欧阳询以前的故事简短3篇。
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欧阳询以前的故事简短【篇1】
欧阳询是唐代著名的书法家，其书风秀丽清奇，堪称书法艺术中的瑰宝。虽然欧阳询以其优美的书法作品闻名于世，但就他本人的人生而言，却有许多颇为传奇的故事，这些故事在欧阳询之前即已发生。下面就让我们来一起了解欧阳询以前的故事。
欧阳询出身于名门望族，家族世代以写书法为生，家中自是藏书、印章、笔札等文物应有尽有。而在欧阳询出生之前，他的曾祖父欧阳嵩叔也是一位书法家。据史料记载，欧阳嵩叔从小就对书法情有独钟，在年少时便开始修习书法，并因其优秀的写作技巧而受到了众人的赞誉。自此，他便开始向一些权贵间传授自己的技艺，虽然他不以挣钱为目的，但也令他们更加注重他的书法技艺。后来，欧阳嵩叔多次应邀涉足五代八余主观，到这些主观处为其抄本挂匾、题字、题画，途中结交了不少文学青年，因此，欧阳嵩叔成为了这些主观中最杰出的一个书法家之一。
在欧阳嵩叔之后，他的四世孙欧阳询正是继承了家族的书法传统，成为了当时最著名的书法家之一。在欧阳询19岁时，他已经被誉为一代书法家，书写楷书、行书、草书、篆书等书种皆有闻名作品。但他的写作手法与一般家族书法大相径庭，更为流畅与简单，淡泊的笔墨在当时不能精神可比。据记载，欧阳询自幼喜好习书，小时候，他便常常瞪着音韵书中的字，反复揣摩。通过长期的积累学习与刻苦训练，他逐渐培养出自己的书法风格，这也为他所著的书法美学奠定了坚实的基础。
由此可见，欧阳询之所以能成为一代书法大家，与他从小对于书法的热爱与长期的刻苦训练是分不开的。欧阳家族的书法传统，也是他写作风格的重要来源。近年来，在中华文化的多种传播形态中，书写文化已经逐渐得到了推广。学习书法并不仅仅是练习字迹，更是培养审美素养和文化意识的一种重要途径。就像欧阳询一样，要想成为一个优秀的书写家，就需要持续的学习、创新和实践，并将学习到的知识不断地转化为自己的艺术性表达方式，从而创造自己独特的书写风格和个性化的书写风格，为世人所传颂。
欧阳询以前的故事简短【篇2】
欧阳询是唐代著名的书法家，他是中国书法史上的一位独特的艺术家，被誉为“书圣”和“草圣”。他的书法风格独特，给中国书法的发展带来了巨大的贡献。但是，在他成为“书圣”之前，他的一些经历也是非常不容错过的。
欧阳询的家庭背景非常优越，他来自于一个富裕的家庭。他的祖先是汉朝时期的官员，他的父亲欧阳衍也是一位知名的学者。在这样的家庭背景下，欧阳询得到了非常好的教育。他从小就对书法特别感兴趣，经常跟着他的父亲学习书法。虽然他的父亲对他非常严格，但这也让他养成了非常认真的工作态度。
在欧阳询的青年时期，他成为了一名官员，并且在官场中表现得非常优秀。他受到多位高级官员的赏识，并且受命写了很多重要文件。在他的职业生涯中，他经历了一些艰辛，特别是在一次战争之后，他被解职，并被迫流浪。
流浪的时期是欧阳询人生中非常重要和关键的一段时间。他游历了很多地方，跟很多不同的人接触，学习了很多有用的知识和技巧。在流浪期间，他开始研究书法，并逐渐发展出自己的独特风格。他学习了很多不同的书法风格，包括楷书、隶书、草书等等。
欧阳询的书法风格不同于传统的书法，它兼具了草书的奔放和楷书的规范。他的每一笔都非常自然、灵动、鲜明，充满了生命力。他的草书充满了力量和活力，有一种自由、奔放的气息。同时，他的楷书也非常规范、清晰，字形非常端正。他的书法作品被誉为人类的艺术瑰宝。
在他的晚年时期，欧阳询的名声逐渐传遍了整个国家。他的书法作品也被广泛传播和传扬，成为后来书法史上的重要遗产。他的书法作品不仅是一种艺术形式，而且是中国文化的一部分。他对书法的贡献被后世人深深地铭记，并且为后世的书法家提供了非常重要的启示和指导。
总的来说，欧阳询的故事告诉我们，一个人的命运并不是天生注定的。他在流浪期间遭遇了很多挫折和困难，但是在这个过程中，他发掘了自己的潜力，成为了一个非常成功的艺术家。欧阳询的故事鼓舞和启示着我们，希望我们在自己的生活中也能够不断探索、发现自己的潜力，并为世界做出更多的贡献。
欧阳询以前的故事简短【篇3】
欧阳询是中国古代著名的书法家，他的书法被誉为“汉魏六朝楷书第一”，与王羲之、颜真卿、柳公权并称为“唐宋四大家”。欧阳询在书法史上拥有重要的地位，但他的成功并不是凭空出现的。今天我要为大家讲述的是欧阳询以前的故事。
欧阳询出生在南北朝时期的东晋，他的出身比较平凡，父亲是一位普通的士兵。欧阳询小时候非常聪明，喜欢学习，但家境贫寒，没有机会接受更好的教育。不过，欧阳询有一位非常聪慧的母亲，她常常给欧阳询讲故事，引导他做人处事的道理，培养了他的乐观向上和坚韧不拔的性格。
欧阳询年轻时，在家乡当了一段时间的小学教师，又在当时的国子监担任了一段时间的学士。虽然他没有接受过专业的书法训练，但他常常参观附近的书法家，观摩他们写字的技巧，认真揣摩他们的书法精神。同时，欧阳询也勤于练习自己的书法，不断寻求进步。
后来，欧阳询随父亲的部队到了洛阳，遇到了一位叫做杨雄的书法名家。欧阳询看到杨雄写字的神态和技法，深受感动，决定向他请教。杨雄看到欧阳询的毅力和热情，也很欣赏他的才华和品德，决定收他为徒。从此以后，欧阳询开始了正式的书法学习之路。
欧阳询在师父的指导下，刻苦勤奋，不断探索，对于书法的笔划、草体、布局等都取得了很高的造诣。他的书法，继承了古代秦汉、魏晋、南北朝的书风，加以创新，形成了自己独特的风格。欧阳询用硬笔写字比使用毛笔写字更适合他的手法，他善于运用力度，将字迹收放自如，让字形更加流畅、有力度。他的大隶书，尤其是《九成宫醴泉铭》被誉为书法史上的经典之作。
除了在师父处学习书法，欧阳询还广泛学习文化知识，如史、诗、词等，丰富了自己的文化底蕴。一天，他正好看到一篇古文书法，看完之后，他被深深地吸引了，觉得这种风格很适合他的特点，于是下定决心要把它学好。在长时间的学习过程中，欧阳询把练习书法的过程渐渐融入了日常生活中，在洛阳、江陵等处与同学切磋书法，并自成一派，逐渐成为当时书法家中的佼佼者。
