家访故事简短怎么写(10篇)。
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家访故事简短怎么写 篇1
“千名教师访万家”先进个人材料
——爱，在家访路上延伸
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访是我们老师的一个平台。
根据市开展 “千名教师访万家”的活动要求和学校的安排，结合我班的实际情况，寒假我和数学老师梁建慧一起制定家访计划，定出了需要家访的对象，一起走进了这些家庭……
记得刚宣布我要到同学们家访问时，很多孩子一齐“耶”欢呼起来，恨不得我马上就到他们家去。家访受到了大多数同学的热烈欢迎，快乐的心情也感染了我，让我对家访充满了喜悦和期待。在家访过程中，家长们对我的到来表现出极大的热情，有些家长迫不及待地询问孩子们在学校的表现；有人拉我说，孩子**还需要老师的良好纪律；有的赶忙讨教教育孩子的良方……家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成绩不理想，就失望地责备孩子；有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，有些留守孩子，年老的爷爷奶奶说孩子就拜托老师了，他们只能管孩子吃喝，由爷爷奶奶管教的孩子，得到更多的宠爱，使得学生的心理放纵，让老师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关心他……对这些家长，我好不客气地“指责”，并且耐心地和他们交流，希望他们能配合学校，让孩子们养成以下好品质：
有远大的理想；自信自强；勤俭节约；养成阅读和记日记的好习惯。这些都需要我们找准对象，对症下药，特别是要与家长保持密切联系，发现问题，及时解决，达到目标。
小浩天，一个长着一双大眼睛的男孩， 初见他时给我的感觉是这双明亮的眸子里盛满了清澈、机敏，但真正走入课堂，和他生活学习一段时间后，这个一见面就让我喜爱的小男孩却让我头痛不已：上课时这双明亮的大眼睛最多在我身上能停留十分钟左右，便不停地看周围的同学或盯着一处一动不动的发呆，只要周围有一个同学动一下，他的双眼就像镜头似的迅速对准别人，即使我使出浑身解数吸引他的注意力，换来的也是他嘴角一抹微笑后，双目的四处游走和坐立不安。课下的他一反常态，不是满头大汗的跑进来，就是铃声已响过，我们大家等着他，更让人苦恼的是小浩天没有时间观念，上课迟到是常态，每节课只要拿起笔，他依然边写边玩，别人练写一行生字的时间，他只能写两三个字，这还得是在老师的督促下。
一次单元测试，因为我参加学校的舞蹈排练，学校安排其他老师监考一下，在没有老师的督促下，七十分钟的考试时间里，他只写了二十分的题。在这次家访中，我和梁先生同时想到的第一个人就是他。早晨和小浩天的妈妈联系后我们准时来到了他家的凉皮店，因为小浩天的爸爸早晨八点就去店里做凉皮，妈妈十点带着孩子到店里开始准备一天的生意。
走进店里，虽不大的两间房但收拾的挺干净，小浩天坐在一进门的小柜台后面看电脑，看见我们来这个小家伙笑着从窄窄的柜台后面走出来了，因为还没顾客，小浩天的爸爸妈妈热情地拉着我们坐下来聊了起来。通过聊天我们得知，整个寒假小家伙都是在店里度过的，每天的生活主要有三大块：完成学校布置的作业、完成妈妈布置的语数试卷、完成妈妈花三千多元网购的一个学习软件上的练习题。
小浩天妈妈得意地给我们展示孩子写了多少作业、自己如何舍得花钱买电脑、买三千多元的光盘……看着孩子稚嫩的小手写出的厚厚的一摞试卷，我没有丝毫的高兴，真不敢想象这个每天写字慢的出奇的孩子是怎样完成这样的“巨著”？当我问小浩天的妈妈：“你们每天在店里忙，也没时间陪孩子玩，那他每天跟谁玩呢？
”小浩天的妈妈有点意外：“玩？他每有足够的时间每天学习。有时他出去和孩子们在后院玩。
”想着孩子每天坐在店里看着顾客人来人往、听顾客闲谈，我找到了孩子注意力不能集中较长时间的原因，想着孩子从早到晚，从幼儿园到小学每天都坐在这里写字，晚上才和父母一起下班回家，我知道了孩子为什么没有时间观念……再看着小浩天嘴角的这抹微笑，突然让人是那么怜惜！我们谈了很长时间关于孩子的学习环境，家长的教育方法和孩子在学校的表现。临走时，我对说小浩天说：
