关于教研活动的工作总结精选。
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关于教研活动的工作总结【篇1】
2012-2013学年第二学期
高年级数学教研组工作总结
1、活动计划
3月份活动情况：
本月的主要议题是：如何有效开展班级小组讨论活动。这个小组的成员为张扬老师准备了一节课。
4月份活动情况：
本月的主题是：课堂教学实践是否具有创造性。这个小组的成员为姚文会老师备课。
5月份活动情况：
本月的主题是：如何提高差生的课堂提问水平。小组成员为卢艳宾、聂同忠老师备课。
二、收获与进步
1、教研活动的精心设计使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。
2、小组合作已经形成规范模式，教师力求探索小组合作的有效方式，从一开始的迷茫到现在的逐渐成熟，确实有了明显的进步，这是值得欣慰的地方。
三。能创造性地运用教材，挖掘教材的深层知识点。
4密切联系学生的实际生活，使数学更加真实。
5课堂教学真实、规范、丰富、实用，适合学生。
6让学生先发言，尊重他们已知的经验。数学知识具有鲜明的结构特征。知识的每一个转折点都是以一定的知识为基础的。
老师把握学生掌握知识的状况，避免超前，防止滞后，根据学生的已知状况认可程度决定如何来“导”，增强教学的针对性。
三、不足与困惑
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。例如：讲课的方向，课前的准备，讲课时要注意的要点。（即听什么，看什么，想什么）再者，我们的评课仍停留在点上
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平还不够，所以教师缺乏活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
三。进一步重视对后进生的引导，减少不合格现象，提高优良率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更大的热情投入到今后的工作中，以实事求实的态度和务实的作风，努力取得更好的成绩。
4、教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握，久而久之两级分化的现象出现。这个问题我认为每个班级或多或少都出现这样的问题，值得教师去深入的反思，学困生的辅导将会很大程度上影响我们的教学效果。以五（2）班为例，赵立新、聂自立、李家豪等这几个学困生在课堂上的表现也很积极，对于教师提出的问题也进行了思考，但总是出现很大的偏差，这点也是我头疼的地方，总认为课堂反应强烈的学生可能只是掌握的较好，其实我们应该去关注学生的思维状况，并不能总看表面现象，具体做法还得商榷。
5、对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。老师经常抱怨学生掌握了这种方法，但最后他们总是在计算中出错。原因很简单，就是粗心大意。我的数学课也出现在类似情况，之前我也是将原因简单的归结为学生的粗心大意，但仔细分析几个学生做的习题以后发现，有的学生的基础知识掌握的就有偏差，还有的学生计算的方法不正确导致计算能力偏低，这需要教师花费功夫去努力纠正学生出现的这种问题。
6有效的小组合作学习还存在许多问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的40分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度？我对于小组合作这方面探索不够，虽**了几个教师的课堂小组活动后有了一定的收获，但仍然对于这个问题有待更深一步的认识。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更大的热情投入到今后的工作中，以实事求实的态度和务实的作风，努力取得更好的成绩。一份辛苦，一份收获，教书工作伴随着痛苦和幸福。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
关于教研活动的工作总结【篇2】
我们的低语言教学研究小组由8名教师组成。这是一支年轻精力充沛的队伍，是一支团结奋战的队伍。在教学实践中我组形成了“团结协作、注重教研、求真求实”良好风气。本学期，我组切实把握语文学科教改方向与重点，以研究“语文阅读教学的积累与感悟”为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
1．自学有关教研课题的理念，大量收集了有关阅读积累与感悟的资料，并做了许多深层次的思考，还在教学实践中不断揣摩促学生积累语言的方法。本学期，我们组开展了一个教研论坛，畅谈语文阅读积累的感受和看法。我们组共开设了3门教研课程，取得了预期的效果。
3．更加突出了学生自主、合作、**的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。一年级谭瑾执教的《春雨的色彩》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很让学生去听细雨的声音，感受细雨的轻柔，当雨下的欢了，又是什么样？引导学生读，；傲视用不着范读，学生就已经饶有兴致的读开了，再让学生想象春雨的色彩，大家和燕子，黄莺一样展开丰富的想象，学生兴趣盎然，通过想象，交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。
4．教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感。
6．抓好常规，本组具有单元考试、期中质量抽查、期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真讲评试卷。根据反馈，引导教师调整教学策略，积极帮助后进生提高学习效率。
8．安排教研实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一学期下来，大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
9．开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推进“趣味识字”的进程，在这一过程中形成教师交流、对话、合作、分享的机制。
10．本组语文学科进行了朗读比赛和写字比赛，规范学生的朗读与书写习惯，培养了学生的竞争意识和上进心。
11体育方面，本学年开展了小型体育竞赛、运动会等活动，收到了良好的效果。
整个一学期以来，本教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作中，教研组将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，促进低年级教学的整体提升.