总之，欧阳询以前的故事虽然简短，但富有启发性，他的经历告诉我们，兴趣、毅力、耐心、柔韧与刻苦，才能够铸就一代名家。同时，欧阳询的成功也不是凭空出现的，是细心努力和专注追求的结果。因此，我们在追求自己的梦想的过程中，也要同时注重过程，不断积累，持之以恒，才能取得最终的成功。
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大书法家欧阳询的故事6篇
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大书法家欧阳询的故事【篇1】
欧阳询，他的名字相信不少人都听过，他是一个著名的中国古代书法家。欧阳询是唐代时期的一位书法大家，是中国书法史上非常重要的人物之一，被誉为“草圣”。
欧阳询的书法艺术水平非常高超，他不仅擅长草书，还善于楷书和隶书。他的书法作品构、势、韵、美都是极为卓越的，被誉为“草圣”的封号尤为贴切。而这封号之所以被赋予，不仅是为了赞美他高超的书法技艺，也是为了强调他关注人民生活、热爱民族文化的精神风貌。
欧阳询从小便显露出非常好的文化素质和绘画天赋，他的书法作品不仅取材广泛，更为注重表达。在书法上，他的创新划时代，他在书法中注重平衡、节奏和意境的表现，被后人称为“草书之祖”。
欧阳询最出名的书法作品是《九成宫醴泉铭》，这份铭文是唐高宗时期嘉宾文武大臣会盟时御赐的怀德殿九成宫醴泉的铭文，内容比较长达670字，共分23行，其字与词句各部分，构思精巧，虽然使用的是草书字体，却非常清晰，拉开了中国草书的开端。
欧阳询的书法技艺在当时就被誉为是绝顶的巅峰之作。其作品意境深远、气韵生动、笔势独特，为后来的的书法家树立了标杆。欧阳询的书法给我们带来了一种文化的魅力和精神气质，也让我们认识了丰富多彩的中国文化。
大书法家欧阳询的故事【篇2】
大书法家欧阳询的故事
欧阳询，是中国书法史上的一位巨匠，他的作品无论在书法史上还是文化史上都有着不可替代的地位。他的书法横跨晋唐两朝，是历史上著名的大家之一。他不仅是书法家，还是画家和诗人，文才出众，追求完美，影响了很多后来的书法家。
欧阳询出生在晋国宿州的启城，早年随父学习书法，他笔法秀媚、独具一格，很快成为了当地的书法佳话。后来，他赴洛阳进献宝炬寺，书写了一位诗人的诗作，这份佳作被传到了唐太宗的耳中，唐太宗欣赏欧阳询的书法，前来拜访他，并赏赐他七十块金子和丽水四十段的官职，让欧阳询留在京城献技。在唐太宗的提拔和扶持下，欧阳询越来越有名。
欧阳询的书法风格非常独特，他注重笔锋的润湿，始终保持笔锋的平顺流畅，不力求厚薄，不局限于正方形，多涉及横画、斜画、曲画等笔势，形态变化丰富，气势磅礴。同时，欧阳询的书法还十分精致，策笔娴熟且润泽如玉，用笔清丽流畅，气韵生动，深受人们的喜爱。
欧阳询还深受皇帝的宠爱，唐太宗认为欧阳询的书法技艺不仅是一种艺术，更是一种智慧和品德的体现。欧阳询的书法在唐代达到了巅峰，他的作品被收入了许多名家之作，成为了流传至今的文化瑰宝。
欧阳询的书法与智慧不仅体现在他的笔势和手法上，更彰显于他的人生态度中。在他的书里往往带有诗意和哲思，表达了他对人生、爱情、自由、美好等方面的思考。他还善于把书法与毛笔艺术、音乐艺术、烹调艺术等结合起来，创造出全新的艺术风格，并提高了中国书法艺术的地位。
欧阳询对书法的热爱和精益求精精神，不仅为后世留下了无数经典之作，也为后世留下了许多学习书法的佳话和故事。欧阳询的故事中，常常流露出他是一位真正的爱学者、爱生活的人物。比如有这样一个故事：
有一次，欧阳询写石门怀古，为了体现出“风景如画”的情感，欧阳询处心积虑，反复推敲。他思考了许多方法，尝试了许多不同的用笔方法，最终才写出了一篇颇能够表达其深情的文字。这篇作品被称为唐代摩崖石刻书法中的名篇之一。
欧阳询精益求精的精神，不仅体现在他的书法艺术上，更体现在他的修养和教育上。他一直把自己当做一名教育家，他认为，书法教育不仅是要传授学生书法的技巧和用笔方法，更是要让学生懂得积极向上的生活态度，通过书法的修炼来提高自己的精神境界和文化水平。
欧阳询的故事，充满了深刻的教育意义、文化延续的力量以及精神追求的精神。他对书法艺术的贡献和家国情怀的奉献，都给后世留下了深刻的印象。对于中国传统文化的传承和发展，欧阳询的故事无疑是永久的珍宝。
大书法家欧阳询的故事【篇3】
欧阳询，是唐代著名书法家，人称“书圣”，更被誉为“王羲之二代”。他的书法风格独特，笔触刚劲有力，令人倍感震撼。以下是关于欧阳询的故事简短。
欧阳询的父亲是一位学者，对儿子的教育非常严格，要求他刻苦学习，尤其是对于书法这门艺术更是格外注重。年幼的欧阳询从小就被培养成了一位书法家，并且在父亲的指导下，逐渐掌握了书法的精髓，颇具天赋。
不久后，欧阳询的才华被人们所瞩目，当时的大臣胡广、李义山也很欣赏欧阳询的书法，觉得他是一位稀有的艺术家。因此，他们不断向皇帝推荐欧阳询。
周武帝听闻了欧阳询的才华，并看到他的作品，也非常欣赏他的书法。于是，周武帝命令欧阳询担任相府尹，就是负责书写朝廷法令的人。欧阳询因此掌握了许多机密信息，并赢得了皇帝的信任。同时，他也有机会展示自己的书法。
后来，周武帝突然宣布要禁止人们练习书法，不许城市里的书法家写字，也不准采用超过一种字体。而欧阳询却仍然坚持写字，并采用自己的字体。欧阳询的朋友就对他说：“这样你不怕被抓住吗？”欧阳询回答：“我不怕。
有一个真正的艺术家是不能被禁止写作或者被制约的。我认为，作为一个有才华的艺术家，我们不应该受规则或制约的影响，因为这会限制杰出人才的创造力和天赋。”
欧阳询的勇气和艺术追求令人钦佩。后来，周武帝听到欧阳询不仅仍在写字，还改变了字体，十分生气。但同时也被欧阳询的才华所惊艳，最终下了一个命令，允许欧阳询创造自己的字体，但禁止其他人采用。欧阳询因此成为第一个被封印的“传家宝”，并且他的字体被称为“欧阳体”。欧阳体因此成为唐代最有名的字体之一。
欧阳询的故事激励着许多年轻人，激励着他们追求艺术上的卓越和创新，同时也追求在社会生活中的勇气和坚定。他的故事，给我们带来了启示：在艺术的世界里，一个人必须要有自己的特点和真正的作品才能留下传统。通过欧阳询的故事，希望大家能够更好地了解他的风格和思想，同时也更好地理解这位“书圣”的意境和精神。