你的学习主动性需要提高。你妈妈保证只要你按时完成作业，你就可以和其他孩子以其玩。你有很多优点，希望你继续努力，相信你会越来越棒”小浩天满目的惊喜。小浩天的父母一直把我们送到店外，不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在，整个过程我也被家长感动着，尽管他们没有什么豪言壮语，可那纯朴的眼神真诚的话语意在提醒我肩头那份沉甸甸的责任。
家访之后我对自己有了明确的要求：不管这些学生将来怎样，学生家长怎样，我都要尽最大努力去关心帮助他们。
通过假期家访，我感触很深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。”我们做老师的常常抱怨现在的学生难管难教育，常常诉说和学生有代沟，无法真正走进学生的内心世界，但很少反思我们的教育方式是否适合学生。
“一把钥匙开一把锁”，只有那种针对学生思想和生活实际的教育才是有效的教育。
当然，学生的改造不能靠一两次家访来完成，这需要一个过程，有时很长，需要老师和家长有足够的耐心。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是教师与学生家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的教育、训导。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。
爱不仅是通向成功教育的桥梁，也是一项基本的教育原则。让我们真正走进学生内心世界，以关爱之心来打动学生，以正确的评价方式来激励学生，让我们共同努力，将家访进行下去，让爱，随着家访之路延伸。
家访故事简短怎么写 篇2
故事：家访
刘芳是一名优秀的老师，这一年迎来了一批一年级的新生。开学前的一天，刘芳来到一个名叫王大力的新生家，进行家访。
刚到他家门口，门就吱呀一声打开了，一位穿着贵气的中年女子热情地招呼着：您是刘老师吧，我是大力妈妈，您快请进！
这时，一个眼睛明亮、笑容灿烂的男孩从房间里冲了出来：妈妈，是刘老师来了吗？
是的！大力妈妈转头笑着对刘芳说，这孩子听说您要过来，兴奋得不得了，还自己整了个小课堂，说要给老师一个特别的欢迎会。
刘芳半蹲下身子，看着王大力惊奇地问：哦，你还有个小课堂呀？王大力忙不迭地点点头，拉着刘芳就往自己的房间走去。
刘芳进了房间一看，地板上整整齐齐地坐着几个大玩偶，而此时的王大力站直了身子，清了清嗓子，一本正经地说着：同学们，下面我们用热烈的掌声欢迎刘老师！说完，他使劲拍起了手。接着，王大力眉头一皱，用手指着一个玩偶，板着小脸又说开了：哎，那个同学，上课坐端正，小手放放好，认真看黑板。还有你，下课后把课文背一遍
看着王大力那一本正经的模样，刘芳莞尔一笑道：你这孩子还真是个当老师的料呢！
我能当老师？王大力仰着小脑袋，惊喜地问道。刘芳笑着说：当然啦，只要你努力学习，将来一定会成为一个有用的人，当然可以当老师呀。
哦，我要当老师，我要当老师！王大力开心得又蹦又跳。
家访结束后，大力妈妈把刘芳送到了门口。这时，刘芳忽然觉得自己的衣服口袋一沉，用手一摸，是个四四方方的小盒子。她脸色一变，刚想掏出来还掉，大力妈妈却一把按住了她的手，轻声说道：一点点心意。说完，还看了一眼旁边的王大力。刘芳顿时犹豫了，握着盒子的手也松了：是呀，这事儿总不好当着孩子的面说吧。
这时，大力妈妈又意味深长地说：刘老师，我们家对大力的培养目标是要走仕途的，还要请您帮忙，先给他弄个班长当当，权当让孩子练练手呗。
刘芳知道，大力妈妈是区里的干部，她自然希望自己的孩子也能在仕途上大展宏图。可是，当班长这事，从来都是能者居之，哪能作为交换的工具呢？她有心再好好谈谈，可看了看站在一旁的王大力，只能尴尬地告辞了。
回到家，刘芳立马掏出了小盒子，打开一看，里面是一枚雕着桃李花纹的玉佩，玉质温润，寓意美好。说实话，刘芳打心里喜欢这玉佩，可是，再好的礼，她也不能收啊。她把玉佩带到了办公室，打算过一阵子，找机会让大力带回去，还给他妈妈。
可仅仅过了一周，王大力就不来上学了。刘芳一打听才知道，大力妈妈出了点事，王大力要转学了。过了几天，刘芳在校长办公室门外，见到了耷拉着脑袋的王大力，他家人正在给他办转学手续。王大力咬着嘴唇说：刘老师，我我以后还能当老师吗？
