【热】写儿童的特点文章作文(通用4篇)。
作文是培养沟通技巧和表达能力的好方法，通过写作我们可以更加深入地了解自己的文化身份。您是否正在为写作文而发愁呢？以下内容是小编精心准备的“写儿童的特点文章作文”，非常感恩您的关注和阅读！
写儿童的特点文章作文【篇1】
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。
高一关键词难
从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的5增趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个坡儿，而是个坎儿，必须要跳才能完成这个质变的过程。
高一最重要的事情
1。重视高一，成就高考高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
2。提前动手，从容应对刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习的确是如同逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！
3。发现漏洞，及时弥补高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！
4。成绩波动，正确看待高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
二、高中二年级
心理特点：
此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：在学习上两极分化日益明显、偏科现象严重、孤独感和焦虑感较强。
年级特点：
高二关键词分化，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！
学习方面：
1。两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次。对成绩好的学生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对成绩中等的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。
2。归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。
3。对高考的期待与恐惧。高二，要说离高考很远吗？不是，高三的一毕业就到自己了！很近？也不是，还有高三的没毕业呢！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。
恋爱现象：
更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。对集体适应性增强，恋爱现象剧增，择友有较高原则性。
高二最重要的事情：
1。均衡发展高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2。提前备考高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3。强化基础高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
三、高中三年级
写儿童的特点文章作文【篇2】
孩子的心理特征会随着成长而变化，各个时期会呈现出不同的心理特点，掌握孩子心理，会让师生间、亲子间的沟通更顺畅，更有效。
一、高中一年级
心理特点：
高中生正处在心理上脱离父母的心理“断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
学科特点：
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。
高一关键词——“难”
从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。
高一最重要的事情
1。重视高一，成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
2。提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习的确是如同逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！
3。发现漏洞，及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！
4。成绩波动，正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
二、高中二年级
心理特点：
此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：在学习上两极分化日益明显、偏科现象严重、孤独感和焦虑感较强。
年级特点：
高二关键词——“分化”，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！
学习方面：
1。两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次。对成绩好的学生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对成绩中等的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。
2。归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。
