关于夜晚作文通用4篇。
作文是一种表达自己的方式可以让我们更好地表现自己，写作可以引导我们思考人生的意义和价值。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？这篇文章将为您探究“关于夜晚作文”的各个方面和细节，为了方便查看请将此页加入到书签列表！
关于夜晚作文 篇1
还记得么，星期六的深夜…
星期六深夜，我想起了你，没什么特别的记忆…
——《星期六的深夜》
总喜欢在安静的夜里，听伤感的歌，一直不断的循环~ 这是不是叫无病呻吟呢？！连我自己都分不清了。小四说过“一个人静静的听歌到天亮，然后对自己说晚安！”。我以前还真干过这样的傻事！！不过，现在的我，累了。也许就像阿黄说的一样，我们已透支不起青春了。WWW.JwZ75.CoM
时间滴答的走，年华似水的流，我们荼蘼伤逝的青春，就这么一点一点的流过…留下的，是那些曾经的刻骨铭心，还是散落一地的记忆碎片？
我一直在想象着一个画面，一个人，慵懒的缱绻在沙发的一隅，带着耳机，聆听着那些能够与我差生共鸣的伤感曲调，然后静静的，陷入回忆；再然后，浅浅的一笑；再再然后，闭上眼睛，走进那个我为自己编织的紫色的梦境…
只是，此时此刻，这样的希冀，是那么的遥不可及…
关于夜晚作文 篇2
在秋高气爽的国庆假期中，我和爸爸妈妈一起到乡下的奶奶家去玩。在刚出发的时候，爸爸说：“我们把帐篷带着，到时多多还可以住在帐篷里，可以感受下露营的感觉”，我听到后立刻高兴的跳了起来，“好的、好的，那简直太好了，我还没享受过住帐篷的感觉呢”。
奶奶家虽然在乡下，但是路程也不是很远，大约40分钟左右就到了。一路上看到很多的私家车，这些车估计都是到靠近奶奶家附近的江宁的“五朵金花”——黄龙岘去游玩的，虽然到了秋天，但宽宽马路两边还是开满了五颜六色的花，听妈妈说是西藏的格桑花，颜色鲜艳的花朵和不远处的青山、碧绿的河水构成了一幅的画卷，每次去奶奶家，都感觉到现在的农村真是越来越美丽了。
一到奶奶家，东西刚一放下，我就迫不及待的要爸爸给我支起帐篷。其实支帐篷非常的简单，只见爸爸把帐篷的套子拿掉，然后打开一根固定的绳子，帐篷就自然的撑起来了，往地上一放就是一个小小的房子了。为了真能感觉下露营，而且又安全，爸爸说：“就把帐篷放在二楼额阳台上不是挺好的”，我说：“很好，很好”。在支好帐篷后，我盼望着夜晚快点到来，也能让我更早的享受帐篷里的美妙。白天的时间过的总是很快，我期望的夜晚终于到来，爸爸把白天的晒好的棉花铺在帐篷里，然后铺上床单，一铺好，我迫不及待的钻进了帐篷里，然后急忙拉上帐篷的小门，生怕别人进来打扰我。躺在软绵绵的帐篷里，月光透过窗户，透过薄薄的帐篷布洒在我的脸上，感觉就像在躺在月光下睡觉，外面不时的传来声声的蛐蛐声，微风吹着树叶，发出沙沙的声音，真的宛如在没有人烟的野外露营，享受着美妙感觉的同时，我也不知道自己什么时候进入了梦乡。
关于夜晚作文 篇3
天色已经开始渐渐变黑了，街道上的灯全部都亮了起来。一轮明月挂上了天空，群星闪烁，皓月当空的夜景十分
美丽。而我却无心欣赏，我独自躺在了自已的床上，我的心七上八落，我无法入不睡，起了床拿起语文书，复习一下今天学的生字吧！但在我的眼中，生字只是一堆字符，怎么也看不下去：妈妈去学校开家长会，怎么这么久还没回来呀？”
从窗外望去，邻居的灯陆续熄灭，天上的星星偶尔发出淡淡的光，月亮又一次从云缝中钻出来：这段时间我常和同学吵架，上课时没认真听课，常常分心和开小差，好几次还被老师叫起来站着。糟了，昨天的作业很马虎，还在老师身边重做呢！今天晚上的家长会，老师会不会告诉妈妈我的所作所为呢？妈妈回来后会不会打我一顿呢？会不会让我写检讨呢，会不会……
我静静地躺在床上，只听到挂在墙上的大钟滴哒、滴哒、滴哒的声音，我细听着门外的动静。突然一个熟识声音传进我的耳朵，我的心蹦蹦乱跳，妈妈打开了大门，进入了房子，把身上带的钱包和手机放下，然后立刻走出阳台，好久好久，没有一点声响，大事不好，可能妈妈去阳台找棒子了。想到这，我飞快地跳下床走去阳台，还是向妈妈认错吧！我低着头，双手搂住妈妈：“对不起妈妈，我错了，我以后会用功
读书的。”妈妈松开了眉头，用手轻轻地抚摸着我的头，低声细语的教道传进了我耳朵，传进我的心里。
这时，四周非常的宁静，月亮升得更高了，泻出如水的光，柔和的月光影照在我和妈妈的身上，地面上留下了我和妈妈一高一低的影子。
关于夜晚作文 篇4
夜晚，繁星闪闪惹人爱。它与月亮相伴，与星星相伴，与漆黑相伴。抬起头，却不觉得害怕，反而越看越喜欢，越惹人爱。
它的颜色多彩多样，绚丽多彩，可以说搭配的“油而不腻”！十分惹人爱……曾看到过一段形容夜晚的话：“私心和含欲象西伯利亚的寒流，它能使你的理想走样，手脚僵化，热血凝固。当你暂时置身黑夜之中，你应该知道：太阳并没有熄灭。”
我喜欢夜晚，喜欢夜晚里的星空，喜欢星星，喜欢月亮。喜欢它的颜色，喜欢他的所有所有。