刘芳心疼地摸着他的头说：当然可以！但你现在的任务是好好学习，要学好知识，更要学会做人。加油，老师相信你一定会成为一名优秀的教师的。
嗯！王大力眼睛一亮，重重地点了点头。
这时，刘芳突然想起，大力妈妈的那份礼还没还掉呢。她急急忙忙回到办公室，拿了东西再往回赶，却还是晚了一步，王大力已被他家人帶走了。这一别后，刘芳就再也没有了王大力的消息，而这一份还不回去的礼也成了刘芳的心病。
转眼间二十年过去了，刘芳退休了，当起了全职奶奶，而孙女小兰也到了上小学的年纪。刚开学，出差在外的儿子就打电话过来说，马上就是教师节了，让刘芳买两张购物卡，给小兰的班主任送过去。
刘芳十分反感这种歪风邪气，不想送礼，但为了孙女，去她班主任家一趟，和对方聊聊倒也未尝不可，毕竟自己当了一辈子的教师。
向孙女打听好班主任的姓名和地址后，刘芳准备了下，便出发了。到了门口，她正想按门铃，身后传来一个声音：请问您找谁？刘芳转过头，只见一个小伙子抱着满满当当的快递，正朝刘芳微笑着。
刘芳盯着眼前的小伙子看了一会儿，脱口而出：果然是你！这小伙子不是别人，正是自己当年的学生王大力！
王大力愣了一下，随即脸上露出了惊讶的表情：您您是刘老师？
家访故事简短怎么写 篇3
架起沟通的桥梁播撒真爱的种子
桂花中学钟争
冬去春来，花谢花开。转眼间，我在教师论坛上呆了十多年。十年的教育经验告诉我：
理解儿童的心智是教育成功的基础。家访是了解儿童心理的重要途径。每一次成功的家访都会打开孩子明暗的心扉，播下爱。
在我的班上，有一个叫秋菊（化名）的女孩，平时沉默寡言，很少与人交往，也很少看到她的笑容。
一次绘画课，题目是《童年的回忆》，她画的是一个春暖花开的日子，一群小伙伴在山坡上放牛玩耍的情景。从画面中看，她是个很有灵气的孩子，也有着快乐丰富的内心世界，可是这样的一个学生，为什么会有着如此孤僻的性格呢？
一个晴朗的星期天，我和我的英语老师詹在秋菊家见面。
她的房子看起来不错，红砖黑瓦，水泥场边上有几棵香椿树。我看见一位白发老太太在院子里忙着打锁。这应该就是秋菊的奶奶了。
秋菊正在帮奶奶做着什么，见我们来了，赶紧迎上来和我们打招呼，并懂事地为我们搬来椅子，又对老人说：“奶奶，我们老师来了。”我们也问候道：
“老人家，在忙着啊？”老人头也不回地甩出一句话：“忙，忙得很哪！
”这种态度让我和詹老师都有点措手不及。我问老人：“秋菊平时在家常帮您做事吗？
”老人板着脸，边做事边絮絮叨叨地说：“做！咋不做？
她不帮我谁帮我？谁叫她是个女娃子，跟她妈一样，没出息！”我心里一惊：
这个时代怎么还有这种思想！我笑着说：“老人家，您不也是女的嘛！
”老人阴沉着脸，不再理睬我们，只管做自己的事。
家访此时似乎陷入僵局。看到秋菊在洗红薯，我们就去帮她，希望了解老人态度的原因。
秋菊见奶奶进屋去了，便小声告诉我们她在家里的境遇：秋菊小的时候，父亲在外地一家煤矿工作，每月收入还不错，总是按月把钱寄回来，母亲在家照顾她和奶奶。
“本来我和班里其他同学一样有着幸福的童年，可……”说到这儿，秋菊的声音哽咽了，“在我11岁那年，我的父亲……他……”泪水从孩子忧伤的眼睛里夺眶而出。
等她情绪稳定一点了，我问道：“那你妈妈呢？她在哪儿？”
秋菊恨恨地说：“爸爸去世后，迷信的奶奶非说是我们母女俩把爸爸克死的，和我妈妈大闹了几天后，又把妈妈赶出了家门。妈妈就再也没有回来过……”
秋菊又哽咽了眼泪，我和詹忍不住眼泪和鲜花。是的，谁能想到一个14岁的孩子肩上有这么重的疼痛！
回到学校，我们和阿基拉的母亲取得了联系。**她含泪向我们讲述了她对孩子的向往和她人生的艰辛历程。她说：
“我现在还没有能力把孩子带到身边来抚养。告诉孩子，让她再忍一次，我会尽快把她接过来！”
了解了秋菊的家庭背景，老师和同学们在生活和学习中给了她很大的关心和鼓励，有的老师甚至亲切地称她“秋菊妹妹”。在师生间真挚的爱中，她渐渐变得开朗快乐。看到她的变化，我们都很欣慰。
如果不是家访，我们怎么能敞开孩子的心扉，倾听他们痛苦的故事？如果不是家访，我们怎么能感受到母亲的无奈和期待？如果不是家访，我们又怎么会如此深切地感受到身为人师要做的不仅仅是授业、解惑？
