心得总结与成长心得精选11篇。
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心得总结与成长心得 篇1
“规划人生感悟成长” 演讲比赛活动
简介：艺术设计系，学生会，权益系
艺术设计系“规划人生，感悟成长”
新生演讲比赛总结
为配合我院的新生演讲比赛的开展，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，构建和谐校园，提高学生综合素质，展现我系学生的风采，艺术设计系学生会权益部与学习部举办《规划人生，感悟成长》演讲比赛。在我系领导和学生会的大力支持、指导和帮助下，经权益部和学习部的精心策划组织，大赛如期举行并取得了较理想的效果。
一、 比赛时间：
19： 2011年11月10日下午00时
二、 比赛地点：
艺术设计系210室
三、 演讲主题：
规划人生，感悟成长
四、 主办部门：
艺术设计系学生会学习部、权益部
五、 赛前准备：
1、前期宣传阶段：通过张贴宣传海报、各班通知以及在学生会例会上的宣传，使我系的学生及时了解到比赛的信息，提高了同学们的积极性和参与率；
2、选手征集报名阶段：由各班的班长在各班级内征集参赛的选手，报名，由学习部的部员统一收取；
3、比赛会场布置阶段：由我们主办部门与学生会其他部门共同打扫、整理、布置会场；
六、 比赛流程：
1球员抽签决定比赛顺序；
2、 演讲比赛开始；
3、 主持人致辞；
4介绍演讲比赛规则和在场的评委；
5、 选手按序号上台演讲；
6、 评委点评及打分；
7比赛结束时，艺术设计系学生会主席刘则军对演讲比赛进行了评语总结；
八、比赛获奖名单：
九、比赛过程中反映的情况：
1比赛准备：由于医院发布的通知迟，赛前准备不够；
2、 安排方面: 因为人员紧缺的原因，在会场纪律和会场秩序管理上存在不足，很多观众在演讲赛还没结束就以早早地退场，选手在演讲的过程中场下有明显的吵闹声；
3、 选手方面：在备稿演讲中选手的演讲稿主题空洞，普通话不是很标准，语调普遍过平，都不能脱稿，选手准备不够充分；
十、比赛取得的效果:
“规划人生，感悟成长”演讲比赛是我们艺术设计系又一次的成长历程，对我们来说具有很大的意义，各班级都积极响应参与，各位参赛选手也很认真的精心准备。在学校领导和学生会的帮助和指导下，本次大赛取得了令人满意的成绩。
同时，通过这次成功的演讲比赛，学校各部门和其他部门的师生也对我们给予了充分的肯定和肯定。总得来讲，此次演讲大赛还是取得了令人较为满意的效果。
十一、比赛总结：
1通过这次大一演讲大赛，我发现，系里的每一位成员都把我们系放在心里，一起努力，一起学习。我们每一个部员，在部门里都像是一颗小螺丝钉，只有每个人把自己应该做的事都做好，我们部门才能发展地更好。成功并不难。困难的是坚持、自心和团结；
2、 虽然我们在这次比赛中存在不足，但是我们会认真总结存在的问题，积极改正，完善部门的工作为下一次的活动打好基础；
最后，今后的工作中，权益部会更加努力、积极、认真，在学习能力稳步提高的同时，克服自身弱点，提高自身的综合能力，争取下一次工作的圆满成功
2011年11月10日
心得总结与成长心得 篇2
敬爱的党组织：
作为一个预备党员，不知不觉已经有半年时间。这半年来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。我在这半年里，针对同志们指出的一些意见和建议，努力改正和弥补自己的不足。在工作和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。通过大家的帮助以及自己的努力，我在政治思想上和工作实践中都有所提高，现将我在这半年预备期的思想汇报如下：
在思想上，我积极主动加强政治理论学习。我充分利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想以及科学发展观等一系列党的创新理论。通过学习，我认识到，我们党一直把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作和方政策的根本出发点，党的一切工作或全部任务，就是团结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗。中国共产党成立94年，执政66年，领导改革开放30年，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，始终把人民当家做主放在首位，改革开放30多年，是中国突飞猛进的30年，人民生活总体步入小康，各项事业取得重大进展，综合国力不断加强，国际地位不断攀升，实践证明，没有中国共产党就没有中国的今天，坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
在工作上，我坚持联系实际，把所学到的理论知识积极投入到工作实践中。在加强学习领悟党的执政建设意义和重要性同时，把这种思想和自己的工作有效的结合起来，调整自己的工作方法并提高自己的工作效率。通过对理论知识的学习，树立正确、牢固的世界观、人生观和价值观，加强自己的责任感和使命感，强化学习能力，提高工作水平。