我多么希望有一天，我能坐在高高的阳台上仰望星空，周围没有喧闹，嘈杂的声音，整个世界都安静了下来，唯独有我在那里看着它手边还有一本泰戈尔的书籍。周边略略有一阵风吹过，却不觉的冷，反倒觉得十分舒适。
温度刚刚好，一切都是刚刚好……过着自己满意的生活，做着自己喜欢的事情，看着自己喜欢的景物……满意了！
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【热】写儿童的特点文章作文(通用4篇)
作文是培养沟通技巧和表达能力的好方法，通过写作我们可以更加深入地了解自己的文化身份。您是否正在为写作文而发愁呢？以下内容是小编精心准备的“写儿童的特点文章作文”，非常感恩您的关注和阅读！
写儿童的特点文章作文【篇1】
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。
高一关键词难
从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的5增趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个坡儿，而是个坎儿，必须要跳才能完成这个质变的过程。
高一最重要的事情
1。重视高一，成就高考高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
2。提前动手，从容应对刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习的确是如同逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！
3。发现漏洞，及时弥补高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！
4。成绩波动，正确看待高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
二、高中二年级
心理特点：
此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：在学习上两极分化日益明显、偏科现象严重、孤独感和焦虑感较强。
年级特点：
高二关键词分化，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！
学习方面：
1。两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次。对成绩好的学生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对成绩中等的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。
2。归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。
3。对高考的期待与恐惧。高二，要说离高考很远吗？不是，高三的一毕业就到自己了！很近？也不是，还有高三的没毕业呢！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。
恋爱现象：
更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。对集体适应性增强，恋爱现象剧增，择友有较高原则性。
高二最重要的事情：
1。均衡发展高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2。提前备考高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3。强化基础高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
三、高中三年级
写儿童的特点文章作文【篇2】
孩子的心理特征会随着成长而变化，各个时期会呈现出不同的心理特点，掌握孩子心理，会让师生间、亲子间的沟通更顺畅，更有效。
一、高中一年级
心理特点：
高中生正处在心理上脱离父母的心理“断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
学科特点：
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。
高一关键词——“难”
从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。
高一最重要的事情
1。重视高一，成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
