赛等等,丰富了孩子们的学习方法,提高了孩子们学习语文的兴趣。

总之,在本学期里,我们语文组可谓是一个团结的大家庭:当有老师需要帮助时,大家都乐于助人;当有老师提出困惑时,大家就开诚布公的提出自己的看法;当有老师有好的教学资源时,他会无私的和我们一起共享??所以,本要感谢本组的老师们。但本也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,在学校各级领导的关怀下,在各位教师的共同努力下,我们组在今后的工作中会做得更好。

教研会发言稿 篇5

各位领导、各位同志:

大家好!

芦河中心小学20xx年在孙校长的带领下取得了优异的成绩,一分为二的观点来看,工作也存在的一些问题:

一是过分注重教学成绩的提升,导致对培养学生良好行为习惯、广泛兴趣爱好和扎实基本功方面还不到位。

一是缺乏信息技术人才,对实验室、图书室等教育资源利用的不够,特别是在电子白板的使用上,多数教师在还停留在初级水平。二是深化教学改革、构建高效课堂不到位,源于部分教师的年龄老化、思想守旧,自身素质和教学水平不高。

三是部分老师、家长、学生对安全工作有麻痹大意的思想,对学校安全工作的重要性认识不够,安全意识还没有真正形成。四是部分教师还有体罚和变相体罚学生的现象。

针对存在的问题,我校20xx年工作总体思路是:以教育局的工作要点和评估细则为依据,坚持“给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步”的办学宗旨,秉承“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色靓校”的办学理念,以提升质量为目标、开展活动为载体、安全稳定为保障、吹奏竖笛葫芦丝为特色,开拓创新、扎实工作,高标准的完成全年的教育教学工作任务!

突出抓好下列几项工作:

一、在抓好教学质量的同时,要培养学生广泛的兴趣爱好

充分利用好可口可乐公司捐赠的音乐教室、美术教室和快乐体育园地;组建鼓乐队、乒乓球队,成立绘画、棋类兴趣小组,学好武术操、校园集体舞,每一名学生都学会竖笛、葫芦丝的吹奏,培养学生的兴趣爱好;通过观看爱国影片、清明扫墓、文艺汇演、朗读演讲比赛等活动,丰富校园文化生活。

在教育教学中,采取制度约束、榜样引领、开展活动、严格考核等措施培养学生有良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯;通过教学改革,转变教学方式和学习方式,进一步激发学生的兴趣,结合特色学校的创建,培养学生有一技之长;加强写字、习作、阅读教学,举办作业展览、读书报告会等,培养学生听、说、读、写等基本功的形成。

二、教师素质提高

开展荐书觅思活动:从网上邮购魏书生、窦桂梅、王菘舟、桂贤娣等名家名师关于班级管理和教学方面的书籍,校长每月和教师同读一本书,然后座谈读书体会,让读书成为一种习惯,解决源泉活水的问题。

通过集体备课、教师打磨优质课、写字习作的常态化教研、观看研讨名师课例、教学能手评比等方式提高教师的课堂效率,进而构建高效课堂。

通过教学基本功训练活动,提高教师的'三笔字、简笔画、朗读及写例文的能力,通过培训使教师熟练掌握计算机的操作和教学课件的制作,提高班班通的利用效率。

实施促进青年教师成长的“青蓝结对工程”,以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则,发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用,使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长为教学新秀。

三、安全工作责任重于泰山。

在硬件确保安全的前提下,加强老师、家长、学生的安全意识。加大责任追究力度强化老师的安全意识;召开家长会议和签订责任书强化家长的安全意识;通过安全教育和加强学生管理强化学生的安全意识。我校把安全工作当做头等大事摆上重要工作日程,投入2万多元进行了线路改造等硬件设施,突出抓好了消防安全,饮食卫生安全,学生人身安全,交通安全等各项安全工作,突出抓好了重要日期,重点时段,重点部位,重点环节的安全工作,明确责任,细化措施,做到安全工作全方位,全时空,无缝隙监管,确保了我校正常的教学秩序,师生安全。

提高少先队小干部的民主意识、服务意识提高少先队干部的工作水平,明确干部职责,点拨方法,适当激励,发挥其主动性,如果让他们亲身经历班规、班纪的制定、管理及实施、监督的过程,让其体会自定、自制、自督、自管的乐趣,制定班规、班纪的意义也就自然会被学生们所接受,成为推动他们自身成长的一种“内在需求突出抓好文明礼仪、卫生、纪律等方面的工作,促进学生良好行为习惯的养成。积极开展各项活动,丰富学生的校园文化生活。用正确的舆论引导教师,用严格的制度规范教师,用科学的考核办法评价教师,召开师德演讲会、师德报告会,设立监督举报电话狠刹体罚、变相体罚学生的现象,使师德师风明显好转。

芦河中心小学,20xx年的工作在教育局的坚强领导下,班子成员精诚团结、分工负责,老师万众一心、踏实工作,全面贯彻教育方针,全面提升教育质量,一定会为青冈教育的发展做出突出的贡献!

教研会发言稿 篇6

各位教研组长:

下午好!

教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,是我们教师专业成长的乐园,是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展,离不开教研组长的“未雨绸缪”;教研组民主、和谐的氛围,离不开教研组长的精心打造;教研组“组本研究”的顺畅推进,离不开教研组长的科学引领。因此,教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。我们在座的就是我们每个教研组的引领者、组织者、促进者。根据我的了解,我们在座的都是业务上的专家、课改上的先锋,是我们棋盘中学的领军人物,是我学习的榜样。随着教育教学的不断深入,学校打造“要生存,就要抓质量,创品牌”这一要求的更高要求,我们每一位教研组长要努力成为一名品牌教研组长,我们的教研组要努力成为品牌教研团队。

一、学习?实践?研究?合作――做一名品牌教研组长

品牌是金字招牌,可以点石成金。品牌的铸就需要我们不断地学习实践研究反思,在不断的打磨中让品牌更闪亮。

1、学习型的教研组长。

我们很多教研组长已经将学习成为了一种生活习惯。我们要不断拓宽学习途径,创新学习方式,向同伴学习,向专家学习,向书本学习,向网络学习,通过学习来提高自己的尊严,让书香伴着自己每天紧张有序的工作。教研组长的这种学习精神,会激励着周围的教师远离浮躁,走向课堂,走向大师,与经典为伍,与时代同步!