在生活中，我保持着积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心团结同事，加强和同事们在工作中和生活中沟通和交流，尽自己的能力帮助同事排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。同时，在和同志们的交流过程中，我虚心请教，积极听取他们对我的意见和建议，并在 下一步作出改进。
以上是我近期的思想汇报，希望党组织及时给予我批评指导，我一定会虚心接受。
此致
敬礼
汇报人：
汇报时间：XX年XX月XX日
心得总结与成长心得 篇3
军训让我成长五天的军训过去了，虽然时间不长,但我在军训中学到了不少知识，感受很深，收获颇大。
在和教官分别的时候，心中难免会有些不舍，回顾军训中的点点滴滴，都让人有着深刻的记忆。我会永远记住这句话“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”这句话震撼了我，上半句不正是告诉我们要坚强吗？下半句不正是告诉我们要有团队精神吗？五天的军训生活犹如一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀！
军训，磨练了我的意志。我在家里是一位“衣来伸手，饭来张口”的公主，从小在父母的呵护下长大，是他们的掌上明珠，当然就很少吃过苦。现在，每天都要站军姿、操练，这对吃不了苦的我可是个严峻的考验。每次站军姿时，“抬头、挺胸、收腹。五指并拢,中指贴紧裤缝，双脚打开约60°，脚跟靠拢。”这些话都会在我耳边回响。最后一天，出现了军训以来的最高温，我们在烈日炙烤的操场上站了半小时军姿。太阳慢慢上升，几棵树被太阳晒得有气无力、无精打采，碧绿的叶子蜷曲着，我的头发被烤的滚烫，我想这是要是有一把遮阳伞就好了；我口干舌燥，我想这时要是有一杯冰水那就太爽了。这时候，一位同学因为忍不住擦了一下汗，被教官罚做俯卧撑，我也从幻想中回到现实来。我的汗珠不停滚落，真想擦一下，此时，我想起了在汶川大地震中被埋在废墟下一百多个小时还能坚持活下来的人，我这点事算不了什么,最终我还是坚持下来了。通过这次军训，我在今后的学习生活中，无论遇到什么样的困难，都会持之以恒、坚持到底。
在军训中，我认为最难的要数跑步走了。这是最能体现团队精神的，每排要走成一条直线，迈脚和摆手要一致，连迈脚的步长也要一致。每次看见别的班跑得那么整齐，我就下定决心，一定要超过他们。虽然我们练了几天了，可还是跑得不整齐，特别是立定的时候，总会有人出错。我相信,如果再让我们练习几天的话，我们一定会练的很好的。
最后一天会操的时候，总体来说，我们班的表现不错。就是敬礼时，有一个同学没听清教官的要求，把口号喊出来了。还有一个同学，教官说向右转，那个同学却向左转了。最终我们只获得第七名，这也不能全怪做错动作的同学，正如《士兵突击》中钢七连的口号：不抛弃，不放弃。我们在今后的学习中要充分发扬这种精神，每个人都做到不抛弃，不放弃，那么我们的班级一定会成为一个优秀的集体。
短短几天的军训，虽然我们班只获得第七，我也不是“优秀学员”，但我还是收获很大。军训让我收获的不仅仅是身体上的锻炼，还有思想上的熏陶，意志上的锤炼。军训虽苦，但能磨练我们的意志，锻炼我们的能力，健壮了我们的身体，培养了我们的合作能力，让我们受益终身。不经历风雨，怎能见彩虹？不经历考验，怎能体味成长的快乐？在今后的日子里，我一定能够遵守纪律，严格要求自己，争取在学习上取得新的进步。
军训我的成长站立对我们来说并不陌生，在刚出生的几个月后我们就开始接触，甚至是一出生来到人世间一睁眼第一个看到的，然而如今在那种用来要求军人“苛刻”的条件下，就连这最基本的也显得异常的困难。我们不解：为什么要像要求军人那样要求我们？我们暗自感叹：这不是常人可以办得到的。经过几天的训练，我们发现，其实站军姿并不像刚开始接触的那样不易，也没有我们想像中那样艰难，虽然没有真正军人那样笔直如松，却让我们改掉了许多对我们来说习以为常的不良习惯。昂首挺胸，面对太阳，微风吹过我们的面颊，神清气爽，好似我们的未来充满了希望，让我们对未来有了无限的向往。
“既然做了，就要努力去做。”我忘记了这是谁说的哲理，在我看来是谁说的并不重要，重要的是这句话充分体现了我们初三3班对这次军训的态度。我们曾抱怨过暑假中军训的安排，抱怨固然是没有任何力量的，我们无法逃避，只有正面面对，在经历的时候我们发现：原来军训并不痛苦，不像道听途说的那样，好似在人间的地狱中煎熬，即使身体因为训练而感到不适，至少内心是愉快的。通过对军训的体验，我认识到：任何的事情都要尝试后才能下定论，否则将会错过并因此遗憾。
军训让我们成长，让我们对自己未知的未来充满了阳光！
从来我只认为，军训只是让我们学习军人的精神。但是，我现在才知道。军训，同时也在让我们学习生活的道理。