2。提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习的确是如同逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！
3。发现漏洞，及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！
4。成绩波动，正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
二、高中二年级
心理特点：
此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：在学习上两极分化日益明显、偏科现象严重、孤独感和焦虑感较强。
年级特点：
高二关键词——“分化”，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！
学习方面：
1。两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次。对成绩好的学生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对成绩中等的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。
2。归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。
3。对高考的期待与恐惧。高二，要说离高考很远吗？不是，高三的一毕业就到自己了！很近？也不是，还有高三的没毕业呢！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，“如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人”，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。
“恋爱”现象：
更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性。
高二最重要的事情：
1。均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2。提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3。强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要眷补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
三、高中三年级
心理特点：
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。
迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。
沟通方法：
通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养降。
当然，以上各个阶段的分析只是相对而言，每个孩子都有其独特的心理发展特点！每个老师家长还需要在了解基本心理规律基础上，尊重每个孩子的个性发展！
写儿童的特点文章作文【篇3】
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。
迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入考大学没指望的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。
沟通方法：
通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。
当然，以上各个阶段的分析只是相对而言，每个孩子都有其独特的心理发展特点！每个老师家长还需要在了解基本心理规律基础上，尊重每个孩子的个性发展！
写儿童的特点文章作文【篇4】
我们是城里的孩子。城里的孩子爱打电子游戏，爱唱卡拉OK，什么事都愿问个为什么。我们愿意干自己想干的事， 我们羡慕天空中的小鸟，想在蓝天上自由地飞翔。
春天，那爆青的春笋散发着春的气息。城里的孩子向往 那青青的竹林，向往着苏醒的土地上那绿色的禾苗。我们还 想到大森林去，去欣赏春天的色彩。
夏天，星斗满天。我们爱数天空的星星。一颗颗星星就 是一个个梦。我们多想飞到那神秘的星空，去探索它的秘密 呀。城里的孩子还爱在绿色的草地上打滚，还爱吃冰淇淋，因 为这样可以解除夏天的烦恼。
