小孩子的睡前故事(6篇)。
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小孩子的睡前故事 篇1
找到适合自己的那把刀
少年时就爱上书法的他，因为家贫，没有闲钱买墨水和纸张。母亲便找来一支别人废弃的毛笔，用小桶盛了淘米水，让他在家里的水泥地上练字。
有了写“水字”打下的书法基础，他的作业字迹俊秀、结构洒脱，看着让人心情舒畅，是老师最喜欢批改的那一类。
上了高中，他从《书法》杂志上初次认识并了解了篆刻艺术，那些刀法稳健含蓄、方圆互用的印章让他对篆刻产生了浓厚的兴趣。课余时间，他便找来削铅笔的刀片，在砖头和瓦片上刻了起来。
刀片很薄，一使劲，便折断了，家里好几把削铅笔的小刀都被他在砖头上刻字弄断了，怕妈妈训他，他只好撒谎说刀子丢了。
妈妈很快便发现了他的秘密，不仅没责怪他，还省下钱，给他买回了一把专门学篆刻的刀。他学篆刻的劲头更高了。
他找来一些汉印的篆刻作品，比着葫芦画起瓢。因为手法生疏，缺乏老师指导，指头被锋利的篆刀割破是常有的事。看着他手上深深浅浅的伤痕，妈妈心疼了。他却笑着说，这点儿伤算什么？
高中毕业，他没考上大学。本想复读再考一次，可是想到家里拮据的经济、还有正上中学的弟妹，他咬咬牙，把复读的愿望咽了下去。
他到一家工厂找了份钳工的工作，开始跟钳子、锯、锉刀打交道。劳累的工作没有消融他的梦想，业余时间，他仍然喜欢搞事业——篆刻。但是工资除去生活费，大半用来给弟妹交学费了，市场那些昂贵的白钢篆刻刀，一直是他想要而不舍得买的奢侈品。
一个偶然机会，他将师傅干活报废下来的一把锉刀磨成了篆刀，想看看能不能代替白金刀提高篆刻作品的精细度。没想到，这个小改革令他的篆刻作品质量猛升——笔画弯转更显自然，印面也更显得浑厚端庄。从此，用废锉刀改制的篆刻刀，成了他的“独家兵器”。
一把把废锉刀经过他精心改造，比价格昂贵的白钢刀还好使。意外的发现，令他兴奋不已，也给他的人生带来了转机。
公司重视企业文化，经常组织职工文体活动，在举办的几次职工篆刻比赛当中，他都名列榜首。那些绽放在方寸间的造型艺术，或厚重肃穆、或圆润古朴，很见功力，很快，他成了公司小有名气的篆刻家，并渐渐走进了市篆刻协会会员的行列。
单位领导惜才，调他到政工科做宣传干事。工作性质和环境的改变，让他在篆刻艺术上有了更多提升和发挥才能的余地。但是，与身边那些高文凭的科班同仁相比，他明显底气不足：自己没后台、没文凭，在这个位置能坐多久？
一想到这里，焦虑便如潮水，从心底涌出。他拿起篆刀，闷闷不乐地刻着宣传标语。
突然，一个想法，如闪电，传过他的大脑：手里这把篆刀原来只是一把报废了的锉刀，价格远不如专业的白钢刀。但是，经过他用心的.磨削改造，性能已超过了白钢刀。他为什么就不能把自己磨砺得比科班的宣传人员更有价值呢？
他开始找来专业的新闻写作书籍学习，不断提高自己写通讯、消息的能力。业余时间，他继续在篆刻上发展，并试着摸索一条将爱好与宣传工作结合起来的路子。
功夫不负有心人。一年后，频频在内刊发表新闻稿的他，走进了公司优秀通讯员的行列。公司安全月宣传，他精心篆刻出“安全是福”；单位抓廉政教育，他又及时刻制出“镜鉴”；春节，他乐呵呵地篆刻出“百佛祈福”；五一，他又满怀激情地篆刻出“劳动光荣”……一枚枚印章，都是缩龙成寸的精品，疏密有致，顾盼有情，饱含了他对企业深深的祝福。
小孩子的睡前故事 篇2
老人与黑人小孩子：益智故事
一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?”
“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?”