3。对高考的期待与恐惧。高二，要说离高考很远吗？不是，高三的一毕业就到自己了！很近？也不是，还有高三的没毕业呢！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，“如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人”，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。
“恋爱”现象：
更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性。
高二最重要的事情：
1。均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2。提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3。强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要眷补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
三、高中三年级
心理特点：
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。
迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。
沟通方法：
通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养降。
当然，以上各个阶段的分析只是相对而言，每个孩子都有其独特的心理发展特点！每个老师家长还需要在了解基本心理规律基础上，尊重每个孩子的个性发展！
写儿童的特点文章作文【篇3】
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。
迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入考大学没指望的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。
沟通方法：
通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。
当然，以上各个阶段的分析只是相对而言，每个孩子都有其独特的心理发展特点！每个老师家长还需要在了解基本心理规律基础上，尊重每个孩子的个性发展！
写儿童的特点文章作文【篇4】
我们是城里的孩子。城里的孩子爱打电子游戏，爱唱卡拉OK，什么事都愿问个为什么。我们愿意干自己想干的事， 我们羡慕天空中的小鸟，想在蓝天上自由地飞翔。
春天，那爆青的春笋散发着春的气息。城里的孩子向往 那青青的竹林，向往着苏醒的土地上那绿色的禾苗。我们还 想到大森林去，去欣赏春天的色彩。
夏天，星斗满天。我们爱数天空的星星。一颗颗星星就 是一个个梦。我们多想飞到那神秘的星空，去探索它的秘密 呀。城里的孩子还爱在绿色的草地上打滚，还爱吃冰淇淋，因 为这样可以解除夏天的烦恼。
秋天，大地被染上了一片金黄色，我们愿意摘一片红红的枫叶，夹在日记本中。枫叶记录着一年的硕果。城里的孩 子爱金色的稻田，因为这代表着金色的丰收。
冬天，大雪纷飞的时候.城里的孩子喜欢让雪落在皮肤上、甜甜的庠庠的。我们喜爱窗花，那是冰雪老人送给我们 的礼物。城里的孩子爱青松，因为它的根能扎在岩石里.它 不畏惧刺骨的寒风，还挺直了身躯傲视寒风的吹打。
我们，城里的孩子，正张幵理想的翅膀，飞向未来的世界。
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写同学的作文三年级作文 篇1
她的一张瓜子脸总是挂着甜甜的笑容。她有着一双恫恫有神的眼睛。每当一笑起来脸蛋上就会露出两个深深的酒窝。她不但成绩好，而且还很喜欢帮助别人。
记得有一次，我起床的时候已经七点多了，快要上课了。我慌慌张张地穿好衣服，抓起书包就向外跑，连早饭也是随随便便买一个包子吃。到了学校我才发现红领巾忘带了，我急的满头大汗。不知怎么办才好。这时，胡婉盈看见了我，她走过来问：“有什么事我可以帮忙呀?”我说：“我的红领巾忘带了。”她连忙说：“别急，我今天带了两条红领巾，借你一条吧!”说着，她从书包里你出一条红领巾递给我。接过红领巾我才放松了心情。真不知怎么感谢她才好。
我要向胡婉盈学习，学习她那种乐于助人的精神。
写同学的作文三年级作文 篇2
我有一个要好的朋友，他叫孟子涵，他喜欢帮助那些有困难的人。我为有这样一个朋友感到自豪。
我记得今年夏天，我在家做作业。谁料想，因我粗心把数学课本放在学校忘记拿了。他到我家来找我玩，看见我没有数学书，立刻跑回家拿来数学书借给我用。见他这么热心，我心里一阵感动。
我还清楚地记着这么一件事。一次，孟子涵邀请我们几个同学去他家吃饭。吃饭时，一个同学用筷子要去夹一块肉，谁知，孟子涵也正要去夹那块肉，孟子涵就把自己已夹着的那块肉给那位同学吃。我看到这个细节，心里暗暗佩服孟子涵。
我还记得，三年级时的一天，我的铅笔该削了，可我没有拿铅笔刀，便想去买一个。路上，我正好碰见了孟子涵，他问我去干啥，我说：“我的铅笔刀没拿，去买个新的。”孟子涵说道：“不用买了，我有啊。”他就把铅笔刀借给了我用。
还有一次，孟子涵到我家约我出去玩，我正在家写作业，有一道题我和妈妈都不会。突然孟子涵进来了，他问我：“夏义凯，能出去玩吗?”我说：“我有一道题不会，妈妈也不会做，恐怕我不能出去玩。”孟子涵一听，马上便教我和妈妈这道题该怎么做。
我非常佩服孟子涵，他真是一个乐于助人、心地善良、让人敬佩的人。
写同学的作文三年级作文 篇3
今天上课，我在预习课文，同桌在犹豫要不要说点什么。原来她想向我借一块橡皮。我本来不想借的，但是昨天我和她因为值班的事情吵了一架！但是老师说同学之间要互相帮助，我就借给她了。最后矛盾消除了，我们又和好了。多么快乐的一天！
今天是难忘的一天。我的同学王邀请我、赵阳、和到她家过生日。