我认为学习既是一种生活方式,更是一种生活态度。抱着学习的态度去工作,你就能享受到学习的快乐,成功的'喜悦,你就不会觉得辛苦。相反,你就会觉得是一种负担,就会抱怨,会使自己的心情很糟糕,做事的质量与效益就不高。

2、专家型的教研组长。

我们教研组长不仅是学生的老师,还是教师的教师,我们要负责听课、评课、督导教师的教育教学工作,要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。我们教研组长应是组内业务的“权威”,在本学科领域内是我们学校乃至县、市的“领衔人物”,要成为一名专家型的教师,唯有此,我们的教研组长才能靠智慧点燃智慧,才能引领起我们的教研组!

3、研究型的教研组长。

我们要用自己的行动告诉老师:如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务,那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究,是在成功的经验中凝结生长点,在现实问题中探寻突破点,在教育理论中寻觅支撑点,在教育发展趋势中捕捉拓展点,这是教师专业成长的重要方式。只有这样,我们的教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人,研中教,教中研,研并快乐着,教并成长着!

4、合作型的教研组长。教研组长上有中层干部,下有教师组员,处于“中间”的位置,这就意味着:对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作,才使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互借鉴,其乐融融。

我们在座的有不少已经是一名品牌教研组长了,今天再这样提出来,一是自己与大家共勉,二是希望我们每一位都能成为品牌教研组长。

二、规范?合作?展示――打造品牌教研团队

1、规范的“组本教研”是打造品牌教研团队的基石。

规范的“组本教研”是有效的“校本教研”的基础,是打造一流的教研组长队伍的载体,是营造浓郁的教研氛围的阵地。“组本教研”新机制要朝着“解决教师安心教研、足额研讨、有效专业积淀和发展、营造合作共赢的教研新文化”而努力。必须在时间、地点、人数、内容上保证教研组活动

(1)实现固定时间(开学初课程表中一次性排出每组的空课)保证组员安心教研;

(2)实现组内主题研讨,期初教研组要根据学校大的教研主题确定组内教研主题,围绕主题落实教研活动;

(3)实现组长负责。组内教研活动两周一次,一个学期大致10次左右,组长要精心策划,和组内教师一起讨论制定出操作方案,人手一份,定期组织开展活动,实现活动确定、流程确定、研究确定、组织者确定,以保证教研活动质量,同时要做好信息发布和教研资料的整理工作。

2、营造良好的团队合作文化是打造品牌教研团队的关键。JwZ75.CoM

要把教研组工作搞好,首先就要把教研组建设成一个团结协作的实体,充分调动人的积极性,激发每一位成员的工作热情,增强他们的使命感和责任感,使他们自觉地全心地投入工作,这是搞好一切工作的基础和保证。所以要求教研组长不仅是一个业务能力强的人,而且是一个善于做思想工作、善于协调各种关系的思想工作者。要做到作风民主,善于倾听各种不同意见,深入到教师的教学实践当中,了解他们、关心他们、帮助他们,并且善于创造条件,让教师之间在适当的场合中交流思想、研究学问,形成了一个个团结融洽的战斗集体。这样,就能激发每一位老师的工作热情,充分发挥了他们的积极性、主动性和创造性,又能在教学研究过程中加速信息反馈,提高教学效率和教学质量。

3、积极参加业务竞赛是打造品牌教研团队的有效载体。

本学期学校将积极选送教师参加上级教研部门组织的各种评赛活动,让教师在实战中磨练,在磨练中成长。对被选送的教师,各教研组要发扬团队协作精神,争取在县、市级的各种教师业务能力比赛中取得优异成绩。本学期教研室组织的活动有:

语文(4月6――8号,荆州市第20届初中语文教学艺术研讨会)

数学(1、组织参加省、市课堂教学观摩研讨活动。2、组织参加市“四优”评选活动。3、组织参加县、市中考备考会。)

英语(1、组织我县英语教师参与省市教研部门主办的“高效课堂”教学论文竞赛及教学案例评选活动。)

2、在教研室“两新”活动研究的引领下,鼓励英语教师为各学校创“两新”活动示范校作出自己的贡献;

3、组织一次主题英语活动,并邀请全县初中英语教师参加;

4、组织我县英语骨干教师配合市教科院对各种不同的课型的教学模式进行讨论和研究,力争形成有质量研究报告在市有关研讨会上进行交流;

5、选派优秀英语教师代表参加省市安排的各种活动。

物理(1、全市教学大赛和中考备考会,2、省市教学论文评选。3、省选拔参加的第六届全国中学物理教学改革创新大赛。)

化学(1、说课竞赛;2、备考会。)

生物(1、课堂教学竞赛;2、论文评选(论文主题:初中生物有效性教学。)

3、备考会。3.28―3.30)

思品(1、召开中考复习备考会2、召开第二次质检质量分析会3、编印时事资料4、组织编写中考模拟试卷。)

历史(1、全市、全省初中历史学科有效教学案例评比。2、全省历史课改有效教学课题实验学校第二次研讨会。)

地理(目前还没有什么活动)。

希望我们的老师在教研组各位老师的群策群力、悉心帮助下,在各类比赛中脱颖而出,以促成各位教师的快速成长。

4、学校活动安排

(1)每两周一次教研活动;

(2)每月一次月查;

(3)语文组两次经典诵读活动(清明、端午)组织好并摄像上报评奖;

(4)学生数、理、化竞赛;

(5)未尽活动另行通知。

我们教研组长很辛苦,既要管好自己的学科、班级工作,又要为教研组建设费心费力,在此让我代表教导处衷心感谢各位的辛勤付出,相信在在座各位的共同努力下,我们棋盘中学的品牌教研组会更多,我们棋盘中学的品牌教师会更出色,我们棋盘中学的文源品牌会更响亮。

教研会发言稿 篇7

今天我们在此召开第一次教研组长会议,今天的会议很重要,关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。本从两个方面来讲:

一、明确教研组长的职责

1、负责教研组和备课组的建设。

2、抓好教学研究。本校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量,提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领,课题引领,要把教学中的问题,转化为课题,同时要注意总结提炼。

3、 高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台,用最佳的办法抓事促人,抓好教学常规。

二、对组长自身及工作的要求:

组长在组内要有威望、能调控组员和工作,必须做到以下几点:

1、组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践者。

做一名终身学习者,就是要以自己的爱学精神,去激励周围的教师远离浮躁,静心读书,走向大师,与时代同步。只有组长自己重视学习,才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向,组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度,决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所以,每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多人想赢心切,急急忙忙,手慌脚乱,欲速则不达,结果很难“赢”。而那些热爱读书,踏踏实实,步步为营的人最终很少会“输”。

组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进。也正是组长的精诚合作,才使整个组在组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互借鉴,其乐融融。

组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要根植课堂,痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水,他有前卫的课程意识,他不仅明晰教什么,明了为什么教和怎么教,更重要的是引导学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者:如果你想使每天的上课不致于变成一种单调的义务,那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究,是在成功的经验中凝结生长点,在现实问题中探寻突破点,在教育理论中寻觅支撑点,在教育发展趋势中捕捉拓展点,这是教师专业成长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育人,研并快乐着,教并成长着!