他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。
他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
小孩子的睡前故事 篇3
一天，老鼠姑娘收到一份邀请函，上面写着：“亲爱的老鼠姑娘，诚挚的邀请你参加老鼠王子的舞会。”
老鼠姑娘想到即将要去参加舞会，高兴的一夜没合眼。可是高兴之余，它开始担心起来，唉！它没有漂亮的公主裙，没有皇冠，也没有舞鞋，怎么去呢？
它郁闷的坐在门前，门前的鲜花摇摆着脑袋，问：“你怎么啦？善良的小老鼠？”
小老鼠说出了自己的苦恼。
鲜花想了想，说：“我们有办法，请把我们的花瓣拿去做你的裙子，请把我们的花蕊拿去，做你的皇冠，还有我们的叶子，或许你可以为自己缝制一双独一无二的舞鞋。”
老鼠姑娘听了，既高兴又感激，它说：“谢谢你们！”
老鼠姑娘穿上了花瓣裙子，戴上了花蕊皇冠，穿上了叶子舞鞋，来到了王子的舞会，瞬间，全场的焦点都聚集在它的身上，人们从未见过如此美丽的姑娘。
王子当即爱上了老鼠姑娘，走上前来邀请老鼠姑娘共跳一支舞，并对它求了婚。
那一瞬间，老鼠姑娘感觉自己简直就是全世界最幸福的人！
小孩子的睡前故事 篇4
小熊嘟比最爱帮助别人啦！
一天，鹅大婶家要出趟远门，就对嘟比说：“嘟比呀，我要出门办事，请你帮我照看一下我的孩子好吗？”
嘟比二话没说就答应了，嘟比拿出自己的玩具、零食，陪鹅宝宝玩耍，傍晚，鹅大婶
回来了，鹅宝宝抱着嘟比的脖子怎么也不肯回家，鹅大婶笑着说：“谢谢你，嘟比！”
过了几天，小羊找到嘟比，着急的对它说：“嘟比，你快帮帮我吧！快要下雨啦，我晒得青草干淋湿了就完啦！”嘟比点了点头，赶紧来帮小羊收干草，它把干草捆成一大捆，给小羊推进了屋子。
刚一进屋，屋外就下起了哗啦啦的大雨，小羊感激地说：“太谢谢你啦！”
又过了一段时间，嘟比路过一棵大树下的时候，看见一只小兔子在哭，它忙走上千，关心的问：“兔妹妹，你怎么哭得这么伤心呀？”
嘟比听了，安慰它说：“不要哭，不要哭，我再做个更好玩儿的东西给你！”
说着，嘟比找来一根树藤，系在书上，又在树藤上缠了些绿叶和小花，然后对小兔子说：“瞧，秋千架，漂亮吧？”
小兔子不哭了，坐在秋千架上晃呀晃，荡呀荡，别提多开心啦！
这一天，大家发现一整天也没有看见嘟比，它们来到嘟比家，发现嘟比的腿摔断了，它们都很难过，决定一起照顾嘟比，很快，嘟比在大家悉心的照料下，渐渐的恢复了，它又能和大家一起愉快的玩耍啦！
小孩子的睡前故事 篇5
小的时候，和大人一起坐在街上乘凉，凉风吹起，禁不住起一身鸡皮疙瘩。但总不会独自去屋里睡，怕从街上走到房间的几米远，更怕黑漆漆的房间。眼睛盯着大人、盯着树梢，盯着月亮在云里穿来穿去，却唯独不敢望向远方的田地。
以前望过，远远的忽闪忽灭的，蓝色的荧光，有时是火把。蓝色的大人管它叫鬼火，火把是有大胆的夜行人。鬼火真的有，我见过，大了才懂是骨头里富含的磷在自燃，骨头很多，也许有些是人骨，那个年代正是政府号召平坟头的年代，许多祖上的骨骸被挖出来遗弃在路边田地里，夜里就闪烁着光，没有根，像传说的魂在漂泊不定。
于是，我非常非常的怕，更怕的是大人讲的一个接一个的鬼故事，夜里讲给家铭：
“从前，有个人外号叫傻大胆，一天晚上骑自行车去程楼（邻近的村子，一里余），月光很亮，他看见前边有个妇女，穿着红棉袄，披个红头巾，脚上一双小红鞋。