大书法家欧阳询的故事【篇4】
欧阳询，中国古代书法艺术家，是唐代书法家中最具代表性的代表之一。他的书法风格独特，气韵生动，影响了大量后来的书法家，并成为了中国书法艺术的宝贵遗产。欧阳询的创作生涯中，有很多丰富多彩的故事和传说，下面将会为大家带来其中的一些。
欧阳询自幼就表现出对书法的天赋和兴趣。据传，他小时候就喜欢在土地上画字，他的祖母就用竹签将他画下的字描出来，一字一字地教导他正楷的写法。欧阳询在经过长期的学习后，不仅能够熟练地写出正楷，还掌握了草书、行书等多种字体。
在欧阳询成名之前，他曾经和一位名叫李吉甫的政治家有过一段特殊的经历。当时，欧阳询正在一家酒楼里写字，李吉甫看到他的字很好，便上前寒暄，想聊聊天。可是欧阳询却并不愿意多说话，只是默默地写着字。突然有人进来说，李吉甫被贬官了，欧阳询为之一愣，随即拿出笔墨纸炭，给李吉甫写下了一首送别的诗。这首诗写的是李吉甫的忠诚和坚毅，感动李吉甫并启发了他的深思。
唐玄宗听闻欧阳询的好名声后，亲自邀请他到宫中，观看他的书法和学习他的技巧。欧阳询进宫后，认真地钻研书法，不仅让唐玄宗十分满意，还吸引了许多人前来观赏他的作品。在此期间，欧阳询写了《九成宫醴泉铭》，这件作品运笔流畅，结构严谨，被誉为唐代书法艺术的代表之一。
唐玄宗的一位皇子嫔妃，曾经向欧阳询请教如何写好字。欧阳询随手写下一篇很长的文章用来说明如何书写之法，那位嫔妃看完之后，惊叹地说：“这篇文章书写之晦涩难懂，岂非故意刁难本宫？”欧阳询笑道：“书法之道无可言喻，惟有用心去悟，方能领会精神的内涵。”
欧阳询极其重视字体训练，认为只有真正扎实的功底和对基本笔画的理解，才能写出优秀的作品。他甚至提出了一句名言：“临帖如听琴，偏重指法锤。”
总的来说，欧阳询的书法风格明朗大气，笔画饱满，形态清晰，因此被誉为“欧阳气象”。他多年来的创作成就，不仅对当时的书法界造成了极大影响，更使其作品成为中国艺术史上不可或缺的重要组成部分。
大书法家欧阳询的故事【篇5】
书法是一门博大精深的艺术，尤其是中国的书法文化源远流长，承载了许多历史文化的传承。在众多书法家中，欧阳询可谓是其中一位具有高超技艺与伟大成就的大师。他的故事生动而动人，让我们深深感受到他这位书法家的人生价值。
欧阳询出生于汉朝末年的荆州（今湖北仙桃市）一个寒微之家。他的父亲早逝，家庭贫寒，但欧阳询并没有因此而自暴自弃，反而开始认真的学习书法。当时南朝梁朝已经兴起，书法界也出现了不少优秀的书法家。欧阳询便学习了柳公权的楷书，颜真卿的隶书以及张旭和怀素的草书，逐渐形成了自己的书法风格，这也成为了他在后来书法界名声大噪的基础。
欧阳询的书法造诣十分高超，他的楷书遒劲有力，笔画刚柔相济，气韵贯通。他的隶书则威严雄健，骨肉相连，字形优美圆润。而欧阳询的草书则是他最为出色的一项技艺，他的草书随性而为，自由而不失秩序，毫无拘束之感，并且不断开创前人没有涉及的新领域。
在欧阳询的人生中，有一次山水游的经历，成为了书法史上的一段佳话。据说欧阳询当时正与友人一起登高远望，看到远处的山色水色，便拿起硬朗的木板，随手挥洒了几笔，写下了“雁塔新石壁"五个大字，这个时候出现了翌日更早行至，亦足叹息素壁之意的八个字，欧阳询刑部启用，册封他为大夫。这次经历让欧阳询的声誉扶摇直上，被誉为“草圣”。
在晚年的时候，欧阳询非常注重将书法技艺传承下去。他从良、从卫、河南等地寻找有才华的后继者，并将多年心血用于培养和主持。他不仅将自己的技艺传授给弟子，还不遗余力地介绍和发扬其他书法家的作品，如王羲之、褚遂良等人。
综合来看，欧阳询这位书法家不仅拥有超群的书法技艺，还有独特的人格魅力。他一直以“天地玄黄，宇宙洪荒”作为他的座右铭，这既反映了他对自身价值观的坚持，也说明了他对书道艺术的切身理解。他的故事给我们展示了一个卓越的艺术家的身影，他的品德和才华深刻影响着后人，在书法文化的传承上也产生了深远的影响。
大书法家欧阳询的故事【篇6】
书法家欧阳询是中国历史上著名的书法家，他的故事给我们带来了许多启示。欧阳询是晋代文学家欧阳詢的儿子，祖籍山西省太原市，出生地是河南省郑州市。他自幼聪明好学，才思敏捷，喜爱诗歌、书法和绘画。
欧阳询十岁便开始学习书法，他的父亲欧阳询是一位著名的书法家，在书法方面有很高的造诣。欧阳询的书法和中国古代书法艺术有着密不可分的关系。他所写的草书和行书，楷书、隶书都有极高的艺术价值，因而被誉为“书法中领袖，书道中宗师”，被誉为“书圣”。
欧阳询唯一的书法作品是奉国寺石经碑，这是一座极为珍贵的文物，它被誉为世界上最古老的木板印刷艺术品。奉国寺石经碑共有13233字，是中国现存最长的原始印刷品，文物价值极高。
欧阳询不仅在书法方面有很高的造诣，他在文学方面也是一位非常出色的作家。他的诗歌、散文以及历史著作都有很高的文学价值。他主要的作品有《禅林语录》、《欧阳氏传》、《广陵解梦》等。
欧阳询对书法的研究极为深入，他曾经说过：书法是一种精神生活和快乐的感受，如果不能从中得到快乐，那么书法就成了一种技术。他认为，书法的艺术不能只注重技术，更要注重心灵的感受和精神上的提高。因此，他将书法看作是一种内在的修养和精神上的追求，使得他的书法作品在技术和艺术方面都达到了独一无二的高度。他的作品独具风格，多年来一直为后人所学习和模仿。
欧阳询在中国书法史上的地位无人能替代，他的故事告诉我们，学习一门艺术不仅要注重技术的学习，更要注重精神和心灵的提升。他的书法作品展示了他精湛的技艺和对书法艺术的深刻理解。欧阳询的故事告诉我们，只有在对艺术产生热爱并持续追求的过程中，才能感受到艺术的真正魅力，才能实现自己艺术的巅峰境界。
3-6岁启蒙故事简短5篇
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3-6岁启蒙故事简短(篇1)
咚的一声，大树上掉下来一颗大桃子，正在大树下做游戏的小动物们见了，都高兴极了。
小兔子说：桃子真大，我们分着吃吧!