军训感想不，身体在军训中强壮，意志在军训中磨砺，风采在军训中展示。军训中的炎热、疲惫、痛苦……军训中的忍耐、坚持、顽强……短暂的军训对我来说是一段刻骨铭心的记忆，短暂的军训对我来说是一生享用不尽的财富。
曾经看到整齐、威武的军队走路过，振奋人心的踏步声让我激动不已，强劲有力的动作更让我心潮起伏，而这一切正是正步的魅力。可谁知今天真练起正步来，竟如此让人痛苦。空中荡着大火球，骄阳似火，真热啊！操场上走着一个个队列，正步操练，真累啊！我的腿都快软了，但我们都挺过来了，坚持住了。我们战胜了骄阳，战胜了疲劳，我们自豪极了！在汗水中，我们脱去稚嫩，渐显成熟；在军训中，我们扔掉脆弱，变得坚强，我们成长着！
“稍息、立正、向右看、敬礼、礼毕……”这些声音依然还在我耳边游荡！对了我们军训还有比赛，我们初一的六个班都在加倍的练习一遍、两遍、三遍……大家都希望各自班能得到第一名。但我觉得名次并不是那么的重要，重要的是：我们班的心都紧紧“结和”在一起，说明我们大家是团结的'。
我坚信只要大家团结一致，我们就会得到我们想要的“成绩”。
军训心得军训四天结束后，我发觉自己成长了很多，也认识了很多。我想，人每经历一件事都会有一些改变吧。虽然说，军训很苦，但也是值得的。
就是这样一段生活，使每个人在滚爬摔打中慢慢成长；就是这样一段经历，使每个人在汗水中变得坚强。军训这一课所留下的是让每个人永远也读不完的。它从点到面改变着一个人，增强体质，磨练意志。这一课，令我们难忘终身，受用一世。军训生活，使我们更加清楚地看到了自己肩上的责任，不断纠正我们观念上的偏差，形成正确的人生观，价值观，树立坚定的民族自尊心和自信心。
以前，我总认为军训只是像旅游一样，随便玩玩，像在家一样，想怎样就怎样。但是，我来到这里后终于发现，我错了！军训根本不是所谓的“旅游”军训，而是要我们养成良好的生活习惯，体验军人的生活。就像青翠的松树，如果没有寒冬的磨练与酷暑的挑战，只有温和的雨露与阳光，那么，小松树又如何能长成挺拔的翠松呢？
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗人泰戈尔在诗中曾说：“生活如同渡过一重大海，只有扬起风帆，冲破巨浪，才能到达彼岸。”那么军训只是大海中的一个浪头，以后还有更多的浪等着我们去冲破。短暂的军训生活虽然已经落下了帷幕，但是它赋予了我人生最宝贵的精神财富，我将倍加珍惜。
难忘的军训今天,我已经从社会实践基地回来了!虽然在那里我过得很苦!但我还是对基地念念不舍……
因为那里有我的汗水,和辛勤!我想念教官,想念那里的一草一木,在那里我可以完全离开父母,在没有父母的照料下我还是从发烧中坚强的爬出来,在那里骄傲的成长!在那里我可以知道同学们的习惯!
如今我离开了那里,回到家,没有人会很严很严的管我,不会有人不心疼我……在那里,教官是真正的对我们好,严格的管教我们……让我们不会再软弱!让我们更加团结更加坚强!
这次军训是我上了学第4次军训!同时,也是一次最最难忘的一次……我终生不忘!教官,谢谢您,让我不在软弱,让我更加关心同学,让我变的更乖!……
我长大了当汽车缓缓地驶进秦台军事训练中心时，我们都高兴极了，像一群刚飞出笼子的小鸟一样叽叽喳喳叫个不停，终于逃脱了爸爸妈妈的束缚，我们自由了。
可当为期六天的军训开始时，我们就不这么想了。炎热的太阳在磨练着我们的意志，滚烫的大地在考验着我们的耐力。军训单调烦躁，军训艰苦考验，军训难道只给我们留下了这样的回忆？不，身体在军训里强壮，意志在军训里磨砺，风采在军训里展示。军训中的炎热、疲惫、痛苦，军训中的忍耐、坚持、顽强……这一切的一切都使我无法忘怀。
曾经在电视里看到过部队战士行进中整齐的英姿，那步伐那动作都使我心潮澎湃，敬佩不已。可谁知真正练起来，竟是如此辛苦。骄阳似火，真热呀!操场上,我们个个汗流浃背，仍一丝不苟的练着。一开始我们总是走不齐,心里都十分着急。后来,在教官的正确指导下,我们终于走齐了,布满汗珠的脸上都绽放出了灿烂的笑容。虽然我们的腿都快软了,但是我们都挺过来了。我们战胜了骄阳,战胜了疲劳，我们自豪极了。在汗水中,我们脱去稚嫩,渐显成熟;在军训中我们扔掉脆弱,变得坚强,我们成长着……
虽然军训结束了，但我永远也不会忘记这次军训。这次军训让我知道了当一名军人是多么艰苦。在开幕上，教官说的一句话“流血流汗不留泪，掉皮掉肉不掉队”始终在我的耳边回荡，这句话说明了一个军人要以国家人民的利益为重,.要有吃苦耐劳的精神,战胜困难的勇气。.这次军训让我受益匪浅,我学会了像军人一样拥有铁一般的纪律,学会像军人拥有钢一般的毅力。在这次军训中,我长大了！