实践告诉我们，只有通过家访搭建桥梁，传递爱心，家庭和学校才能真正携手共进，师生才能真正携手共进，教育才能更加强大。亲爱的老师们，让我们携手努力，让家访成为孩子们美好的回忆，让爱之花在每个孩子心间绽放，让教育事业因家访而更加灿烂、辉煌！
家访故事简短怎么写 篇4
故事：家访(微小说)
“老师，张小妮的名字还要不要登记呢？”晚自习一进教室，班长就问道。这个小妮，自开学以来，已经一个月没来学校了。听舍友说，她前几个晚上都在半夜潜回宿舍睡觉，但第二天天亮就溜出了学校。电话打了好多次，家长不是不接电话就是含糊其辞。我想尽量挽救这个孩子。那天上午，我去小妮家进行了一次家访。带好家访材料，摩托车行驶了大约二十分钟的路程，终于在一个山坳里找到了那个叫半垴村的村子。
村不大，但布局杂乱，经多方打听，终于找到了小妮家。这是一户作为重点扶贫对象的贫困户，老旧的瓦房，使它显得不同寻常。门敞开着，里面没几样家当，估计盗贼也不会惦记。
“谁呀？”她父亲从里屋出来，八字须一撅，伸了个大懒腰，一看是班主任来了，他立刻精神抖擞起来。厉声问道：“班主任，这个月学校给的扶贫助学补助，小妮为什么只有400元？而村口的的邓辉却领到了3000元呢？”
“这不是一回事，他领的是补发去年一年的补贴，你家小妹领到的是这个月的，每个月都有。”
“哦。”他得意地点了点头。
“是这样的，你家小妮已经一个月没来学校了。”
“她不想去学校了，你有什么事吗？”
“是这样，上级领导要来学校检查扶贫工作，要求缀学的贫困户学生必须返校上课。”
“可是她不想上学，我也没办法啊！”
“她才十三岁，如果不上学，连初中都没毕业，将来能做什么呢？”
“做什么？我也没上过学，不也这样过来了吗？反正她过几年就要嫁人了，读书能有多大的用处？再说，她现在不想上学，我有什么办法？”
“她领了补贴，如果不尽快回校上课，领导追查下来，学校不好交待。”
“那是学校的事，与我何干？”他嗓门开始大起来，几户村民闻讯赶来围观。我无语了，只得问周围的人她母亲的去向。我从她家出来，到村口的小卖部找到了她年轻的母亲。
“你是小妮的妈吗？”
“哦，是班主任啊！有什么事吗？”
“什么事？你女儿一个月没上学了，你不知道吗？你知道她在哪里吗？”
“我哪知道？我没空，你去找吧。真倒霉，又输了！”麻将声大作，我已经无心逗留了。
几天后，小妮的母亲来学校，一进办公室就开始和会计将这个学期上级下拨的扶贫助学补贴进行算账，那语气，生怕吃亏了。当我进去的时候，她全然不当一回事，始终不提孩子返校就学的事。等她要离开的那一刻，我按奈不住心中的怒火，拦住了她。自从教以来，我从来没有这样严厉地斥责过一位家长，甚至忘记了她的贫弱与无助。她先是呆若木鸡，然后两手插腰，摆出一副谁能奈我何的架式。这时另一位老师把我劝了出去。
之后，或许就不是我能管的事了。
家访故事简短怎么写 篇5
这次家访似乎让我进入了一个从未进入的学生的内心。从此，我的课堂有了更多的关爱，杨雨凡也像变了个人似的，上课也比以前认真了，作业一次比一次完成的好，小脸蛋也渐渐地红润起来了。jwz75.COM
家访在冬天里继续着, 53个学生,我一个不落的走进他们,原本只是完成一项普通的工作任务,却不想一路走来让我再也不能将自己置身于仅为人师的位置，走进他们的生活，我成了每个家庭的一员。一路上，穿过金色的稻田，穿过一条泥泞的小路。我看到了繁华外的困窘，华灯后的孤星，体会到了淳朴的情意，真挚的关怀，这些感动在我的心上烙上深深地痕迹，酸也好甜也罢，都在我心底久久萦回。
如果说杨雨凡的故事是个例外，那么还有很多留守儿童吗？他们都渴望爱的阳光陪伴他们都过不幸的日子。在课堂上，在眼睛的对接处，我读着孩子们脸上的悲欢离合；课下，俯身问询时，我关注着孩子们心中的酸甜苦辣。
爸爸妈妈小姐，在约定的时间，拨通手机，让孩子们听远处的劝诫；有委屈，在阴暗的小路上，听着孩子们滴滴的哭声。孩子们缺失的爱，我用一颗呵护、包容的心来修补。
这不，孤独，孤独症的卢明琪渐渐爱笑；沉默无语的谭湘琴很开朗。调皮好动的周童童坐得住了,,,,,,
而朱勇琪、肖豪、贺钐、王倩一个孩子在我的脑海里，他们的故事将成为我文章中的英雄。