我们带着生日礼物来到王的家。阿姨热情欢迎我们，给我们端来了饮料。我们几个同学一起聊天，很热闹！“吃蛋糕！”听到叔叔的哭声，我们都围着桌子坐着，叔叔拿起一个漂亮的大蛋糕，点燃蜡烛。烛光映出王的笑脸。我想：这一刻，她心里一定很开心吧！我们都唱了《祝你生日快乐……祝你生日快乐……》这首歌。阿姨把蛋糕切成小块发给我们。我们津津有味地吃了起来。这时，我站起来对大家说：“今天是王的生日。我献上自己写的表演的热舞，祝她生日快乐！学习进度！”伴随着爆发力和激情的摇滚音乐，我不停的舞动着手臂和身体，更加的活泼！所有人都为我鼓掌，把王的生日推向了高潮.
我们有说有笑有吃，都很开心。王的生日太快乐了！
写同学的作文三年级作文 篇4
在学校里，我最欣赏的同学是倪博凡。
他跟我一样，是2004年生的，他有着开朗，热情的性格，所以他跟很多同学都成了好朋友。
不过，我最欣赏他的还是他的学习。他上课总是很认真的听老师讲课，很少象我一样做小动作，也很少象我一样要说话，他做作业总是按时完成并上交，所以他的考试成绩每次都能名列前茅。倪博凡还是我们班班干部中的一员，他是我们的班的数学课代表，也是我们班东方雄鹰小队小队长，我还在他的带领下参加过一次小队活动呢！
倪博凡还有很多丰富多彩的表情：老师严历的批评他的时候，他底下头，表情是失落的；老师表扬他的时候，他脸上露出了笑容，表情是自豪的；在学校，他管理班级时，对同学很严肃；在家里待客时，他笑眯眯的迎接我们。
我要向倪博凡学习！
写寒冷冬天的作文7篇
作文有助于学生更好地认识社会和文化的发展历程，写作有益于我们更准确地描述周围事物的多样性。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。特别为您挑选的“写寒冷冬天的作文”希望能够满足您的需求，如果您想要掌握更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！
写寒冷冬天的作文 篇1
天气慢慢转凉，初冬的空气干燥，在空气中打转，灰尘在飞舞，我的眼睛迷失了。像一个雾蒙蒙的早晨，我看不见天空，天空的棱角被一点一点抹去，只留下灰暗的路。晨跑时，风不经意间闯入身体，瑟瑟发抖，聚拢宽松的外套。只有这样才能看到前面的路已经被雾霾笼罩，只能隐约看到前面的路灯。此时我的内心很迷茫，也许我看不到那种从路上油然而生的恐惧，但只有剩下的那盏灯成了我们心中永恒的希望。
抬头，不想看到“空中楼阁”的时候。大楼四周云雾缭绕，如一个裹着轻纱的舞者羞涩地捂着脸颊。太阳慢慢升起，但云不肯退位。冬天温暖的太阳很弱，但只要太阳愿意出现，愿意掀开她眼前的窗帘，总有希望。希望就像点燃在人们心中的火炬，在寒冷的冬夜为你驱走风的干扰；希望就像黑夜中的一盏灯，指引你走出未知的迷宫；希望是你走遍“山重水复”时的“一村又一村”。
我曾经记得有一个著名的画家因为一种不治之症而变得被动。他把自己比作屋前的枫树，枫树在秋天开始落下。他无法忍受这种痛苦，认为自己的生命很短暂。最后一片叶子掉下来的时候，他的好朋友在树上画了一片叶子，很逼真。而他，看着树叶慢慢落下，终于在朋友的带领下继续生存。
从这个角度来说，希望是人成名的转折点。冬天也可以是希望的背书——太阳出来了，雾气总会散去。初冬，深秋，落叶归根，这是万物循环的常识。我不知道，当茎和脉相通，黄叶随着寒风回到大地的怀抱，绿叶的种子在它原来生长的地方等待生成。落叶的尽头是绿叶的起点。
然而，失败的结束也是下一次成功的起点。有些人害怕失败，因为失败会让灵魂受挫，让所有美好的东西都灰沉沉的，却不知道这次失败是下一次成功的基础。爱迪生没有电灯就没有失败，卡尔本茨没有汽车就没有失败，贝尔没有电话就没有失败~~~失败并不可怕，可怕的是你无法从失败中找到成功的影子。
冬天来了，春天还会远吗？初冬的风依旧萧瑟，但似乎没有以前那么冷了。它托起了陆地上的尘埃，太阳慢慢把它们染了色~~~
写寒冷冬天的作文 篇2
星期天早晨，我躺在暖烘烘的被窝里，忽然听到妈妈叫：“毛毛，快起床，你看窗户上有啥？再不起来就看不见啦！”我听了，一骨碌爬起来，拉开窗帘一看，玻璃上结满了美丽的冰花，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像淘气的小狗，有的像可爱的小猫……我长长地伸了个懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，穿上衣服，走出家门。啊，真冷啊！一股刺骨的寒风迎面吹来，脸疼得就像刀割一般，我不禁打了个寒战。“呼—呼—”西北风猛烈地刮着，像一头怒吼的雄狮。小树在寒风中摇摆着，挣扎着，电线也发出了撕心裂肺的呜呜声。这时，风刮得更紧了，天也变得更暗了。哦，要下雪了。
慢慢地，从天上撒下珍珠般的雪珠，掉在地上发出轻微的沙沙声。一会儿，又飘起了雪花。洁白的雪花在空中飞舞着，慢慢地飘落下来，眼看就要与大地母亲拥抱，又被狠心的寒风吹起，它们又极不情愿地飞向空中，最后还是回到了大地母亲的怀抱。
尽管天气这样冷，但人们还是像往常一样，干着自己应该干的事。你看，孩子们在风雪中追赶着，欢呼着。雪花好像在跟孩子们捉迷藏似的，一会儿钻进他们脖颈里，一会儿又落在他们的脸上。瞧，人行道上跑过来几个单衣薄衫的运动员，他们的头发上落满了雪花，口里吐着热气。为了祖国的体育事业，他们不畏严寒，坚持训练。你再看看十字路口岗亭上的民警叔叔吧，他们的头上，衣服上落满了雪花，却毫不在意，仍然精神抖擞地指挥着来往一车辆……
我爱冬天的景色，更爱冬天的人们。
写寒冷冬天的作文 篇3
一：寒冷的冬天--寒冷的冬天作文
“哎唷!是什么东西像宝剑的剑鞘一样利，画在我的脸颊上，疼死了!”冰冷冷的天气，害我下不了床，可恶的寒流，真是冻的让人无法消受呢!
“起床……，快一点起床……”妈妈严厉又不耐烦的叫声，一声声的催促着，赖在暖呼呼被窝里的我，只好硬着头皮，心不甘情不愿的决定和寒流对抗，马上从床上跳起，穿上一件高领毛衣、套上背心、再穿一件毛衣、外加厚厚的大衣，把自己裹得像二百公斤的日本相扑选手，胖的不得了。呼!好温暖，一阵阵的暖流布满全身，彷彿像三月的春天一般，好舒服呢!