秋天，大地被染上了一片金黄色，我们愿意摘一片红红的枫叶，夹在日记本中。枫叶记录着一年的硕果。城里的孩 子爱金色的稻田，因为这代表着金色的丰收。
冬天，大雪纷飞的时候.城里的孩子喜欢让雪落在皮肤上、甜甜的庠庠的。我们喜爱窗花，那是冰雪老人送给我们 的礼物。城里的孩子爱青松，因为它的根能扎在岩石里.它 不畏惧刺骨的寒风，还挺直了身躯傲视寒风的吹打。
我们，城里的孩子，正张幵理想的翅膀，飞向未来的世界。
关于足球比赛的作文通用(7篇)
写作是一个学习和成长的过程，写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的，如何才能写出优秀的作文？“关于足球比赛的作文”相关专题精选文章不容错过，有问必答有需要的朋友请问个清楚！
关于足球比赛的作文 篇1
足球一直都是我们学校运动的特色，足球赛自然必不可少。今年我们又一次迎来了期待已久的足球联赛。
嘹亮的国歌之后，足球比赛便正式开始了。顿时操场变成了一锅烧开的油，各种排山倒海的助威声弥漫在操场上空。满天的云彩也惊奇地停下脚步，来看这壮观的场面。操场右边三班的同学最为兴奋，有的直接站在椅子上大声呐喊：“只要第一，不许第二。”那声音，震耳欲聋；有的则恨不得冲破栏杆，在那犹如金牌教练般指挥球员：“小王！快冲上去啊，快快快！这边挡住他的球……”操场上的球员们也毫不示弱，一个个跑着去争夺球。先看我们班的守门员小李，眼看球要飞过来了，只见他双脚一蹬、双手和脚形成平行线，一个反身，脚在空中又蹬了几下，一下子扑上去接住球；身体又翻一下，在空中形成一个完美的半圆形，最后漂亮地落地。这一动作使在场的所有人都目瞪口呆，使人不禁联想到灵巧的松鼠、弹跳力极强的袋鼠等。再看我们班的队长小沙，稳稳地将球踩在脚下。他像威武的大将军，而足球则是他的士兵。突然小沙找zhun一个机会，猛地一踢，足球像火箭一般冲向对方的球门。此时操场上突然变得很安静，所有人都屏息凝神，眼睛盯着球。“进了，进了！”全场顿时响起热烈的欢呼声。我们班此时像中了五百万大奖一样，一个个兴奋地拥抱在一起，彼此大笑着。
夕阳隐没在天边留下几丝红晕，就像孩子们兴奋的脸蛋，大家都期待着明年更加精彩的足球比赛。
关于足球比赛的作文 篇2
我玩过很多游戏，如堆雪人、夹气球、丢沙包等，但我最喜欢的是足球比赛。足球其实很简单，只要把球踢进对方球门就行，但这个过程却需要队友的团结。
那时是盛夏时节，足球场在一个没有任何遮挡的地方，太阳把草地烤的滚烫滚烫。
比赛开始前，大家一个个摩拳擦掌迎战，对手是来自彩虹桥的博锐，我们还派了一名“侦查员”去听对方计划，结果被赶了回来。
比赛开始，以前我们小看了彩虹桥的博锐，在“战场”上连连后退。“咻”的一声哨响，对方首先进球。场下的人一个个急得像热锅上的蚂蚁，全队几乎都在抱怨说踢得不好。休息时间结束。下半场开始我上场了，我方队员迫不及待地往前冲，只留了一个后卫。我在暗中观察，发现对方很团结，配合很到位，传球前都要对一下眼神。于是我把我方前锋李一凌叫过来，悄悄对他说：“李一凌，你仔细观察对方哪两个人对眼神，就冲上去。我和你暗中配合，打他个措手不及。”李一凌高兴地点点头：“好的”。李一凌悄悄地绕到“敌人”地后方，我拐到了对方球门前，还带了几个主力队员分布在周围。只见李一凌一个箭步冲上去抢下球迅速传给我，我看好时机飞起一脚，球像子弹一样冲了过去，直指球门。”“咻”！哨声响起，现在比分1：1，打成平手，大家欢天喜地的庆祝。比赛进入了加时赛阶段，这是关键之战，所以我方准备了“迷魂战术”。
我方的计划是这样的，首先由李一凌去前方接应，两名队员在后面准备及时攻守转换，我带领其它人去四周分布，准备组织对方通连，剩下两个人去帮助李一凌。
敌方果然上当了，接下来就该李一凌了。在千钧一发的时刻，所有人都屏住了呼吸。“哐”的一声，球进了！我感到了胜利的喜悦，脸上洋溢着笑容，大家欢呼起来！
通过足球，我明白人需要团结，才能获得胜利！
关于足球比赛的作文 篇3
今天，太阳公公不知去向，天色似乎有些阴霾。不过这一点也不影响我们足球比赛的状态。
下午一到，操场上就沸腾起来，我们六（1）班和六（3）班的男子足球比赛即将开始，我方队员个个生龙活虎，充满了斗志。只见裁判握住了哨子，我们立马进入比赛节奏，一声哨响，把整个操场给彻底点燃了。
我方的啦啦队，拿着金色的彩带球，在一旁不停挥舞，眼睛里充满了对我们的期待。其中，小吴格外引人注目，他站在椅子上，高举加油牌，对着操场呐喊：“六（1）班，加油！”其他同学也跟着喊了起来，我们的自信心一下子涨了起来。