教师如何成长,现在学者们提出“专家引领,自本反思,同伴互助”的教师成长模式,载体是校本教研,平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话,就是在研究中成长。教师只有成为研究者,教育才能有高度。有一个公式:“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是?瞎琢磨?。

2、组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长?不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”,在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲,组长不仅是学生的'老师,他还是教师的教师,他要和教师

共同成长,他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作,他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。唯有此,我们的组长这个没有权力的“官”,才能在组内“威风八面”,才能靠智慧点燃智慧,才能引领起你的教研来!

(3)精细化管理,树立正确的质量关 一、教学常规

1、抓好备课关。备课是上好课的基本保证,必须重点抓。我们始终强调无论是老教师还是新教师都必须认真 备课,而且原则上都应有详细的教案。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教案进行检查。

要个人备课与集体备课相结合。尤其是上公开课、示范课和汇报课,必须要集体备课,在集体备课中我们既重视实现实践操作,又强调反馈评价,还强调了理论探讨;在集体备课中,我们可以采用“一忆二讲三讨论”的方式,即先总结上周的教学实践情况,对出现的问题进行探讨、反思;再由主讲教师讲授下一周的授课内容;最后进行讨论,对共性和个性的问题进行深入研究,达成共识;同时在集体备课中我们还注意做到了三性:即交流性、同级性、连续性,组织同年级、同学科教师每周至少一节课的时间进行集体备课,在交流、探讨中实现资源共享。

2、坚持听课评课制度,加强教师进修。我们要求做到每人每学期开设有特色的组内公开课或示范课一次。开课前,组织同教材的教师一起讨论教案,听取试教,在试教基础上再修改教案,然后正式执 教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主,同时也要实事求是地指出一些缺点,以求进一步 提高。

三、以科研为导向,不断提高教研组的教育教学水平

1、传统的教学方法和现代教学方法相结合。采取多种形式 ,注意精讲精练,课上得既生动又活泼,又有密度与质量,这样的课才算是好课。

2、要研究教材,并改革教材,积累资料,形成本组的校本材料。现行的教材已远远不适应当前改革开放的形势,更不适应高考的形势。通过资料的收集,一可以根据本校的实际情况和学生实际情况,进行因材施教;二可以减轻学生的负担;三可以促进教师队伍建设。

3、加强本校两个全国课题的研究。结合本实际,结合本科的教学实际,积极进行课题研究。

4、坚持不懈抓理论学习

四、协调各方,互教共学,团结协作

作为教研组长、备课组长一是要心往一处想,要有全局一盘棋的思想,分工不分家;二是要有协调好各方面关系的能力,调动一切积极因素,发挥各方面的综合力量,在工作中互相帮助、共同指导。 教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长,应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。

教研会发言稿 篇8

各位老师:

大家好!

荀子有云“假舆马者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”在座的各位,都是我校骨干体系建设的见证者、践行者和受益者。所以在“双减”政策的热潮下,各位组长更要带领同组、同学科的教师做好每一次研讨,开好每一次研修会。

一、发挥团队智慧,补齐教学短板

按照“教研训”一体的实践思路,进一步构建互动高效课堂的模式,有效促进课堂教学的知识生成,落实学生课堂的参与权,我校两组会主要以集中研讨、分散研讨、个人研修三部分组成。主要“对本学科某一年级教学的三年整体意识及其处理方式”“本学科基础年级与毕业班如何顺利衔接的处理方式”等问题进行深入探讨。

教研组以学科分类组建教学团队,利用周一、周二集中研讨,主要针对学科课堂教学设计、教学材料的选择、课堂教学行为改进、教学经验交流分享、教学思维汇聚碰撞等形式展开深入讨论。

备课组以年级组建教学团队,在同教研组活动不冲突的情况下,利用周一、周二进行集中研讨,主要针对本周所教内容,教学方法的呈现、重难疑点的突破、考点、易错点,以及作业设计的研讨、交流、反思。

个人研修:周三、周四、周五各学科教师结合班情、学情随时交流学习,探索优化的.教学操作和改进的路径,创设属于自己的教学风格,提升自己的专业水平。

之所以采用这样的方式进行研讨,其目的在于取长补短,使全体教师加深对培养学生学科核心素养的认识,有效探究教学改进与优化策略,保证各学科教学的顺利与优质开展。我校的老教师相对占比多一点,在此时更要发挥传、帮、带作用,带领青年教师共同探讨,学会优势互补,真正探索出一套行之有效的备、教活动方案,最终实现学校教育教学质量进一步优化。

二、抓好课堂教学,提高教学质量

“双减”背景下,要实现提高教学质量的内核要求,关键还是在课堂教学。就拿数学学科来说,七年级重在抓好小学与初中的衔接教学,主要进行作业纠错、计算能力的提高、制作思维导图等活动。八年级就要感受数学文化、纠错反思、绘制思维导图、梳理知识框架等活动,除此之外,还要关注后进生,做好培优补差工作,寻找致差原因,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。九年级就要聚焦核心知识,在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,注意对考试动向的信息收集,科学把握中考方向,捕捉中考信息,提高毕业班的教学效率。

三、减少作业时长,提升作业质量

“双减”之后,教师在布置作业的环节要充分考虑到学生能力水平,设计有效的课堂作业和家庭作业,做到不随意布置作业。教师要根据学生的课堂反馈和学习进度,设计分层、弹性和个性化的作业模式。禁止“一刀切”模式作业和无练习巩固效果的作业。

备课组要做到统筹作业结构,控制作业量不要超过国家课程标准,减少作业时长。年级组也要对教师的作业进行监督和定期检查,我校的作业采用的是全批全改和二次批改相结合,作业评价和错题集批改相结合,面批与个别辅导相结合。通过作业改革转化教学思路,让学生从即时的“懂”,到作业检验时的“会”,最后达到二次检验时的“通”。众所周知,初中的知识点比较多,学生较叛逆,所以在设计作业这部分,我们要对不同年级提出不同的重点:例如七年级精选作业、八年级优化教学设计、九年级创设生成性课堂。教师要通过先做学生作业,选出适合学生的作业,再对作业进行分层设计,分层布置,要做到让学生从传统的听、做、练到以学为中心的思、问、钻。