戴上毛帽、穿上手套、围上围巾，我像作战的武士，把御寒的衣物当战袍和盔甲，精神抖擞、不畏寒冷地往学校的路上出发。一路上，大家和我一样都是全副武装的做好万全的准备，有的人把自己包的像一颗大圆球;有的人把自己穿的像一只北极熊;也有的人把自己裹得像一粒大肉粽。看上去，又滑稽又好笑。
来到了教室，坐在位置上，原本暖烘烘的身体，竟然不知不觉的冷了起来，有一股寒意由脚底直通脑神经，头脑渐渐的被结冻，连手脚也开始冰冷起来，害我上起课来，无法专心、反应迟钝，这一天的课程，宛如蜗牛在爬一般的慢，令人只好束手无策、无可奈何的等着回家。
耶!放学了，同学们一个个雀跃不已、欢乐笑脸像是得了大奖一样的快乐。一走出教室，冷空气冷得受不了，每个人都像缩头乌龟缩着头，彼此互相道再见。我和最好的同学，三步并做两步，快速的走回家，回到家中，妈妈递上一杯热呼呼、香甜甜、好喝的巧克力热奶茶，喝下后，全身暖烘烘，一份温馨的情谊充满心怀。
晚餐到了，妈妈煮了一锅热腾腾的什锦火锅，那滋味真是人间美味啊!吃下后，全身温暖、精神饱满、还满身大汗呢!本以为对“寒流”这家伙只可忍气吞声、百依百顺，没想到吃了火锅，竟然可把寒流全部抛到九霄云外、消失的无影无踪呢!
寒流啊!寒流!你让我们冷的发抖;你让我们鱼、农业作物寒害惨重;你让我们都不敢出去玩，希望你不要再来了。
二：寒冷的冬天--寒冷的冬天作文
每当北风呼呼的吹起，大地也从满眼青绿的草地变成雪花纷飞的银白世界，是谁?创造了这个白色世界，让我们感受到寒冷的威胁，它就是冬天。
冬天就好像一个无色无味又没有形状的杀人武器，他触碰到的每一件物品，都会在上面做上特殊的记号，让物品很快的被覆盖，松树上的树叶一夕之间就积了一堆白色的冰冷霜雪，好像被一个超级大的冰箱冻住，花草也被这个武器吓得不知所措，整个大地突然间变得很安静。在城市里，人们也感受到冰雪魔法师吹出的气息，让每个人都被这股强烈的冷风震撼住，不管怎么样都走不出家门;他也好像一个喜欢催眠的大师，每当冬天一来，我都好想好想睡觉，爬不起来做任何事情，让我很头痛，冬天也让我觉得很容易饿，常常让我刚吃完饭又很想再吃一些东西，冬天，真是令人又爱又恨哪!
冬天一来，让我烦恼的事有很多很多，但是，其中最烦恼的就是一直纠缠着我的敌人——病毒，总会在冬天，我身体虚弱的时候，发动一波波排山倒海的攻势，快速攻击我身体里奋勇顽强抵抗的细胞，让我在冬天的这段时间里，连续被“病毒”这个怪物攻击和“中毒”好几次。在这严寒的冬季里，还有另外一个令我讨厌万分的毛病，他跟生病很像，但是他一年四季都缠着我，到底是什么呢?就是——过敏，过敏让我到了冬天，鼻涕就会像瀑布一样的喷出来，而且似乎永远不会停止下来，对冬天时容易感冒和过敏的我来说，冬天真是一个讨厌鬼!( )
冬天虽然带来一些烦恼，但是，他带来的好处也不少，一到冬天，就可以过圣诞节，想到圣诞节可以看见和蔼可亲的圣诞老公公，又可以收到有如摩天大楼一般高的礼物堆，而且在吃圣诞大餐时点的蜡烛，好像可以把空气中的冰冷全部驱逐出境，热呼呼的食物吃到嘴里，也感觉有一种奇妙的幸福感呢!
在严寒的冬季，让我想到《卖火柴的小女孩》的故事，有许多人应该也像小女孩一样，流浪在街头上没有目标的走着，他们的冬天一定比我的冬天更加倍的寒冷，也一定更不好熬过，真希望大家能找到心里的“春天”，来帮助他们度过残酷的冬天!