冰心说：“情在右，爱在左，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。是啊,风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，孩子们用纯洁的童真在我心里写诗，而我，更愿意用毕生的精力，全部的生命来为他们写诗。
送出一缕阳光，收获一片灿烂。这个冬天，因为家访，不再寂寞；因为爱，不再寒冷！
我的演讲到此为止，谢谢大家。
家访故事简短怎么写 篇6
何晓明忽然受到了启发：对呀，让学校开除自己，那爸妈就没办法了，他们往回送学校也不要了。
再有一个月就要中考了，何晓明却整日无精打采。何晓明的爸爸常年在外，妈妈在医院工作，经常值夜班。妈妈上夜班时，何晓明等保姆睡着后，就悄悄溜到书房上网玩“梦幻西游”。由于晚上睡得晚，白天精力不集中，他的功课开始滑坡了，本来就比较差的外语落得更远了。
上着课，何晓明满脑子里都是游戏里的刺激场面，老师讲的他一句也听不进去。回过神来的时候，他就盼望着下课，盼望着放学……课堂上的时间对他来说真是“度日如年”。沉迷在游戏中的他开始幻想：如果不上学，整天在家玩游戏多么好呀！玩个痛快淋漓……可是，他知道这是不可能的，如果他辍学，爸妈还会把他送回来的，那多丢人哪！
星期一早晨，学校开大会，宣布开除了两名学生，那两名学生，一个在女老师的后背上甩满了墨水，另一个用打火机把老师的辫子点着了，差点烧成秃子。由此，何晓明忽然受到了启发：对呀，让学校开除自己，那爸妈就没办法了，他们往回送学校也不要了。
对谁下手呢，何晓明费了一番脑筋。班主任李老师？不行，他脾气不好，惹恼了会打人的。想来想去，他觉得外语老师米珊珊最合适，一来是她脾气好，二来是她经常给何晓明的作业打红号。
星期二上午就有两节外语课，何晓明把钢笔水灌得满满的，还准备了一只打火机。上课了，米珊珊老师一边领读一边慢慢在课桌之间走动着。当米老师从何晓明的身边走过，他拧开笔帽，用力朝米老师的背上交叉着甩了两下！
米老师洁白的衬衣上顿时出现一个重重的“×”号！米老师的身子轻轻抖动了一下，停下了脚步。何晓明知道，该发生的事情就要发生了，他的心“咚咚”地跳了起来。旁边的几个同学都惊讶地看着何晓明。仅仅是一瞬间的工夫，米老师又照常往前走去，仍然是一边走一边领读。有几个同学窃窃私语起来……
米老师忽然大声说：“上课不准说话！”
教室里又恢复了正常。
米老师就穿着那件有“×”号的衬衣轻盈地行走在同学们之间。何晓明的眼睛始终盯在米老师的`后背上，那交叉着的两行墨水，离他忽近忽远，忽而模糊，忽而清晰，渐渐地，那个黑色的“×”号在他眼前幻化成了一只黑色的蝴蝶，翩翩起舞……
叮铃铃……下课了，那只黑色的蝴蝶不见了，眼前是鱼贯而出的同学们。
这个课间，何晓明坐在自己的位子上，一动都没动，他的内心在期待着、迎接着、煎熬着，焦急、不安而茫然。课间十分钟今天变得这么漫长……
然而，什么都没有发生，上课铃响过之后，米老师准时出现在讲台上，她换了一件红色的上衣，像一团火。
米老师让同学们朗读上节课所学的课文。在同学们抑扬顿挫的读书声中，米老师照例在课桌之间的过道上巡视。
何晓明双手把课本端在面前，目光却从课本的上侧溜出去，偷偷地观察米老师，希望从中发现点儿什么。可是，米老师像什么都没有发生过，自始至终没有看他一眼。何晓明泄气了，看来，上节课的事情白做了。
何晓明把眼睛盯在了米老师的短发上，米老师的短发往后梳，在脑后用一根橡皮筋很随意地扎了起来。当米老师在他身边走过时，他迅速地站了起来，把喷着蓝色火苗的打火机放在了米老师的辫梢上！
米老师的辫子被点着了！火苗子沿着辫梢儿向上爬去！何晓明下意识地伸出另一只手，一把将火打灭了！在最后的关头，他还是害怕了，担心真的伤到老师。
米老师回过了头：“何晓明！你想干什么？”
何晓明涨红着脸低下了头。
米老师没有再追问他，而是对几个朝这边探头探脑的同学说：“看什么？继续学习！”
何晓明在忐忑不安中熬到了下课，又熬到了放学。
同学们都走了，何晓明孤独地在校园里溜达着，等待着惩罚的降临。不知不觉间，他走到了教师办公室的窗外。
“不行！一定得严肃处理何晓明！报到校委会，把他也开（除）了！”
屋里传出班主任李老师的咆哮声。
接着，是米老师的声音，有些小，何晓明赶紧贴到了窗下。
“这件事还是我自己处理吧，别报校委会了。”
“要不是几个同学来告状，你连我也不告诉？长此下去，你还有没有当教师的尊严！还怎么管学生！”