小猪说：好啊好啊!
小狐狸却说：这是我先看见的，应该归我一个人!
小兔子生气的说：小狐狸，你耍赖!
小猪说：就是，我们不跟这么自私的人一起玩儿!
说着，它们俩就走了。
小狐狸见它们走了，高兴的说：哈哈，现在桃子归我一个人吃啦!
它用衣袖擦了擦，大咬了一口，可是却突然发现，桃子没有那么甜，小狐狸挠挠脑袋，疑惑的想：这是为什么呢?
3-6岁启蒙故事简短(篇2)
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，这完全体现了幼儿发展的全面观。幼儿成长早期是学习英语的最好阶段，此时开始进行英语启蒙教育，可激发他们内在的潜能。
对于幼儿来说，他们对学习还没有一个很清楚的概念，绝大部分属于无意学习，因此更需要贴近生活，在游戏中学习，在生活中学习。目前，幼儿英语启蒙教育在幼儿园课程中，存在着过分学科化的倾向和问题：一是“听说”和“读写”倒置，在幼儿没有任何听说基础上，背单词、语法等，把语言当作知识来学，背离了幼儿双语教育的原则和目标，使语言学习变的枯燥乏味；二是听说读写平行状，让幼儿听一点、说一点、读一点、写一点，大大限制了语言信息的输入，实质上删除了感知语言的环节，急功近利；三是形式化的听说领先，当幼儿一接触英语就从说单词到句子、课文。这种做法使幼儿只能背诵课文中的简单句子，变化一点也许就不知所措，更无法表达自己的真实意图和想法，慢慢兴趣也就消失了；四是为了迎合家长迫切看到英语启蒙教育成果的心理，教师往往会把有趣的英语学习变成强迫学习和反复记忆，不恰当的评价使得幼儿内心容易滋生自卑感和恐惧感，并且处于焦虑、压抑的情绪状态中，进而影响幼儿身心的健康发展。
幼儿英语启蒙教育作为一门崭新的学科，具有许多规律和原则。它也是一种第二语言的启蒙教育，为培养双语能力打基础。教师应该根据心理学、语言学、教育学等领域的发展，来建构幼儿园英语启蒙教育的适度目标。一是培养幼儿学习英语的兴趣。幼儿园英语启蒙教育的成败，直接影响到幼儿日后学习外语的积极性和他们的语言发展。而兴趣对英语启蒙教育的成败又是至关重要的。因此，教师应用一切手段，激发幼儿对英语学习的浓厚的兴趣和不由自主的参与，如：小班可着重于培养幼儿对英语的兴趣、喜好；二是培养幼儿初步英语口语交际能力。语言是交际的工具，学会一种语言不仅要掌握其语言形势和语言规则，还要学会如何具体运用。幼儿园英语启蒙教育不能孤立地教授英语词汇、句型，而应教给幼儿活的语言，让他们知道谁在什么场合用什么语言对谁讲话，并在不同语言环境中初步学会英语交际的能力。为今后学习英语作初步准备。如：中班可侧重于培养幼儿正确的发音，掌握基本单词，进行简单对话。大班则可侧重于培养幼儿根据不同的情景，运用不同语言的能力。
三、幼儿英语启蒙教育的主要方法
（一）营造幼儿学习英语的环境和氛围。任何语言都是在一定的环境中得到发展的。幼儿学习英语像学习汉语一样，必须具有一定的环境。英语启蒙教育环境的创设，既要注意科学性，又要讲究艺术性，使幼儿置身于这样的环境影响中，
获得美的享受，萌生好学、乐学的动力，自由自在的学习。一是时时处处都应该具有一种浓郁的语言刺激氛围。例如：在墙壁上，走廊里，都有图文并茂的英语单词，礼貌用语。适时选择英语歌曲、儿歌、歌谣，营造一种优美的语言环境，让幼儿从中受到潜移默化的影响；二是从幼儿的实际情况出发，有的放矢，因材施教。教师为幼儿提供多种感官材料、操作材料、语言材料，鼓励幼儿自由选择，自由探索。同时，在学习内容、方法、速度、效果等方面向幼儿提出不同的要求，并给予不同的'指导、帮助，使幼儿能逐渐从直觉学习转化为自觉学习，在原有的英语水平上进一步提高；三是开展艺术化英语教育活动。艺术化的教育过程，不仅能使教师向幼儿传授知识，而且还能使教师通过自己的语言艺术和激情，激发幼儿的求知欲，学习的兴趣和思维的积极性。教师应该经常阶段性的重现、复习已学知识，有意识地把已学过的知识揉和到新的知识中去，温故知新、推陈出新，不断引向深入。
（二）激发幼儿的兴趣和求知欲望。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。幼儿年龄小，没有任何压力，心理障碍少，容易引发他们的兴趣点，激发他们的兴趣和求知的欲望，让他们对英语这一新鲜语言产生浓厚的兴趣。兴趣能增强幼儿对英语学习的注意力，使幼儿的意识在短时间内集中在英语的学习上，多种感官参与其中，主动探索。如：在教英语会话时，教师面带微笑指着自己对幼儿说：“My name is ??”，然后依次走向每个幼儿，蹲下身，握住他们的手，点点头，并拿起事先准备好的卡片，说：“Hello！my name is??What's your name？Oh！Your name is??How are you？”通过动作语、板片语等各种语言信息的介入，引导幼儿说出：“My name is??How are you?”接下来，可请幼儿自由结伴，相互用“How are you?”问候，让幼儿如身临其境，在自然交际中获得语言。
（三）通过游戏实施幼儿英语启蒙教育。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿的权利和需要。实施英语启蒙教育，游戏仍然占有特殊的地位。在教学中，教师可将游戏引进教学过程中，这样可以充分发挥幼儿内在的学习要求和兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中，感受学习的快乐，巩固所学习的知识，进一步提高听说能力。英语是幼儿比较陌生的语言符号系统，幼儿接触第二语言，除了好奇之外，更多的则是陌生，如果单纯地向幼儿灌输无意义的英语语言，则很难有效地使幼儿建浅谈幼儿英语启蒙教育构英语符号系统及发挥英语的语言功能，因此，在游戏中让幼儿通过动作、表情和语言等感官参与活动，在“玩”中自然、有效、主动地学习英语，是一种好办法。在幼儿英语启蒙教育实践中，利用幼儿的视觉、听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。游戏活动中实施英语启蒙教育，可使幼儿在享受游戏快乐的同时，身体和精神上得到了最大程度的提高，知识技能也得到了最大程度的巩固。
3-6岁启蒙故事简短(篇3)
幼儿体育启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用体育的手段，进行启发、传授的早期教育。由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，有利于进行启蒙教育，由此可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后学习生活奠定基础，促进孩子的心理、生理的发展。