写寒冷冬天的作文 篇4
深圳的冬天可真冷啊，街上的行人穿的衣服多了。有人穿厚厚的大衣，有人穿长长的外套。
在家也很冷。当在家洗澡的时候，在脱完衣服后，就会感觉寒气逼人。真冷啊，赶紧打开热水器，脱光衣服冲了进去，身体好暖啊。洗完澡，关掉热水，一阵风吹来，冷飕飕的。不过打开暖气炉，就不觉得冷了。
在冬天我最喜欢去吃爽口的火锅。我吃了火锅后就感觉身体暖暖的。一阵寒风刮过来，都不觉得冷。吃点羊肉、牛肉，好吃又滋补身体，真棒！
冬天，我讨厌做与寒冷作对的事，比如洗凉水澡，吃冰棒和游泳。因为天气很冷，太冷了，干了这些事，真难受，不好玩，我才不做这些事呢！。
冷，冷实在是冷，冬天就是冷。
虽然冬天能干许多好玩的事：可是天气太冷了，受不了，所以可能玩不了游戏。我们只有依靠一些让自己暖和的衣物，比如、帽子，围巾，大衣和手套，袜子，才能使自己感觉温暖舒服。
可是，我又想：如果深圳能下雪就好了，那会冷得更美丽，更好玩。
写寒冷冬天的作文 篇5
北方的冬天不知不觉地来临了，寒风呼呼地刮着，让人不停地瑟瑟发抖。大树光秃秃的，好像一位孤苦伶仃的老人。流淌的小溪结了一层厚厚的冰，白天的时候像一条蓝围巾纹丝不动，光滑如同一条蓝缎子，傍晚在夕阳下映射出五颜六色的光芒来。空中下起了鹅毛大雪，大地穿上了厚实的棉袄。远处的雪山一座一座连在一起，好像形影不离的好朋友。树枝上结出了各种形状的冰，有圆形的，有正方形的，有长方形的，有三角形的，还有圆锥形的，真是千姿百态呀！
家家户户围着大火炉取暖，每个屋子理所当然变得暖烘烘的。孩子们都围好围巾，戴上帽子，戴好手套，蹦蹦跳跳地出去玩了。外面热闹极了，有的在打雪仗、有的滑雪、有的堆雪人，有的滚雪球……突然飞来一个雪球打在了一个小孩的脸上，顿时变成了一张白脸。他也滚个雪球扔回去，砸中下巴，瞬间变成了圣诞老人。
棕熊慢吞吞地钻进洞呼呼大睡。松鼠在树洞里津津有味地吃着松果过日子。青蛙拼命地挖着土，土飞溅到了白雪皑皑大地上，钻进去舒舒服服地睡觉。乌龟用脚挖开池塘旁的泥土钻进去，开始了漫长的冬眠。
冬天虽然寒冷，但到处弥漫着欢声笑语。我爱冰天雪地的冬天！
写寒冷冬天的作文 篇6
寒冷的冬天 ，一阵阵的冬风，刺骨入微，凛冽寒颤，细雨 纷飞飘零，几时觉得它是骨感而冻戈着，心系在徘徊，一排排的树，一滴滴的冬雨，微寒刺骨，冻透了耳朵红红的，大地 一片湿露露，想紧紧地拥抱阳光 ，与温暖 同在。
星期六的早晨，天气 阴沉沉的，刮起了寒冷的风，微风中带着细雨，细雨打湿了树叶 ，在寒风中摇摆，时间 流落在那空荡的天空 ，寒冷交迫令人毛骨悚然，阳光被云层遮盖着，寒气逼人，大地冷冷清清，一片白茫茫的雾气，迷蒙了这一片景色，我的心在漂浮，在徘徊，寒风凛冽刺骨，我的血脉感觉是那么的凝聚，寒冷依然令我寒颤着，雨水湿透了大地衣裳，水流慢过街上水泥路，缓步在流动，车辆行过时飞溅起的水花，射向行人的身影，湿透了影子的衬衣，人生 仿佛一切都是在每一天地走过，茫茫碌碌，忧愁困惑着，就像是在一个十字路口。
细雨在下个不停，凌乱有序，滴滴响声使我感到更是季雨在缠绵，冬雨打湿了我的心底，把我曾经 伤感 的往事 从心底刷去，领略到这一切人生的挫败和忧伤 ，尘埃的往事如烟，勾勾搭搭的在变幻着，会渐渐地把它忘记 的，只是觉得人生仿佛在演练，经历过的波折，会是一种成长 。
写寒冷冬天的作文 篇7
最冷的冬天在20xx年虽然。这个南方的小城并没下雪。
天气很暖和，太阳一直舍不得离开这个大山围成的摇篮――这座南方的小城市。三九四九冰上走的季节，却感觉到春天的气息。
但是，这年的冬天却很冷，很冷。想来想去，不能怪这天气，而是一种内心发出的感觉――心冷。
有时觉得自己真的是过于成熟，这么美好的青春岁月，却有点偾世嫉俗。
但无疑，20xx的这个冬天，把我的心冻了~冻结的很牢固。虽然我常常在这个冰库里挣扎，想要逃出这个寒冷的冬季。但是，这些是徒劳的。接二连三的事情、发生的太突然。一瞬间，仿佛跳过了自己的青春――它们让我变得成熟了许多。
冬天，尝受到了失败；冬天，感受到了生活的死气沉沉；冬天，开始怀疑世界上所谓的友谊是否真的存在；冬天，让人迷惘，伤感，惆怅。却对这些东西束手无策。
燕子并没有飞去更南的方向。但是，空旷的操场上却听不见它们充满生机的歌声。校园里的长青树并没有落叶，但是，它们再也散发不出夏日的清香。太阳失去了往日的热情，虽然它还依然照着大地，但发出的，是冰冷的光。