“我个人尊严不碍什么大事，可一旦把何晓明开除了，会毁了他一辈子呀！”
“就这么算了？”
“我想周末做一次家访，和他家长沟通一下，共同拉这个孩子一把……”
何晓明先是觉得心里一热，接着两眼一热，眼泪滚滚而下。
这个周末放学的时候，何晓明在校门口拦住了米老师：“米老师，您什么时候去我家？”
米老师颇感意外地看了他一眼，然后露出灿烂的笑容说：“不去了。”
何晓明一愣。
“你这几天用行动告诉我，你已经不需要家访了。”
何晓明对米老师深深地鞠了一躬。
家访故事简短怎么写 篇7
“我的家访故事”演讲稿
各位领导、各位评委：
大家好！
我是联化小学代课老师xx，我演讲的题目是：《心系家访，情牵万家》。
联化小学，是一所远离城镇的农村小学，在校学生286名，这些学生主要分布在学校周边的5个行政村，共12个自然墩台。居住分散，为了贯彻落实我校“让每一个学生起步”的办学理念，学校领导在思索，全体老师在践行。此次的“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下展开了序幕，活动围绕着“心系家访，情牵万家”的活动精神，旨在打造桃李芬芳育硕果的教育成果。在此次活动中，使我感触良多，收益颇丰。
四年级柳庆婷同学，家住天成村八组，妈妈外出务工，由爸爸独自在家种田、带孩子。本学期来，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的情况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个诚实的人。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习能力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。因此在家访中得知这一真实情况后，班主任找该同学进行了谈话，并安排与她要好的同学同桌，在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。“精诚所致，金石为开”，现在柳庆婷同学已经端正了学习态度养成了良好的学习习惯，家长、老师甚感欣慰。
“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。新任代课老师卢进熙，一向以责任心强对学生严厉著称。情激之下，有体罚现象。家访中，当他听到被罚学生家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教育”。这是来自老师内心深处最真切的感受。端正教学态度，规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的批评 来得更彻底，效果更显著。
“家访”是我校工作的一个传统作法，全省首家留守学生“爱心食堂”的创建，就是上学年“家访”后的成功范例。众多新闻媒体、网络对此纷纷报道，并得到市、县教育主管部门领导重视和认可。为了乘势而上，鼓足干劲，巩固家访成果，把好事办得更好，本学期我校以“爱心食堂”为载体，进一步关爱“万千心灵”，进行课外家访。
四年级学生艾槟情、艾椰情是双胞胎姐弟，家住凡三村二组，离学校很远，父母在海南捕鱼，由年迈的爷爷奶奶照料，家境十分贫困。家访时了解到其奶奶因病在县一医住院，早放学两个孩子生活无着，有时一顿早餐就管一天，两个孩子经常饿着肚子上课。学校领导得知这一情况后高度重视，当即决定，免费为两位学生提供午餐。常言道：“济人需济急时无”，回访时，病榻上的奶奶，老泪纵横，深情地说：“我在医院，想起我的两个娃娃没有饭吃，除了哭，没有别的办法，听说你们学校做了好事，我代表全家打心眼里感激你们，你们真是活菩萨呀！”。我要说的是，这些只是我们教师尽到本职工作而已，教书育人，是老师的天职。我深信，只要我们人人都献出一份爱，教育的明天将会更加美好！
“走进千家万户，关爱万千心灵”，我校“访万家”活动正在进行中，老师们白天忙于课堂教学，每当华灯初上，万家灯火时分，又奔走在家访的路上，苦苦寻觅着教书育人的真谛。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，正如我校校园“诗人”郑文柏老师家访感悟诗中说：“我（们）深知，来回的路很长很长，但路的远方，一定有灿烂的阳光”！