国运兴衰,系于教育。在国家、民族发展的新起点,在教育改革纵深推进的历史关键期,我真心希望各位组长能信心百倍,怀揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的激情;踏着“落霞与孤鹜齐飞,秋水与长天一色”的步伐;留下“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时”的感动,带着同组组员携手前行,以梦为马,同心同行,以更加昂扬的教育精神和更加奋进的逐梦姿态,为城郊中学高质量发展贡献一份力量,相信各位几经历练之时,定能“霜叶红于二月花”。

教研会发言稿 篇9

在认真拜读了刘局长在全局20xx年“六名工程”第二周期建设推进年工作会上的讲话后,我才真正地领悟了“三化”的本质内涵。现结合自己的本职工作谈一下自己的粗浅看法。

没有创新就没有出路,因为我们是在走别人未曾走过的路。

“品质化”是根本、是基础;信息化是平台、是手段;“国际化”、是方向、是气候。我们所说的“品质”是什么?其实就是区委提出的“品牌、品质、品位”发展理念在我们教育系统的一个具体化。

“软实力”提升,我们要在教育信息技术运用方面积极尝试,勇于创新,加快推进教育信息技术与教育教学工作的深度融合,促进教与学方式的变革,全面提升教育教学质量。以全国“一师一优课、一课一名师”活动为平台,在去年,在学校提供的录播室里,我校教师积极参加录课活动,微课展示活动,在学点教研和赛课活动中取得了不错的.成绩。班班通,校信通,米学网的使用为我们的工作注入了新的活力,也丰盈了课堂形式。

“多彩教育”实践研究成果亮相首届中国教育创新成果公益博览会,再次在全国教育舞台上唱响了“二七教育”好声音,建新街小学扎实开展电子书包试点工作,外国语小学的两名学生作为全省优秀学生代表,参加纽约国际模拟联合国大会,长江东路小学积极引进IB国际教育理念,包括我校在内的8所学校被命名为河南省科技体育传统项目学校,一系列活动成果让我有一种站在巨人肩膀上看世界的感受。我们不能“迷迷瞪瞪上山,稀里糊涂过河”。

作为一线教师,和学生、家长打交道时间长了,总要有一套自己的“办法”去统筹和协调班级工作,而作为单位的员工我们要常存大局之念,坚持局部利益服从大局利益,时时刻刻充满正能量,要想正事,真干事,干成事,不出事,理清工作思路,务实创新。作为职业生涯中的个人,要有自己的追求和目标,紧紧围绕“三课一评”扎实和提升自己的专业水平,敢为人先,充分起到教研组长的带头示范作用,另外,带领本组教师几级参与各级各类赛课活动。教学工作是繁琐的,如何有条不紊干出成绩值得思考。去年参加的三次定向越野比赛场景历历在目,参赛队多了,冠军不好争了,别人为什么能得冠军?我们欠缺的是什么?有没有好的方法突破瓶颈?

要想做成事,先找对方向。创新是这个时代的标志,教育观念的更新更是必然。记得在郑州教育网上有一篇这样的报道,“创客教育”已然走进了学校,学生体验3D打印机,绘制自己的作品并物化,“互联网+”等等新兴的名词提醒我已经OUT了,信息化时代的教师应该是与时俱进的时代弄潮儿,当科技已经不专属于科学家,我们的教育在脚踏实地的同时更应多一分“潮”味儿。当然,勿忘根本,课堂是最好的阵地。

在今后的教育教学工作中,希望我依然有一颗“爱”的心,爱自己,爱学生,爱教育事业。

最后,借用一句话与大家共勉——纵使困顿难行,亦当砥砺奋进!

教研会发言稿 篇10

在全市进行的有效课堂教学探索中,我校与时俱进,以有效课堂教学研究为切入点,全面拉开课堂教学改革的序幕。 我们数学教研组围绕学校课改的总体目标提出了“以生为本,根植课堂,强师为基,优化教研”的宗旨;并以“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径,全面开始了数学课堂教学改革。现将我们的具体做法向各位同仁做如下汇报。希望各位同仁多提宝贵意见。

一、深入学习新课改理念,不断提升思想意识,扎实稳步的进行课堂教学改革

我们深深知道不进行课改,就没有出路。所以全组教师以校本教研为依托,不断学习新课标和先进的教育教学理念,及时总结我们的教学经验,不断提高自己的思想认识。争先恐后的参加学校组织的各种教研教学活动。多次 “走出去”参观学习,借鉴其他学校的先进经验。如我们去邯郸十一中、武安市二中、实验、五中等学校学习。回来以后我组成员认真分析这些学校成功的教学经验,并且进行了大胆的尝试,取得了一些成效。但是,在借鉴和学习的过程中,我们发现只靠一味的照搬和模仿,不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题。因此全组成员通过不断地学习和探索,认为只有立足我校现状,不断挖掘潜力,寻找一条适合我校校情和学生特点的教学模式,从根本上解决“教与学”的矛盾,彻底扭转学生

被动学习的情况,让学生乐学,善学,享受到在知识海洋中遨游的快乐。

另外为了更好的提高我们课堂教学的效果,我组加强了集体备课和教研学习,通过集体备课和学习,切实解决教学中遇到的实际问题。经过全组齐心协力的努力和攻克难关的勇气,我们终于摸索出一套适合我们团中实用的新的教学模式。

二、利用新的教学模式不断提高教学质量

在上学期我们以听、说、评课为教研活动的主要方式,在听评课中主要关注老师是如何在课堂教学中突出教材重点、分散教学难点的思路与措施;如何提高课堂教学的艺术与技巧;如何激发学生对学习的兴趣;如何在课堂中拓展和延伸知识,起到对学生思维能力训练的效果;如何在课堂中扩大学生的参与度等各个方面进行了有益探索。总结出了“4+1”数学教学模式。所谓的“4”就是“创境导学——引导探究——训练与展示——小结测评”,四个环节;“1”就是指在整个课堂教学过程中教师对学生学习知识的点拨和提升。

创境导学:

1、针对本节课的内容,教师布置学生的自学内容。或是书本知识点,或是提出具体问题。让学生思考。这就要求教师能吃透大纲,吃透教材,了解学生。提出的问题既要有针对性又要符合学生的实际情况。这样,让学生初步了解本节知识要点,为下一环节做好充分准备。