军训的体会军训的体会来到了军营，让我学的了很多，让我学到了许多书本上没有的东西。比如：互相帮助、团结友爱、军人的生活等等。你们说这些可以在书上学到吗？着是清华给我们上的第一堂课，我终于明白了它为什么给我们上的第一堂课是军训。它想我们以后踏踏实实的做人，做一个真正的清华人。它想我们以后踏踏实实的做好每一件事。不管在学习上，还是生活上，我们一定要做好每一件事。以后我回互相帮助不管在什么地方我也会尽我的力气去帮助一些需要别人帮助的人。以后我会团结友爱，只要团结才有一个好的班集体，才会有一个好班。在军训的时间里我看见了很多教官。虽然教官们训练是对我们“严”，但在休息的时候也会和我们说说笑笑。在这里的生活虽然和“苦”，但是我觉得很开心。在军训的时候，没有什么难的我们的。只要努力一下就成功的。成功就在你的眼前出现。“世上无难事，只怕有心人”。谢谢清华你给我们上的第一堂课是军训。我是清华的学子，感到骄傲，感到自豪。是你让我学到许多东西。是你让我学到了什么是友谊、什么是帮助、什么是团结。感谢你清华！感谢你给我上的第一堂课，感谢你的关心。我们会在清华的怀抱上快乐的成长！
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心得总结与成长心得 篇4
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的体会成长工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工作一年了，在这短暂的一年工作中，我在老教师身上学到了很都多东西，感到自己在不断的成长，同时，也觉得孩子们在游戏活动中，渐渐的'成长了起来。让我用心体会他们的成长。
在大班的游戏活动中，会出现很多大大小小的问题。
为了提高大班幼儿解决问题的能力，我在教育课上进行了一次“怎么办？”的讨论活动，让幼儿自己讨论怎样解决平常遇到的小问题，课后，在活动区游戏时，我对娃娃家进行观察看看幼儿是如何解决游戏过程中发生的问题的。
去娃娃家游戏的幼儿有：苏天鸿、靳一凡、王贤怡、陈民雯，四位小朋友。游戏一开始，这四个小朋友就分起角色来。苏天鸿说：“我想当爸爸！”靳一凡说：“我可不想当爸爸，我要当小舅，小舅对我最好。”王贤怡说：“我想当妈妈。”陈民雯说；“我也想当妈妈。”这下可麻烦了，出现了两个“妈妈”，苏天鸿见我在一旁，就说：“老师，她俩——”话还没说完，靳一凡就把他拉过去，小声说：“老师不是说了吗？要自己解决，你忘了吗？”苏天鸿听了忙闭上嘴不说话了。
这时王贤怡和陈民雯站在一起也不讲话，靳一凡着急的说：“你们快点，时间都过去了。”王贤怡看了看我，又看了看娃娃家的布娃娃，小声对陈民雯说：“陈民雯，要不，你当——”王贤怡停了一下又说：“你当妈妈，我当大姨来你家做客。”陈民雯听了，特别高兴，马上说：“行，等下次游戏时，你再当妈妈，好吗？”问题解决了，虽然有点不情愿，但王贤怡还是做出了正确的选择。
游戏继续继进行，娃娃家里只剩下“小舅”和“爸爸”了。我以客人的身份来到娃娃家做客，想知道这俩位小朋友在做什么？“当、当、当。”“谁呀？”“我是苏天鸿的同事！”“快请进。”苏天鸿开门请我进来，靳一凡给我倒了一杯水说：“您喝水，今天别走了，在这儿吃元宵吧！”
“今天是什么节日？”我奇怪的问。靳一凡笑说：“今天是什么节您都忘了？是元宵节。”“噢、哦、噢”。我忙点头说：“我也得回家做元宵，过两天再来。”苏天鸿说：“您慢走啊，有空儿再来玩。”
我刚走出娃娃家，就见王贤怡和陈民雯也来到了门口敲门。靳一凡问：“谁呀？”
陈民雯忙说：“我接大姨到咱家过元宵节。”靳一凡开门后马上说：“快进来，我们要做元宵了。”
苏天鸿把“油面”放在案板上说：“快点做吧。”于是大家一人拿了一点面，做起来。王贤怡做了一个说：“这个元宵怎么没有馅阿？”苏天鸿忙说：“没有就没有吧！”“没有就不叫元宵了，我不做了。”王贤怡不高兴的坐到了一边，陈民雯也跟着坐到了一边。眼看玩得挺好的游戏就这么停滞了。
我看到这儿，就到美工区要了点皱纹纸团，放在一个小篮子里，来到娃娃家门口，说道：“卖元宵馅！谁卖？有水果的，巧克力的，谁卖？”“这下可好了，刚才还生气的王贤怡一下子站起身，来到门口，说：“老奶奶，我买元宵馅。”我见他叫我老奶奶就放慢说话的速度说：“你要什么馅？王贤怡回头问其他人：“要什么馅？”苏天鸿说：“要巧克力馅的”靳一凡说：“水果馅”。陈民雯说：“都要
吧！”苏天鸿同意陈民文的意见，对我说：“老奶奶，这几种我们都要了。”我把小篮子递给了王贤怡，王贤怡从兜里掏出一张小纸片，说：“给您钱，我接过钱说：“好吃再来买。”
孩子们又继续包元宵了，陈民雯先拿了一小块面团捏成了一个小圆片，然后把“馅”放到里面团起来，又揉了揉。不一会儿他们就做好了一盘元宵。
通过这次观察，我觉得孩子在游戏中解决问题的能力有了进一步增强，也感觉到孩子在遇到问题，然后解决问题的过程中成长了起来。
心得总结与成长心得 篇5
我在班主任这个岗位上已经七年了，回想起班主任工作五味杂陈，班主任作为最小的“主任”，日子过得却更像个“管家”。别人认为我们小打小闹管学生，其实我们管东管西操碎了心。我们班主任干的是良心活儿，不是为给领导、家长看，而是对孩子一生负责。希望孩子们能通过良好的教育实现他们的目标，希望通过我们的教育，能让他健康成长，有个健全的人格，为将来幸福的生活、成功的人生甚至更好的回报社会，为社会做贡献。
班主任工作不仅仅是体力上的付出，更是智慧的生成，是在思考、实践、反思中不断提炼规律，收获个性化的感悟的过程。因此班主任必须在了解学生和基本的教育规律的基础上，创造性地开展工作。