家访故事简短怎么写 篇8
爱源自沟通
杨洲尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《爱源自沟通》。
西单女孩的一曲《那就是爱》唱出了“空巢孩子”的思恋，唱出了在外务工父母放不下的爱。而教师的爱，对于工作“蜡炬成灰”；对于学生则是“润物无声”。面对各种各样的学生，表达爱的方式是不同的。
家访是教师与孩子、教师与家长之间的心灵交流；家访，让孩子感受到老师的温暖，让家长感受到学校的温暖；家访，让老师更全面了解学生，了解家长。
这次走访的有罗森谊家，多方打听后才知道他家在半山腰，我们沿着黄泥小路，摸索攀行。由于山陡路滑，半小时后我们得稍微调整一下。在休息之余，才有心看了下周围的风景，左邻深涧，右面绝壁，心不禁为之一颤：
孩子上学确实不易啊。同时，也让我们的心更紧：这是什么样的家庭？
翻过几个梁子后，这里巍峨的茂木、叮咚的水、孤零零的房子。小白狗听到我们的声音，开始大叫。罗森谊一家也听到我们的声音从门口传出来。当我们走近时，小白狗估计是很久没见过陌生人，越发显得狂躁一个劲儿往我们身上扑。
罗森谊认出是家访的老师，家长得知是学校老师，又惊又喜，一时间不知所措，看着疯狂的小白狗才意识到要为我们赶狗。
进屋坐下，定了定神，环顾四周：烟熏的漆黑墙壁、拥挤的简陋房屋、歪扭的木质门窗、零落的陈旧家具诉说着生活的艰辛。由于下雨加上住在山上，气温很低，他们把柴架在地上烧了起来。
在看看他父母：父亲**黝黑，满脸皱纹，名副其实的庄稼汉子。母亲蓬着头发，一脸慈祥。
罗森谊呆在一旁，惊讶之余有点胆怯。我们和家长讨论了他们的日常生活和学生的学习情况。孩子的母亲见到老师显得格外健谈，激动之情溢于言表。
通过谈话我们了解到其父亲因在矿上打工，落了一身病。母亲也体弱多病，靠几亩薄田，生产一些土特产补贴家用。由于缺乏文化，他们通常很少注意学生的学习。
罗森谊虽然年轻，但他很懂事。他很体贴他的家人。他从不乱花钱。有时他病了，还能活下来。虽然学习成绩不是特别好，但很努力，态度也好，每次放星期回家都是做完作业才帮家里干活。谈到学生的成绩孩子的父亲眼里噙着泪跟我们说：
“我是一个文盲，我就是吃了没文化的亏，我们现在完全是把希望寄托在孩子身上，希望他好好学习，将来有个好奔头。”此情此景，我们心里酸酸的。孩子们的懂事和坚强，家长们如饥似渴的期望，深深**撼了我们。
我们把学生叫到身边，告诉他在学校要好好学习，对学习多投入点儿，要理解父母望子成龙的心情。
其间小白狗又冲进屋数次，看来这地方确也很少来人，对学生充分了解后，我们留下了****，说了些宽慰的话道别离开时，全家出门相送。从他们闪光的眼神可以看出，这次家校面对面的沟通对他们来说是多么重要，当我们离开很远时，回头望去，他们依旧站在屋外，看得出他们的那份不舍，那份对孩子教育的渴望，山间叮咚的溪水像是凑起的欢送曲，又好像是一首迎宾曲。
我们轻松下了山，但心情却跟这天气一样凝重，狭小的房子、剥落的土坯、挤压变形的门框，似乎已经印在了我们心里。虽然这只是我们了解的某一个角度，但我相信还有很多事情需要我们去了解，尤其是在这个留守儿童，单亲家庭比较普遍的山村里，更值得我们去付出一份爱心。正是由于这次家访，让我们心灵得到了触碰，让我深深的知道作为教师，了解学生、关爱学生的重要。
换种相处的角度，让我们一起走近学生用爱架起沟通的桥梁。
我的演讲完毕，谢谢大家！
家访故事简短怎么写 篇9
牵手，走过留守的岁月
各位领导，各位老师：
大家好!
我演讲的题目是《牵手，走过留守的岁月》。
从教以来，心灵从来没有受到如此强烈的震撼，总以为感动离我们很远;总以为孩子们还没有长大，不谙世事;总以为父爱母爱给他们撑起了心头的荫凉，他们正享受着童话般的幸福……一次家访的经历，颠覆了我心中许许多多的“总以为”。
张苗苗，一个又高又安静的女孩，见到老师总是害羞地笑。她在日记中写到：“哥-疼得直叫唤，叫得我也心疼，奶奶眼睛又看不见。
刚放学回来，就要照顾他俩。爸爸妈妈已经出去好几个月了，但他们还没来。我不知道他们是否找到工作了。”这样的文字，不禁让我对她的现状有了几分担忧——怎么了?