2、针对问题老师给学生创设情景。也就是说为学生能够顺利完成自学任务,教师利用各种手段让学生融入到问题中。

引导探究:在上一环节的基础上,学生对本节内容有了一定的了解。在教者的启发和引导下,利用小组合作探究的.学习方式开始互助解决问

题,同时对有能力的学生提出更高的要求就是独立解决问题,并对现有知识进行拓展和提升,以到达让所有学生学有所获得目的。

训练与展示:通过学生对知识的感知,教师有针对性的出示练习题。练习题的设置依据学生的实际情况,力求覆盖所有的知识点,由浅入深,层层递进,面面俱到。并且在练习中将学生的产生的共性问题,统一展示解决。

小结测评:每节课根据实际情况留出5到10分钟时间对本节课所学知识进行测评,了解学生对知识的掌握情况,并把学生所反馈上来的信息进行总结。

点拨提升:就是在整节课中,教师适时的对学生容易产生的易错点、易混点、关键点、最难点的点拨,帮助学生理清知识脉络,掌握解决问题的方法,使学生在知识上得到提升。

三、学生的发展是我们的最终目的

在新模式的启用后,我们老师发现我们的学生是如此的优秀。特别是训练展示这个环节,学生动口、动手、动脑能力得到了充分的展现,他们在讲题过程中不仅能引导大家去思考,有的还总结了解题思路和技巧。学生讲出来的课更贴近学生的最近发展区,他们理解同龄人哪里有困惑,哪里是盲点。他们会富有想象力的去解题:例如加法运算时,他们想象成两军打仗,同号两数相加,就是同一个军队,异号两数相加,就是正反两个军队打仗,-8+5学生解释为反方8个兵,正方5个兵,反方派5个和正方5个同归于尽,反方还剩3个所以是-3,他们在讲解时还特意强调,正负号就是旗帜,千万别让反方的三个兵给叛变了。通过这个生动的战争故事,

学生掌握加法运算自然不在话下了。每次在听学生讲课时,总有惊喜产生,而我们老师就是见证奇迹的人。如此讲练结合,学生真正体会到,一道题,你第一次做,掌握的是数学知识,第二次做体会的是数学方法,第三次做领悟的是数学思想。有学生说,老师这道题我做了好多遍总是忘,但我讲了一遍就记住了,我们学生的学习理念是:会听不如会做,会做不如会讲,会讲不如会总。学生学习的方法不断完善,有效地提高课堂教学效果。

总之,有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式的转变,而学生学习方式的转变关键在于教师。也许起初学生的表现不尽人意,但持之以恒,加上老师的正确引导,相信一定会有意想不到的效果。课堂教学,没有最好,只有更好, 打造有效课堂,是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。如何真正达到“有效”,是一个永无结论的研究话题。只有在新课程理念的引领下,不断探索、实践,改革我们的教学方法,总结我们的教学经验,才能使这门艺术少一点“遗憾”,多一点“成功”。

最后,衷心感谢各位领导对我校教研工作的大力支持!及各位同仁的帮助指导!我们的进步离不开教育局、教研室和乡教办的真切关怀,特别感谢石老师对我校数学教学工作的指导和帮助!

谢谢大家!

教研会发言稿 篇11

各位领导、各位组长:

今天是新学期第一次教研组长会议,我原计划等教导处的工作布置好以后,我简单讲两句就可以了。上午,杨校长打电话跟我说要准备好下午的讲话。

我中午查找了一些教研课题的资料,下午到文印室打印,结果,电脑里的木马病毒厉害得不得了,竟然把我优盘里的文件夹都“吃”掉了!无奈,我只有赶回家再次上网查找,存入两个优盘。到校印出来后才坐下来准备还有一个小时就要开始的会议讲话。下面是我的讲话内容:

各位组长大家好!本学期我们学校把教科研工作从教导处分离出来成立了教科室,可见学校对教科研工作是非常重视的。我们学校在不断地发展壮大,学校的教科研工作就显得尤为重要。放假前,杨校长给教导处和教科室两个部门布置工作,很清楚地讲明了教科室的工作重点。我们这个部门主要是教师的教研、业务考核,教师的继续教育、培训,还有课题研究,以及校本教研、教师业务档案等等,教导处侧重学生方面,重在组织日常教学的一线管理以及教师的行政管理;教科室侧重教师方面,重在教师的教研、评估、业务管理。教科室的工作重点就是通过教学研究把先进的教育教学理念加以实践和推广,以课题引导教师的专业发展。为此,我和教科室的张主任经过研究讨论,制定了本学期教科室的工作计划。下面我就把这学期的工作思路向大家解说一下。

一、会同教导处进行本学期的`教师业务考核工作。(吴主任已经重点讲解)

二、重视本学期的教研活动,把教研组活动时间利用好,真正起到教研的作用。各位组长一定要认真做好组里的教研计划,每次活动做好记录。

三、加强青年教师的培养。我们学校青年教师占教师数量的比重很大,这些教师就是学校的未来和希望,所以,青年教师的培养工作势在必行。我们这个部门刚开始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗话说“一口吃不了一个胖子”,为此,本学期我们决定从教师的普通话抓起,举行三十岁以下教师的朗诵比赛。除了英语教师朗诵英语短文以外,其他所有教师朗读所带年段的语文课文,这样也方便准备朗读的材料。当然,这里面语文老师可能占一定的优势,我们在评分的时候,会考虑到这一点,相对提高语文教师的评比标准。请各位组长在组内会议上提醒参赛教师提前准备。

四、加强我们学校的课题研究工作。上学期,我对学校的教研课题进行了统计,我们现有一项省级课题、两项市级课题。相对于我们这么大的学校来说,这么少的课题实在太不相称了。所以,本学期我们一定要大力开展课题研究工作。每个人、每个组都要积极申报课题。关于课题,说实话,我也比较生疏,我会和大家一起在学习中开展工作。我也上网登陆了很多学校的网站,学习他们的教科研工作,重点学习了课题研究方面的内容。

我们可以从中得到一些启示,寻找一些思路,确定自己和组内的教研课题,然后我们会根据申报情况来确定申报省市哪一级的课题,余下的就是我们的校级课题。课题申报的点不宜过大,抓住教学中值得研究的一点就可以,时间以一到两年为宜。

五、把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客,记录日常教育教学中的点点滴滴,日积月累,不仅提高自己的写作能力,而且有利于自己的教育教学工作。下面我就讲讲自己开博的一点体会。我是20xx年八月底开博的,当时刚接这个班,就是想通过博客和家长沟通,我把自己教学中的做法、感受及时写下来,家长看过以后更增加了一份理解,工作开展起来更顺畅。班级学生也经常登录我的博客,我也常写一些随笔文字,学生也会从老师的辛勤中受到潜移默化的影响,爱上写作。写博客的两年多时间了,我感觉自己的写作能力有了很大的提高。前几年我很少写论文,感觉不知道写啥,写博以来,积累了日常教育教学中的经验和教训,这些教育教学反思给我带来了思考的习惯,这两年我已经发表了好几篇论文了。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博,从中受益。