一、幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。因此，而决定幼儿不宜进行过大压力的负重练习，也不能进行大强度过长时间的大强度训练，即决定了幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点，采用科学适当的体育方法进行教育。依据人心理发展规律及心理年龄特征，即决定幼儿期是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。另外，适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用，体育启蒙教育便是适合幼儿心理特征，且能设置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。
在幼儿期采用科学的、合理的教育方式，倡导科学的教育思想，对幼儿的`发展有积极的促进作用。体育启蒙活动中，孩子学会简单的体育知识、技能，并能运用这些知识、技能，积极主动地参加体育活动，丰富生活，锻炼意志品质，改善健康状况，增强体质，提高兴趣，形成习惯，持之以恒，永不间断，能较早的树立体育意识，营造良好的体育活动氛围，并且在其活动过程中使其身心得到全面健康发展，其中在活动中还可学习语言，增加友谊，更有利于德育。随着现代科学发展，对幼儿智力的开发和学习兴趣的培养，对以后的学习具有举足轻重的作用，而体育活动正是让这些教育目的的完美结合，适合幼儿心理发展需要。在此阶段，提出这种体育启蒙教育思想是势在必行，但其运作过程必须符合以上所谈的生理及心理特点，促进在教育过程中起到良好的效果。
2、幼儿体育启蒙教育的科学性：
幼儿体育启蒙教育不再是传授式的传授教育，也不是控制式的课堂教育，而是一种较灵活的教育方式，它界定在体育活动中对幼儿进行的启蒙教育，一方面幼儿期的孩子还不认识社会，在学习过程中逐步踏入社会进行简单的活动，如游戏、认字、算题等行动，只有在讲解中学习知识认知世界。另一方面，对自己生活及学习中的需要，只是依赖于父母，而自己活动能力较差，但在进行幼儿启蒙教育过程中，不但兼顾以上两个方面，而且对幼儿的生活能力得到锻炼，现代研究证明，快乐学习法比普通学习法成绩提高较快，而体育活动正是实施快乐学习法的有效途径。在进行幼儿体育启蒙教育对幼儿的学习积极性能有效地进行调动，使得幼儿以饱满的热情参与到活动中来，教育者依据活动内容项目，对幼儿的不同需要进行满足和疏导，启发他们的学习潜能，让人得到尽早的发展，丰富学前教育内容。另外，为学前教育带来了趣味性与娱乐性，并注重新教育思想，更有效的促进学前教育的发展，为学前教育带来生机和活力。
在以前的认识中，把幼儿园教育称之为幼儿教育。现在所称幼儿教育不只是幼儿园，还包括处于幼儿期却未进幼儿园的其他场所的教育，只要对其进行教育，就可称之为“幼儿教育”，那么，作为幼儿体育启蒙教育，可看作是幼儿教育的一种方式，教育的一种思想，一种教育理念，就其这一思想的提出对幼儿教育的作用及影响来看，首先，幼儿体育启蒙教育促进幼儿生理，心理的健康发展，并对其个性与性格发展有积极促进作用。其次，这一教育方式适合幼儿的心理需要起“对症治疗”的效果。再次，这一教育思想符合了现代“终身教育”、“终身体育”、“素质教育”的思想。最后，就这一教育思想下对幼儿进行教育，注重体育活动的内容，必然形成幼儿贪玩或忘身于活动之中的不良影响，这要求教育者认真的加以疏导教育，必要时进行限制，在其操作过程中，要特别注意方式与语言，以免伤害学生心理。幼儿体育启蒙教育具备新教育的优点，同时弥补了教育思想的不足，适合现代终身教育理念，是现代教育中的切实可行的教育思想。
1、可控性体育训练法：即或在家或老师的指导、控制下进行 幼儿活动能力的训练，如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等， 训练幼儿活动能力进行身体锻炼促进幼儿生长发育。
2、游戏法：即采用游戏的形式进行教育，在幼儿期，游戏是孩子特别喜欢的体育活动，更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点，提高孩子参与积极性，选择适当的游戏则尤为重要，如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。
3、体育比赛法：在体育比赛当中，让幼儿去实践运用合理的方法定成比赛，或教授其比赛的方法，使其在日常生活中选择练习、比赛，此种方法即可丰富体育知识又可开发智力，对幼儿发展具有不可估计作用。
幼儿期体育的启蒙教育需要教师及家长的精心设计、细心指导，从幼儿的发展水平出发，从生活的点滴出发，促进幼儿生理及心理的全面发展。
3-6岁启蒙故事简短(篇4)
1.启蒙童话故事：蒲公英的娃娃
嫩绿的草地上生长着一颗不起眼的蒲公英，她散开的绿叶子中直立着一根茎，茎的上面是个圆圆的缀满了毛茸茸种子的球，这些种子就是蒲公英的娃娃。一阵风吹过，娃娃们被风吹得左右摇晃。
蒲公英高兴地说：“孩子们!快随着风儿飞走吧!他会带着你们去远方扎根。”娃娃们听话的挣脱了妈妈的怀抱，张开他们的小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
可是有一个娃娃们却赖在妈妈的怀抱里，撒娇地说：“不，妈妈!我怕离开你的照顾，我会漂流到小河泥凹，不能在生长发芽。”
妈妈拗不过自己的孩子，只好让他在自己的身边安家。这颗种子紧紧挨着妈妈高扬着这头，对那些被风儿吹走的兄弟姐妹们喊道：“你们可真傻，留在妈妈身边多安全。”
兄弟姐妹们随风飘走，谁也没有留意他的叫喊，他只好开心地想只有我才是最聪明。
又一年的春天到了，这颗种子紧紧地挨着妈妈的身体从泥土里钻出了头。
妈妈发现后大声地说：“我的宝贝，快离妈妈远一点，不然你会长不大。”
这颗种子那里肯信妈妈的话，他心想，只有紧紧地依靠着妈妈生长才会安全，不论大风暴雨妈妈都会替我阻挡。
可是，当这颗种子要吸吮土壤中养分的时候，才发现营养已被妈妈长长的根茎吸走，没有养分，他的身体无法长大，叶子逐渐变得发黄，他紧张害怕地哭着，叫着。
妈妈只能无奈地摇摇头说：“都说不要离我太近，躺在妈妈的怀里娃娃怎能长大?”
2.启蒙童话故事：胖胖熊的小花帽
胖胖熊的妈妈给胖胖熊织了一顶漂亮的小花帽。胖胖熊高兴坏了，拿给大伙儿看。
“瞧，这是我妈妈织的，世界上最最漂亮的小花帽。”胖胖熊得意地说。兔子小白羡慕的说:”胖胖熊，能不能让我戴一下试试?”
“不行，不行，你会弄脏的。”胖胖熊说。
小花狗说:哈，我刚洗过澡，让我来试试吧?”
胖胖熊说:啊，不行，不行，这是我的帽子，你贼么可以戴呢。”
胖胖熊不让任何人碰他的小花帽。
不久，兔子小白家的草莓熟了，好多好多小伙伴都收到了邀请信，胖胖熊却没有收到。
胖胖熊最喜欢吃草莓，往年小白都邀请他，今年没请，胖胖熊很难过。
傍晚，胖胖熊碰见了小花狗。小花狗故意把头仰得高高的。小花狗说:啧啧啧。小白兔家的草莓味道美极了。”
胖胖熊低着头，不敢去问小花狗。小花狗自言自语地说:兔子小白是不请小气鬼的。”胖胖熊很生气，他正想对小花狗发火，小花狗蹦蹦跳跳地跑了。
胖胖熊回到家里妈妈责怪他:哎呀，你跑哪儿疯去啦，这儿有你一封信，是兔子小白写来的，你看看有啥事儿!”