写动物的活动作文6篇
有请你读一下以下的“写动物的活动作文”。作文是增强学生自尊心和自信心的有效手段，写作可以让我们孕育创新思想并且更好地说服他人买账。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感。如果有需要可将本文作为参考！
写动物的活动作文(篇1)
过去，我在街上听过这样一个谜语：先修十字街，后造八卦台，主人中堂坐，恭候客人来。这个谜语的答案就是蜘蛛。但是，蜘蛛只吃活动物，而不吃死动物吗？我带着这个小问号，开始了我的这个小实验。首先，我拿来了一个小纸盒，将一只蜘蛛放进那个小纸盒里面。
然后，把一只死了的苍蝇放进那个小纸盒里。这时，那只蜘蛛只是爱理不理，继续织着它的蜘蛛网，连看都没看那只死苍蝇。我想：那个蜘蛛网是不是蜘蛛的家，蜘蛛没有蜘蛛网，就不会吃任何东西呢？第二天，蜘蛛已经把蜘蛛网织好了。于是，我开始继续做我的小试验。我将昨天那只死苍蝇丢入了那个有蜘蛛的小盒子里。由于丢进去会产生一些冲击力，那只死苍蝇在蜘蛛网上抖动了几下。
这时，蜘蛛往死苍蝇的地方爬去了。蜘蛛爬到了一半时，它在那儿停顿了一会儿，但最后还是又爬回了蜘蛛网的中间。这时，我想：蜘蛛的走动是不是与蜘蛛网的抖动有密切的关系？我于是拿来了一只蚊子，把它引进了有蜘蛛的那个小盒子里，那只蚊子在那个小盒子里乱飞。突然，那只蚊子飞到了蜘蛛网上，沾在蜘蛛网上了，它开始在蜘蛛网上用力的摆动，试图离开蜘蛛网，但却无济于事。
这一却吸引了蜘蛛，蜘蛛开始慢慢地向蚊子这边爬来，它爬到蚊子身边的时候，嘴里吐出了一些白色的东西，苍蝇接触到那白色的东西后，开始融化了，蜘蛛这时一口把那只苍蝇吃掉了。我又拿来了一支笔，用笔尖在那只死苍蝇旁边抖动着。奇迹出现了，蜘蛛开始往死苍蝇所在的地方爬来。蜘蛛又发现了这只死苍蝇，和刚才一样的吃法将那只死苍蝇吃掉。原来，蜘蛛是靠蜘蛛网所传来的信息来知道有没有动物和动物的方向。死动物不会动，所以就不会传给蜘蛛信息，活动物会动，自然就会传信息给蜘蛛。
写动物的活动作文(篇2)
简介：各种海底动物就像和我们在一起。 他们种类繁多，形状各异，色彩鲜艳。下面是一篇小作文，希望大家喜欢。
今天早上，我们来到了位于上海浦东陆家嘴金融区的上海海洋水族馆。
临行前老师说那里居住的都是白领，上海海洋水族馆是新建的高科技旅游项目，那里有世界上300余种共14000多尾的海洋水生物。我们带着惊奇来到水族馆。
首先，我看到了一个大海星。 当我们到大海底**隧道时，我们仿佛置身于海洋中。各种海底动物就像和我们在一起。他们五花八门，五花八门。真让我们大开眼界!
真 的！我看到了最可怕的鱼鲨。听说鲨鱼会吃人，好可怕!
突然一个潜水员来和游客打招呼。我真佩服他的勇气。有的鱼身上长着很多像细丝的毛，还有几个水母在有蓝色光的映衬下游的很开心，有的海洋水生物有人那么长，样子怪异，可它们身体的每个部分都可以为人们服务……
海底有丰富的资源，这么多海洋生物已看得我眼花缭乱，要了解它们的全部，让他们更好的为人类服务，现在必须认真学习文化知识!
篇二：海洋动物活动特点作文今天，我们春游去极地海洋公园玩。我们高兴的进公园后看到了海狮、北极熊、海豚、海龟、海象、大白鲸、还有鲨鱼、热带鱼、珊瑚虫、小丑鱼、鳗鱼等很多海洋动物，有些漂亮、可爱、丑陋的鱼我还叫不出名字呢!
我最喜欢海豚啦。因为它有天蓝色的身体，圆圆的头，可爱的笑容，小小的尾巴，还会“呜呜呜”的唱歌，真好听呀!它最喜欢吃小鱼儿，它还能当船拉小朋友，真历害!
它还能跳舞呢，在空中不停的转圈圈;它的手还能和人的手拉着在空中飞舞，还能跟人在水下游泳;它还会顶球，大白鲸也会顶球呢;它还会跳上五米的高空，然后再慢慢的坠落下来;它还能亲别人，能跟别人友好的握手，天上掉下来的食物它都能拦住，我发现它吃食物的时候是直接吞下去的，没有嚼过，也许它是嚼过的，只不过它嚼的很快，我没有仔细观察到它的特点。
我也很喜欢海龟。我见过小海龟和它们的妈妈孵出的蛋。回去的路上，我心里想:下次春游我们还去极地海洋公园，真希望坐两年的车，再在极地海洋公园玩十年，回来再坐五年的车。哈哈……
篇三：海洋动物活动特点作文今天放学后，我看见有一个小摊被人们围了个水泄不通，只见围着的人说：“给我来一个!