我有时候问自己：“我们班的学生为什么一个个那么冷漠，对集体毫无热情呢？”通过这次班主任培训，我深刻反思自己，在这个班上有一种让学生共同参与的班级文化吗？学生对班级文化认同吗？家长对班级文化建立支持吗？文化是班级建设的灵魂，有了灵魂的班级学生才会有共同的归属感。
可能每个人对班级文化都有自己的理解，我所理解的班级文化，就是一种班集体共同认同的，能以各种形式，主观的、客观的，内在的、外在的形式作用班集体中每一个人，有着共同的奋斗目标和敬畏底线的价值取向。班级文化是一种让学生有共同心灵归属感的精神牵挂，是我们班主任凝聚力量、凝聚人心的黏合剂，它常常能够创造出一种特殊的思想，让孩子们流连忘返。不营造这样的班级文化氛围，孩子们不会体会到集体生活的温暖，也不会让集体温暖。
在班级管理上，最终要的是以学生为主体，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。
通过这次班主任培训，让我更深入了解班级文化建设，班级文化的形成应该是一个渐进的、动态的、不断完善的过程。身为班主任的我要学会用文化来建设自己的班集体，不断创新创造性做好班主任工作。
心得总结与成长心得 篇6
今天，学校召开例会，总结上学期的工作。主要是对教师专业成长活动的总结。如教师读书笔记活动、教师读书同伴演讲比赛、教育博客写作等。
尽管个别项目我也获得了表扬，但我不得不承认自己做的还远远不够。
首先是自己的重视程度不够。也源于自己的认识不够吧，我以前认为作为教师把自己的课教好就行了，殊不知随着知识的**，各种信息渠道的增加，教师要想教好课，已经不是件容易的事了。上课时也时时感到自己知识的匮乏，可也仅限于瞬时的窘迫与课后的片刻反思，尴尬过后就觉得完事大吉了，还用大家大抵如此之类的话来安慰自己。
也许别人的进步你看不到，可是自己在一天天的麻木与想当然是会感觉得到的吧。不禁汗涔涔了。
其次是自己没有利用好时间。总是认为备课很重要，课本很重要。读书学习往后靠靠，等自己的时间充足了，清茶一杯，小书一本才有雅兴去读。
至于读书笔记，我也比较懒得记。读书纯粹是为了娱乐。其实很多时候上课时会忽然想到自己读到的某个片段，某句智言，如果能恰当的运用的话就能使自己的课堂有趣有智高效。可是往往书到用时方恨少，这时才想起要是做的有笔记的话常翻翻看看该多好啊。
以后真的该利用好时间多读点书了，一些教育名家写的书，一些文摘是能够启迪心智的。要充分利用时间，首先要提高备课效率，改变磨蹭的习惯。另外，要充分利用业余时间，避免闲聊。
张校长说，教师的专业化成长要常抓不懈，因为这体现了学校以人为本的理念：信任人，激励人，发展人，成就人。而且要奖惩并重。
无疑，他是一个优秀的管理者。我想，自己就从今天起开始做好最好的自己吧！不是为了应付差事或者获得什么样的奖励，每个形式都反映着实质实在的东西，如果你重视了形式背后内在的对自己有价值的东西，就会取得意想不到的效果的。
所以没有抱怨，接受挑战。有了感觉，时间和想要写的东西，就可以写下来。从写做开始，让自己成为一个有思想的人。
心得总结与成长心得 篇7
一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天，新的学习又开始了，迎着早晨的一缕阳光，我迈着轻快的步伐，跨进了我梦寐以求的中学，开始了新学期的旅途。
从今天开始，我就是一名初一的学生了。在以后的三年里，我会面临幸福的学习生活，也将面临新的挑战。因为我知道，在这个集体里，都是来自五湖四海的成绩好的`同学，所以在课堂上稍有一点不留心，笔记抄漏了，别的同学就会赶在你前面;或者在时即使错了一点点，就会落后在别人几十名。
孟子曾经说过：“生于忧患，于安乐。一个人如果过度贪图眼前的安逸而不去奋斗，便极有可能被时代淘汰和抛弃。”学习如逆水行舟，不进则退，即使自己以前学习多好，那已经成为过去，现在还需要更加努力地奋斗。
没有耕耘哪有收获，没有付出就没有所得。因此，对于升入初中的我，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，我一定要成为初一(6班最最优秀的学生，也许会有坎坷、艰难，但我坚信“只要心中有理想，再陡峭的路也会硬着头皮走过去”我要加油，一点一点地提高自己的学习水平和班级排名，争取向最好的成绩奋发，创造一个属于自己的初中三年!
心得总结与成长心得 篇8
正值三伏桑拿天，为期六天的的山东省小学远程研修，即将落下帷幕，蓦然回首我在感动收获中。
第一次当指导老师，当确认完自己身份的那一刻，我又兴奋，又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨，他是全组学员的领航者，指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深，理念更新，视觉更宽，看的更远。面对这样的挑战，明显感觉力不从心。所以抓紧充电，提升自己作为当先。研修前，我就学课标、看视频，为研修的每天做好铺垫。