胖胖熊打开信，信上面写着:胖胖熊，快来我家，又红又大的草莓，特意给你留着哪。
胖胖熊乐得手舞足蹈的，可是，他马上又脸红了。他想:我的小花帽有点小，兔子小白戴着正合适，我送给她吧!”
胖胖熊高高兴兴地给兔子小白送花帽去啦，顺便还吃草莓去啦。
3.启蒙童话故事：鞋匠小刺猬
小刺猬每天会想出一个新主意。
前天，小刺猬想当歌唱家，他扯开嗓门唱自己喜爱的歌，唱了整整三天，差点儿把嗓子都唱哑了，他觉得这样挺开心。
昨天，小刺猬想当建筑师，他用森林里捡来的小木片、小树枝，帮金龟子搭了一幢尖顶小房子，帮小螳螂搭了一间平顶小房子，金龟子和小螳螂都夸自己的房子真漂亮。
今天，小刺猬想做一个能干的小鞋匠。
他用草丛里细细长长的草，为小兔子编了一双小草鞋，小兔子穿上鞋走几步，轻便又舒畅。
小松鼠跑过来说：“我的脚太小，一直找不到合适的鞋。”
小刺猬不声不响，到林子里走一趟。
他采来两双拖鞋兰说：“瞧，这两朵花多漂亮，多么像一双小小的拖鞋。”
小松鼠穿上拖鞋兰，每走一步都留下兰花的清香。
这时黑熊大哥跑来了，他对小刺猬说：“小刺猬鞋匠，请帮我做一双不大不小的鞋吧，我穿上走路也许不会晃。”
“行。”小刺猬说着，就用森林里的桦树给熊大哥做了一双鞋。黑熊穿上鞋，走路果然不那么晃了。
大象伯伯看见小刺猬鞋匠那么能干，他说：“好心的小刺猬，给我一双鞋吧，我的脚太大，一辈子没穿过鞋呢!”
小刺猬朝大象四只粗粗大大的脚看了半天，他走回屋子，拿来颜料和笔，他在大象伯伯腿上画了一双长长的靴子。
迈开穿着靴子的脚走了几步，大象伯伯高兴极了，他说：“这靴子没法不合脚，走起路来稳当又漂亮……”
晚上，做了一天鞋匠的小刺猬累了，他躺在床上想新的主意。
明天，我该做什么呢?
4.启蒙童话故事：毛毛虫的鞋子
蜘蛛老鞋匠会做一手好鞋。
小虫虫们常常来请蜘蛛做鞋。
蟋蟀说：“请给我做6只玉米皮布鞋。”
小蜥蜴说：“请给我做4只豆壳皮鞋。”
有一只毛毛虫，她也想穿会“的咯的咯”响的豆壳皮鞋。
蜘蛛说：“好吧，让我量一下你的脚。噢，你的小脚真胖啊。等我做完了蜈蚣的42只鞋子，就做你的。”
毛毛虫就在旁边等着，等着蜘蛛老鞋匠做完人家的鞋再做她的。
可是，蜈蚣的鞋子实在太多了，有42只!毛毛虫等啊等啊，风儿吹在身上，她感到冷了。
毛毛虫就爬到树枝上，做了一个茧。
“我躲在茧里面，风就吹不到我了。”毛毛虫想。
茧吊在细细的树枝上，在风里晃呀晃呀。
蜘蛛终于做完了蜈蚣的鞋子，开始做毛毛虫的鞋子了。蜘蛛做的是小棉鞋，他想：“毛毛虫的脚肉多，还是穿棉鞋好。”
等蜘蛛做完了鞋子，却找不到毛毛虫了。
蜘蛛只好把鞋子挂在树枝上，他想：“等毛毛虫来取鞋，她自己会看见的。”
蜘蛛收摊回家了。那些挂在树枝上的小棉鞋，在风里晃呀晃呀。
过了一些日子，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶，从茧里飞出来了。
蝴蝶已经忘记了自己要做鞋子的事，她看到挂在树上的鞋子，非常高兴。
她说：“多么可爱的摇篮啊，我要把我的宝宝生在这里面。”
5.启蒙童话故事：小花猫交朋友
小花猫去看望外婆。
村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫踢了他一下，小黄狗“汪汪”地叫着，扑向小花猫。
小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，摔了个嘴啃泥。
树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正没处发泄，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的臭嘴!”
八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的臭嘴!”
小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我!”
外婆心疼地说：“我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对朋友有礼貌，别人也会对你友好的!”
小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起!”
小花猫对八哥说：“朋友，你好!”
八哥也对小花猫说：“朋友，你好!”
小花猫高兴地说：“外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好。”
3-6岁启蒙故事简短(篇5)
晚上，我正在灯下翻看一本杂志。
笃——笃——
声音很轻，刚开始，我以为是风吹得门在响，后来倾耳一听，又像是有人在敲门。可是这么晚了，还会有人来洗衣店吗?
我经营的洗衣店虽然很小，但生意一直不错。特别是去年冬天，下了很大的雪，我真是太忙了，每天都有人来洗衣店，送来棉袄、棉大衣、西服、套装，有时候到了晚上，还会有人拿来衣服，催着赶紧洗，所以我只好常常加班。可是一到夏天，人们来洗衣店的次数明显少了，我也乐得轻闲。
“会是谁呢?”
我一边小声嘟囔着，一边走出里间的小屋。穿过狭长的工作间，打开门脸的玻璃门，我不由得吃了一惊，借着月光洒下的清辉，我看到，门口站着的竟然是只雪白皮毛的兔子!
“请问，这是月光洗衣店吗?”兔子细声细气地问。
这是第一次一只兔子来我的洗衣店呢!而且，还是一只蛮秀气的小兔子，它的眼睛亮亮的，向我羞怯地一眨一眨的，看上去惹人怜爱。我点点头，把它让进来。
“你要洗什么东西呢?”
兔子小心翼翼地从怀里掏出一个小包袱，一层层细细地打开，里面是一块叠得方方正正的雪白的布。一时，我没看出来这是什么。
我刚露出疑惑的神情，兔子就嗤地一笑。
“没想到大名鼎鼎的月光洗衣店……”它话没说完，随即便停住了，仿佛为刚才自己说出的话不好意思似的。
这块布仿佛有一种神奇的魔力，一下子吸引住了我。这是一款质地非常柔软细腻的布。像棉布一样柔软，但要比棉布名贵;像丝绸一样光滑，但又比丝绸更加柔细。我一下子就喜欢上了这块布，更确切地说，是这张名贵的窗帘。因而对兔子流露出的神情，我并没在意。
凭我在月光洗衣店这么多年的经验，我想清洗这款窗帘，根本不成问题。我镇定自若的神情，最终还是让兔子相信了我。
“这可不是一般的窗帘哦!”兔子临走前，还在叮嘱我。
我转身把窗帘收起来，放进一旁的柜子里。
“这个窗帘不能机洗。”兔子又踅回来，郑重其事地告诫我。
“好的。”我微笑地点点头。
“不能用开水烫。”我刚要去关玻璃门，只听咕咚一声，兔子又从台阶下跳到我面前。
“嗯。”我微笑地望着它，“不知还有什么注意事项，请您一块儿说出来好吗?”