本学期开始,我建议每位教师努力做到“三个一”:上一节优质的公开课;写一篇有一定质量的论文;阅读至少一本好书。这学期结束前,初定五月份,我们举行全校教师的论文比赛,我们会组织认真评选,把优秀的论文推荐到上级教学杂志发表,这对青年教师评职称也有很大的好处。希望各位组长提醒老师们提前做好准备。

这个学期我继续担任六年级毕业班的教学工作,还兼任班主任和教研组长的工作,加上家里的特殊情况,我的工作压力很大。王校长指示“教学工作是重中之重”,我不会放松自己的教学和班主任工作,教科研工作还要认真开展。好在本学期业务考核和教研组工作我们是和教导处共同进行的,我们两个科室会密切合作,吴主任工作比较有经验,可能忙的工作要比我多一些,在这里,我再次向吴主任表示感谢!等我把这几个月熬过去了,我会多忙一些,让老吴喘口气。

各位组长,在以后的工作中我们教科室的两位同志会和各位有更多的合作,我相信,我们的合作一定是愉快的!让我们共同努力,迈好我们学校教科研工作的第一步。在这里,我向各位组长表示感谢,谢谢大家!

教研会发言稿 篇12

尊敬的各位专家、各位老师:

大家上午好!

我是望江县新桥中心学校小金,我们学校若按“割地划片”划分,属于偏远的农村学校,参加这次教研会要感谢各级领导的关心和照顾,给了我这次学习的机会,所以我是来学习的,在这里谈不上评课,只有自己的一些听课感悟向大家作一个汇报。

这两天一共学习了三节课,可以说是经历了一次次头脑风暴,很受启发,受益匪浅。第一节课汪老师从回顾、总结与中点有关的基本图形入手,利用基本图形帮助学生寻求通则通法,为学生减轻了负担,也提高了学生解决问题的能力,积累了经验。问题的设计循循善诱,由易到难,有梯度,第一题是直接呈现出基本图形,第二、三题通过添加辅助线构造一个基本图形,第4题会出现多个基本图形的构造,教会学生从万千变化的图形中寻求共性的方法。

说到这里,我有一个问题想请教在场的专家和老师,在二轮复习时,特别是分析、讲解一些复杂问题时如何兼顾“面向全体”。第二节课陈老师用亲切、风趣、阳光的语言不急不缓地组织学生建立数学模型,解决实际问题,足见陈老师较强的课堂驾驭能力和扎实的教学基本功。在教学中关注课堂的生成和问题的变式,即使最后的变式不够严密,但在很大程度上拓展了学生的思维,加深了学生对实际问题的理解,尊重学生对生活实际的体验。

第三节课聂老师的`“一线三等角”实际上也是寻求几何问题中的通则通法,复杂问题中寻找基本图形,编了“打油诗”,提高了学生学习兴趣,加深了学生的印象,聂老师这节课例题、习题设计很有梯度,容量很大,虽然如此,但聂老师还不缺完整规范的板书,学生的板演,这也是我们复习时需要关注的问题,我们不光是要让学生会想、会做还要会写。

以上是我的一些肤浅的听课感想,不妥之处,敬请大家批评指正。

谢谢!

教研会发言稿 篇13

三位老师:

今天我们坐在这里的,是学校的教学骨干和中坚力量,将引导学校教学教改的发展,学科课堂教学水平的整体提升和学科教研质量的好坏落在我们肩上,也将直接影响到学校的教学质量。

新学期,就学校教研工作给大家一些建议:

一、明确职责,强化本组教研建设,努力推进教研工作,要有敢为人先的引领意识。

教研的着力点和落脚点在于提高教育教学质量,打造高效课堂教学模式,提高学生学习效率,重点在于我们引领和指导。结合我校校情,教研组本学期要在常规教学上下功夫,通过常规教学管理,真正实现“健康课堂”的目标,要充分调动全组组员工作的积极性和创造性,做到人人有任务,个个有目标,群策群力,全组一盘棋,分工不分家,要根据组内教师不同特长给予明确具体任务,老教师起把关作用,发挥青年教师计算机特长优势,做好这项工作。现在我们存在“教”多“研”少现象,教研活动往往流于形式,每位组长首先要引领全组老师做研究型学者,使自己成为本学科的领军人物,成为领军人物一方面是为学校教育教学服务,也更多是为自己。

二、教研活动要有思路、有措施、有目标,不要白白浪费时间,要有宽厚仁爱的责任意识。

整个教研组要成为一个团体协作的整体,每位组长要团结每一位组员,充分调动其积极性,激发他们的工作热情,增长其对工作的责任感,这是教研活动能否真正落到实处的`基础和保证。教研活动“研”什么,要从我校实际情况出发,丞待解决哪些问题,选题要切合实际,当前着重解决我们的陈旧的传统课堂教学模式,要以学生为主体,“自主、合作、探究”学习,让学生在课堂上思考着、收获着、学习着,教师要由课堂的灌输者、主宰者变为引领者、指导者,从而打造有效课堂教学,使学生学习达到事半功倍的效果。

三、要广泛吸纳本组成员的建议,要有博采众长、勇担当、不懈怠的意识。不要遇事就说“这没法办”,听到别人的观点与自己的不一致时,就马上否定别人,同事之间要用委婉的方式解决问题,要不就不利于和谐相处。各组要结合我校学科特点和学情,针对性地制定计划,我们审阅了教研组及部分老师的工作计划,大多数写得详实,有学情分析,也有措施,活动有规划,但个别还是应付。要淡化理论,明确目标,强化策略,要注重计划的落实。要有敏锐超群的质量意识,作为组长自己也是老师,自己所任班级要有过硬的成绩,每次考试后,带领本组对本学科成绩要认真进行科学分析,从学生答卷中发现教学中存在的问题,并及时讲评,对某些成绩不理想的班级,带领任课教师开分析会,对后期教学提出要求,从而促进本学科成绩的提高。

四、认真检查本组教师教学常规情况,要有把日常工作真正落实到实处的意识。

教研组组长要依据《教学常规要求》,每月要如实检查教师备课、作业批改、听课等情况,作为对教师月考核主要依据。我校班级较少,整个学校是分层管理,作为教研组长要各负其责,与学校、教务处形成一盘棋,各项教学常规工作主要靠组长们去落实,学校将组织检查组采取全面检查方式检查教学常规落实情况,并在全校进行通报。