他骑到妇女旁边，妇女说话了：“大哥，我走累了，坐下你车子行不？”
傻大胆想，这算是啥，坐就坐呗。妇女坐在后车座上，大胆在前边蹬，越蹬越沉，越蹬越沉，车子像是骑不动了似的。大胆扭头一看，妇女嘴唇发红，牙齿锋利，看着他阴笑。吓得个大胆啊，赶紧吐了两口唾沫，骂道：“她娘的B，死鬼，没事找事来害我。”
大胆骂完，感觉自行车一蹬跑起来了，扭头一看，啥人也没有了。他紧蹬慢蹬，蹬到程楼朋友家，满身的汗，大病一场，从此再也不敢夜里骑自行车了。
小孩子的睡前故事 篇6
央视主播张泉灵在微博上讲过这样一件事：“给儿子讲三国故事，讲到斩颜良、诛文丑的段落。儿子问，颜良和文丑是好人还是坏人？我答，不算好人也不算坏人。儿子又问，曹操杀了吕伯奢之后就算坏人了对吧？我答，是。于是儿子的终极问题出现了——关羽一个好人为什么要帮一个坏人杀不算好人也不算坏人的人呢？”网友们在跟帖里就这个问题众说纷纭，由此引出另一个话题——我们该怎样给小孩子讲历史。
这可不是一件容易的事情。历史本身厚重且充满质感，十分复杂，缺少一定的人生阅历积淀和学识修养，根本无法体会其中的微妙之处。而小孩子的思维简单，惯以好人/坏人来做简单的善恶二元分类，非黑即白，以此去了解历史，自然是疑窦百出。
我小时候也干过类似的事。上中国古代史的课，老师讲到大泽乡起义，说这是中国历史上第一次农民起义，具有伟大的历史意义，后来被暴秦镇压云云。我举手提问：“起义的农民都是好人，为什么会失败了呢？”那时候我看的动画片、漫画书还有一些主旋律电影电视剧，最后都是正义获得了胜利，所以我觉得大泽乡起义也该有一个辉煌的结局才对，居然会失败，实在是不可思议。
老师听到这问题，有点发愣。最后他给出的答案是：“好人不一定胜利，坏人不一定失败。一个好人失败了，却可以给其他好人做出榜样。”虽然当时我似懂非懂，但现在回过头去想，在小孩子的理解范围内，这答案算是最好的了。
小孩子的认知和真实历史之间有偏差很正常。比如孔融，小时候大家都听过孔融让梨的故事，孔融给我存的印象一直是一位温文尔雅、谦和善良的大叔。后来我读了史书才知道，这哥们儿其实是个尖酸刻薄、嗜酒如命的主儿。电影《关云长》里姜文饰演的曹操有句台词：“孔融这个人，让梨他肯，让酒他是决计不肯的。”小时候家长给我们讲完孔融让梨的故事，总要加一句：“你们可要学习孔融这种谦让的精神呀。”你说万一哪个小孩子真去翻了史书里的孔融，还学起他的做派来，那可怎么办？
我其实有个极端一点的看法，没必要让孩子“从小树立起正确的历史观”。历史观和价值观不一样，价值观可以言传身教，历史观却是一个积累的过程。让一个小孩子去“树立”历史观，就像骑着自行车上高速一样荒唐——没那排量啊！讲给小孩子听的历史，最重要的不是对错，而是好玩，所以别掺杂太多说教，单纯讲故事就够了——讲得有趣，他们就会感兴趣；有了兴趣，才会去主动了解；了解得多了，自然就会形成自己的历史观；树立了历史观，再来分辨对错也不迟。
当然，如果是面对别人家的孩子，还有个更简单的办法。比如文章开头提到的问题，可以把孩子叫到身边来，语重心长地说：“要说清楚这个问题，就得从曹操和颜、文二人的上司袁绍的关系说起。而要说清曹、袁间的渊源，就得先说董卓——董卓为什么要进京呢？这就得先谈谈党锢之祸以及西北军阀与诸羌关系演变……”讲到这里，小孩子多半听得不耐烦，直接走人了，你也就得了解脱。