关于教研活动的工作总结【篇3】
一个学期来，我校数学教研组精诚团结，在校领导的带动下，在大家的努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
为加强修养，提高素质，我们教研组利用双周星期三下午教研的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教；以及教师业务学习已成为全组教师的共识。
二、积极参加教研活动，教出经典，研出精彩
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体文明进校了如下内容
九月：
1、制定教研工作计划
2、落实研讨课安排。
十月：
1、教育教学理论学习《浅谈如何提高学生的书写能力》。
2、优秀课例案例学习。
十一月
1、期中质量分析。
2、业务学习《班主任怎样与学生沟通交流》
十二月
1、协助学校搞好作业检查、评优工作。
2、教育教学理论学习《如何培养小学生学习数学的兴趣》。
元月：
1、教育教学理论学习。
2、配合学校搞好期末测试。
3、期末教学质量分析。
4、教研组工作小结。
四、抓好课程改革，促进学校发展
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。
2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。
在今后的工作中，我们安李小学数学教研组将继续努力，把我们的教研活动推向新的.巅峰。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
数学教研活动工作总结7
我校现有高中40个班级。数学教师22名，14名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。
1.重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。
（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。
（3）认真配合教务处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料选择工作。
（4）重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位教师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的肯定。
2、研究、学习、实施新课程标准和新教材，
（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学顺序，成功地克服了学生对新教材结构的不适应的问题。
（2）高二研究实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习安排等。
（3）高三认真研究考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导学生进行复习，备战高考。
3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学教师上一节组内公开课，大家互相交流学习取得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视研究学法，在期中教学反馈中有１３位教师评教分数在90分以上，其中张胜利100分，高霞、陈东辉99分，在全校教师中名前矛。
4、各年级都坚持做好培优补差工作，高一、高二认真做好市教研中心的竞赛和优生调考的准备工作，高三针对高考进行培优补差。
5.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作；现教师应完成部分已经完成。
6.积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参加市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参加市教研室组织的有关学科活动四次。
7.加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成长，对青年教师刘来的指导指导工作继续由高霞、张胜利担任，刘来老师进步很快，在教学成绩，教研论文，学生评教中都取得了较好成绩。
关于教研活动的工作总结【篇4】
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；
2、教材的学习和目标的确定、落实；
3、教师技能、技巧的培训；这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
关于教研活动的工作总结【篇5】
【导言】活动总结是一种应用写作，是对已经完成的活动工作的理性反思。总结与计划相辅相成。它们应该以工作计划为基础。制订计划总是建立在总结经验的基础上。更多精彩内容，欢迎阅读，内容尽供参考，希望对您有所帮助！
【篇一】
教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效地改变教师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？