这么一说，兔子放在胸前的两只爪子绞来绞去，倒不好意思起来：“没什么，我想其它的你都知道。”
“嗯。”我点点头，一直望着兔子在胡同口一转弯，不见了。
四周的月色朦朦胧胧的。我想起刚才发生的事，感觉像在做梦，可是我转回身，打开柜子，那张窗帘还在。
刚才我没注意，现在打开包袱时，我才发现，原来包袱也是用同样雪白的布做的。而且打开包袱皮的时候，还能闻到淡淡的清香，好像是什么花的香味，我使劲吸着鼻子，使劲回忆着，可是却想不起来。
我把窗帘洗好后，挂在阳台上晾干。月光洒在窗帘上，银色的缎面一闪一闪的，波光粼粼的，像闪烁着一池发亮的小星星，让人简直看呆了。
笃——笃——
第二天晚上，又是那个时间。
我赶紧跑去开门，我猜得一点没错，真的又是它!幸亏我昨晚连夜洗好了，还把窗帘按原来的样子叠好，包在了包袱里。
3-6岁启蒙故事简短6篇
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3-6岁启蒙故事简短 篇1
【小猕猴和鳗鱼】
小猕猴到河边喝水不小心惊醒了电鳗，但是电鳗为何没有责骂小猕猴，反而还帮小猕猴抓来河里的小鱼来吃呢？
有一天，渴得嘴里冒烟的小猕猴到河边喝水。骄阳似火，河水清凉。小猕猴喝了几口水，又动起了洗澡的念头。
不料，他一跳下河，脚底板刚刚碰到河底，全身就像触电似的难受。
河里有怪物？小猕猴惊恐地爬上岸，望着河面。
“谁呀，把我的美梦给搅啦！”随着话音，一个比皮球还大的圆脑袋冲出了水面。
“啊，对不起！天气太热，我想洗个澡凉快凉快，吵醒您了，请原谅！”
“不要紧，不要紧！”大头鱼本想教训教训小猕猴，一看他这样文明，又懂礼貌，反而不动气了，笑眯眯地说，“来吧，来吧！”
小猕猴哪里还敢下水，站在岸边一边也不动。
大头鱼看出了小猕猴的心思，忙说：“放心吧，我叫电鳗，再不会放电伤害你了。”
“放电？”小猕猴吃了一惊，怪不得刚才下水时浑身麻麻的！原来是这条大头鱼在水里放的电。
小猕猴一步步地移到水边，先用一只脚点了点水面，见没有特殊的感觉，这才大胆地跳进水里。
小猕猴痛痛快快地洗了个澡上岸了。在水里他看清了，大头鱼是条像蟒蛇一样的鳗鱼。
“喂，好朋友，肚子饿了吧！”大头鱼又出现在小猕猴面前，“等一等，我给你电几条鱼来。”说完，就钻进水里。
不一会儿，大头鱼在河中心昂起了脑袋：“喂，一看见水里有鱼，就赶快告诉我。”
就在这时，一群鱼儿摆着尾巴游过来了。小猕猴立即用手势把这个消息报告给大头鱼。
真奇怪，小猕猴刚做手势，河边的小鱼儿就像着魔似的翻着肚子浮上水面。它们都被电鳗放出的电击昏了。
小猕猴抓起鱼，美美地饱餐一顿。
【画出菜的味道】
奇奇最喜欢的事情是画画，最不喜欢的事情就是吃饭，而且很挑食，这可把他的爸爸妈妈给急坏了。
吃饭时，奇奇看着堆得像小山似的饭和菜，就动脑筋想：怎么办呢？
啊，有办法了！奇奇请小鸟帮他吃青菜，请小猫帮他吃鱼，请小狗帮他吃肉……
一到吃饭的时间，奇奇家门前就会响起一片“汪汪汪”、“喵喵喵”、“叽叽叽”的叫声。
妈妈看着奇奇越来越瘦，非常担心，她和奇奇一样在想办法呢。这天，奇奇又在画画，妈妈说：“奇奇，你能帮妈妈画菜谱吗？”
妈妈准备了7张圆形的纸，就像7个圆圆的盘子，奇奇就在这7个圆圆的盘子里画呀画。
第一个盘子里画的是黄黄的鸡蛋，还有一条鱼；第二个盘子里画的是红红的萝卜，绿绿的青豆；第三个盘子里画的是白白的蘑菇，黄黄的玉米……
第二天早上，妈妈就按画的菜谱做好了要吃的菜。自己画的菜怎么能不吃呢？奇奇当然要尝一尝啦。
妈妈让奇奇把尝过的菜的味道画出来。味道怎么画呢？奇奇就在喜欢吃的蘑菇边上画了一张笑脸，在不喜欢吃的大虾边上画了一张皱着眉头的脸。
为了画出不同的菜的味道，奇奇每天都要尝这些菜，尝完了才能画呀。
后来，妈妈发现奇奇画的笑脸越来越多，皱着眉头的脸越来越少。妈妈还发现那些吵吵闹闹的动物朋友们也来的少了呢。
【猴子心】
河边有一棵大树，树枝一半在岸上，一半在水里。有一只猴子很喜欢这棵树，整天在树上跳呀、唱呀。饿了，就摘树上的果子吃。
有一天，猴子把一只果子扔进水里，正巧被住在河里的鳄鱼一口吃掉了。鳄鱼想：多好吃的果子呀！从那以后，鳄鱼每天都在大树旁边游来游去，想吃到树上的果子。猴子呢，也很乐意扔果子给鳄鱼吃。就这样，它们成了好朋友。
一天，鳄鱼对猴子说：“你天天给我吃果子，对我太好了，我很过意不去。我想报答你，请你到我家去玩。”
“谢谢你，”，猴子说，“可是，我不会游泳，怎么去呢？”
“这你用不着担心，我可以背你去呀！”鳄鱼说。
“那好吧，我就跟你去玩玩吧！”猴子说着，从树上爬下来，跳到鳄鱼的背上。
鳄鱼游得很快。在半路上，鳄鱼对猴子说：“我有件事情要告诉你。我们的鳄鱼王现在病得很厉害，大家都担心它会死掉。医生说，吃什么药都没有用，只有猴子的心才能救它。现在我就是带你去见它的。”
猴子一听吓得半死，可它尽量装出没事的样子。过了一会儿，猴子想出了一个逃脱的好办法。“哎呀，你为什么不早说呢，我的`心根本没有带在身上。”猴子说。
鳄鱼觉得很奇怪：“你的心不在身上，在哪儿呢？”
“我把心挂在树上，忘了带来了。唉，现在你把我带回去也没有用了，鳄鱼王杀了我，发现我没有心，一定会生气的，还不如我们现在就回去拿吧！”
鳄鱼觉得猴子说得有道理，就转过身往回游。到了岸边，猴子“嗖”的一下跳到岸上。爬上了大树：“你等着，我马上就回来。”
鳄鱼在大树边游来游去，等着猴子。等啊等，等了半天，还是没有见到猴子的影子。鳄鱼等得不耐烦了，就大声喊起来：“猴子，你的心找到了没有？”