研修开始了，我突然觉得时钟走的好快，我的时间太短，虽然提前做了准备，面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中，在学员的努力中，在家人的支持中，我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。
感动指导团队的老师们为我一次次解惑，为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们，却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着，喝口水。”这水是甘的，是甜的，让我体会到幸福的滋味。
感动我们的研修组长忙前忙后，在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业，为了好的文章能够推荐，为了我的工作能顺利完成，每天不辞劳苦，不厌其烦，做我坚实的后盾。
感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长，还是主任；无论他是青年骨干，还是离休在即，他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服，不得不让我努力的奋进。
感动家人的支持与关心。六天来，不用洗衣，不用做饭，孩子乖巧，老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。
研修结束了，在感动中度过的我和大家一起收获了。
只有三十几个学员的我们在理论得到充实，技能得到提升的同时，53篇作业、评论被推荐，其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐，其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强，居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。
有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收。有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束，一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。
心得总结与成长心得 篇9
暑期培训有感心得总结：厌倦，是因为你停止了成长
暑期培训是一个很正常的事情，这是一个学习休息放松的好机会，下面的这篇暑期培训有感心得总结：厌倦，是因为你停止了成长一起看看吧！
“厌倦，是因为你停止了成长”。这句话是尼采说的。
今天是名师工作室的重要成员的讲座。刚从学校毕业五年的郭明杰先生严格来说是个孩子。她就像早晨的第一朵露水玫瑰，清新美丽，充满活力。
在作讲座的时候，她对“教师”这个职业满怀憧憬，挺喜欢她的这句话：“这是我喜欢的事”。多么可爱的小女孩！
老师，跟其他任何行业差不多。当你身处其中，来自各各方面的压力和困难会侵蚀你的灵魂，逐渐扼杀你的热情。最终坚持下来，并仍旧保持初衷的，很少。
事实上，任何工作都是一样的。城外的人想进来，城里的人想出去。只有我真正喜欢这个行业，我才会继续这样做。
喜欢，才是保持初心的源头。
我记得当我读书的时候，我有一个强烈的愿望当老师。因为我喜欢孩子，喜欢校园里的新鲜空气，喜欢校园里简单的人事关系。这种喜欢，让我不断努力，不断充实自己。
我不知道从什么时候开始，但是我对工作感到厌倦。 虽然我也按时去上班，并按时完成学校分配的所有任务。直到今年的暑假，接过宋昌校长递给我名师工作室的名单，要求通知到部分教师准备一个半小时的讲座，要到外乡镇讲座时，才发现这几年来自己的碌碌无为…… 翻微信找随笔，进q空间找日志，打开美篇找**……幸亏自己平时留下了那么多随手记，加班加点几番忙碌，一万三千字左右，心中窃喜。斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改……
难忘和修倩茹校长在38度的高温天气里在办公室互相看稿子，和王桂丽、胡华凤老师互通**，互相鼓劲，互相学习，难忘王丽君，贾魏昆两个小年轻在楼上一次次试稿，昏天黑地地回家，难忘酷暑天气里中心校宋昌校长、刘建明主任把我们召集在一起，为我们培训……
稿子终于敲定，松了口气时，21号发现刘建明主任在教研**的暑期备课通知，25号示范课，26号半个小时的讲座……心中暗暗埋怨:这刘主任暑假是不让我们过了吗？可通知已发出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一个暑假过的用一个词来说就是“煎熬”。
当25号的讲课、26号的讲座、最终28号清浅之行讲座结束，心中的成就感油然而生，原来我也能写会讲。虽然因为多年不再参加比赛，虽然好多年没这样给自己施加过压力，虽然讲课讲座不是完美无缺，但……就像我在给胡华凤老师朋友圈里的留言中所说:痛并快乐着，学而收获着，这个暑假注定是从教生涯中最难忘的暑假……最美的成长在路上!