20xx年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。
一、农村学校教研的劣势
个乡镇相似，学校多、分布广、规模小、不平衡，给农村教学科研带来了诸多困难。
1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。
2、校内开展教研难。由于学校规模小，同一学科教学的教师数量少，缺乏研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。
其次，信息资源匮乏。由于条件所限，更不用说网络资源了，仅靠图书资料已经不能满足教师学习和研究型教学的需要。
3、专家到校指导难。由于校址多、分布广、距离远，该县或
县级以上专家很难深入每一所学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。
二、联片教研活动的简要回顾
我们三所学校的合拍电影始于20xx年xx月xx日。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联合电影教学和研究从园里开始，终于小规模了。(本轮)
1、制定计划、如实运作。
学期伊始，牵头学校协调其他两校，形成一个实践性、实践性、实践性的教研计划，大致分为三个部分。一是对当前教育教学中的一些热点、焦点和难点问题进行论坛讨论。二是在适当时机进行学生成绩检测。
检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是开展课堂教学研究，主要形式是听课评课。一个轮回共七节课。
（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《**规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。在学习经典阅读方面，学生受到中国五千年历史和文化的影响，并感受到母语的质感和魅力。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。
2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体
会，反思这节课的得失，然后听老师讨论和点评。（分小组进行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同**解决疑难问题的办法。
3、课例评析、专业引领。根据教师的听力和评价情况，县高等学校的教师和研究人员对课程进行逐一评论。针对教师普遍关心的热点、难点问题，我们与教师进行了面对面的讨论和交流。
而结合课程改革的新要求，理论与实践相结合的专业指导相当于具体生动的现场培训。
三、联片教研的优势和启发
联片教学研究以其明显的优势，收到了超出预期的效果，收到了校长和教师的广泛赞誉。
1、针对性强。联合教研活动真正以教师为主体，以课堂教学中遇到的实际问题为研究对象。大家认真备课，用心上课。研究越深入，发现的问题越多，讨论的针对性究越强。
同事之间坦诚相待，互相交流，共同学习，共同进步。县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。
2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学矛盾，教师们不再担心落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂
好吧，旅程近了，花的时间也少了。降低了成本，提高了效率。没有必要长途跋涉，更多的老师愿意参加活动。
实践证明，学校和教师需要教研活动，渴望教研活动，乐在其中
迎教研活动。我们深感教研工作的重心必须下移，深入学校、教师和教学一线。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方法，构建有利于学生学习和发展的新型教学模式，是新课程改革成败的关键。彩虹总是在风雨过后，我们坚信，只要不懈努力，基础教育一定会迎来辉煌的未来。
成功的尝试满意的效果
--论实小、花园、黎明的教研活动
黎明中心小学
孙xx【篇二】
x月中旬，***学区连片教研活动在***小学举行。经过学校的精心准备，全体教师的密切配合，我们圆满的完成了本次教研工作，为了积累工作经验，为了今后更好地做好教研工作，现将本次教研活动总结如下：
一、基本情况：
在这部影片中，来自**小学、宋村小学和七岔口小学三所小学的近40名教师参加了教研活动。在这次活动中，三位老师进行了课堂教学展示，精彩的课堂教学，赢得了老师们的一致好评。教师自觉遵守活动纪律，认真记录，积极讨论，踊跃发言。
展示活动结束后，进行了两次评课、议课活动，听课的教师从不同的角度来评议每一节课，在评议优点的同时，也指出了每一节课存在的问题，在自己收获经验的同时，也促进了讲课教师的反思，达到了共同提高、共同切磋、双赢互利的目的。值得一提的是，三所学校的带队领导始终和老师一样，认真听完每一节课，参加评课、议课活动，起到了带头示范的作用。
二、活动收获：
我们非常珍惜这次教研活动机会，尽管学校的教学条件简陋，但我们仍旧尽*大的努力，为讲课的教师、听课的教师提供优质的服务，以保证教研活动的顺利进行。