啪！一只烂果子正好砸在鳄鱼的鼻子上，树上传来了猴子的大笑声：“你以为我那么傻，会乖乖地跟你回去，让你们杀死我吗？告诉你吧，我的心就在的胸膛里。快滚吧，你这个傻瓜！坏蛋！”猴子一边说，一边不停地朝鳄鱼扔烂果子。
鳄鱼知道自己上当了，只好灰溜溜地游走了。
3-6岁启蒙故事简短 篇2
我的启蒙老师是韩老师，她有一头长长的卷发，白白的皮肤和一双会说话的眼睛，带着一副眼镜。上课时一有人说话，立刻就会被韩老师那犀利的眼睛发现了。韩老师有一口洁白的牙齿，她十分爱笑，一笑就露出洁白的牙齿，美丽极了！
我们每次表现好时，她就笑眯眯的，像个大晴天，当我们表现不好时，她的脸就阴沉沉的，像个大阴天。
上课时韩老师虽然很严厉，但是下课后，韩老师却是我们的好朋友。韩老师经常和我们玩“老鹰抓小鸡”“贴烧饼”等游戏，我们玩得不亦乐乎。有时我觉得韩老师又像我妈妈一样。记得一次我不小心摔倒，脚扭伤了，韩老师特意让我不要去上体育课，在教室休息。
我最爱上语文课了，因为一上语文课，我就觉得自己是一条快乐的小鱼，和老师在知识的海洋里游来游去。我爱我的老师！
3-6岁启蒙故事简短 篇3
寒假是一个非常好的休闲时光，我除了与朋友们一起挥洒汗水外，就是独自一人进入那快乐而又美好的世界——书香世界。
寒假时我迷上了雷欧幻像的小说《查理九世》。《查理九世》1至24册我已全部看过，只是25册还没出版，要是出版了，我一定会千方百计地把书弄来看的。
《查理九世》主要讲述了主人公墨多多（真名墨小侠）、虎鲨（真名胡沙）、尧婷婷、扶幽、以及一只拥有皇室血统会说人话的狗狗查理九世组成的DoDo冒险队的冒险故事。
《查理九世》这本书不仅情节环环相扣，引人入胜，而且还包含了许多知识呢！比如在第23册《香巴拉，世界的尽头》中，查理提出了一个科学名称：折叠空间。所谓“折叠空间”，就是空间在遭受巨大的外力时，会像纸张一样折叠起来。只要掌握了折叠空间的结构，就可以在这个空间里“移形换影”。
读《查理九世》，使我收获了勇气和智慧。这并不是《查理九世》带给我的，而是书。阅读，是一种品德。我只想说：谢谢你，我的启蒙老师——书。
3-6岁启蒙故事简短 篇4
【狡猾的狐狸与伐木工】
一天，一个工人正在伐木。一只狐狸匆匆逃过。
“大伯，请救我一命！后画的猎人正在追我，我已精疲力尽，再也跑不动了，救救我吧！”
伐木工动了侧隐之心，就一指自已的工棚说：
“那你就躲进去吧。”
狐狸刚躲下，猎人已追到门口，一见伐木工就问：
“老兄，看见一只狐狸从这里逃过吗？如果你能告诉我，送你一只野鸡。”
伐木工一见野鸡便红了眼，可因为答应过狐狸，不好改口，就心生一计，大声说：
“狐狸吗？我没见过。”
但它又用手指着自已的芋屋，示意猎人狐狸就在屋子里，这一切都被屋里的狐狸通过门缝看得清清楚楚，而匆忙的猎人却没弄明白伐木工的意恩，朝着茅屋后画的方向一直追了下夫。猎人走了，狐狸钻出屋子就走。伐木工正为失去了野鸡而惋惜呢，这时一见狐狸却又装起了好人：
“怎么，不谢谢我的救命之恩？”
狐狸轻蔑地说：“如果你的手指得更明白一些，我想你现在已经有一只美味的野鸡了。”说完头也不回地走了。
伐木工没有得到野鸡，又被损了一顿，沮丧地低下了头。
3-6岁启蒙故事简短 篇5
小兔子和兔妈妈来到了小溪中央，它们和许多的小鱼在玩耍，小兔子可开心了。
兔妈妈带着小兔来到小溪游玩，兔妈妈和小兔坐在小船里来到了小溪的中央，不一会，小溪的四周游来了很多漂亮的鱼儿，小鱼们围在小船的四周，好像在说欢迎小兔的到来一样。
小兔从口袋里掏出自己最爱吃的奶油面包和香肠，掰成很多的小碎块扔进了小溪里，小兔子说：“快吃——快吃——很好吃的。”
兔妈妈看见了，急忙制止小兔说：“小兔，快停下，不可以往小溪里乱扔食物。”
小兔说：“为什么？小鱼多可爱啊！看啊——它们吃的多香。”
兔妈妈问兔宝宝说：“你看小溪漂亮么？”
“漂亮！”兔宝宝高兴的回答。
兔妈妈说：“这么漂亮的小溪如果往里面随便扔食物就会弄脏的，到时候大家都往里扔，小溪就变的不漂亮了，而且小鱼们也不能随便乱吃东西，有些食物不适合它们食用，吃了它们会生病的。”
小兔子明白的点点头，再也不乱扔垃圾了。
乱扔垃圾也是一个不好的习惯，小朋友们我们要养成一个好的习惯，这样也是对环境的一种保护。小朋友们，我们要做一个文明的人，做个爱卫生爱文明的人。
3-6岁启蒙故事简短 篇6
假期里，我读了许多书。其中《iq智商启蒙故事》中的《胜利源于自信》这个故事我看了以后很有同感。
故事讲的是一个叫美美的女孩参加乒乓球比赛，通过清关进入决赛。看到第二天要比赛，但她很紧张，对自己一点信心都没有。原来她遇到的对手是曾经打败过她的晶晶。她的
妈妈知道后鼓励了她，让美美回想过去赢过的比赛，回味胜利的感觉。结果美美对自己又充满了信心。最后赢得了比赛。
我不由得想到了我自己。上个学期我们班要向全校开一堂主题队会。
老师让我做主持人。虽然我答应了，可是心里很害怕。因为我曾经口吃过，现在虽然好了，可我担心到时候一紧张会出丑，我还担心我说话时能不能做到有感情。我一肚子的心事。妈妈和
老师知道后都鼓励了我。妈妈让我想想以前讲故事比赛得奖的情景，老师让我多想想上课时正确、流利、有感情背诵课文的情景以及
同学们佩服我的情景。在大家的鼓励下，我对自己也有了自信。上课那天我表现很好，大家都夸奖我了。我很开心。
我想如果以后小
当我的朋友遇到和美美一样的问题时，他们应该对自己充满信心。相信自己一定会取得成功！