在这个过程里，不只是能感受到努力的意义，更能在提升中发现永远保持活力、永远有无限可能的自己。原来厌倦了一切因为停止了成长！！！
我们身边经常有人选择这个职业，整天抱怨、唠叨。我对什么都不感兴趣。我厌倦了生活。我怀疑自己。其实，我总觉得生活对他并不残酷，但他从来没有真正热爱过生活和事业。
我经常在朋友圈中看到教研室的郑标老师晒他的爸爸，那是一位已经八十岁的老人，红光满面，精神矍铄。退休前，他是一名出色的老师。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！
他会所有年轻人会的东西，微信、微博、美篇玩得倍儿溜，他热衷书法、摄影，每天背个相机到处去溜达，在他的镜头下，世界是那么美好，生活是那么阳光。含苞待放的花，露水中的草，飞翔的鸟，都是他眼中最美的东西。
当你看到他时，你不会觉得他比我们大，因为他的思想紧跟时代潮流，他的心态永远都在年轻。这样的人，怎么会厌倦生活呢？我从他身上学到了很多，那就是，永远选择爱，永远不要停止学习和成长！
由此，我对“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前进，对事业对人生产生了惰性，即使再年轻，你也已经老了。相反，假如你每天都在汲取新营养，感知新事物，对生活充满热情，那么何“老”之有？因为所有的无聊都是因为你停止成长！
看着学校里这些年轻的老师，我祝福他们，希望他们能从半生中回来！
心得总结与成长心得 篇10
幼儿园的发展关键在于教师，教师的成长是教育力量的源泉，没有教师的成长，就没有高品质的教育。因此，幼儿园的管理者应该把“引领教师走专业化发展之路”作为使命和责任。如何实现教师专业的发展，具体做法有以下几方面。
一、规划愿景，让教师专业成长贯穿于职业生涯全过程
首先，对幼儿园的发展规划进行详细的分析与讨论，并结合幼儿园的现状与教师的现状，着手规划幼儿园未来发展的愿景。我们希望幼儿园的每一个班级都能成为一个学习小区。在这些小区中充满了发展的希望，也充满了成长的喜悦;在这些小区里，有健康、自信、快乐、乐于想象、创造的幼儿，有博学热忱的教师，有充分支持的行政人员，也有充满感激而且愿意协助园务的家长，这是我们的愿景。根据幼儿园未来发展的愿景，我们请每一位专业教师设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标。
二、团队协作是教师专业成长的环境基础
我们充分认识到教师的成长需要集体的扶助与分享。通过组织教师进行民族美术技能分享活动，向实习生传授做好家长工作经验的活动，这些活动尽量展现每位教师的闪光点，久而久之，使每一位教师更自信、更愿意立足于自己的优势，发挥自己的所长去教学学生，从而形成了团队合作、互补共生，群策群力、互动成长的融洽氛围。
三、专题学习是教师专业成长的重要举措
专题学习对教师的专业成长具有很好的引领作用。随着幼教改革的深入进行，教师的现有专业水平已经跟不上改革的要求了，教师需要不断学习。作为管理者，我们应该把握教师学习的方向。在这方面，我园一直保持良好的工作方法，利用业务学习活动，组织教师开展专题性的学习活动，通过专题学习，让教师把实践和理论结合起来，在质疑中不断从困惑与经验中学习，不断调整自己的教育理念与教育行为，从而不断提升自己的专业水平。
四、课堂研究是教师专业成长的有效途径
课堂研究就是解决由理论到实践的一条有效途径。以前，我们对课堂的研究只是停留在“观摩”的层面上。评课时还会经常出现以下情况：重听轻评(听课时积极性很高，评课时都低下了头)，敷衍了事(碍于面子，只说好话)，只诊断不开方(只讲问题而不分析问题，更没有解决对策)等。
在课堂研究中，我们还注重利用优质的教育资源为青年教师提供更多参与研究的机会。例如，借助国培组织的“远程培训”这个最先进、最便捷的平台，组织教师观看平台中提供的优秀教学案例。对于有争议的问题，组织教师反复通过录像的重复放映开展研讨并达成共识。这种课堂教学研究的方式，能够帮助教师疏理、提炼与正确教育观念相符合的教育行为，形成正确的教育观念和行动策略。
五、多元化活动是促进教师专业成长的助推器
幼儿园组织的教研活动是促进教师专业成长的一个平台。在教研活动时，以力求为教师提供一个自由的、充分抒发想法、交流经验的平台为宗旨，开展了丰富多彩的活动。这里只给大家举几个典型的例子，供大家参考。
1.开展案例分析与表演活动。
首先，引导教师对来自于社会、网络中的典型案例进行分析。目前网络和新闻频道中不断报道幼儿教师“虐童事件”，每报一个事件我们都会向教师通报事件的过程，从而激发教师自觉的树立师德、主动钻研业务，对教师日常工作的开展起到了警示与促进作用。
其次，组织教师开展日常工作情景再现与分析活动。案例分析活动推动了教师将观念自觉地转化为自己的教育实践，有效地提高了教师的教育教学水平。
2.开展教师日常评价行为解析活动。
教师的日常评价行为是指在幼儿园日常活动中，幼儿教师对幼儿行为所做的即时性的言语和非言语的评价行为。幼儿园会针对一些收集的评价行为，让教师以小组合作的形式进行评价行为的解析。本活动带来的变化就是教师能够在日常评价中帮助幼儿面对自己的感受。
3.开展辨析会活动。
