郑人买履的故事5篇。
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郑人买履的故事 篇1
这篇寓言，通过描写一个只信尺码，不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事，告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的，全文只有61字，但故事完整而生动，讽喻性强，有很强的艺术魅力，值得我们学习。
学生基础不十分好，对学习文言文和审议有难度，要多花时间识记背诵，教师还要多加引导。
1)知识与能力：掌握重要的词、句，深入领会这则寓言蕴涵的道理;熟读成诵。
2)过程与方法：通过熟读领会文章的含义;通过翻译掌握重点的词、句;讨论课后题目，领会寓言蕴涵的道理。
3)情感态度和价值观：在生活、工作中不应迷信教条，要尊重客观实际;培养随情势变化而变更观念和方法的思想。wWW.jWZ75.cOM
难点：引导学生从学习审议的感悟和所受到的启发想开去，学以致用。
2)一个学生上黑板完成作业。
多媒体展示有关寓言知识。
2)请同学跟着老师读课文。
3)指导学生朗读课文，要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气。
2)积极朗读，读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的`执迷不悟的神气。
2)小组讨论，怎样复述课文。
教师活动：
1) 这则寓言先讲什么?后讲什么?请找出事件的起因、经过、结果。
2)放课件制作的动画，导出这则寓言的寓意。
3)你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么?
2)思考、踊跃发言，回答自己的感受。
9、板书设计：
郑人买履的故事 篇2
俗话说旧的不去，新的不来。一天，郑人发现自己的鞋破了个洞，于是决定上集市重新买一双。
郑人是个认死理的人。临走前，特意用尺子测量所穿鞋子的尺码，并提醒自己出门别忘带上尺子。
不一会儿，郑人便来到集市。举目远眺，这里人山人海，车水马龙，好不热闹。经货比三家后，郑人找到城东一家鞋子批发店。在和店老板一番讨价还价后，郑人却发现未带尺子。自责之余，郑人嘱咐店老板等他回去取尺子。说罢，郑人夺门而出，消失在人群中。待取来尺子时，不料小店已关门打烊。顿时，郑人气不打一处来，一脚朝店门踹去。
郑人骂骂咧咧正欲离开时，突然冒出一青年男子。老兄，你用脚试穿一下不就知道鞋码了吗？
却见郑人信誓旦旦地说：我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚！
几日后，郑人家里来了几个不速之客。头，就是他！一进门青年男子便指着郑人道。
一番打量后，一个高头大马，满脸横肉的中年男子走到郑人面前。恭喜你，你即将被任命为郑县人民法院院长。并将一红头文件递给了郑人。郑人看后，一头雾水。见郑人犹豫不决，中年男子继续说道：实不相瞒，近日我县出台了一项新的法律法规。说的是县法院在审判案件时，经常受人为因素所干扰，导致冤假错案时有发生，老百姓怨声载道，县长为此事可是伤透了脑筋。这不，领导下了死命令，命我们四处寻找能不为权贵折腰的铁胆义士。恰巧我的人在集市上看到你，他发现你只认尺度和砝码，不受其他因素所影响，这正是我们所需的人才啊。
接着又将一纸任命书交给了郑人。这是你的任命书，明早九点准时来报到。
说罢，几人扬长而去。此时的郑人如范进中举一般，高兴得手舞足蹈，乐不开支。只见郑人仰天长叹道：大学毕业至今，在家待业整整三年。现如今，终于有了一份体面的工作，真是老天开眼啦。
郑人买履的故事 篇3
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的`做人做事态度。
3、改善不适宜的行为，养成重视自己承诺的好习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动难点：尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
1、引导幼儿观察图片，启发想象讲述。
四、请说一说自己做过的不对的事情，说说自己当时是怎么做的？做得是否对？如果不对应该怎么做？
五、鼓励幼儿承诺改善一项不好的行为，老师帮助幼儿制作行为评价表，用来记录一星期幼儿改善情况
六、活动建议：日常生活中，教师要注意及时表扬幼儿诚实的行为以及肯于承认错误并改正的幼儿。
活动反思：
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。
郑人买履的故事 篇4
从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。但是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”说完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很个性，就问他;“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢?”
这个买鞋的郑国人却说：“我宁愿坚信量好的尺子，也不坚信我的脚。”
寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。
原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
有个郑国人，打算到集市买双鞋，去之前他先把自己的脚长量了一下。
走到集市，他才发现自己忘了带量好的尺码，于是匆忙跑回家拿了尺码，回到集上时，集市已经散了。
他白跑了两趟，却没买到鞋子。有人问他为什么不用自己的脚去试鞋，他说：我宁肯尺码，也不想念自己的脚。
郑国人宁愿坚信书上写的尺码，也不坚信自己的脚，最后都没能买到鞋。你说坚信自己的脚还是坚信书上写的`尺码?我坚信大部分都愿意坚信自己的脚。郑国人是属于那种死板拘泥于教条主义者，不知道变通的人。因此小朋友们要吸取郑国人买鞋的教训，晕倒问题要实事求是，要学会去灵活变通。
出自《韩非子》郑人有欲买履者(一些书上写“郑人有且置履者”)，先自度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)!”反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。主要说的是郑国的人因过于坚信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依靠数据的习惯。常比喻做事死板，不会变通的人。
郑人买履的故事 篇5
这是《韩非子》中的一个寓言故事。战国时期，有一个郑国人，想为自己买一双新鞋子。去集市之前，这个人预先找来一小段绳子，用它比着自己的脚量好长短尺寸，然后就高高兴兴地出门了。谁知走得匆忙，量好的尺码却忘在家里没有带着。
郑国人来到集市，直奔卖鞋的店铺，他让掌柜的拿了几双鞋，精挑细选了一番，终于看好了一双中意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他连忙对鞋铺的老板说：“对不起，我把尺码忘在家里了，等我回家取来尺码再买吧。”说完，转身就往家里跑。眼看天色不早，他以最快的速度返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。但是，鞋铺打烊了，鞋子没买成。
郑国人垂头丧气地回到家里，邻居问他出了什么事，他就把事情的经过一五一十地讲述了一遍。邻居听了问道：“你买鞋时为什么不用自己的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我只相信我自己亲自量好的尺码，不相信我的脚。”
智慧小语：处理具体事情的时候，遵循规范是为了更好地解决现实问题，学以致用的过程中，要视具体情况具体分析。做个处事灵活而内心中正的人，应当破除偏执，遇事思虑周详，拿捏有度，该坚守尺度的时候，便要有择善固执的精神，该随机应变的时候，也要有从善如流的态度。如此方能处事圆融，自在无碍。