突然，小施带球突破，一个动作比一个动作块，像开起了小马达一样，只见他“杀”到底线附近，左脚“抓稳”地面，身体旋转了90度，右脚用力往前一抽，足球充满了能量，朝球门飞去。可对方守门员也不是吃素的，他目不转睛地盯着球，时机成熟时，如一只羚羊一样，高高跃起，双手用力把球往下压。小鲁说时迟，那时快，一个大跨步，来到守门员身边。对方守门员一愣，足球脱手了！小黄立马伸了下腿，把足球灵巧地一推，尽管守门员做出了闪电般的动作扑球，但小鲁一个拍马赶到，轻松将球打入球门。球进了！全班都在呐喊，这不仅是一粒提升士气的进球，还是一粒主导比赛的进球。
紧张地度过了上半场，下半场也已经开始，但我们早就不紧张了，因为我们已经2：0领先对手。不过，也不能太得意。突然，对方球员一个变向，左一闪，右一躲，他把球一扣，一个转身，把球转到了他们队的小关脚下。小关离球门仅有五米，时间也好像停止了，所有人都不敢眨眼，怕错过进球的瞬间。他抬着头，眼睛直勾勾地盯着球门，右脚用力一射，球飞速冲向球门，就在这时，我不顾一切往那移，左脚用力一蹬，我在空中甩动着右脚，球正好击在我脚上，一下子飞出了危险区，全场再次响起了热烈的掌声。这样六（3）班彻底反扑无望，也只能认输了。
足球比赛，只要你努力了，一定会有收获。赛后，我们拥抱庆祝着这迟到的胜利！
关于足球比赛的作文 篇4
在“双十一”之后，迎来了我们班第一场足球比赛。
刚刚到操场上时，运动员们就开始摩拳擦掌，不一会儿对手班也来了。双方做好准备后，便上场到自己的位置。
三秒，二秒，一秒，激动人心的那一刻终于到来了！裁判的口哨声刚响，双方便火热地抢起球来。我方先拿到球，刚带走没一会儿，班的球员就向我们冲来。那个球员又将球传给了我方另一个球员。那个球员刚拿到球，对方就抢走了球。下面的同学见状，赶紧呐喊：“四三班加油！四三班加油！”球员们一听起劲儿了，吴灼梵抢到球后射门，“砰"的一声，球进了！我班同学一看，欢呼雀跃，有的同学大喊：“耶！”，有的同学高兴地跳了起来，有的同学甚至将脉动扔向天空，但是我心里总有一个石头在跳，因为这才是1比0，很有可能被反超啊！第二次发球时，一直准备抢球的李绍睿就接住了球，立刻大脚射门，对方守门员防不胜防，“呯！”第二球又进了！现在不仅是场下同学，场上的同学也大喊：“耶！”看来大家也挺高兴的嘛！
上半场结束了，上场的队员们都累得满头大汗，他们刚喝一点水，教练就叫他们，告诉他们进球的技巧。看来足球运动员也是挺累的呢。
没一会儿，下半场就开始了。上场的运动员显得精神无比，胸有成竹。但是班一名球员立刻射门，我害怕极了，怕得分变成2比1，万幸的是，守门员陈垂浛一扑，接住了像子弹一样快的球，然后又用力往对方的球门扔去。没错，守门员就是守门员，真厉害！
比赛还在继续进行，球一会儿在我方队员的脚下，一会儿在对方队员的脚下，一会儿在线外，但就是不进球门，足球在“游玩”时，吴灼梵用力将球踢向球门，可是却打到了柱子上。对方还在叹气时，李绍睿补了一脚，对方守门员还高兴呢，却不知道我们班又进了一球，现在场上比分3比0，遥遥领先！
紧接着，第四球被打进了，第五球被打进了，当我方队员打第六球时，裁判吹响了比赛结束的哨声，最终我们以5比0的成绩打败了班，我们赢了！最重要的一点是：今天没作业！
这场比赛不仅还精彩，而且让我理解加深了一个道理：团结就是胜利！
关于足球比赛的作文 篇5
10月19日是一个让人难忘的日子，我的印象非常深刻，那一天是充满汗水的一天，那天是让人兴奋的一天，那一天是跌宕起伏的一天。
那一天正是我学校举行校长杯的比赛，作为2班的球员，我们满怀信心地站在球场上，但是事情却没有按照我们的想象去发展
握完手后开始了比赛，开局是我们的球权，我传球给邱思铭，同时自己往前跑动，可惜是邱思铭没有看到我的空位，球被对手给抢断了，我们立刻回防，这一次的进攻对球门造成了威胁，幸好黄腾将球踢出了界。对手来开全场的第一个定位球，球开了出来，对方的7号前锋上来接应，他接到球后又用后脚踩了我一脚，我当时痛得摔倒在地，但是裁判却没有吹罚，这时对方的前锋已经杀入禁区，将球踢进了球门。大比分0：1我们落后，裁判响哨并叫队友扶起了我，起来后我后脚跟痛得很，但是现在已经顾不上什么了，我们得尽快把那一分追回来。
我们又开了球，这一次我把球传给邱思铭后，迅速向右前插，邱思铭再将球传给邓楚涵，邓楚涵接到球后立刻传给了我，我的位置已经是空了，所以当即决定射门，但是球的轨迹却不对了，球的方向是对准了门柱的，球打到了门柱并且反弹了出来，我当时十分自责，责怪自己那一球为什么没有踢好。
但是时间不等人，九班的前锋又一次将球带进了我方的禁区，将球送进了我们的球门。九班的人觉得大局已定所以开始拖时间，我们因为落后两分所以十分的着急，一直在逼抢球权，但是这时的主裁判吹响了上半场结束的哨音。
这里输两分的我们只能把信心托付给女生们了，这时女生们仿佛成为了全村的希望，我们十分期待她们的成绩。
开局时双方基本是五五开，谁也没有占优，但是转机正在悄然的出现，很快和我们遇见了，这时魏远洋把球带进了禁区，用力将球踢了出去，我们一个个眼睛瞪得像铜铃，期待着进球，不过球被守门员挡了出去，但又没有完全踢走，球滚到了何梓萌脚下，她使出了洪荒之力将球踢出，只见球一下子就滚进了球门了，场边沸腾了，我们全班都在欢呼。对方的人都愁眉苦脸的像是钱被偷走的样子。