在辨析会活动中，我们主要围绕“让教师了解专业幼儿教师的行为与标准是什么，与非专业人员有什么本质的区别”等，为教师提供一些日常工作中的真实片段，对观点进行“专业行为与不专业行为的分类”，对照大家的分类，我们在相关理论支撑下总结处理这类问题时，专业教师的正确反应应该是什么，并归纳出非专业人员的反应及行为有哪些，激起教师在认知上的冲突，从而让教师明确幼师应具备的专业行为，有效地促进了教师的专业化成长。
几年的专研实践，让我们确实收获了教师的成长与进步，但我们不能因为这点收获而停滞不前，日新月异的学前教育改革将会不断促进我们关注教师专业化成长的实践，推动我们继续探讨更有效的方法，以促进教师的专业成长。
心得总结与成长心得 篇11
第一次学习课标是在几年前，现在没什么印象，今天下午因为雷雨没法上网，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会如下：
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。学生是学习的主体，改变教师满堂灌的教学方式，通过学生发现问题，解决问题。传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。在课堂上，教师应该怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深入的思考而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题。要让学生主动思考，教师就必须对学生提出问题，只有让学生带着问题去学习，才能够培养学生的自主思考和解决新问题的实际能力。
“面向全体学生”就意味着教师要尊重每一个学生，要给每个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。过去，每一堂课只针对部分基础、程度好的学生，而不是面向所有的学生。《标准》提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性格、兴趣、思维方式的学生的需要，能充分发挥学生的主观能动性。
在教学过程当中，应当充分贯彻这个新理念。让每一位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希望他们能通过这样的机会获取更多的生物科学知识。在给予评价时，我尽量用鼓励性的话语，以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。对于初中生来说，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以提高他们的兴趣，二来为整堂课作了一个很好的引入。
科学是一个探究的过程，学生在科学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。学生的探究性学习与科学家的工作相似，学生为了学习科学也必须读书，必须与同学交流、不断地提出问题，学习解决问题的方法，学生要参加各种各样的活动，要做实验、解决困惑，与同学进行讨论，学生还必须使用测量设备，这样可以使实验的结果更加准确。探究性学习是一种学习方式的改变，学生由过去被动的接受知识变为主动的通过实验发现规律。当学生有疑惑时，他就会提出问题，然后他想找出问题的答案，在解决问题的过程当中，他尽可能对问题进行推理、分析，再通过观察、实验来收集事实，从而找到答案。探究实验“光对鼠妇的影响”是《标准》中的第一个案例，案例分析了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中“提出问题”、“作出假设”、“制定计划”、“实施计划”、“得出结论”、“表达、交流”等基本过程以及每一过程的具体要素。
4、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型
培养学生的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对周围的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心。新教材当中淡化了知识概念，而更注重的是科学素养的培养。学生在生物学课程的学习过程中，通过参与和解决现实世界中的具体问题，来获得科学与技术的知识，并且可以引发学生对日常生活中的一些事情进行思考，如为什么癌病病发期快，为什么癌病很难治以及引起癌的原因等等。这样，在日常生活当中，他们就知道如何把所学的知识和方法与实践相结合，对科技引起的新的问题进行思考和判断，在他们参与社会时，能够依照自己的价值观对某些问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动
《标准》强调学生应该正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，应该具备一定的实验操作能力。实验教学既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。《标准》列举的一些活动建议中，相当部分就是实验。部分实验还不能完成。但我们教师可以创造条件，就地取材，因陋就简地开设好生物实验。实验中包含着