五、工作上要将策略,要有将个人潜能发挥到极致的意识。

教师是教研活动的主体,我们要动脑筋想办法,通过自己不懈努力,让组内充满活力,让教研活动充满创意。不能有弱势学科,而要树立“质量第一”意识,即在一个班级一个老师教学质量过低,必然会影响到整体,要让每位老师有团队荣誉感,不断提升自己在本学科和所带班级团队的贡献值。本学期结束将评选优秀教研组。每一次听课后要认真组织组内评课,找出教学亮点和不足,教师之间相互启发、相互学习,从而提高老师教学水平。对青年老师教学业务要多指导,发挥老教师“传、帮、带”作用。教研组肩负学校教研重任,望大家正确引领,不断创新工作思路和方法,让各位老师愉悦合作,共同分享教学经验、成果,避免各自为阵,保守自封现象发生。教研组长都担任繁重的教学任务,每天工作很辛苦,望大家齐心协力,带领本组成员尽心尽力做活教研,搞好教学。

谢谢大家!


教研会发言稿 篇14

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我是国庄社区学校的小刘,任教五年级语文。今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨,下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

学生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活跃热情的课堂气氛,课堂上安静有序的纪律,才能专心听好课。因此,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习氛围,才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后,在班级管理上狠下功夫,整顿班风班纪。提高了全班学生的思想素质,形成了良好的学习氛围。

二、加强教研,提高业务素质

要提高教学质量,关键是上好课。为此,我积极探索,大胆实践。积极向老师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为,教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯,提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须:凡是要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正。课文的生字词语必听写,对学生每天布置的家庭作业必检查,要背的段落、课文必背,对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。

如:我班的刘玉树,记性差又特别懒,平时不读书。背诵课文,对他来说比登天还难,总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的.训练,已经养成了背诵课文的习惯了。

四、对不同学生采取针对性教育

我班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时不爱动脑筋的同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急。第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学,对这部分人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,不让每一个学生掉队,促使每一位学生都有提高。

以上是我个人的一些不成熟的看法,不足之处,敬请领导和老师批评指正!谢谢大家!

教研会发言稿 篇15

各位领导、老师:

大家新年好!

有副这样的春联:爆竹声声辞旧岁,欢天喜地迎新年。对于我们老师来说,可能是喜忧参半吧!或许可以说:年年难过年年过,事事难成事事成。送走了“13”,迎来了“14”,我们注定这一生一世要与教育结缘,俗话说:在其位谋其职,在其职尽其责,所以我们必须收心归位,用智慧、用憧憬新的目标。

在新的学期里,我们将以教研室和学校的“一主两推三公开”的总体思路开展教学和教研工作。(一主即抓住一条主线,抓常规,促课改,提质量。两推即实施“行政推动与课题推进”相结合,通过新课堂公开教学展评和教学能手考评活动,推动课堂教学改革走向学科化、常态化。以“五字学导”课题研究为引领,因科施改、因生施改,探究适合我校的教学模式,推进课堂教学改革深化提质。三公开即开展“校校公开课、周周公开课、科科公开课”活动,促进教师常态教学像公开课一样认真实施,提高每一节课的教学效益。)

数学教研组的工作将如何进展呢?下面我从以下五个方面大致向大家作一汇报:

1、学习

学习教研室和我们学校的教学工作整体规划、教学工作方案,读书看报学习教育教学理论知识,学习《新数学课程标准》,学习我校“五字”学导课堂教学模式,学习先进做法等。

2、方案

每个教师制定出自己的新学期教育教学工作方案、学科教学方案、课改工作方案,教研组长制定出数学组的'教研组工作方案,并按方案实施。

3、把关

教师要把好自己的教学常规关(备讲辅批改),踏踏实实做好教学常规工作(如带教案按时按课表按新课堂模式上课),教研组长要把好教师的压周备课关,继续实施组长签字制度。协助教导处做好各种笔记、教学案、作业、反思、心得等的抽查。

4、教研

结合教研室和学校的安排,通过“四课联动”(研课、练课、议课、赛课)系列活动,开展“三公开”教学课和教学能手考评活动,落实日日小课、周周中课、月月大课的备讲评议等教研活动,推动“五字”学导教学模式,有效提升课改效益,并收集和网络上传每次活动的资料等。

我们组因着有年轻有为的领导毕敏波主任、郑胜利主任、刘耀波干事作领头雁,因着有经历丰富、严谨认真的梁天元老师、韩丰娥老师作典范,因着有思想活络、活力四射的张早霞老师、郭芳芳老师、苟彩艳老师、魏国锋老师注入蓬勃的朝气,我们数学和科学的教学成绩才有了起色,教学质量才有所提升,在新的学期里,我期待和大家一起一如既往,以坚决的信心,顽强的毅力,更加努力,更加奋进地做好教育教学工作,创造一个更加丰硕的xx年。让我们携手共进,握拳共勉!

谢谢大家!

教研会发言稿 篇16

尊敬的领导和老师:

下午好!

本次研讨会的主题是作文教学。对于作文教学,可以算是语文学科的一半。只有得到这一半,才能得到语文教学的世界;失去这一半,你可能会失去语文教学的世界。作文教学教学难,相信大家都有同感。

为了更好地研究作文教学方法,分享教学成果,总结教学经验,我镇三个语文中心的教研组今天召开了研讨会。本次活动安排:首先听孔先生的专题讲座纠正作文理解,掌握作文教学规则,正确指导学生作文,然后进行交流和讨论。在20多年的语文教学生涯中,孔先生有效地探索了作文教学。以他的追求、思考和智慧,以他在教学中的.不断探索和实践,在作文教学中取得了良好的效果。接下来,我们掌声邀请孔先生为我们做一个精彩的作文讲座。

感谢孔老师。我们休息了一会儿,3:30开始交流讨论活动。

刚才孔老师的讲座,简单,真诚。既有他的人生经历和感悟,也有他对作文教学的探索和实践。有做法,有思考,有经验,有感悟,有理论表达,有实例证明。老师们认真听讲,听了一定觉得受益匪浅。我们可能有很多话要表达。现在让我们交流一下你在日常写作教学中遇到的问题,谈谈这次讲座的困惑和收获。由于时间有限,每个人都不可能发言。让我们邀请我们的三位教研组长发言,然后邀请每所学校的教师代表发言。

老师们刚才可以结合日常作文教学中遇到的问题,有针对性地谈论自己的困惑和收获。谢谢你的演讲!