我们的另一个转机来了，一次进攻中周琳涵在禁区将球踢到了对方的手上，我们在欢呼，知道真正的黎明将要出现了。这一个点球重任放在了大力神苏江月的身上，她将球踢出，但是球又被挡了出来，只见她一个箭步冲到球的后面奋力一脚，球进了，我们欢呼着，因为有机会获胜了。
双方打成了2比2平手，进入到点球大战，我第一个站上点球位置，待裁判响哨后，我瞄准球门柱内侧，一脚踢出，球进了!之后双方交替进行了点球，最后我们班如愿以偿地获得了比赛的胜利。
我明白了一个道理，对任何事都要抱有信心，说不定转机就在下一秒。
关于足球比赛的作文 篇6
一年一度的“卓越杯足球赛”就要开始了，三班足球队的队员们都激动地跃跃欲试，但得知男子组对二班后，同学们都有些闷闷不乐，因为二班在上一届得到了第一名。我们知道，只有遇到了强大的对手，才能进步得更快，于是我们决定放手一搏。
比赛开始了，我们班和二班的足球队员一个个充满自信，昂首挺胸，迫不及待地想踢赢对方，拿下冠军。
开球了，我班一发球就被对方队员抢断，球滚得越来越快，最后出界了。这时台上的人沸腾起来，为了给场上的队友鼓劲，我们班女生齐声大喊“春风吹，战鼓擂，我们三班怕过谁！”“三班加油，三班加油！”还有的喊“三班加油！三班最帅！”同学们的呼喊声让战场上的队员们斗志昂扬。
台上阵阵呼喊声，这边场上已经由我班汪楠翔队长投球了，他将球踢给了信心，信心绕过二班的队员，一个大脚将球传给了邹易铮；邹易铮接到了球，迅速带球向对方球门飞奔而去，可能是求胜心切，在离球门很远处，他一个大脚射门，大家看着球离对方球门越来越近，以为要进球了，全班激动地一片欢呼，可惜的是球稍微偏球门，出界了，大家又一片遗憾的叹息声。
该对方投球了，踢球的同学传给了队友，这时我班张泽成和谭伟杰同学拦住了对方，眼看就要把球抢过来了，二班同学急中生智，看到了我方防守薄弱处有一个自己的队友，他一个飞球，我方队友眼看着足球飞过张泽成同学的头顶，落到了二班同学脚下。那位同学绕过我班后卫，将球直接踢进我方球门。对方一阵欢呼。
0：1，我方场上同学满头大汗，表情非常焦急，脸红彤彤的，恨不得赶紧进球。我们的拉拉队也非常给力，对着战场上的同学大喊“沉着冷静，你们是最棒的，只是0：1，还可以扳回来的！”“友谊第一，比赛第二！”场上的同学听了大家的鼓励后，表情有所好转，又有了信心，好像在说“我们不会让你们失望的”……
时间一点点过去，我方队员在场上奋力奔跑、努力抢球，但依然不敌二班的实力雄厚，最后以0：3完败二班。
虽然我们输了比赛，难过又沮丧，但是我们也发现了自己的不足，我们会总结经验，调整战略布局，锻炼体力体能，努力拼杀，缩小差距，在下一届的足球比赛中取得好成绩，迟早有一天我们会拿下冠军奖杯！
关于足球比赛的作文 篇7
最近，我们班举行了一次的活动男女生足球赛。当然不是为了输赢，胜负。主要是为了增进男女生之间的了解，促进同学之间的友谊。
我们这次比赛虽然不算很正规，但是讲究男女生平等，每方10人，首先体育老师简单地讲述了比赛规则。
体育老师在中场放下球比赛开始了。拼抢立刻开始了，我们女生全力出击，但是技术水平不怎么高，没有成果。但就凭拼劲，也组织了几次进攻，但毕竟技术水平相差很远，没有破门，男生利用我们喘气的机会，连连进攻。1：0，2：0，我们没有气馁，仍然积极抢球。
看李想带球过来了，在男生中，他的水平最高，我立刻上去抢。他左晃右晃，我也紧紧盯着不放，他闯不过去，只得传给别人。女生王欢立刻又去阻击，李立明带球晃过王欢，正要射门。女生后卫刘振东立即将球踢出界外，化解了一次进攻。接着由李昊发角球，一脚传中，李想低头向前猛冲，想来个头球攻门，可是王金月抢在李想前面，把球踢向了中场，李想扑了个空，立刻转身追球。下半场我们女生全力以赴但还是技术水平不够终究以4：0惨败。
我在回去的路上边走边想：虽然男生没有专业训练过但是他们身体素质好，我们女生比不上。但是这次比赛，对于我们也是个锻炼，丰富了我们课余生活，也增进了同学们之间的友谊。
描写小陈么我作文4篇
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描写小陈么我作文 篇1
小时候，爸爸妈妈就经常给我讲雷锋的故事，“雷锋”这个名字在我的脑海中有了深深的烙印。从那时起，雷锋就是我最崇拜的人物。我会经常让爸爸妈妈给我买各种有关雷锋的书。我的小屋里到处能找到雷锋的影子，像雷锋的各种书、雷锋的图片、雷锋的名言……