1、高度重视，精心安排。学校领导非常关注本次教研活动，从接到活动通知开始，就召开会议，学校的一切工作为教研服务，要求教导处做好周密的工作计划和安排，为讲课、听课的的老师做好保障工作。
2、互相学习，共同提高。在本次展示活动中，我们依然感受到了两处乡镇学校的教师也有较高的执教水平，从教学设计到课堂教学，都表现出了一定的水平和能力，值得我们学习和借鉴。
3、讲评结合，反思提高。本次活动，分两个阶段进行评课，听课教师评课时态度认真，非常诚恳的提出了自己的看法，肯定教师的优点，坦率的指出不足，让讲课教师明白自己教学中存在的问题，对双方来说，都是一种促进，一种提高。
4、以身作则，模范带头。三所学校的领导和老师一样，每节课都要听，认真记录，参与评课，这是对老师的一种鼓励。尤其是在总结环节，三家的带队领导都直言不讳的提出了自己的看法，有鼓励，有表扬，也有中肯的意见。
三、存在的问题：
1、由于学校的多**设备陈旧落后，使得老师制作的课件不能很好地为课堂教学服务，大屏幕太小，让学生看不清上面的字；微机室狭小，容纳的学生数量小，有的教学环节没有达到预期的目的。
2、在评课环节，听课教师发言积极，能准确地指出每一节课的优点和不足，但碍于情面，在评课时，提的优点多余缺点，这对讲课的老师来说，不利于发现自己的问题，不能及时的反思和修改。
3、在本次活动中，有的教师设计的课没有在规定的时间内讲完，除了自己设计的内容多了一点外，还有对时间的整体把握不够准确，尤其是对高年级的老师来说，35分钟时间有点短，导致本节课的教学任务不能完成。
4、纵观每一节课，体现学生自主练习和学习的特点不强，不管练习题的难与易，有的教师都要重复一遍，导致时间的浪费和无效的劳动；一节课下来，讲课老师口干舌燥，学生始终被老师牵着鼻子走，整节课学生始终在老师设计的框架里活动，不利于学生思维的培养。仍然没有走出旧的实践模式，老师问，学生答；老师出题，学生做；*后就是批改、讲评和展示。
对于我们学校来说，非常感谢尤老师给予我们的这次机会，我们学校精心准备，尽*大努力来办好这次教研活动，同时也向其他学校展示了我校的校风校貌，对我校的教育教学工作也是一种促进和鼓舞。
【篇三】
本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教师们都做了精心的课前准备工作。课堂环节清晰，板书设计科学。为开阔学生的视野；自制精美实用的教学课件，使教学直观、训练到位；善于汲取先进的教学思想。
使课堂教学生动新颖，趣味盎然。课程理念在大多数教师的课堂中都有体现。
比如，要注重学生的自学，以小组合作的形式学习，这样可以有意识地接触学生的生活，开展教学，关注学生的发展。使学生在小组活动中充分发挥自身优势，主动获取知识。小组合作学习不再是一种形式。他们为孩子们提供了一个观察、操作、表达、思考和**的平台。
以小组合作为载体，引导学生**，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注重对学生的教学指导，自觉让学生自己去理解、去思考，然后将知识内化为自己的能力。与以往的课堂教学相比，目标更明确，教学方法更有效。
周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习，课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合。如吴琼老师任教的《比大小》，小组合作设计的问题：从“大得多、大一些、小得多、小一些”中选一个词在小组里说一句话。
王丽颖老师执教的《两步运算的脱式计算》，用图书室情景导入，引导学生发现信息，提出问题，列出算式，解决问题。罗云丽老师执教的《动手做做看》，小组合作设计的问题：伊琳娜哭了，又为什么笑了？
调动了学生的思维。陈艳辉老师执教的《画风》，小组合作设计的问题：小伙伴们是怎样画风的？
画一幅画，通过大声朗读来表达你的经历。能通过小组合作激发各个小组之间的合作氛围及朗读竞争动力，从而提高了学生朗读水平，并使学生在朗读中感悟。
关于教研活动的工作总结【篇6】
根据期初的教研工作计划，本学期的教研工作以新课程标准的基本理念为指导，结合校点实际，在教研组全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
一、更新观念，提升能力
这学期，我们每开展一次教研活动，首先进行新课标以及教学理论文章的学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们一直追求的高效课堂。
二、改进方法，反思成长
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。
2、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满意为止。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心提出自己的意见和建议。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况；期末又检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。