”“给我也来一个。”这样的声音此起彼伏。我想：
这么多人想买，一定是新的东西！去加入乐趣吧。于是我带着急切的心情，三步跨做两步，跑了过去一瞧，果然是新鲜东西，在大大的鱼缸有我从来没有见过的五彩缤纷、各式各样海洋动物。
里面有白色的乌龟趴在海底;有白黑相间的帝企鹅，好像在水里自由自在的遨游;蓝色的海豚好像在水里互相嬉戏玩耍;往常的横行霸道的红色的螃蟹在这里却十分安静的，趴在鱼缸里的一个角落里，一动也不动，难道是被人给煮了?我想;还有顽皮的海龙和娴静的海星等等的海洋动物。这些海洋动物真的栩栩如生，晶莹剔透！
我仿佛进入了一个微型水族馆。我看着五颜六色的海洋动物，眼花缭乱，最后我选择了一只螃蟹，一只海星。我便说：
“那就也给我来两个吧!”可是那时人很多，那位阿姨过了很长时间才问我：“你要什么呀?
小伙子。这是海洋宝宝，还能生仔呢!”那个阿姨还赠给了我一个很少见的黑色双胞胎的鱼卵。
所以当我回到家时，我发现了一个空的鱼缸，把它们都放进去了。
现在，我每天放学后都会来看我的“掌上明珠”??海洋宝宝，这就是我一天中最大的乐趣!
写动物的活动作文(篇3)
丢手绢的游戏
丁铃铃，下课后，学生们像鸟儿一样飞出教室，参加各种活动。同学们有的赛跑、有的踢键子、还有的跳绳。我最喜欢玩丢手绢。
我们围成一个大圈子。我捡起一块手帕开始丢了。我绕着圈子走，想着该把它扔给谁。过了一会儿，我轻轻地放在小红的背上，若无其事地走开了。
小红没注意到她要被我抓住。突然，小红转头一看，手帕就在她身后。她立刻拿起手帕追我。我飞快地跑到小红的座位坐下。小红有更好的办法。她把手帕捏成一团，紧紧地握在手里。
慢慢地绕着圈子走，每个人都不时回头看。这时，她把手绢轻轻地放在小芳的后面，手又握起来，很多小朋友都上当了，小芳输了，她走到中间为大家唱了一首《时间像小马车》这首歌。
大家玩得可开心了。
老鹰捉小鸡的游戏在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡这个游戏，它带给我许多欢笑。
一次，课余活动，老师组织我们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同声地说：“好！”我们采取抓阄的方式进行判决。结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。
游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小
鸡”东躲**。说时迟，那时快。“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。
叮咛咛——”，上课铃声响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。
我的玩具熊
我有一只泰迪熊。这是我妈妈送给我的生日礼物。我非常喜欢它。玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大头有两只小耳朵，总是竖着，好像在听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看起来很明亮；鼻子是白色的，像一个小三角形，在鼻尖有两个黑色的小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！泰迪熊有两个短的上肢，总是张开，好像在等我抱住它！
玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的。
”看到它，我就不再害怕了。所以每天晚上我和它睡觉，它让我不再胆怯。每当我放学回家走进房间，它都会用它明亮的大眼睛看着我，好像再说：
“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。
这只泰迪熊给我增添了无限的快乐。我喜欢！
玩具小毛熊
从我的玩具箱里可以找到许许多多的玩具，但我最喜欢的是我的小毛熊，它的名字叫做蛋蛋，它是我五岁时妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢它了。
它有黑色的大眼睛，棕色的鼻子和一张大嘴巴。它的两只大耳朵似乎在听周围的声音。它的脖子上曾经有一个蝴蝶结，但我不小心把蝴蝶结弄丢了，我伤心地哭了。
它是我最喜欢的玩具。我每天都抱着它睡觉，起来后我就把它放在头边，我想让它陪伴我成长。
我喜欢的玩具----芭比娃娃
在一个阳光明媚的日子，我父亲给我买了一个芭比娃娃。我喜欢她。 芭比娃娃有一个圆圆的小脸蛋，弯弯曲曲的眉毛下，有一双圆圆的眼睛，她的鼻子翘翘的，真美丽。她有小小的嘴巴，头发上有长长的小辫子，她长得很苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，他一双小小的手和一双长长的小脚，穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。