每年的3月5日都是学雷锋纪念日，我们学校对这一天也特别重视，大队辅导员组织我们看了一场电影《雷锋》。当我听到这个消息后，在教室里兴奋地跳起来，不由自主地叫了起来!看了那么多有关雷锋的书和图片，今天终于能在电视中能看到有关于雷锋的事了。我迫不及待地来到了电影院。《雷锋》开演了，电视中出现了雷锋的样子!哇!雷锋好帅呀!不但心灵美，人也是超级的帅，不愧是我心中的偶象。不过当我看到雷锋小时候的事，真让我痛心!他的命可真苦呀!那么小妈妈就死去了，他经受了那么多的磨难，那时我真想像小魔仙那样施一个魔法，到雷锋那个时代去助他一臂之力，让他不那么痛苦!正像爸爸经常唱的那首歌中写到：“不经历风雨怎么见彩虹”，雷锋终于长大了，当上了人民解放军，日子不再那么痛苦，但他无论走到哪，都忘不了做好事：把迷路的老大娘送回家;给抱小孩的妇女让座;给灾区捐款……真是应了那句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
虽然雷锋早已经离我们而去，但他永远活在我们心中，处处都能找到雷锋的足迹。我会沿着雷锋的足迹，慢慢的走下去，向雷锋叔叔学习，做永远的雷锋。
描写小陈么我作文 篇2
又是一次日暮西山，我拖着疲惫的肉体，慢慢从公交中踱出，又一步一步缓缓地向那曾无尽向往的家中走去。
包里，那一沓试卷好像突然沉重了千万倍，试图阻止我向父母暴露它身上一处处血红的伤疤；夕阳也不忍我受到无情的责骂，它拖住我的影子，把他拉得好长，希望我能停下。但我知道：挣扎是徒劳。
我缓缓推开沉重的家门，妈妈亲切地倒上一杯水递给我，好“烫”的一杯水，“烫”的我都不敢多端一秒，诚惶诚恐地把它供回餐桌上。接着我便如一只惊惶失措的小耗子般，灰溜溜地躲进自己的小窝，借口写作业，锁上了那唯一的入口，却锁不住我的失望与恐惧。
又是一次周练，本想一仗翻身的我却惨遭“敌军”“伏击”，损失惨重，无力回天。
我的那脑海中不禁浮现上周我与父母立下“军令状”时的情景：父母手中持着一张伤痕累累的试卷，对我怒目相视，我却“从容不迫”、满不在乎，一字一顿地说道：“这次只是发挥失常，不是水平问题，下次一定一雪前耻，否则就‘数罪并罚’，怎样？”
现在想来，真是太无稽了。我还记得老爸当时也甩了一句话：“我劝你最好用心，否则你很有机会皮开肉绽的！”
不由叹气，虽然我知道他们不可能这样做，但从上次他们的反应来看，这次，他们会更加焦虑、担心，我不敢看到他们因为我的如此微不足道的失败（在我看来）而难过的表情。
我紧闭房门，关住了我的心事，却也关不住我的心事。
但天下没有包的住火的纸。
晚餐时间，我垂着脑袋，默默地走出房门并坐下，坐垫上塑料膜被挤压发出“呲”的惨叫格外刺耳，我们都默默地坐着，没有人动筷子，僵持了一分钟，妈妈发话了:
“那个，我们已经猜到了，其实不怪你……”我的脑子顿时嗡嗡地响了起来，接下来的话更是一个字都没有听到，大概是语速太慢，我的耳朵没有接收到吧……
但我知道，我不再会有这样无端的心事，因为我有一对开明的父母，是我永远的后盾！
描写小陈么我作文 篇3
1我的学校
我的学校是福清市宏路中心小学，我非常喜欢我的学校。
学校风景优美，到处都是花草树木，每天我背着书包上学，闻着那些花草的清香，感觉舒服极了！
我的学校有两座教学楼。一座新的教学楼是一年级和二年级的教室，还有一座教学楼是三、四、五、六年级的教室，那教学楼相对来说会旧一些。我现在念二年级，这学期有一件新鲜的事情发生，本来我们班有60人，现在升到二年级只有五十二人了，有的调到9班去了，原来我们念一年级时，一年级有8个班，人数每个班都有60人左右，班上的人太多了，现在升二年级，每个班都抽出8个人左右，重新组成一个班，现在二年级变成有9个班，还好我没被抽走，我挺喜欢我们班的语文老师和数学老师。我不喜欢老师换来换去的，我也不喜欢调到别的班。
我的教学楼旁就是操场，很漂亮的操场，树胶跑道，我很期待学校运动会的召开，听说我的学校两年举行一次运动会，去年我念一年级，学校没有举行运动会，那今年一般会举行运动会，我好兴奋！我要当啦啦队的队长，为我们班的运动员加油！
我喜欢我的学校，在新的学期里，我希望自己在学习里再接再厉！
2我的学校
今天是开学第一天，我背着小书包。迈着步子向我那熟悉而又美丽的学校走去。我的学校——江苏省的一所育红实验小学，那是一座历史悠久的学校，它座落于城中的西塘河畔，新世纪大桥南侧。
一走进校门，宽大的操场就映入眼帘，高高的旗杆像一位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。三幢教学楼分布在操场南北两侧，特别是那座白色科技楼，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
这就是我那风景如画，专门培育人才的学校。一阵熟悉的“叮咛咛”的声音传来，要上课了，我不由地加快了步伐，向教室走去。
3我爱我的学校
在额尔古纳市的西南部，矗立着几座黄色格调的大楼，这就是我们的学校。