谢谢!最后,让我们再次以热烈的掌声,感谢孔先生给我们带来了这顿丰盛的精神盛宴。与此同时,我们也给了自己掌声,为自己的收获、真实的经典和改进而高兴!今天的活动到此结束!

谢谢大家!

教研会发言稿 篇17

各位领导、前辈、同事:

大家好!

如果用一句话来形容我现在的感受,那就是:天冷心热腿发抖。至今还清晰地记得,第一次在土木系辅导员例会上发言时的踌躇满志,所以前几天得知自己要在这里发言时,心里头阵阵发虚,但很快便释然了。岁月是个神偷,偷走了青春,留下了后悔,但这个小偷不会知道,他永远逃不出我的内心。xx年,我失去了一些,得到了不少,感悟了很多,借这个机会淡定地与各位说说心里话,该是多么快乐的一件事啊。

根据学院安排,我担任了土木工程系09级路桥5班的兼职思想政治辅导员。经过这一年半的时间,我对学生辅导员工作产生了两点浅薄的体会,敬请各位领导、前辈和同仁批评指正。

第一,辅导员是老师,更是朋友。记得我在上大学时,第一次见到辅导员的感觉,不是亲切,而是畏惧,尽管她是个只比我大三岁的应届女毕业生。从小学开始,甚至从幼儿园开始,“老师”这个词在大学新生的心目当中逐渐形成为一个半神半魔的存在:神是由于掌握着书本知识和考试分数,魔是由于严厉的言行和家长的信任。陶行知说,学高为师、身正为范,我认为,辅导员作为老师,注重的是在行为举止、思想道德层面的模范引导,而在学业上主要是间接的`指导,并给予一定的督促。在进行引导时,也应注意方式方法:不要把自己与学生割裂开,站在一个制高点来俯视学生,因为己所不欲勿施于人,有许多要求学生做的事情,却是我们自己曾经或者现在甚至将来都无法做到的,如果我们还坚持这样做,只会激发年轻人的逆反心理,徒增他们对老师的畏惧感和厌恶感;应与学生平等交流、对等信任,所谓“对等信任”,即我们信任学生的判断力、善良人格和思想成熟度,对应地,学生信任我们的知识水平、师德和人生经验。这种对等,更容易让师生之间产生友谊。

第二,辅导员不会比学生高明,只会比学生高兴。思想政治辅导员,这个全称说明了我们对学生引导的重点是思想层面的,而非知识层面。这个知识层面有两种含义:一种指专业知识,有许多辅导员,包括我自己在内,所学的领域与学生的差别很大,并不能在专业知识上给予他们多少指导,甚至在学习方法上也帮助有限,我们所能做的应该是帮助他们树立良好学习习惯和正确学习态度,从就业、未来等角度引导他们认识到学习的重要性,形式上的督促和思想上的劝导双管齐下;另一种指认知能力,我们常常会以阅历来代替判断力,会怕学生犯错,会想方设法地把他们往我们预想的轨道上牵引,事实上我们每个人走的只是人生的某一种可能性,不代表其他的路不能走,也不代表我们走的路一定比其他路正确、平坦,我们只是在一些方面暂时领先于学生,或者在综合能力上可能强一些,但是学生们作为成年的个体,在某些方面的认识会比我们深刻,能力要比我们强大,这是不得不承认的,也是我们常常怯于承认的。郭德纲有句名言叫做“青出于绿而胜于蓝”,我觉得,真正的老师,包括辅导员,应该赞同这句话,并且乐意推动这一进程,将自己之所长传授给他们,以宽广的心胸去教授一个素昧平生的人,不能像猫教老虎那样留后手、藏私、不用心,要能够包容学生的错误,敢于承认自己的错误。我在给别的班上课时,有一次随口在一个文学常识上出了错,被学生当场指出,我当时还坚持己见,课后查阅相关资料时才知道自己错了,一周后我在课堂上向所有学生道了歉,虽然有些尴尬,更多的却是欣慰。所以,我之前所说的对等信任在这里可以引申为:一,信任学生的纠错能力,无论是老师的错还是他们自己的错;二,信任自己的魅力,让学生在跌倒时会想到你,愿意让你纠错;三,信任自己的纠错能力,允许学生犯错,只要这种错误不致命,在可控制范围内。看到学生成功和得到学生信任,应该是我们作为老师最值得幸福的两件事了。

上面这两点体会,其实我并没有真正做到,只能厚着脸皮说我正在朝这个方向努力。今天能够坐在这里,我感到很惭愧,有很多辅导员比我优秀,比我低调,比我贴近学生的心,比我懂得为人父母的心情和辛勤,比我理解包容和信任这两个词,比我有资格获得优秀辅导员这个荣誉。感谢领导对我的厚爱,感谢同事对我的谦让,感谢学生对我的宽容,我明白,这是鼓励,更是鞭策。

谢谢!

教研会发言稿 篇18

各位领导、各位评委、各位同仁:

你们辛苦了,今天各个学校通过选拔脱颖而出的几位选手齐聚我校,为我们学校的老师传经送宝,课堂上你们巧妙的构思与精心的准备给与会的老师们留下了深刻的印象,为在课堂教学的如何取舍增添了亮丽的一笔,请允许我代表漆工镇中心小学的全体教师向大家表示深切的慰问和衷心的感谢!下面我想说四句话:

第一句是感谢!首先感谢领导们对本次活动的`重视和对我们学校的关心、厚爱,你们在百忙之中抽出时间亲临会场,至始至终坚持到最后,为全片教师树立了榜样,使与会的老师更加清醒地认识到本次活动的重要性和必要性。

其次感谢评委们辛勤的劳动与付出,你们妙语连珠、准确、精当、到位的评价,给全体教师上了生动的一课。最后感谢的是谢谢全体教师的参与。

第二句是学习。首先这次活动,体现了各校教师的精神面貌,你们牺牲休息时间,长路迢迢来参与这次活动,这种敬业的态度与精神是我镇全体教师学习的巨大的精神财富。其次,各选手精心准备的教学构思,得当的方法与指导值得我们全镇教师借鉴学习,更是我们在教学中成长中一笔不可多得的精神财富。

第三句是压力。通过这次活动,让我们非常清醒地认识到我们学校与兄弟学校之间的教学差距,未来的路任重而道远,真诚希望以后你们能再次前来交流、沟通、指导!

最后一句是歉意。由于时间的关系,本次活动在安排与接待上还存在许多不尽人意的地方,给大家带来了不便,敬请给予谅解。谢谢大家!

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