这个安静的女孩遇到了什么样的困境？
放学后的一天，我沿着乡间小路去了她家。远远看见一栋两层小楼前，张苗苗坐着小凳，趴在长板凳上写作业，旁边坐着她年迈的奶奶。看到我，孩子有些意外，楞了一下，马上就羞涩地笑了，叫了声“老师好!
”就进屋给我搬来椅子，倒上了茶。我和她祖母打了个招呼，坐下来谈了谈。奶奶告诉我，为了给她有先天性疾病的哥哥治病，她的父母花光了所有的积蓄，卖掉了房子，还是没能改变家里的经济状况，只好背起行囊外出打工，留下奶奶和兄妹俩借住在亲戚家。
而照顾奶奶和哥哥，照顾家务的责任落在孩子的肩上。知道了这些，我的心变得更沉重了。
“每天是谁在给你们做饭?”我轻声问孩子。张苗苗说：
“我呀。每天早上，我先起床给奶奶和哥哥做饭，然后去上学。下午回来时，我先做饭，吃完后做作业，然后洗衣服。”奶奶在旁叹了口气，说：
“只怪家里条件不好，我眼睛看不见，身体又有病，帮不了孩子，反而成了她的负担!”说着就抹起了眼泪。听到这里，我有些不敢相信地拉住了孩子那略显粗糙的小手——我很难想象，那顿顿热气腾腾的饭菜、那件件干干净净的衣服，还有门前菜园里长势正好的青菜萝卜，都是出自这个十岁孩子的小手!
想起有一次，班上要求同学们统一购买一元钱一个的软抄本做家庭作业，我见张苗苗用的是上学期剩下的旧本子，就狠狠地批评了她，她委屈地低下了头。我现在才知道，她是个多么懂事的孩子，这个家太需要钱了，哪怕只是一元钱!她省下的是一元钱，担负的是一份责任，带给我心灵的是一份震撼!
我的眼睛湿了，我的心酸了
家访故事简短怎么写 篇10
故事：倒霉的家访等
倒霉的家访
一天下午，我旷课去打游戏，晚上8点多才回家。在家门口，我想：怎么向父母撒谎呢？老爸肯定会狠揍我一顿的。
突然，听到屋子里父母正在和人说话，我暗叹：天助我也，家里来客人了，父母就不会问我旷课的事了。
我激动地开门进去，一看，是我的班主任
结果我的屁股就肿了。
多管闲事
部门里一个同事总是爱管闲事。今天有一位同事迟到了，他问：你怎么迟到了？
同事说：5号线故障。
你不是不坐5号线吗？
对啊。
那5号线故障和你迟到有什么关系？
那我迟到和你有什么关系？
这对话听着太爽了。
理发
比尔是一家大公司的职员，他经常在办公时间出去理发。一天，当比尔又在办公时间出去理发时，被外出办事的经理抓了个正着。
经理说：比尔，我看见你在办公时间理发了。
比尔镇定地回答：是的，先生。你看，我的头发都是在工作时间长出来的。
不是全部吧？其中一部分是在下班后长的。
比尔很有礼貌地回答：是的，先生，您说得对极了。所以，我只是理去了一部分而不是全部。
问一个问题
小明：老师，我能问你一个问题吗？
老师：问吧！
小明：我买了一包糖，给我们学校的每个人送了一颗，还剩下半包，为什么呢？
老师：因为学校放假了，大家都不在学校。
小明：不是，因为我买的是白砂糖！
老师：滚出去！
实验
6岁的儿子对什么都好奇，比如：小鸡吃不吃豆子呀？小狗喝不喝粥呀？小羊为什么吃草
我不胜其烦，就说：你别遇到什么问题都问，可以做实验嘛，比如给小鸡扔几粒豆子，看它吃不吃？不就明白了吗？
昨晚，老公买了3笼狗不理的包子，我们吃了两笼还剩一笼。
今早，我准备把包子热一热当早饭，却找不到了。
我问：昨晚上剩的包子呢？
儿子说：我做实验了。什么狗不理？骗人！小狗吃得可香了。
生物版
明天你是否会想起，细胞的点点滴滴。明天你是否还惦记，曾经爱分子的你。那时候生化还很难，遗传课过得太慢。你总说你讨厌发育，而我却反感生理。谁当了老师留在这里，谁干了药品代理。谁把他的白大褂穿起，一辈子在实验室里
瞬间酒醒
我学完车至今3年了都没摸过方向盘，连交规都快忘了。上个月去吃饭，有一位同学喝醉了，想让我开车送他回家。我上车坐好，秉承着不懂就问的精神，我问：左边那个是油门还是刹车？同学瞬间就酒醒了！