一进校园，第一眼看到的就是粉刷一新的教学楼。教学楼共有四层，每层有八、九间宽敞明亮的教室。每间教室里都有一台专门讲课用的电脑，崭新的桌椅，还有漂亮的板报。每一间教室里都显得生气勃勃，我们每天都在这里学习知识、探讨问题，让自己快乐成长。
校园西侧有一个风雨教室，它的外面画着各式各样的体育运动图案，好看极了！我们在这里强身健体，躲避风寒，尽情享受着运动的快乐。
校园东侧座落着刚建好不久的宿舍楼，它也是四层的，外墙的淡黄色给人一种非常温馨的感觉。里面不但宽敞明亮，而且干净、整洁，房间里的设施齐全，给了同学们许多温暖，甚至比自己的家还要好。
校园的迷人地方不止这些，还有美丽的大花坛，挺拔的杨树，绿油油的草坪，和宽阔的操场。春天，万物复苏，小草长出了嫩芽，小雨滴落在上面像一颗颗珍珠。秋天，天气凉爽，我们在操场上跑步、跳高、讲笑话、做游戏，开心极了！学校立刻变成了欢乐的海洋。
学校为我们创造了这么好的学习环境，可一定要珍惜呀！我多想发自内心地说一句：“我爱我美丽的学校！”
4我的学校
市二小是我的学校，这里一年四季都很美，尤其是春天。
刚踏进校门，你就会闻到一股淡淡的桃花香。啊，校门前的桃花盛开了。走近一看，大大小小的桃花挤满了树枝。看，那盛开的花朵，五个花瓣紧紧围绕着花蕊，似乎它们围在一起跳舞。要是我家门前有这样一棵桃树，该有多好。
学校后面有个植物园，也是一个非常优美的地方。这里鸟语花香，空气清新，在这里游玩你会感到非常快乐。
早晨，太阳还没露面，这里非常安静，只能听到鸟儿欢快动人的鸣叫。你竖起耳朵仔细听，在没有任何噪音的世界里，才能感觉到鸟儿的歌声是多么优美、动听。瞧，一只画眉鸟站在一根枝头上兴奋地叫着，它浑身五颜六色的羽毛，尾巴长长的，显得非常可爱。这只小家伙给大地增添了绚丽的光彩。迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红，灿烂的阳光照耀大地，大地渐渐苏醒过来了。在这里，迎面吹来一股温暖的'春风，看那漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，听着鸟儿动听的歌声，呼吸着格外清新的空气，真让你陶醉，让你留恋……
多美丽的校园啊！课堂上，我们在春风中尽情地吸吮着知识的乳汁；下课了，我们在这春色中尽情嬉戏。我们就是这春天里的花朵，在老师的辛勤哺育下健康快乐地成长！
5我的学校
我的学校在泉州市中山北路，面对着中山公园。
我们学校的大门是由石柱和三个大小铁门组成的，石柱上还写着：“泉州市实验小学”几个金色的大字。
一走进大门，就可以看见许许多多五颜六色的花草，还有仙人掌。校园里有几棵比办公楼还高的大榕树，就像几把大雨伞。
大门的右边有个运动场，动动场上有四条跑道，跑道围成的中央有一块绿色的活动场，是用塑胶铺成的，像一块绿色的草坪。运动场边上还有各种各样的运动器材。
走过学校的主通道，就看见左侧是学校的办公大楼。办公大楼有许多玻璃窗，被太阳光一照，就发出耀眼的光来。办公大楼的外墙上还挂着一个比黑板还大的屏幕，这个屏幕经常播放些新闻和各种各样的节目。
通过办公楼的一条天桥，就可以走进教学楼。我们的教学楼共五层，我的教室在二楼。教学楼前面是一个操场，操场上有一个围着树身的公开栏，还有两个篮球架、还有石桌
石椅、还有个小喷泉，喷出来的水像一串串透明的珠子。
顺着学校的主通道往前走，就可以来到学校后操场。后操场有一个篮球场，还有许多乒乓球桌。对了，我们后操场旁边还有一座实验楼，我还在那里学过毛笔字呢！我们学校有个特点，办公楼、教学楼和实验楼都用天桥连在一起。
我的学校就这么美丽，我喜欢我的学校！
描写小陈么我作文 篇4
常说父母的爱是最伟大的，但是我觉得有一种爱是可以和父母的爱相比的，那就是奶奶的爱，虽然没有那么明显，但是无处不在，需要你从生活中一点一点去发现。
记得有一年夏天，烈日炎炎，太阳烤焦了大地。但是奶奶还是用一个大菜篮子买了很多我喜欢的菜，特别是大螃蟹。奶奶正准备杀螃蟹，却看到这些螃蟹手里拿着两把“剪刀钳”，好像准备发动防御和攻击。奶奶想用刀把螃蟹切开，但一拿着刀走近，一只螃蟹就用两只大钳子牢牢夹住了刀口。奶奶只好把一根筷子放进螃蟹的大钳子里，“大钳子”又抓起了筷子。当另一只螃蟹用钳子夹住奶奶的一只手指时，奶奶喜出望外！“啊！”奶奶喊了一声，我赶紧用铲子砸螃蟹的大钳子。钳子被我弄断了，但是奶奶的手指流血了。我很难过，但是我奶奶按着手指对我说：“没事，我不小心。下次注意就好！”我的眼泪从心底流出。
有一次，就在深夜，突然发高烧，全身无力，脸都红了，很难受。奶奶摸着我的额头说：“哇！郭瑄瑄发烧了！奶奶给你拿热毛巾来擦！不要怕！”这时，大家都睡着了。但是我奶奶照顾我，给了我药和水，亲切的对我说：“没关系，很快就会好的！安心睡觉！”我感到一股暖流涌上心头，心里很温暖。那天晚上，奶奶陪着我，照顾我到天亮。
我爱我的祖母，因为她具有坚持、谦逊和爱的品质。以后我会向你学习的。