前几天，我的芭比娃娃弄丢了，我哭哭泣泣的回到家，跟爸爸说我的芭比娃娃不见了，爸爸当天下午就给我买了一个一模一样的芭比娃娃，我可真喜欢她。
我喜欢这个芭比娃娃。我爱她。我写作业的时候，就把她拿出来玩，让她坐在那，她好像对我说：“主人，加油！”。
我很喜欢我的芭比娃娃！
我心爱的玩具—小马
我最喜欢的玩具是小马，因为我的动物标志是马。
我的小马穿着一件粉红色的外套。粉红色仍然是我最喜欢的颜色！它很可爱，小马的头是一个长长的椭圆形；脑袋上方有一对高高竖起的耳朵；眼睛大大的；嘴角微笑，中间有一对鼻孔；长长的脖子上系着白色围巾，穿着白色靴子，非常漂亮！
我喜欢我的玩具小马。它陪伴着我每天在家里学习和生活。它是我亲密的小伙伴。我想学习小马努力工作的精神。
我家的玩具小乌龟
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送我一只玩具小乌龟。它长的憨厚，一双圆圆的大眼睛，像两颗大珍珠。圆头，背部为深绿色，背部中部用浅黄色的线绣成一个圆圈。
粗短的四肢。看上去可爱极了。我离不开它，每当我难过的时候，我都会把我的烦恼告诉它。
每当我高兴的时候，我都会第一个告诉它并与之分享。当我睡觉时，我不再害怕它，它时我睡的香甜。这就是我的玩具小乌龟。
我很爱它。它陪着我健康成长。
冬爷爷的礼物
秋姑娘落下片片叶子走了，冬爷爷来值班了，它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪，带来了厚厚的棉袄，带来了玻璃似的冰。
写动物的活动作文(篇4)
朱伯闻最近环境污染非常严重，有许许多多的动物都濒临灭绝，于是世界各地的环境保护者都积极行动起来，倡议大家保护我们赖以生存的地球环境，共同保护与我们一起生活的动物们。
江豚，相信生活在长江边的小伙伴们都很熟悉，听妈妈说，在她小的时候，每到春天外婆带妈妈坐轮渡过江的时候，经常能看到大群大群的江豚在长江里嬉戏，你追我赶，纷纷跃出江面玩耍，而现在我就见过一次江豚，还是坐轮渡，在妈妈兴奋异常的提醒下才看到一两只年幼的`江豚在江面上嬉戏，当时妈妈的表情是多么的开心，多么激动啊。
我觉着应该在长江上建立一个生态园，那一片水域没有任何污染源，把江豚都集中在生态园和其它的一些在长江里生活的濒临灭绝的动物们生活在一起，给它们一个良好的生活环境，但不需要搞什么关于江豚的表演，因为这样就不会伤害到江豚。让它们快快乐乐的生活在生态园中，让爱它们的人们能轻而易举的看到它们，这样还能保护它们。我们还需要从自我的行动上做起，不要乱丢垃圾，政府可以多多设立垃圾箱，加强管理，抵制偷鱼，遏制乱排污水等破坏环境的行为，可以用别的方法采沙，减少采沙船的使用，我们还要倡议低碳出行，从各个方面细细入手来保护生活在我们周围的可爱动物们。
要从小事做起，一起来保护环境，不要让这些动物来承担我们犯下的错误。让我们一起保护环境，与可爱的动物们共同生活在这美丽的地球上吧！
写动物的活动作文(篇5)
池塘雨打花，天天有雨下。
冻惊蛰，晒清明。
蛤蟆氽，有暴来(风雨)。
花蚊子咬人，雨将临。
鸡不回笼要落雨，
鸡风，鸭雨。
今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
卡蚁(一种昆虫名)成团有暴来。
蝼蛄叫，晴天到。
蚂蚁搬家有大雨。
泥鳅跳，大雨到。
蜻蜓成群飞，雷雨要来临。
日垸长江水，夜垸草头枯。
蛇过河，大雨滂沱。
瓦块云，晒死人。
晚上吹南风，明天太阳凶。
鸭子回笼早，雨天将来到。
鸭子潜水快，天气将变坏。
燕子低飞蛇过道，不久大雨到。
鱼鳅静，天气晴。
雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。
早蚯迎太阳，晚蚯落一场。
早晚烟扑地，苍天有雨意。
蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
重阳不打伞，胡豆麦子光杆杆。
写动物的活动作文(篇6)
张老师要带我们去学工了，我兴奋的不得了，晚上躺在床上想：明天不知道张老师要带我们去学什么有趣的事情呢？
第二天，我们来到青少年活动中心，有许多动手又动脑的项目如卷纸小动物、火灾逃生、木头玩具------。你们想知道怎么做吗？不要急，听我慢慢讲。
卷纸小动物是一项手工活动，最适合心灵手巧的我来做。我做了一只可爱的小兔子。先在选好的五颜六色的纸两头贴上双面胶，再撕掉双面胶封面，把纸带卷起来，卷十来条，这样小动物的身体就做好了！接下来做小动物的头，先把纸条的两头贴上双面胶，再把纸卷起来，卷成椭圆形，两边贴上眼睛，画上耳朵。最后做动物的小脚，先把纸条贴上双面胶，再一点一点的折起来，做成了两只扁扁的小脚。一只活脱脱的小兔子就跳出来了。